（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）
說明：
1.本卷共23題。
2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。
一、古詩文（35分）
（一）默寫與運(yùn)用（13分）
1.辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________。（文天祥《過零丁洋》）
2.無意苦爭春，_____________。（陸游《卜算子·詠梅》）
3._____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
4.傍晚漫步溪邊小道，余暉中的山水之景依然充滿生機(jī)，讓人不禁用陶弘景《答謝中書書》里的句子“_____________，_____________”來形容所見之景。
（二）閱讀下文，完成第5-10題（22分）
【甲】書戴嵩畫牛
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。
【乙】伍文定識(shí)馬
伍公文定守嘉興，出，見一馬，四顧之，因問馬主，則海鹽尹①令人從杭州買回，與其仆騎歸者。伍呼尹，問馬價(jià)幾何，尹言：“里胥以十二兩行②，今用其半。馬甚駑③，恐不能任?！蔽樵唬骸盃縼砦嵩倏??！狈街岭A，伍迎笑曰：“此良馬，日行可五百里。”復(fù)問里胥買杭誰家者，胥曰：“吳善醫(yī)?！蔽閺?fù)笑曰：“善醫(yī)世養(yǎng)馬，竟不識(shí)耶？可與我?！币?yàn)橐择R相，且曰：“是不飽耳?！鼻Ю锺R常有，伯樂不常有，非虛言也。既而改任，宸濠之役④，常乘之。
【注釋】①尹：縣令。②里胥以十二兩行：鄉(xiāng)吏按十二兩標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行采購。③駑：劣馬。④宸濠之役：指平定寧王朱宸濠叛亂。
5.【甲】文作者是________（人名），其因散文成就被列為________之一。（2分）
6.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）
（1）所寶以百數(shù)數(shù)：________
（2）恐不能任任：________
7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A.于是按照縣令描述了馬的樣貌，姑且說：“這馬不能喂飽它啊?！?br>B.接著向縣令描述了馬的樣貌，并且說道：“這馬不能喂飽它啊。”
C.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬只是沒吃飽罷了?！?br>D.接著向縣令描述了馬的樣貌，并且說道：“這馬只是沒吃飽罷了。”
8.閱讀兩文，填寫表格。（4分）
9.對兩文的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）
A.【甲】文通過牧童與杜處士的對比反映少年人的機(jī)敏與活潑。
B.【乙】文以伍文定與縣令、獸醫(yī)等人對比反映伍的人物特點(diǎn)。
C.兩文寫作目的都是借故事塑造典型環(huán)境中的典型人物形象。
D.兩篇文章都是以敘述結(jié)尾，進(jìn)一步揭示了故事的現(xiàn)實(shí)意義。
10.【乙】文中縣獸醫(yī)不識(shí)良馬，而伍文定能識(shí)馬，與【甲】文說的“耕當(dāng)問奴”是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶?。?分）
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11-14題（16分）
繪制海底地圖
