遼寧省沈陽市第一二六中學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考語文試題含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 答案：A
解析：
A項(xiàng)正確。
B項(xiàng)“選騁”應(yīng)為“選聘”；C項(xiàng)“正襟威坐”應(yīng)為“正襟危坐”；D項(xiàng)“鳴咽”應(yīng)為“嗚咽”。
2. 答案：D（規(guī)劃、持續(xù)、密不可分、營造）
解析：“規(guī)劃”符合城市建設(shè)的特點(diǎn)；“持續(xù)”對(duì)應(yīng)長期發(fā)展；“密不可分”體現(xiàn)要素間的緊密關(guān)聯(lián)；“營造秩序”為固定搭配。
3. 答案：D
解析：劃線句“發(fā)揚(yáng)鮮明的民族特征”中“發(fā)揚(yáng)”與“特征”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“具有”。
4. 文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀
(1) 答案：A
解析：《資治通鑒》是編年體通史，非紀(jì)傳體。
(2) 答案：①孫偵探（或楊宅、夏宅） ②曹先生
解析：壓迫者包括虎妞、劉四爺及孫偵探等；同情者如曹先生給予祥子幫助。
5. 古詩文默寫
(1) 深林人不知
(2) 楊花榆莢無才思
(3) 念天地之悠悠
(4) 著我舊時(shí)裳
(5) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
二、古詩文閱讀
6. 答案：C
解析：《望岳》未寫登頂，僅表達(dá)“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的愿望。
7. 答案：C
解析：C項(xiàng)“過”均為“經(jīng)過”。A項(xiàng)“孤”分別為“君主自稱”和“孤兒”；B項(xiàng)“以”分別為“用”和“認(rèn)為”；D項(xiàng)“書”分別為“讀書”和“書寫”。
8. 翻譯（4分）
(1) 凡能進(jìn)學(xué)堂讀書的人，都是有父母的孩子。
(2) 心中感傷，所以哭泣。
9. 斷句：童子茍有志 / 吾徒相教 / 不求資也
解析：根據(jù)句意劃分層級(jí)。
10. 答案（4分）
A：語言描寫
B：卿今當(dāng)涂掌事
C：側(cè)面描寫
D：勤奮好學(xué)、志向遠(yuǎn)大
三、現(xiàn)代文閱讀
11. 答案：D
解析：
材料一推薦18-25歲睡眠7-9小時(shí)，與題干中小明年齡（20歲）相符。
12. 思維導(dǎo)圖補(bǔ)充
①腦力勞動(dòng)者
②體力勞動(dòng)/變換活動(dòng)內(nèi)容
③減少精神內(nèi)耗
13. 建議
根據(jù)材料，建議小西保證每日7小時(shí)睡眠（材料一），交替復(fù)習(xí)不同科目（材料三），制定合理計(jì)劃減少焦慮（材料四）。
14. 表格填寫
15. 人物描寫及作用
動(dòng)作描寫：“拍拍背”“揉搓手”，體現(xiàn)女兒對(duì)母親的溫柔照料，突出母女深情。
16. 修辭及作用
比喻：將回憶比作“粼粼波光”，生動(dòng)表現(xiàn)母女情的美好與珍貴。
17. 標(biāo)題作用
“了無遺憾”點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)陪伴母親的圓滿；“陪伴”貫穿全文，體現(xiàn)親情溫暖。
18. 情感分析
柿子象征美好回憶與傳承，柿餅的糖霜暗喻母女深情的甘甜，寄托對(duì)母親的懷念與感恩。
四、議論文閱讀
19. 中心論點(diǎn)：
自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處。
20. 論證方面
(1) 視鄰為友 (2) 合作溝通 (3) 敬畏自然
21. 論證方法及作用
舉例論證（肯尼亞與亞馬孫對(duì)比）：證明自然和諧的重要性，增強(qiáng)說服力。
22. 能否作為論據(jù)
能。材料體現(xiàn)人與象的沖突，論證“敬畏自然才能和諧”的觀點(diǎn)，與第④段論點(diǎn)一致。
五、作文（略）
題目“世界贈(zèng)予我的”需結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)“贈(zèng)予”的感悟（如親情、自然、文化等），突出哲思與溫情。注意扣題、結(jié)構(gòu)清晰。
解析原則：緊扣文本，邏輯嚴(yán)密，層次分明。
時(shí)間
內(nèi)容
小時(shí)候
母親做幾百斤柿餅供子女上學(xué)
那天買到柿子回家后
母親認(rèn)出柿子并提出做吊柿餅
削柿子皮時(shí)
母親將柿子皮比作小女孩發(fā)帶

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