01考情分析——鏈接課標(biāo) 命題預(yù)測(cè)
02知識(shí)建構(gòu)——知識(shí)導(dǎo)圖 思維引航
03考點(diǎn)突破——考點(diǎn)梳理 考向強(qiáng)訓(xùn)
考點(diǎn)一 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
?考向01 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
?考向02骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
考點(diǎn)二 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
?考向01動(dòng)物行為的概念和研究方法
?考向02區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為
考點(diǎn)三 社會(huì)行為
?考向01社會(huì)行為的概念和特征
?考向02動(dòng)物群體中的信息交流
考點(diǎn)四 動(dòng)物在生物圈中的作用
?考向01動(dòng)物在生物圈中的作用
04拓展應(yīng)用——情境應(yīng)用 識(shí)圖應(yīng)用
考點(diǎn)一 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成，骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱(chēng)為骨骼肌。
2、關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，一般由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊組成。
3、骨骼肌包括肌腹和肌腱兩部分。
（1）肌腱是一種結(jié)締組織，位于肌肉兩端，呈乳白色，骨骼肌依靠肌腱附著在不同的骨上。
（2）肌腹主要是由肌細(xì)胞組成，外面包著結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，受刺激能收縮。
二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
1、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生
（1）骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
（2）運(yùn)動(dòng)中，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。
2、運(yùn)動(dòng)中骨骼肌的協(xié)作關(guān)系
（1）一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位；骨的復(fù)位需要另一組骨骼肌的收縮牽拉，可見(jiàn)與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。
（2）當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，肘部彎曲；當(dāng)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時(shí)，肘部伸展。
3、運(yùn)動(dòng)與其他系統(tǒng)之間的聯(lián)系：運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量，有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
三、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義：強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
1、骨骼肌與骨的連接
骨骼肌牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位才會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。所以骨骼肌必須附著在兩塊或兩塊以上的骨上，跨過(guò)一個(gè)或多個(gè)關(guān)節(jié)這樣收縮時(shí)才能引起運(yùn)動(dòng)。
2、脫臼的原理：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。
3、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)
4、骨與骨骼的區(qū)別：
骨是指單塊的骨，如肱骨、股骨等，骨骼是多塊骨連接而構(gòu)成的整體，如脊柱、胸廓等。
考向01 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
典例（2024·山東濱州·中考真題）校園內(nèi)的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。甲、乙兩圖分別是關(guān)節(jié)和骨骼肌的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括3、4、5、6
B．關(guān)節(jié)的靈活性只與6有關(guān)
C．能夠收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力的是骨骼肌
D．一塊骨骼肌由7和9固定在同一塊骨上
【答案】C
【解析】A．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分，即包括圖中的3關(guān)節(jié)面、4關(guān)節(jié)囊、5關(guān)節(jié)腔，A錯(cuò)誤。
B．關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦；由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面形成的密閉的關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液，有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用；這些特點(diǎn)使關(guān)節(jié)具有靈活性。因此，關(guān)節(jié)的靈活性與6關(guān)節(jié)軟骨、5關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)，B錯(cuò)誤。
C．骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中間較粗的部分，受刺激而收縮，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力，C正確。
D．肌腱是骨骼肌兩端較細(xì)的部分，跨關(guān)節(jié)附在不同的骨上，有固定作用；因此，一塊骨骼肌由7和9跨過(guò)關(guān)節(jié)，固定在相鄰的至少兩塊骨上，D錯(cuò)誤。
故選C。
【練習(xí)1】“引體向上”是中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目之一，小秦在做引體向上時(shí)突然肩關(guān)節(jié)脫臼。如圖是人體肩關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．發(fā)生脫臼時(shí)，①?gòu)蘑谥忻撀涑?br>B．①和②表面覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨
C．③內(nèi)的滑液可減少摩擦
D．關(guān)節(jié)囊與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)
【答案】D
【解析】A．脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，在肩關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)窩，所以發(fā)生脫臼時(shí)，①關(guān)節(jié)頭會(huì)從②關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)，故A不符合題意。