①我們知道，海底世界并非一馬平川，它像陸地上一樣，有山有谷。那么我們是否有必要像繪制陸地地形圖一樣，繪制出海底地形圖呢？
②答案是肯定的。因?yàn)楹５椎纳椒?、山谷影響著世界洋流的走向，影響著氣候；海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理；連接千家萬戶的海底電纜也要根據(jù)海底地形來鋪設(shè)；海底的山峰能幫我們阻擋部分形成于海洋的自然災(zāi)害，比如颶風(fēng)和海嘯；海底的地形地勢還能為研究史前地質(zhì)變遷提供線索。
③然而，繪制海底地圖的任務(wù)是艱巨的。原因很簡單，海洋廣袤、深邃，大部分地區(qū)人類難以抵達(dá)。并且海水也是人類探測海洋的一大阻礙。比如用電磁波測繪，由于電磁波在海水中傳播阻力很大，即每傳播一定距離，電磁波強(qiáng)度就會(huì)衰減一定值。所以利用電磁波的反射來測繪海底地形是很難實(shí)現(xiàn)的。
④盡管繪制海底地圖十分困難，但人類從來不會(huì)輕易認(rèn)輸。人們一直在用不同的方式探索未知的海底世界，嘗試著畫出一張海底地圖。
⑤很久以前，人們在船的一側(cè)懸掛垂直的測深線，在地圖上標(biāo)記出海域的大概深度。16世紀(jì)，水手們依靠自身的經(jīng)驗(yàn)，在地圖上刻下水深點(diǎn)。到了20世紀(jì)，人們對自然的探索熱情極度高漲。一群地理學(xué)家探索了地中海海域，并繪制第一張?jiān)敿?xì)的地中海海圖。
⑥如今，現(xiàn)代技術(shù)測量海底深度要比幾個(gè)世紀(jì)以前先進(jìn)得多。許多測量船裝備了多波束測深系統(tǒng)，它是一種能夠同時(shí)向海底發(fā)出幾十個(gè)聲波，然后根據(jù)回聲來測量海深的一種系統(tǒng)。裝在船上的多波束測深系統(tǒng)，每發(fā)射一個(gè)聲波信號(hào)，就能夠計(jì)算出船只下方的垂直深度。而且，由于它是多波束，還可以同時(shí)獲得幾十個(gè)水深數(shù)據(jù)，從而得到一片水域的海底深度分布圖。
⑦但是，多波束測深系統(tǒng)并非萬能。有些海域?qū)嵲谔盍?，而回聲的傳播需要時(shí)間，這種方法無疑是低效的。并且有些海域，船只根本無法抵達(dá)，更別說測量了。這時(shí)候，自主式水下航行器登場了。
⑧雖說自主式水下航行器技術(shù)仍在萌芽階段，但它相比多波束測深優(yōu)點(diǎn)明顯。依靠多波束測深系統(tǒng)進(jìn)行測深需要投入大量資金，還需要訓(xùn)練有素的人員對收集到的數(shù)據(jù)分類，耗費(fèi)人力財(cái)力。而自主式水下航行器可以解放人力，只需要從陸上發(fā)射出去，它便可以自己潛水、探測海域、自主收集并分類數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)即時(shí)生成，不需要等待很長時(shí)間，人們只需要根據(jù)其收集來的數(shù)據(jù)繪制地圖即可。當(dāng)然，目前水下航行器回收是個(gè)不小的問題，它需要電池供電，還需要海上導(dǎo)航系統(tǒng)追蹤，以便找到損壞的水下航行器，將其拖回港口進(jìn)行維修。不過在未來，可以發(fā)揮無人機(jī)的作用，做到真正解放人力。
⑨海洋是個(gè)大寶庫，神秘的海底世界隱藏著大量的資源，有稀土資源、貴重金屬、石油、鉆石等。這些寶貴的資源已經(jīng)使得一些人對趨之若鶩，爭相進(jìn)行海洋勘測。如果詳盡、精確的海底地圖繪制完成，展現(xiàn)在世人面前，是否會(huì)開啟以追逐海底寶藏為唯一目的的“大海賊時(shí)代”？更有可能的是，一些人在既得利益的驅(qū)使下，制作部分海域的精確海底地圖，繪制一片便于開發(fā)一片，在我們還沒來得及真正了解海底世界之前，它就已經(jīng)被開發(fā)，資源被掠奪，失去了本來的面貌。
