2025年上海市普陀區(qū)中考二模語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、古詩文（35分）
（一）默寫與運(yùn)用（13分）
1.干戈寥落四周星2.一任群芳妒3.談笑有鴻儒4.夕日欲頹，沉鱗競躍
（二）閱讀下文，完成第5-10題（22分）
5.蘇軾；唐宋八大家
6.（1）計算（2）承受/勝任（解析：“所寶以百數(shù)”中“數(shù)”為計算；“恐不能任”中“任”指承受負(fù)重。）
7.D（解析：畫線句“是不悅耳”意為“這馬只是沒吃飽罷了”，伍文定向縣令描述馬的形貌并解釋原因。）
8.（1）對杜處士畫中錯誤的嘲笑（2）自信識馬的得意（3）對獸醫(yī)不識良馬的戲謔
（解析：牧童笑畫中牛尾錯誤；伍文定兩次“笑”分別體現(xiàn)識馬自信與對獸醫(yī)的調(diào)侃。）
9.B
（解析：乙文通過伍文定與縣令、獸醫(yī)對比，突出其識馬之能，故選B。A項(xiàng)甲文無少年活潑對比；C項(xiàng)兩文目的非典型人物塑造；D項(xiàng)甲文結(jié)尾非敘述。）
10.不矛盾。 “耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”強(qiáng)調(diào)專業(yè)事問專家，伍文定作為官員識馬屬其職責(zé)范圍（如軍事需良馬），與“問專家”道理一致；吳獸醫(yī)雖養(yǎng)馬卻不識馬，恰印證“專家未必全才”。
參考譯文：伍文定擔(dān)任嘉興知府時，一次外出看見一匹馬，他回頭詢問馬的主人是誰。得知是海鹽縣令派手下從杭州買回，由仆人騎回來的。伍文定召見縣令，問馬的價格，縣令答道：“鄉(xiāng)吏按十二兩的標(biāo)準(zhǔn)采購，但實(shí)際只用了六兩。這匹馬價格低廉，恐怕難當(dāng)重任?！蔽槲亩ㄕf：“帶過來讓我再看看?！钡锐R被牽到臺階前，他仔細(xì)端詳后說道：“這是一匹良馬，日行可達(dá)五百里！”接著詢問鄉(xiāng)吏是從何人處購得此馬，鄉(xiāng)吏回答：“吳獸醫(yī)家?！蔽槲亩ǜ袊@道：“獸醫(yī)世代養(yǎng)馬，竟不識此馬？這匹馬就交給我吧?！彼S即向縣令解釋：“這匹馬并非劣馬，只是沒吃飽而已。正所謂‘千里馬常有，而伯樂不常有’，此話不假??！”后來伍文定調(diào)任他職，在平定寧王朱宸濠的叛亂中，他常騎著這匹馬出征。
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11-14題（16分）
11.A
（解析：“一馬平川”指地勢平坦，與“有山有谷”呼應(yīng)，非“一望無際”。）
12.B
（解析：文章重點(diǎn)在繪制海底地圖的困難、技術(shù)及影響，非單純描述海底奇妙。）
13.（1）解放人力；（2）數(shù)據(jù)即時生成；（3）成本較低
（解析：第⑧段提到自主航行器無需大量人力，數(shù)據(jù)實(shí)時處理，節(jié)省財力。）
14.放在第②段與第③段之間。
（解析：第②段強(qiáng)調(diào)繪制海底地圖的必要性，插入段以馬航失蹤案例佐證必要性，銜接自然。）
（二）閱讀下文，完成第15-18題（19分）
15.C
（解析：老師強(qiáng)調(diào)看倒影是引導(dǎo)虛實(shí)結(jié)合，豐富審美體驗(yàn)，非單純關(guān)注細(xì)節(jié)或變形。）
16.運(yùn)用比喻和細(xì)節(jié)描寫，將草芽比作“針”，突出其微小卻頑強(qiáng)的生命力；語言質(zhì)樸而生動，體現(xiàn)作者在困境中發(fā)現(xiàn)美的敏銳，深化“平凡中見美”的主旨。
17.A
（解析：文章以“倒影”為線索，但結(jié)構(gòu)為發(fā)散式（不同時空事例），非緊湊遞進(jìn)。）
18.首尾呼應(yīng)，緊扣中心。