B．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，即①和②表面覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，還能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)，故B不符合題意。
C．③是關(guān)節(jié)腔，關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如，故C不符合題意。
D．關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固，所以關(guān)節(jié)囊與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)，而與靈活性關(guān)系不大，關(guān)節(jié)的靈活性主要與關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)，故D符合題意。
故選D。
【練習(xí)2】五禽戲是模仿五種動(dòng)物（虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)）動(dòng)作和神態(tài)的功法。下列不屬于這套功法中包括的運(yùn)動(dòng)方式的是（ ）
A．飛行B．攀爬C．游泳D．行走
【答案】C
【解析】虎、鹿的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑或行走，熊的運(yùn)動(dòng)方式是行走，猿的運(yùn)動(dòng)方式是攀爬，鳥(niǎo)生活在空中，運(yùn)動(dòng)方式是飛行，不屬于這套功法中包括的運(yùn)動(dòng)方式的是游泳。C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【練習(xí)3】籃球是青少年喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，下圖表示投籃前的動(dòng)作，此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）
A．都舒張B．都收縮C．舒張、收縮D．收縮、舒張
【答案】D
【解析】骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。題圖中投籃動(dòng)作，屬于屈肘動(dòng)作，屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，故D正確，ABC錯(cuò)誤。
故選D。
考向02 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
典例（2024·江蘇宿遷·中考真題）模型制作是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效方法。圖甲是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，圖乙是人體屈肘動(dòng)作示意圖。圖甲中的木板、松緊帶、螺絲分別相當(dāng)于圖乙中的（ ）
A．木板—②、松緊帶—①、螺絲—③
B．木板—②、松緊帶—③、螺絲—①
C．木板—①、松緊帶—②、螺絲—③
D．木板--①、松緊帶—③、螺絲—②
【答案】A
【解析】木板：在模型中，木板是固定的，為其他部分提供了一個(gè)穩(wěn)定的支撐。它類(lèi)似于人體中的骨，因?yàn)楣窃谌梭w中也是起到支撐和固定的作用。
松緊帶：松緊帶在模型中是可以伸縮的，它模擬了肌肉在收縮和舒張時(shí)能夠產(chǎn)生力量的特性。因此，松緊帶在模型中相當(dāng)于肌肉。
螺絲：螺絲在圖甲中起到了連接和固定的作用，它使得木板和松緊帶能夠穩(wěn)定地結(jié)合在一起。在人體中，關(guān)節(jié)起到了類(lèi)似的作用，即連接不同的骨并允許它們之間有一定的運(yùn)動(dòng)范圍。
綜上所述，木板對(duì)應(yīng)圖乙中的②骨，松緊帶對(duì)應(yīng)圖乙中的①肱二頭肌，而螺絲則對(duì)應(yīng)圖乙中的③肘關(guān)節(jié)，A符合題意。
故選A。
【練習(xí)1】2024年4月，北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心發(fā)布名為“天工”的機(jī)器人（圖甲），圖乙是機(jī)器人下肢部分結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易模型。下列關(guān)于機(jī)器人跑步小腿向后抬起時(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．①②模擬骨，③④模擬肌肉B．②在④牽動(dòng)下繞⑤活動(dòng)
C．③④都處于舒張狀態(tài)D．機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)由模擬“神經(jīng)系統(tǒng)”控制
【答案】C
【解析】A．在這個(gè)模型中，①②可以模擬人體的骨，因?yàn)楣鞘沁\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分，為肌肉提供附著點(diǎn)并支撐身體。而③④則模擬了人體的肌肉，因?yàn)榧∪馐钱a(chǎn)生運(yùn)動(dòng)力的主要器官，通過(guò)收縮和舒張來(lái)驅(qū)動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)，A正確。
B．在人體中，肌肉通過(guò)收縮來(lái)牽動(dòng)骨骼繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。在圖乙的模型中，我們可以將⑤是關(guān)節(jié)的模擬，而④作為肌肉在收縮時(shí)會(huì)牽動(dòng)①②（模擬骨）繞⑤（模擬關(guān)節(jié)）進(jìn)行活動(dòng)，B正確。
C．在機(jī)器人跑步小腿向后抬起的過(guò)程中，需要有一個(gè)向后的力來(lái)驅(qū)動(dòng)小腿的運(yùn)動(dòng)。在圖乙的模型中，這個(gè)力應(yīng)該由模擬肌肉的④來(lái)提供，因此③應(yīng)該處于舒張狀態(tài)。而模擬肌肉的④處于收縮狀態(tài)，C錯(cuò)誤。
D．機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)確實(shí)需要由某種形式的控制系統(tǒng)來(lái)指揮和協(xié)調(diào)，這個(gè)控制系統(tǒng)可以看作是模擬的神經(jīng)系統(tǒng)，D正確。
故選C。
【練習(xí)2】杠桿原理是由古希臘科學(xué)家阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書(shū)中最早提出的，在人體的運(yùn)動(dòng)也涉及此原理的運(yùn)用。下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，不合理的是（ ）
A．運(yùn)動(dòng)中，骨起到了杠桿的作用
B．運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)起到了支點(diǎn)的作用
C．運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌起到了動(dòng)力的作用
D．運(yùn)動(dòng)是由人體的骨骼肌牽動(dòng)關(guān)節(jié)，繞著骨完成的
【答案】D
【解析】人或動(dòng)物任何一個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生，都不是一塊骨骼肌收縮、舒張完成的，而是多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成的；骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激，會(huì)收縮，牽引著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生各種動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌收縮起動(dòng)力作用。而不是關(guān)節(jié)繞著骨完成的，ABC符合題意，D符合題意。
故選D。
【練習(xí)3】下圖為立定跳遠(yuǎn)示意圖，需要完成從起跳到落地等一系列動(dòng)作，下列敘述正確的是（ ）
