(時間：90分鐘 滿分：100分)
親愛的同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)多彩的語文世界，欣賞自然的美好，感受文化的燦爛，領(lǐng)悟故事的道理，享受探索的樂趣，分享內(nèi)心的感受……
【走進(jìn)春日風(fēng)光】
一、下面是友友在社交平臺上發(fā)布的一段文字。請你讀一讀，完成練習(xí)。(18分)
驚蟄過后,便(biàn pián)迎來了“泥融飛燕子,沙暖睡yuān yāng( )”的春天。 花兒們陸續(xù)sū xǐng( ), 它們各有各的zī shì( ), zhǎn shì( )著美。微風(fēng)chuī fú( ),到處散(sǎn sàn)發(fā)著鮮(xiān xiǎn)花的fēn fāng( )。mì fēng( )、蝴蝶等kūn chóng( )也jù jí( )起來，fǎng fú( )在參加一場盛會，為這大好春光平添了許多生趣，讓人連連稱(chèn chēng)贊。
(1)用“\”畫去文段中加點字的錯誤讀音。(2分)
(2)根據(jù)語境，看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。(10分)
(3)讀到“燕子”這個詞，我眼前仿佛出現(xiàn)了鄭振鐸筆下的燕子形象：一身 的羽毛，一對 尾巴，湊成了那樣 的翅膀，加上 小燕子。(4分)
(4)我能觀察圖片，并仿照上一題中對燕子的描寫，介紹松鼠的外形。(2分)


二、讀了友友發(fā)布的內(nèi)容后，同學(xué)們紛紛留言。(8分)
(1)下面的詞語出自同學(xué)們的留言，其中書寫完全正確的一項是( )
A.舞蹈 世介 B.溪流 偶爾 C.嬌傲 修建 D.組止 設(shè)計
(2)下列留言中，加點的詞語可以用括號里的詞語替代的是( )
A.細(xì)雨灑落，水波便一圈一圈地蕩漾開去。(飄蕩)
B.這景色，讓我確實地感受到了春天的魅力和生命的活力。(確定)
C.你知道是誰創(chuàng)造了這樣的人間美景嗎?是那位溫柔而神奇的藝術(shù)家——春天！ (發(fā)明)
D.春天是一幅精美的圖畫。(美麗)
(3)下列留言中，關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.這不是單純的蟲鳴，而是一首自然的協(xié)奏曲。
B.這些種子無論在哪兒安家，但是能生根發(fā)芽。
C.如果陽光過強，那些花瓣就有被灼傷的危險。
D.我們只有認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
(4)下面這段話是聰聰春游后的感想，對其意思概括最準(zhǔn)確的一項是( )
走入文化長廊，我就被兩邊的景色吸引住了。在路的東邊，立著很多栩栩如生的名人雕像，在雕像背后，有一條細(xì)長的小河，小河上鋪滿了水草。在路的西邊，有一個彎月般的荷花池，荷葉漂浮在水面上，成了池塘里最美的點綴。
A.文化長廊可真美呀！ B.名人雕像栩栩如生。
C.我被景色吸引住了。 D.荷葉是池塘最美的點綴。
【親近傳統(tǒng)文化】
三、學(xué)校發(fā)布了“弘揚中華傳統(tǒng)文化”的活動通知，這則通知中有4處錯誤，請你用修改符號改一改。(1個錯別字，2處語病，1處格式錯誤)(8分)
通 知
弘揚中華傳統(tǒng)文化，我校將于4月20 日進(jìn)行匯報活動上午十點，請全校同學(xué)題前做好準(zhǔn)備。
4月18日
學(xué)校教務(wù)處
四、在匯報活動中，三年級(2)班表演的古詩朗誦獲得了一等獎。請你寫出天天收到消息時的動作或神態(tài)，把句子寫生動。(2分)
“我們班獲得一等獎啦！”天天 。
五、下面是班級設(shè)計的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陳列臺”方案，請你將內(nèi)容補充完整。(13分)
【獲得心靈啟迪】
六、讀下面的文言文，探究道理。(10分)
刻舟求劍
楚人有涉①江者，其劍自舟中墜②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾劍之所從墜⑤?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此⑥，不亦惑乎⑦！
【注釋】①涉(shè):過,渡。②墜(zhuì):落。③遽(jù):急忙。④契(qì):用刀刻。⑤所從墜：(劍)落下的地方。⑥若此：像這樣。⑦不亦惑(huò)乎：不是很糊涂嗎?
(1)聯(lián)系文言文的內(nèi)容想一想，“求劍若此”的“求”，意思是( )(2分)
A.要求 B.尋找 C.請求 D.需求
(2)從這則文言文中，我懂得的道理是( )(2分)
A.劍在哪里掉的就到哪里去找。
B.做事不要過于看重形式，要注重實質(zhì)與效果。
C.找劍要從刻記號的地方下水才能找到。
D.事物是不斷變化的，做事要靈活變通，不能一成不變，墨守成規(guī)。
(3)涉江的楚人把這段經(jīng)歷發(fā)布到了朋友圈，請你讀一讀，完成練習(xí)。(6分)