11.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.海底世界并非一馬平川一馬平川：一望無際
B.海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理左右：影響
C.自主式水下航行器登場了登場：亮相
D.已經(jīng)使得一些人趨之若鶩趨之若鶩：蜂擁而至
12.以下不屬于本文主要說明內(nèi)容的是（）（3分）
A.現(xiàn)代技術(shù)來測深B.海底世界多奇妙
C.海底地圖引擔(dān)憂D.海底世界難測深
13.文章第⑧段畫線句自主式水下航行器“優(yōu)點(diǎn)明顯”，其優(yōu)點(diǎn)可以概括為：（1）；（2）；（3）（4分）
（1）________________（2）________________（3）________________
14.下面語段放入文中哪兩段之間最合適？請闡述理由。（6分）
2014年，馬航MH370的神秘失蹤更體現(xiàn)了繪制詳盡的海洋地圖的必要性。
MH370從吉隆坡飛往北京的途中消失，專家猜測，它的殘骸應(yīng)該遺留在印度洋海域。但是，一直以來，該海域的地圖是粗糙的，搜索團(tuán)隊(duì)不得不重新對海域進(jìn)行勘測，制出更精確的地圖，才能夠以更高的分辨率來發(fā)現(xiàn)飛機(jī)殘骸。
（二）閱讀下文，完成第15-18題（19分）
看倒影
劉心武
①那天我在小區(qū)里面碰見一個(gè)中年人，因?yàn)樵却蜻^照面，說過幾句話，算是認(rèn)識(shí)了，于是互相點(diǎn)頭問好。他匆匆忙忙地停好車走過來，那輛車旁邊有小區(qū)綠化工人種的一大叢迎春花。我問他：“迎春花開沒開？”
②他說：“喲，什么迎春花？”他沒去留意，簡單聊了兩句就回自己家了。
③我繼續(xù)往前走，走到他停車的附近，我看見一大叢迎春花已經(jīng)燦爛開放。因?yàn)榉N了好多年，花叢很大，已經(jīng)齊人的胸脯高了，開滿了黃顏色的美麗的花朵。
④可惜我那位鄰居他很忙碌，他沒有工夫來注意這些美麗的花朵。
⑤人活一世，每過一天我們的生命就減少一天，因此要懂得珍惜。除了要把工作做好，處理好家庭關(guān)系，把身體鍛煉好之外，也要有一點(diǎn)審美活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)大自然的美。
⑥我記得上小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)老師特別好，帶領(lǐng)我們走出教室去觀察自然，去學(xué)習(xí)審美。有一次他帶我們?nèi)ルx學(xué)校不遠(yuǎn)的池塘，那不算什么特別美妙的景觀。突然對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們站在池塘邊仔細(xì)觀察，看完以后告訴我你們看到的最美的事物是什么?！?br>⑦過了一會(huì)兒，有的同學(xué)回答說是池塘邊的花，有的說是池塘邊的樹，有的說是飛過池塘的鳥。老師問我，我回答說池塘里的水很好看。老師就從我的話往下引，說：“同學(xué)們，你們注意到?jīng)]有，池塘像鏡子一樣，岸邊的景物映照進(jìn)去以后所呈現(xiàn)的畫面叫作倒影。一個(gè)人欣賞自然美景，除了可以看實(shí)實(shí)在在的景物以外，也要學(xué)會(huì)看水中的倒影?！边@時(shí)候恰好一陣風(fēng)吹過，水波微微蕩漾，他繼續(xù)說：“當(dāng)沒有風(fēng)的時(shí)候，這個(gè)池塘就像一面鏡子，它映照出這些岸上的景物，很好看，可那不是最好看的時(shí)候，最好看就是現(xiàn)在，你們快看?！毙★L(fēng)吹來，波光閃動(dòng)，水中倒影也隨之微微變形，像一幅不斷變幻的風(fēng)景油畫，顯得特別有趣。