A．主要由內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)作
B．需要多組肌肉共同參與完成
C．跳遠(yuǎn)動(dòng)作的完成，只需要骨和肌肉的配合
D．只要消化系統(tǒng)配合供應(yīng)能量
【答案】B
【解析】A．在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的；人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的；因此，在立體跳遠(yuǎn)過(guò)程中，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用，A不符合題意。
B．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由至少兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，B符合題意。
C．人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，C不符合題意。
D．運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，D不符合題意。
故選B。
考點(diǎn)二 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為
二、研究一種動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
1、“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為。
2、小鼠走迷宮的探究過(guò)程中要注意：迷宮的隔板應(yīng)高一些，以避免小鼠從隔板上方越過(guò)，或者在隔板上方蓋一個(gè)隔板；迷宮的通道寬度要便于小鼠折返；實(shí)驗(yàn)前使小鼠處于饑餓狀態(tài)。
3、研究一種動(dòng)物的行為，主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合。
1、小鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)前使小鼠處于饑餓狀態(tài)目的意義：
①保證實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行：動(dòng)物在饑餓狀態(tài)下更容易出現(xiàn)覓食行為，包括尋找食物和水源，在小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，保持小鼠的饑餓狀態(tài)可以促使它們更快地找到食物，從而提高實(shí)驗(yàn)的效率；
②提高實(shí)驗(yàn)的可靠性：饑餓狀態(tài)可以保證小鼠在實(shí)驗(yàn)中的行為是出于覓食需求，而非飽食后的其他生理需求，這樣可以排除其他非饑餓狀態(tài)下出現(xiàn)的干擾因素，從而使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠。
2、攻擊行為、防御行為和取食行為
攻擊行為一般發(fā)生在同種動(dòng)物個(gè)體間，目的是爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等，一般不會(huì)造成雙方傷亡；防御行為和動(dòng)物之間的取食行為一般發(fā)生在不同種動(dòng)物的個(gè)體間，往往造成彼此傷亡。
3、觀察法和實(shí)驗(yàn)法
用攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡或肉眼直接觀察動(dòng)物的行為的方法屬于實(shí)驗(yàn)法，改變動(dòng)物的環(huán)境條件或?qū)?dòng)物實(shí)施刺激并觀察動(dòng)物的反應(yīng)，這樣的方法屬于實(shí)驗(yàn)法。
考向01動(dòng)物行為的概念和研究方法
典例（2024·江蘇南通·中考真題）當(dāng)蝙蝠離夜蛾較近時(shí)，夜蛾會(huì)采取不定向飛行，以躲避蝙蝠的捕食。但當(dāng)蝙蝠離它們較遠(yuǎn)時(shí)，它們就會(huì)采取直線(xiàn)飛行，以便盡快飛出蝙蝠的有效搜尋區(qū)。夜蛾的這種行為屬于（ ）
A．爭(zhēng)斗行為B．繁殖行為C．覓食行為D．防御行為
【答案】D
【解析】A．爭(zhēng)斗行為是同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，故A不符合題意。
B．繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如筑巢、求偶、交配、孵卵、產(chǎn)卵、育雛等一系列行為，故B不符合題意。
C．覓食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為，故C不符合題意。
D．防御行為是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、集體防御等。分析題干可知，夜蛾的這種行為屬于防御行為，故D符合題意。
故選D。
【練習(xí)1】下列動(dòng)物的行為與其所屬類(lèi)型的組合，錯(cuò)誤的是（ ）
A．松毛蟲(chóng)有刺毛——防御行為
B．大雁南飛越冬——繁殖行為
C．黑猩猩釣白蟻——覓食行為
D．兩只雄獅爭(zhēng)奪配偶——攻擊行為
【答案】B
【解析】A．松毛蟲(chóng)體色鮮艷、有刺毛，是為了防御敵害，保護(hù)自己，因此屬于防御行為，故A正確。
B．大雁南飛越冬屬于節(jié)律行為，節(jié)律行為是隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的行為，故B錯(cuò)誤。
C．黑猩猩釣白蟻的目的是獲取食物，因此屬于覓食行為，故C正確。
D．動(dòng)物的攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗，兩只雄獅爭(zhēng)奪配偶，屬于攻擊行為，故D正確。
故選B。
【練習(xí)2】動(dòng)物的行為多種多樣，如螳螂捕蟬、孔雀開(kāi)屏，從功能上看這兩種行為分別屬于（ ）
A．攻擊行為、防御行為B．取食行為、防御行為
C．取食行為、繁殖行為D．攻擊行為、繁殖行為
【答案】C
【解析】螳螂捕蟬是為了捕食蟬，以獲取食物滿(mǎn)足自身的營(yíng)養(yǎng)需求，因此螳螂捕蟬是一種取食行為?？兹搁_(kāi)屏是雄孔雀通過(guò)展示美麗的羽毛來(lái)吸引雌孔雀，是一種求偶行為，其目的是為了繁殖后代，因此屬于繁殖行為。所以從功能上看，螳螂捕蟬是取食行為，而孔雀開(kāi)屏是繁殖行為。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【練習(xí)3】下列是一位動(dòng)物愛(ài)好者拍攝動(dòng)物時(shí)所記的部分筆記，其中哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物的行為（ ）
A．藏狐搶占旱獺的洞穴B．小貓漸漸長(zhǎng)大
C．螞蟻覓食D．家燕育雛
【答案】B
【解析】A．動(dòng)物的行為是指動(dòng)物個(gè)體或群體為適應(yīng)環(huán)境、生存和繁殖而表現(xiàn)出來(lái)的一切活動(dòng)，藏狐搶占旱獺的洞穴屬于動(dòng)物行為，A不符合題意。
B．小貓漸漸長(zhǎng)大屬于生長(zhǎng)發(fā)育的生理過(guò)程，不依賴(lài)于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控，因而不屬于動(dòng)物的行為，B符合題意。
C．螞蟻覓食屬于覓食行為，C不符合題意。
D．家燕的育雛屬于繁殖行為，D不符合題意。
故選B。
考向02區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為
典例（2024·海南·中考真題）城市里聰明的烏鴉會(huì)駐足在紅綠燈桿上，當(dāng)汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎，待紅燈亮起，再去享受美味。從行為的獲得途徑分析，烏鴉的這種行為屬于（ ）
A．取食行為B．學(xué)習(xí)行為
C．攻擊行為D．先天性行為
【答案】B
【解析】A．按照行為的功能（目的）來(lái)看，題干中烏鴉的行為是為了獲取食物，屬于取食行為，但從行為的獲得途徑分析，烏鴉的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，故A錯(cuò)誤。