涉江的楚人
今日坐船渡江，很是糟糕， (發(fā)生了什么事)。于是我 (楚人是怎么做的)。等船到了目的地后，我 (楚人又做了什么)，可怎么也找不到我的寶劍。這真的讓我很無語……
船主 ：
①結(jié)合文言文的內(nèi)容，用自己的話把楚人的朋友圈補充完整。(4分)
②假如你是船主，你會怎么回復(fù)他呢?把留言補充在上圖中。(2分)
【分享探索樂趣】
七、閱讀下面的文章，探究自然的奧秘。(11分)
螢火蟲的趣聞
①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠…”
②關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國東晉時有個少年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家境貧寒買不起油來點燈，到了晚上就不能讀書。于是他捉了很多螢火蟲，?在白色的布袋子里，他就借著螢火蟲的光讀書，后來成為一位有大學(xué)問的人。
③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕、腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲，幼蟲生活幾天就變成蛹(yòng)，最后蛹變成螢火蟲。
④螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，甚至把蝸牛吃掉。當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來是在給蝸牛打麻醉針。連打幾針后，蝸牛就失去了知覺，動彈不得。這時候，幼蟲又給蝸牛注射消化液，讓蝸牛皮內(nèi)的肉化成了稀爛的鮮美的肉汁。然后幼蟲便呼朋喚友，請來它的伙伴們，它們一同把針一般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來： 幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。這些幼蟲們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學(xué)家們經(jīng)過仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出的光，與它呼吸時被稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化有關(guān)。人們還通過模擬螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了在彈藥庫中使用的指示燈、水下作業(yè)的發(fā)光燈等。
⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！ (有刪改)
(1)（新考法·圖文轉(zhuǎn)換）給螢火蟲的成長過程排序： 。(填序號)(2分)
(2)螢火蟲的幼蟲用嘴巴在蝸牛身上敲幾下是在給蝸牛( )(2分)
A.打招呼 B.打麻醉針 C.注射消化液 D.治病
(3)螢火蟲是農(nóng)作物的好朋友，是因為它能 。(1分)
(4)找到第③段和第④段的關(guān)鍵句，概括后填寫在下面的思維導(dǎo)圖中。(2分)
(5)觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。照樣子，寫一寫你在生活中對其他事物的觀察和思考。(4分)
例：“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?

【分享內(nèi)心感受】
八、請觀察圖片，猜猜這是什么節(jié)日，看看圖上都有誰，想想他們在干什么。
聯(lián)系你收集的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，結(jié)合畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫清楚節(jié)日這天
發(fā)生的事情。題目自擬，不少于350字。(30分)
題次
一
二
三
四
五
六
七
八
總分
分?jǐn)?shù)
類目
主要陳列的資料內(nèi)容和物品
第一層
書法作品
(1)以有關(guān)自然生靈的詩句為內(nèi)容的書法作品。如，寫有“ ，春江水暖鴨先知”的條幅，寫有“ ，添得黃鸝四五聲”的楹聯(lián)，等等。
第二層
自制書籍
(2)將體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的古詩結(jié)集成冊。如，王安石在《 》中用“千門萬戶曈曈日， ”展示了春節(jié)的自制詩集傳統(tǒng)習(xí)俗；王維在《九月九日憶山東兄弟》中用“ ，遍插茱萸少一人”展示了 節(jié) 的傳統(tǒng)習(xí)俗，等等。
第三層
相關(guān)物品
(3)如，“文房四寶”( 、墨、 、硯)的實物，繪有“中醫(yī)四相關(guān)物品 診”(望、 、問、 )圖案的郵票，表現(xiàn)“雅人四好”(琴、棋、 、 )的掛圖,等等。
三下語文期中情景卷（一）答案
(1) pián sǎn xiǎn chèn
(2)鴛鴦 蘇醒 姿勢 展示 吹拂
芬芳 蜜蜂 昆蟲 聚集 仿佛
(3)烏黑 輕快有力 剪刀似的 可愛的活潑的
(4)示例：一身灰褐色的毛， 一對圓圓的小眼睛， 加上一條毛茸茸的大尾巴， 湊成了那樣可愛的小松鼠。
2. (1) B (2)D (3) B (4) A
3. 通 知
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，我校將于4月20日上午十點提進(jìn)行匯報活動，請全校同學(xué)提前做好準(zhǔn)備。
學(xué)校教務(wù)處
4月 18日
4.示例：笑得合不攏嘴，眼中洋溢著滿滿的喜悅
5.(1)竹外桃花三兩枝 綠陰不減來時路
(2)元日 總把新桃換舊符 遙知兄弟登高處 重陽 登高和插茱萸
(3)筆 紙 聞 切 書 畫
6. (1) B (2)D
(3)①示例：我的劍從船上掉到了水里 急忙用刀在船邊刻上記號 從船邊刻記號的地方下水去找劍
②示例：朋友，船是運動著的，而劍的位置會因為船的移動而離船越來越遠(yuǎn)，所以在船上刻記號是沒有用的，你應(yīng)該在劍掉下去的地方去打撈。
7 1(1)③②①④ (2)B
(3)吃掉蝸牛，幫農(nóng)民除了害
(4)螢火蟲的生長過程 螢火蟲的幼蟲是如何吃掉蝸牛的
(5)示例：啄木鳥，長嘴巴，啄樹木，抓蟲子。啄木鳥那長長的嘴巴是怎么抓蟲子的呢?
8.例文略。
【點撥】本題考查根據(jù)圖片寫作的能力。首先，從圖中月亮的形狀以及人物的衣著、桌子上的物品可以判斷出這是中秋節(jié)，然后再聯(lián)系圖片中的內(nèi)容以及你所知道中秋節(jié)的資料來寫即可。

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