⑧后來學(xué)校組織春游，包了公共汽車，大家高高興興地一路唱著歌，朝著頤和園去了。到了頤和園，我發(fā)現(xiàn)里面有好大一個(gè)湖——昆明湖。上過那堂課后，我們在欣賞湖邊景色的時(shí)候，都懂得去看倒影，大家默默地看著倒影，很少有人交談。岸上的景色很美麗，而它的倒影另有一番趣味，看在眼里，美在心里。
⑨由此往外延伸，應(yīng)該懂得我們周邊的自然景色，有很多都是美的，都可以作為我們的審美對象，從中獲得審美的快感。
⑩我一度在一段亂糟糟的歲月中，住在一個(gè)亂糟糟的環(huán)境里，周圍連一棵草木花草都沒有。春天到了，四周卻仍舊一片荒蕪，找不到一點(diǎn)綠色，只有一片裸露的土地。這時(shí)候我想起了那位小學(xué)老師的話，決心去尋覓美。我彎腰仔細(xì)看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在那片其貌不揚(yáng)的土壤中，長出了一根“針”，綠顏色的，是植物的綠芽！它是一根報(bào)春的小草。發(fā)現(xiàn)它的存在，我高興得不得了。
?那段亂糟糟的歲月很快過去了，那亂糟糟的環(huán)境也得到整治了，但是我仍然感謝那次我蹲下來所看到的那根像針一樣的草芽。
?后來，我遇見一個(gè)從陜北高原來的小伙子，聊起他們那兒的情況，我便提到了那根針?biāo)频牟菅繋Ыo我的快樂。他說：“你說得太對了。以前我們老家是窮鄉(xiāng)僻壤，一到冬天樹葉全落了，地面上一點(diǎn)綠顏色都沒有，那段日子是最難熬的。到了冬天，原來儲(chǔ)存的那些菜都吃光了，新的菜又沒有長出來，連野菜都沒有，只能吃米糊糊。有一天，我媽走出窯洞，忽然笑了起來。我問她咋了，我媽就指著前面那片黃土地——地里鉆出綠芽了。我媽跟我說：‘你看，春天來了，有了綠色了，咱們就餓不死了，生活就有盼頭了。’”
?再后來，我當(dāng)了老師。有時(shí)候路過校園角落里的瓜架、豆架，我就有意地跟學(xué)生們說：“你們來看一看，瓜秧子攀在瓜架上了，它的須子多好看。”后來這些學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞瓜秧上開的花，欣賞剛結(jié)出來的小瓜，欣賞成熟的大倭瓜……
15.第⑦段老師強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)看水中的倒影”，主要想啟發(fā)學(xué)生（）（3分）
A.觀察自然要優(yōu)先關(guān)注景物細(xì)節(jié)
B.倒影比真實(shí)景物更具藝術(shù)美感
C.虛實(shí)相結(jié)合能夠豐富審美體驗(yàn)
D.捕捉風(fēng)景變形效果是審美關(guān)鍵
16.請分析文章第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（5分）
17.下列對文章的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A.全文以“倒影”為明線，串聯(lián)起不同時(shí)空的人和事，結(jié)構(gòu)緊湊，層層深入。
B.文章對自然景物的描寫極具畫面感，既真實(shí)可感，又賦予平凡事物以詩意。
C.本文隱喻巧妙豐富，自然景物不只客觀存在，還承載了作者對生活的思考。
D.本文語言樸實(shí)親切，在平淡質(zhì)樸中蘊(yùn)含對自然之美、生命哲理的深沉思考。
18.結(jié)合首尾部分，分析文章材料與中心的關(guān)聯(lián)。（8分）
三、綜合運(yùn)用（20分）
閱讀下面材料，完成第19-22題（20分）