BD．烏鴉會(huì)銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，當(dāng)汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎，等紅燈亮?xí)r，再飛落地面享受美味。這種行為是在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。從行為獲得途徑看，烏鴉的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為，故B正確，D錯(cuò)誤。
C．攻擊行為一般指生物體之間競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)地、配偶或資源時(shí)的攻擊性動(dòng)作，具有保護(hù)、防御或進(jìn)攻的性質(zhì)，故C錯(cuò)誤。
故選B。
【練習(xí)1】某生物興趣小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物是否為學(xué)習(xí)行為”時(shí)，獲得了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為，與遺傳因素有一定的關(guān)系
B．為了避免偶然性，應(yīng)該做重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C．小鼠走迷宮獲取食物，這個(gè)反射一旦建立就不會(huì)消失
D．小鼠獲取食物用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其走錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少
【答案】C
【解析】A．小鼠走迷宮獲取食物的行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，故A正確。
B．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，避免偶然性，應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，故B正確。
C．小鼠走迷宮獲取食物，這個(gè)反射一旦建立，還得進(jìn)行不斷強(qiáng)化，否則就會(huì)消失，故C錯(cuò)誤。
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。小鼠獲取食物用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其走錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，故D正確。
故選C。
【練習(xí)2】幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。成年黑猩猩?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。對(duì)黑猩猩的這些行為解釋正確的是（ ）
①先天性行為；②后天性行為；③生來(lái)就有的；④由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
A．①③B．②③C．①④D．②④
【答案】D
【解析】由分析可知，根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和后天性行為。
“幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩薄ⅰ爱?dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉”，這都是動(dòng)物出生以后，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得后天性行為。所以，“①先天性行為、③生來(lái)就有的”錯(cuò)誤，“②后天性行為、④由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得”正確。由此可見(jiàn)，ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選D。
【練習(xí)3】下表是探究動(dòng)物繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，說(shuō)法正確的是（ ）
A．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與遺傳物質(zhì)有關(guān)
B．乙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
C．動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多
D．動(dòng)物繞道取食是與生俱來(lái)的行為
【答案】A
【解析】A．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不同種類(lèi)的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，說(shuō)明動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與遺傳物質(zhì)有關(guān)，A正確。
B．丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少，所以丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，B錯(cuò)誤。
C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，C錯(cuò)誤。
D．動(dòng)物的繞道取食行為是后天形成的，由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的，是一種學(xué)習(xí)行為，D錯(cuò)誤。
故選A。
考點(diǎn)三 社會(huì)行為
一、社會(huì)行為的特征和意義
1、螞蟻、蜜蜂這一類(lèi)營(yíng)群體生活的動(dòng)物，它們?nèi)后w內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個(gè)社會(huì)，具有一系列的社會(huì)行為。
2、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。
3、動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍有非常重要的意義。許多弱小的動(dòng)物和性情溫和的草食性動(dòng)物均是集群生活的，靠群體的力量往往更容易獲得食物和抵御天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。
二、典型的社會(huì)行為
1、白蟻群體成員之間的分工：蟻后：專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”；蟻王：主要負(fù)責(zé)與蟻后交配；工蟻：承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其它白蟻等大部分工作；兵蟻：專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)。
2、狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度不同，排成登記次序。作為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所，其他成員對(duì)它會(huì)作出表示順從的姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢反擊。“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體
三、群體中的信息交流
1、信息交流方式：動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
2、信息交流意義：沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁殖后代等方面都具有非常重要的意義。
四、生物之間信息交流的意義