（開頭以鄰居忽視迎春花引出“發(fā)現(xiàn)美”的主題；結(jié)尾以學(xué)生學(xué)會欣賞瓜秧，陜北母親發(fā)現(xiàn)綠芽，強(qiáng)化“美在平凡中需主動發(fā)現(xiàn)”的主旨。材料均圍繞“審美視角轉(zhuǎn)變”展開，體現(xiàn)中心。）
三、綜合運(yùn)用（20分）
19.①俄國 ②阿廖沙 ③駱駝祥子 ④D（《童年》中阿廖沙飽受磨難，對未來迷茫）
⑤A（紅小鬼信念堅(jiān)定，對革命充滿信心）
20.③和⑥不合適。
（解析：③“故意摔倒”刻意夸張，不符紅小鬼堅(jiān)毅形象；⑥“亮片服裝”不符合歷史真實(shí)，應(yīng)選質(zhì)樸服裝。）
示例理由：紅小鬼是紅軍中堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，動作設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)而非刻意稚嫩；服裝需符合歷史背景，創(chuàng)新元素會破壞真實(shí)感。
21.①行軍途中的艱辛②用紅色燈光和布料模擬火焰，周圍放置木柴道具
22.斯諾作為旁白，能客觀敘述紅小鬼事跡，增強(qiáng)歷史真實(shí)感；其視角串聯(lián)劇情，幫助觀眾理解時代背景與人物精神，深化主題。
四、寫作（60分）
審題立意：
1.核心解讀："刺"象征成長中的痛苦經(jīng)歷，需通過具體事例展現(xiàn)其如何帶來成長與蛻變。
2.立意方向：以"刺"為線索，突出矛盾化解與自我超越的過程，強(qiáng)調(diào)痛苦中蘊(yùn)含的積極意義。
3.情感升華：從"被刺所傷"到"與刺和解"，最終體現(xiàn)對生命韌性與人性溫度的理解。
參考例文：
心中那根刺
母親總說，我和她之間隔著一根刺。
這根刺，是鋼琴蓋上斑駁的劃痕，是琴譜上被淚水洇濕的音符，更是她眼底藏不住的失望。八歲那年，我被逼著學(xué)琴，日復(fù)一日地練習(xí)《車爾尼599》。她站在琴邊，像一座沉默的冰山，指尖叩著節(jié)拍器，機(jī)械的"嗒嗒"聲碾碎了我對音樂的最后一絲幻想。
那根刺扎得最深時，是在初二的深秋。校藝術(shù)節(jié)選拔賽上，我彈斷了《月光》第三樂章。禮堂的鎂光燈刺得人睜不開眼，臺下噓聲四起?；丶液?，我砸碎了琴凳上的節(jié)拍器，玻璃碴在木地板上迸裂如星。"我恨鋼琴！更恨你永遠(yuǎn)只盯著琴譜不看我！"母親的巴掌懸在半空，最終化作一聲嘆息。
深夜，我在抽屜底層翻到一本泛黃的日記。
"小滿今天彈會了《小步舞曲》，指尖磨出了血泡也不肯停。我心疼，但更怕她將來后悔……"字跡被水漬暈開，像一朵枯萎的花。我忽然想起，每次練琴時，母親總悄悄把止痛膏放在琴凳邊；考級失敗那晚，她冒雨跑遍藥店買凍傷藥——而我只顧蜷在墻角哭泣，未曾看見她淋濕的肩頭。
那根刺開始松動，是在病房的黃昏。
母親車禍住院時，我?guī)Э谇偃ヅ阕o(hù)。夕陽斜斜地爬過消毒水味道的床單，我吹起荒疏多年的《萱草花》，跑調(diào)的音符驚醒了睡夢中的她。"你第一次主動為我演奏。"她笑著，眼角的細(xì)紋堆成溫柔的漣漪。原來當(dāng)我們不再執(zhí)著于拔掉那根刺時，它早已被歲月包成了珍珠。
如今的琴蓋依舊留著劃痕，但陽光掠過時，會折射出彩虹般的光暈。我終于懂得，有些刺并非要連根拔起，而是教會我們?nèi)绾螏е鴤燮鹞?。就像蚌用血肉磨礪沙礫，那些曾讓我們流淚的，終將在時光中凝成生命的肌理。
放學(xué)路過琴房，我聽見新生在彈《車爾尼599》。窗外的梧桐葉沙沙作響，恍惚又是多年前的午后。我輕輕按下琴鍵，一段陌生的旋律從指間流淌——這一次，沒有節(jié)拍器，沒有苛責(zé)，只有母親在廚房煨湯的香氣，和歲月靜好的回音。
原來刺的盡頭不是疼痛，而是破繭時照進(jìn)心底的光。

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