2025校園藝術(shù)節(jié)開幕在即，今年“校園微戲劇”專場的主題為“那個(gè)時(shí)代的孩子”。請你與學(xué)校戲劇社的同學(xué)們一同參與活動(dòng)策劃與節(jié)目排演。
19.小語發(fā)現(xiàn)，初中教材必讀名著中，有不少孩童的形象。請協(xié)助小語梳理表單，填寫①-③的相關(guān)信息，并完成④-⑥的選擇。（6分）
A.樂觀向上，信念堅(jiān)定，有責(zé)任感，對革命充滿信心
B.心懷善念，敢于同邪惡力量作斗爭，善于觀察思考
C.聰明機(jī)智，頑皮搗蛋，卻心地善良，十分渴望自由
D.老成持重，雖年幼但已飽受磨難，對未來感到迷茫
排演建議
①角色塑造：該人物形象要突出“小”和“堅(jiān)強(qiáng)”，表演時(shí)要表現(xiàn)出稚嫩卻勇敢。
②語言表達(dá)：語言應(yīng)該符合時(shí)代特點(diǎn)，可以適當(dāng)加入一些方言或口語化的表達(dá)。
③動(dòng)作設(shè)計(jì)：走路時(shí)可以故意搖晃，甚至摔倒幾次，以突出人物的稚嫩和不屈。
④情感表達(dá)：表演時(shí)要注重情感的傳遞，讓觀眾感受到紅軍戰(zhàn)士們的信念和力量。
⑤排練時(shí)間：提前安排好時(shí)間分場景排練，先熟悉臺(tái)詞和動(dòng)作，再進(jìn)行整體聯(lián)排。
⑥服裝道具：服裝可以盡量創(chuàng)新，比如亮片或流行的圖案，以吸引觀眾的注意力。
20.小語首次擔(dān)任“校園微戲劇”的編創(chuàng)工作，他被“紅小鬼”這一形象深深吸引，計(jì)劃先利用AI輔助編寫表演提綱。以下是AI提供的相關(guān)建議：
你認(rèn)為AI提供的建議中，哪兩項(xiàng)并不合適？________________
請選擇其中一向小語說明理由。（5分）
21.經(jīng)過主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)商議，決定排演如下三個(gè)場景：
排演建議
場景一——紅軍營地的清晨
場景二——紅軍隊(duì)伍行軍中
場景三——紅軍營地篝火旁
為了使表演更逼真，更具有現(xiàn)場感，小伙伴們提議使用紅軍背包、篝火等道具。請你補(bǔ)全他們討論的內(nèi)容。（4分）
小語：我們用素色的斜挎包當(dāng)背包道具吧，這樣看起來挺像的。
小文：嗯，這個(gè)主意不錯(cuò)！背包里可以多放些書本或衣物，增加重量。這樣就能表現(xiàn)出①
小語：對呀！還有篝火呢……篝火雖然好看，但真的用起來不太安全，萬一不小心燒到東西就麻煩了。
小文：我們可以這樣做：②。這樣看起來挺像篝火的，又安全，不是很逼真嗎？
小語：這個(gè)主意太棒了！這樣既安全又能體現(xiàn)表演效果，一舉兩得！
22.排練過程中有同學(xué)提出，在根據(jù)《紅星照耀中國》改編的短劇中，應(yīng)該設(shè)置“斯諾”這一角色作為旁白。請幫助他講述理由。（80字左右）（5分）
四、寫作（60分）
23.閱讀下面材料，按要求寫作
成長中那些傷痛、遺憾和矛盾，如同心靈之刺，會(huì)讓我們感到痛苦與迷茫。然而，正是這些經(jīng)歷，塑造了今天的我們。
請以“心中那根刺”為題，撰寫一篇約600字的文章。
要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。
參考答案
1.干戈寥落四周星
2.一任群芳妒
3.談笑有鴻儒
4.夕日欲頹，沉鱗競躍
5.蘇軾唐宋八大家
6.（1）計(jì)算；（2）用
7.D
8.（1）看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)感到好笑；（2）發(fā)現(xiàn)良馬的意外驚喜
9.B