在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
五、對(duì)動(dòng)物信息交流進(jìn)行干擾的應(yīng)用
用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，就會(huì)干擾雌雄蟲(chóng)之間的信息交流，可達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量目的。
六、探究：螞蟻的通訊
1、捕獲的螞蟻需要來(lái)自同一蟻穴，不同蟻穴的螞蟻螞蟻可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗現(xiàn)象，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
2、實(shí)驗(yàn)前最好讓螞蟻處于饑餓狀態(tài)：保證螞蟻尋找食物的積極狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
3、實(shí)驗(yàn)用的木條應(yīng)該是無(wú)氣味的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也不能用手移動(dòng)“橋”以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
1、營(yíng)群體生活的動(dòng)物并非都具有社會(huì)行為
一群母雞雖然屬于營(yíng)群體生活，但是由于沒(méi)有分工合作，也沒(méi)有固定的組織，因此不屬于社會(huì)行為。
2、并不是所有具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中都有“首領(lǐng)”
如：白蟻群體中，蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，而不具備“首領(lǐng)”的職能。
考向01社會(huì)行為的概念和特征
典例（2024·海南·中考真題）下列詩(shī)詞所描述的動(dòng)物不具有社會(huì)行為的是（ ）
A．天邊金掌露成霜，云隨雁字長(zhǎng)
B．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
C．巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳
D．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
【答案】D
【解析】ABC．“天邊金掌露成霜，云隨雁字長(zhǎng)”，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，詩(shī)句中的雁、蜜蜂、猿的群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確分工，具有社會(huì)行為，ABC不符合題意。
D．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩(shī)句中描寫(xiě)的青蛙的群體內(nèi)部沒(méi)有形成一定的組織，成員之間沒(méi)有明確分工，不具有社會(huì)行為， D符合題意。
故選D。
【練習(xí)1】下列動(dòng)物行為中，屬于社會(huì)行為的是（ ）
A．一群麻雀在農(nóng)田中尋覓食物
B．向魚(yú)塘投喂飼料時(shí)，鯉魚(yú)集群覓食
C．兩只小狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而相互打斗
D．蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂，成員之間有明確分工
【答案】D
【解析】A．一群麻雀在農(nóng)田中尋覓食物，是為了獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，群體內(nèi)沒(méi)有形成一定的組織，成員間也沒(méi)有明確分工等，因此不屬于社會(huì)行為，A不符合題意。
B．向魚(yú)塘投喂飼料時(shí)，鯉魚(yú)集群覓食，獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，群體內(nèi)沒(méi)有形成一定的組織，成員間也沒(méi)有明確分工等，因此不屬于社會(huì)行為，B不符合題意。
C．兩只小狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而相互打斗是攻擊行為，這是同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物而發(fā)生的行為，群體內(nèi)沒(méi)有形成一定的組織，成員間也沒(méi)有明確分工等，因此不屬于社會(huì)行為，C不符合題意。
D．蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂，群體內(nèi)形成了一定的組織，成員之間有明確的分工，如工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等（撫育后代、防御敵害等）；雄蜂專(zhuān)職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代，因此屬于社會(huì)行為，D符合題意。
故選D。
【練習(xí)2】下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述中，正確的是（ ）
①野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會(huì)行為
②老虎捕食野豬屬于社會(huì)行為
③具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部有一定的組織
④具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部有明確的分工
⑤具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部都形成等級(jí)
A．①②③④B．①③④⑤
C．①②③④⑤D．①③④
【答案】D
【解析】①野牛集體抵御狼群的襲擊，體現(xiàn)了群體內(nèi)形成一定的組織、成員之間有明確分工，屬于社會(huì)行為，①正確。
②老虎捕食野豬屬于捕食行為，不屬于社會(huì)行為，②錯(cuò)誤。
③④⑤根據(jù)分析可知，社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為；有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，并非具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部都形成等級(jí)，③④正確，⑤錯(cuò)誤。
由此可見(jiàn)，ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選D。
【練習(xí)3】當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，火蟻分工合作，在水面形成一個(gè)漂動(dòng)的“蟻團(tuán)”，齊心協(xié)力到達(dá)陸地。下列所述動(dòng)物行為的類(lèi)型，與其相同的是（ ）
A．土壤中的一群蚯蚓B．草叢中的一群蚊子
C．池塘中的一群蝌蚪D．樹(shù)林中的一群狒狒
【答案】D
【解析】A．土壤中的一群蚯蚓。這種情況通常是因?yàn)轵球緜€(gè)體都被吸引到相對(duì)合適的環(huán)境中，而不是有目的地分工合作形成團(tuán)體進(jìn)行有組織的行為。因此，它們?cè)谛袨轭?lèi)型上與火蟻不同，A錯(cuò)誤。
B．草叢中的一群蚊子的行為類(lèi)型不同于火蟻形成蟻團(tuán)的合作行為。蚊子個(gè)體之間缺乏明確的合作和分工，B錯(cuò)誤。
C．蝌蚪群體主要是由于孵化后在水域中的共同生活環(huán)境。它們之間的相互作用較少，亦沒(méi)有特定的分工和合作來(lái)應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化，C錯(cuò)誤。
D．狒狒是群居的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，通常在群體中有明確的分工和合作以完成覓食、保護(hù)等任務(wù)，其行為與面對(duì)洪水時(shí)火蟻分工形成蟻團(tuán)類(lèi)似，D正確。
故選D。
考向02動(dòng)物群體中的信息交流
典例（2024·黑龍江·中考真題）黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇、豹、鷹時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的叫聲來(lái)警示同伴，這是依靠_____來(lái)通訊的（ ）
A．聲音B．動(dòng)作C．氣味D．文字
【答案】A
【解析】動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椤Ｍㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)驚叫是通過(guò)聲音告訴同伴有危險(xiǎn)快跑是通過(guò)聲音來(lái)進(jìn)行交流信息的，故BCD錯(cuò)誤，A正確。
故選A。
【練習(xí)1】在動(dòng)物個(gè)體之間有各種各樣的信息交流方式，下列不屬于信息交流的是（ ）
A．蜜蜂跳“8”字舞
B．烏賊遇敵釋放墨汁
C．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)發(fā)出叫聲
D．蝴蝶釋放性外激素
【答案】B
【解析】A．蜜蜂跳“8”字舞，是利用動(dòng)作進(jìn)行信息交流，A不符合題意。
B．烏賊遇到威脅時(shí)釋放墨汁，是在防御敵害，不屬于信息交流，B符合題意。
C．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)會(huì)發(fā)出不同叫聲，是用聲音傳遞信息，C不符合題意。
D．蝴蝶釋放性外激素，是利用氣味進(jìn)行信息交流，D不符合題意。
故選B。
【練習(xí)2】人們?yōu)榱俗屇持徊溉槠诘哪肛i喂養(yǎng)幾只其它母豬生養(yǎng)的小豬，往往要先在這幾只小豬的身上涂抹一些這只母豬的尿液，請(qǐng)你判斷母豬是靠下列哪項(xiàng)來(lái)識(shí)別自己的孩子？（ ）
A．叫聲B．毛色C．觸覺(jué)D．氣味
【答案】D
【解析】A．雖然母豬和小豬之間可以通過(guò)聲音進(jìn)行交流和識(shí)別，但在這種情況下，涂抹母豬尿液的主要目的不是為了讓小豬的叫聲與母豬的孩子相似，而是利用母豬對(duì)自身尿液氣味的熟悉來(lái)誤導(dǎo)它，讓它認(rèn)為這些小豬是自己的孩子，所以叫聲不是主要的識(shí)別方式，故A不符合題意。
B．一般來(lái)說(shuō)，同一窩小豬的毛色可能相似，但不同母豬所生的小豬毛色可能差異較大，而本題中是通過(guò)涂抹母豬尿液來(lái)讓母豬接受其他小豬，與毛色無(wú)關(guān)，故B不符合題意。
C．觸覺(jué)在母豬與小豬的日?；?dòng)中可能起到一定作用，如母豬用嘴巴拱小豬等，但在判斷是否是自己的孩子時(shí)，涂抹尿液主要是利用氣味來(lái)欺騙母豬的嗅覺(jué)，而不是通過(guò)觸覺(jué)讓母豬識(shí)別，故C不符合題意。
D．動(dòng)物可以通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)識(shí)別同類(lèi)、領(lǐng)地、食物等，母豬的尿液中含有其獨(dú)特的氣味信息，母豬會(huì)通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)熟悉和識(shí)別自己的孩子。當(dāng)在其他小豬身上涂抹了這只母豬的尿液后，小豬身上就帶有了母豬熟悉的氣味，母豬會(huì)誤以為這些小豬是自己的孩子，從而接受并喂養(yǎng)它們，故D符合題意。
故選D。
【練習(xí)3】如圖是“探究螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，“AB”“BC”木條表示“橋”，以下實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）
A．捕獲來(lái)的螞蟻?zhàn)詈帽M快進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．實(shí)驗(yàn)時(shí)最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用手直接移動(dòng)“橋”D．實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短均一致
【答案】A
【解析】A．實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察，A錯(cuò)誤。
B．實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察，B正確。
C．螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)，不可用手直接移動(dòng)“橋”，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論，C正確。
D．實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。
故選A。
考點(diǎn)四 動(dòng)物在生物圈中的作用
一、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的重要作用
1、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡。
2、多種多樣的動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，人為捕殺某種動(dòng)物，或者隨意引進(jìn)某種動(dòng)物，都會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)。
二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1、動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食。動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在它們體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解釋放能量，供給生命活動(dòng)的需要，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)；
2、動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用?？梢?jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
三、動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子
1、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代。
2、動(dòng)物能夠幫助植物傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。
3、當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)、蚜蟲(chóng)害等。
1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)不是必須有動(dòng)物
沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)也能進(jìn)行，動(dòng)物的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
2、生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物數(shù)量不是越多越好
某種動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，會(huì)造成危害，如蝗災(zāi)等。
考向01動(dòng)物在生物圈中的作用
典例（2024·山東聊城·中考真題）動(dòng)物與生物圈中的其他生物一起構(gòu)成了絢麗多彩的生物世界，有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
B．隨意引進(jìn)外來(lái)物種，可能會(huì)影響生態(tài)平衡
C．松鼠將收獲的松子埋在地下，可以幫助植物傳播種子
D．蜜蜂在汲取花蜜的同時(shí)，能夠幫助植物傳粉
【答案】A