10.不矛盾?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，而【乙】文中吳獸醫(yī)不識(shí)良馬，恰恰說明了并非所有從事相關(guān)行業(yè)的人都具備真正的專業(yè)知識(shí)和洞察力。反而進(jìn)一步印證了向真正懂行的人請教的重要性。伍文定能夠識(shí)別良馬，正是因?yàn)樗邆淞顺龀Ｈ说膶I(yè)知識(shí)和敏銳洞察力，這與“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的道理并不相悖。
11.A
12.B
13.（1）解放人力；（2）節(jié)省資金；（3）快速高效
14.第2段和第3段之間。該語段介紹馬航MH370神秘失蹤卻沒有精確的地圖供營救團(tuán)隊(duì)搜索的事例，與第2段內(nèi)容一致，“更”字明確了其是在第2段基礎(chǔ)上更進(jìn)一層，列舉出了特例，突出繪制海洋地圖的必要性，回應(yīng)了第1段提出的設(shè)問，同時(shí)又和第3段“然而”承接。
15.C
16.將綠芽比作一根針，并強(qiáng)調(diào)“綠顏色的”，突顯小草芽雖細(xì)小卻極具生命力量，表達(dá)“我”在荒蕪環(huán)境中發(fā)現(xiàn)小草芽的驚喜。在亂糟糟的歲月里，“我”也從中看到了希望，就如同在生活的水面上尋覓到了美好的“倒影”。
17.A
18.文章開頭鄰居未留意車旁的迎春花，讓作者心生感慨，流露出對人們錯(cuò)過自然美的惋惜之情。結(jié)尾作者引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美，體現(xiàn)出一種積極的情感態(tài)度。從迎春花到倭瓜，都是身邊平凡的自然景色，作者借“倒影”提示人們不要因?yàn)樯畹拿β刀雎粤松磉吰椒彩挛锼N(yùn)含的美，如同不要只看到岸上的景色而忽略了水中的倒影一樣。傳遞出對人們能夠更加關(guān)注自然之美、擁有豐富精神世界的希望。文章首尾部分在內(nèi)容、情感、主題和結(jié)構(gòu)上緊密相連，構(gòu)思巧妙。
19.①俄羅斯②阿廖沙③駱駝祥子④B⑤D⑥A
20.第③⑥條建議不合適。
示例一：在這出戲劇的表演中，動(dòng)作過于夸張乃至故意多次摔倒，會(huì)顯得滑稽可笑，這并不符合紅軍戰(zhàn)士的嚴(yán)肅性和歷史真實(shí)感，也無法凸顯紅小鬼的堅(jiān)韌與勇敢。
示例二：隨意加入看似有創(chuàng)意的現(xiàn)代元素，則會(huì)破壞短劇的歷史氛圍和真實(shí)性，不符合《紅星照耀中國》的時(shí)代背景，無法讓觀眾真切感受到紅軍的真實(shí)形象。
21.①紅軍戰(zhàn)士長途跋涉的艱辛與不易。雖然很難，但他們?nèi)诵糯?，?jiān)持前行，多不容易啊?。ㄒc(diǎn)：使用道具的意圖）②用木柴和紅色布料模擬篝火，再配上燈光效果，或用風(fēng)扇吹動(dòng)（要點(diǎn)：道具的設(shè)計(jì)）
22.增設(shè)“斯諾”角色擔(dān)任旁白，以更忠實(shí)于原著。作為外國記者，斯諾的角色凸顯了對中國革命進(jìn)行客觀記錄的初衷，能讓觀眾更深入地理解劇情背景與人物心理，同時(shí)也增強(qiáng)短劇的歷史真實(shí)感和文學(xué)韻味。
23.略人物
言行表現(xiàn)
“笑”的含義
牧童
“拊掌大笑”
（1）____________
伍文定
“方至階，伍迎笑曰”
（2）____________
“伍復(fù)笑曰”
（3）對獸醫(yī)不識(shí)良馬的戲謔
書名
時(shí)代背景
孩童名字
人物特點(diǎn)
《童年》
19世紀(jì)七八十年代的 ①
②
④ABCD
《 ③ 》
20世紀(jì)20年代的舊北京
小馬兒
⑤ABCD
《紅星照耀中國》
20世紀(jì)30年代的中國
紅小鬼
⑥ABCD

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