【解析】A．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行，因?yàn)楦?xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，參與了物質(zhì)的循環(huán)，故A錯(cuò)誤。
B．不適當(dāng)?shù)囊M(jìn)外來(lái)物種則會(huì)使得缺乏自然天敵的外來(lái)物種迅速繁殖，并搶奪其他生物的生存空間，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)失衡及其他本地物種的減少和滅絕，嚴(yán)重危及本地的生態(tài)安全，故B正確。
C．結(jié)合分析可知，松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地下，體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是可以幫助植物傳播種子，故C正確。
D．蜜蜂在吸食花蜜的同時(shí)，雄蕊的花粉會(huì)粘黏在蜜蜂的身體上，當(dāng)它飛到另一朵花采蜜時(shí)，又會(huì)將劃分粘黏在雌蕊的柱頭上，完成傳粉，故D正確。
故選A。
【練習(xí)1】小型鳥(niǎo)類(lèi)白頭翁喜歡吞吃小櫻桃，然后將未消化的完整種子排到距離原植株很遠(yuǎn)的地方，這體現(xiàn)了白頭翁在生物圈中的作用是（ ）
A．維持生態(tài)平衡B．幫助植物傳粉
C．幫助植物傳播種子D．促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)
【答案】C
【解析】白頭翁吞吃小櫻桃，并把未消化的完整種子排到其他地方，種子在條件適宜時(shí)會(huì)萌發(fā)，結(jié)合分析可知，這體現(xiàn)了動(dòng)物幫助植物傳播種子的作用，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【練習(xí)2】下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中的作用，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．太陽(yáng)鳥(niǎo)在吸食花蜜的同時(shí)，也可以幫助植物傳粉
B．動(dòng)物取食植物的果實(shí)可以幫助植物傳播種子
C．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．人類(lèi)捕殺動(dòng)物，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)沒(méi)有影響
【答案】D
【解析】A．許多鳥(niǎo)類(lèi)在吸食花蜜的過(guò)程中，會(huì)不自覺(jué)地接觸到花粉，并將其帶到其他花朵上，從而實(shí)現(xiàn)傳粉，有助于植物的繁殖，故A正確。
B．許多植物的果實(shí)被設(shè)計(jì)成容易被動(dòng)物取食并攜帶的形式，動(dòng)物在取食果實(shí)后，種子會(huì)隨其糞便或行動(dòng)被傳播到其他地方，有助于植物的擴(kuò)散和繁衍，故B正確。
C．蚯蚓等土壤動(dòng)物通過(guò)分解枯枝落葉等有機(jī)物質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為土壤中的養(yǎng)分，供其他生物利用，從而促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)，故C正確。
D．人類(lèi)捕殺動(dòng)物會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如食物鏈中的消費(fèi)者、種群的調(diào)節(jié)者、種子的傳播者等。大量捕殺動(dòng)物會(huì)破壞食物鏈的平衡，導(dǎo)致某些物種數(shù)量銳減甚至滅絕，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和多樣性，故D錯(cuò)誤。
故選D。
【練習(xí)3】“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”在詩(shī)人杜甫的筆下，動(dòng)物使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。動(dòng)物在生物圈中的作用主要包括（ ）
①為人類(lèi)提供食物
②維持生態(tài)平衡
③促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
④幫助植物傳粉、傳播種子
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】B
【解析】①動(dòng)物能夠?yàn)槿祟?lèi)提供食物，但不是動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物直接或間接來(lái)自植物，①錯(cuò)誤；
②動(dòng)物通過(guò)多種方式促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡，如動(dòng)物可以通過(guò)捕食和被捕食的關(guān)系，調(diào)節(jié)不同物種的數(shù)量，防止某一物種過(guò)度繁殖或滅絕，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，②正確；
③動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，通過(guò)攝取植物或其他動(dòng)物的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)消化和吸收后，將這些有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身能夠利用的物質(zhì)。促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③正確；
④動(dòng)物能夠幫助植物傳播花粉和種子，擴(kuò)大了植物的分布范圍，例如蜜蜂通過(guò)采蜜活動(dòng)，不僅幫助花朵授粉，還促進(jìn)了植物的繁殖，④正確。
因此B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
一、情境應(yīng)用
1、體育運(yùn)動(dòng)及全民健身情境
①膝關(guān)節(jié)是人體最復(fù)雜的關(guān)節(jié)，是髕骨、股骨和脛骨相連接的部位。膝關(guān)節(jié)的半月板是一種纖維軟骨，可增加關(guān)節(jié)面的契合度，膝關(guān)節(jié)由四條主要的韌帶支撐，起到牽制和保護(hù)的作用，使其更加牢固。青少年運(yùn)動(dòng)之前需熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)），膝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性取決于韌帶的完整性和肌肉的協(xié)調(diào)性。一旦熱身不夠，在需要肌肉和韌帶對(duì)膝關(guān)節(jié)進(jìn)行協(xié)同保護(hù)時(shí)，肌肉的反應(yīng)就會(huì)不到位，韌帶就易因受力過(guò)度而造成損傷。
②學(xué)校大課間開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能以及抵抗疾病的能力，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得到加強(qiáng)，從而提高了身體的協(xié)調(diào)性，有利于身心健康。
(1)膝關(guān)節(jié)的半月板是一種纖維軟骨，可增加關(guān)節(jié)面的契合度，起到減小摩擦、緩沖震蕩等作用，膝關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊外的韌帶可以防止膝部移位，使其更加牢固。
(2)當(dāng)奔跑屈腿時(shí)（如圖），腘繩肌收縮牽拉小腿骨繞膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)股四頭肌舒張。科學(xué)的運(yùn)動(dòng)對(duì)膝關(guān)節(jié)尤其重要，以下運(yùn)動(dòng)中使膝關(guān)節(jié)承受的壓力較大的有A、C。
A．爬山 B．騎自行車(chē) C．半蹲 D．游泳
(3)跳繩等運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
2、動(dòng)物行為的觀察和實(shí)驗(yàn)情境
①科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們把紅薯撒在海灘上，不久獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯。一只2歲的小獼猴首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃。后來(lái)，其他獼猴也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。
材料中所表述的獼猴的行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。
②黃面禿鷲遷徙于非洲的埃及和歐洲的西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r。在埃及，黃面禿鷲喜歡吃那里的鴕鳥(niǎo)蛋，并可利用工具——石塊把蛋砸開(kāi)?？茖W(xué)家在西班牙把禿鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)蛋。當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的禿鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只禿鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥(niǎo)蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面禿鷲會(huì)用石塊砸開(kāi)鴕鳥(niǎo)蛋，并把它吃掉。
從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，材料中所表述的黃面禿鷲的行為屬于動(dòng)物的先天性行為。
③著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)就是把一只白鼠禁食24小時(shí)后放入箱內(nèi)，箱中唯一可活動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，白鼠每按一次按鈕，便會(huì)得到一粒食物。開(kāi)始它在箱內(nèi)探索，偶然按壓了按鈕，獲得了食物。白鼠開(kāi)始可能并沒(méi)有注意到食物落下，但若干次重復(fù)后白鼠學(xué)會(huì)了按按鈕，便不斷地去按，以得到更多的食物。
白鼠偶然按壓了按鈕，獲得了食物，從行為獲得途徑來(lái)看屬于先天性行為，是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的；若干次重復(fù)后白鼠學(xué)會(huì)了按按鈕，并不斷地去按，以得到更多的食物，這一行為就是學(xué)習(xí)行為對(duì)白鼠生存的意義是有利于白鼠的生存和繁衍后代。
一、識(shí)圖應(yīng)用
1、屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖
(1)一塊骨骼肌包括[①]肌腹和[②]肌腱兩部分，它具有收縮的特性。
(2)準(zhǔn)備擲鉛球時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，[④]肱二頭肌收縮，此時(shí)，[⑤]肱三頭肌舒張。肘關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。
2、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖
圖甲的[②]關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶會(huì)使關(guān)節(jié)更加牢固。打網(wǎng)球的擊球動(dòng)作容易造成肩關(guān)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致[⑤]關(guān)節(jié)軟骨磨損，[①]關(guān)節(jié)頭和[④]關(guān)節(jié)窩部分暴露在外，引起疼痛，因此運(yùn)動(dòng)前需做好熱身運(yùn)動(dòng)。考點(diǎn)
新課標(biāo)要求
命題預(yù)測(cè)
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
新課標(biāo)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中明確列出“人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，由肌肉牽拉著骨圍繞關(guān)節(jié)進(jìn)行的”
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)常以選擇題、綜合題等形式考查，常結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象等以文字、圖形等形式呈現(xiàn)。
動(dòng)物的行為
新課標(biāo)沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物的行為相關(guān)內(nèi)容
動(dòng)物的行為考點(diǎn)考點(diǎn)常以選擇題、綜合題等形式考查，重點(diǎn)考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的判斷、學(xué)習(xí)行為的特征等內(nèi)容
動(dòng)物在生物圈中的作用
動(dòng)物在生物圈中的作用在新課表中主要體現(xiàn)在《生物與環(huán)境》部分。
動(dòng)物在生物圈中的作用考點(diǎn)主要以選擇題形式出現(xiàn)，多結(jié)合生態(tài)保護(hù)情境。
結(jié)構(gòu)
組成
功能
結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
關(guān)節(jié)頭
表面覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦，還具有彈性，可以緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)和沖擊
使關(guān)節(jié)靈活
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)囊
由結(jié)締組織構(gòu)成，圍繞整個(gè)關(guān)節(jié)，里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶
韌帶可以把關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩所在的兩骨牢固連接，囊壁內(nèi)表面能分泌滑液。
使關(guān)節(jié)牢固和靈活
關(guān)節(jié)腔
由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊共同圍成的空隙，內(nèi)含少量滑液
滑液能潤(rùn)滑軟骨，可減少骨與骨之間的摩擦，是關(guān)節(jié)靈活自如
使關(guān)節(jié)靈活
概念
聯(lián)系
舉例
意義
先天性行為
動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。
先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
嬰兒吮奶
小鳥(niǎo)喂魚(yú)
先天性行為使動(dòng)物能夠適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代
學(xué)習(xí)行為
在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
鸚鵡學(xué)舌
蚯蚓走迷宮
學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
次數(shù)
第一次
第二次
第三次
2分37秒
1分40秒
54秒
動(dòng)物種類(lèi)
甲
乙
丙
完成取食前的嘗試次數(shù)
30
64
6

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