(時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)
每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化和自然遺產(chǎn)日”，讓我們來(lái)做小小文化傳承者，研究并保護(hù)中華傳統(tǒng)文化和自然遺產(chǎn)吧！
【活動(dòng)一：解讀漢字里的文化】
1.【漢字從遠(yuǎn)古走來(lái)】練好字，寫(xiě)規(guī)范。(3分)
留住文化根脈 托起華夏未來(lái)

2.【舉手投足都是字】讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(9分)
漢字, yōu jiǔ( )歷史的傳承者,中華文化的jiā à( ),凝jù( )了無(wú)數(shù)先人的智慧，令人驚tàn( )。suí( )著時(shí)代的發(fā)展變遷，漢字也在不斷進(jìn)化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在現(xiàn)今，“走”淡化了曾經(jīng)的sù( )度感，表示“步行”的意思，如“走路”。不管“走”字的意思如何改變，“一步一個(gè)腳印往前走”的內(nèi)涵一直穿yuè( )時(shí)空延xù( )至今。
(1)根據(jù)語(yǔ)段中的拼音，在括號(hào)中寫(xiě)出正確的字詞。(5分)
(2)下面加點(diǎn)的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的是( )(2分)
A.走漏風(fēng)聲 B.奔走相告 C.走親戚 D.吃不了兜著走
(3)我國(guó)傳統(tǒng)文化賦予人們高雅的情趣。( )不僅是書(shū)寫(xiě)的工具，更是古代文人雅士精神上的良伴。(2分)
A.中醫(yī)四診 B.文房四寶 C.雅人四好 D.花中君子
3.【巧用漢字蘊(yùn)文明】運(yùn)用積累填空。(13分)
(1)漢字的多樣表達(dá)：
《花鐘》一文用豐富多變的詞語(yǔ)描寫(xiě)鮮花盛開(kāi)的樣子：牽?；? ；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮 ；萬(wàn)壽菊 ；紫茉莉 ；曇花含笑一現(xiàn)……我還能照樣子再寫(xiě)一種花兒開(kāi)放的樣子： 。(5分)
(2)漢字的詩(shī)意表達(dá)：
①“垂柳把溪水當(dāng)作 ，山溪像 一樣平靜。 給溪水染綠了，釣竿上立著 。忽然 人影碎了，草地上蹦跳著 ?！焙靡环鶅和贯灥膱?chǎng)景圖！ (6分)
②夏天的小池塘是多么熱鬧呀！ 。(圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整)(2分)
【活動(dòng)二：尋找詩(shī)詞里的文化】
4.【詩(shī)詞里的節(jié)日】在整理關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料時(shí)，學(xué)習(xí)小組做了一份表格，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。(5分)
5.【傳統(tǒng)端午編彩繩】明天就是端午節(jié)了，三年級(jí)(1)班將在明天上午8點(diǎn)組織全班同學(xué)進(jìn)行“五彩手繩”編織活動(dòng)，地點(diǎn)在潤(rùn)華樓一樓大廳。為此班長(zhǎng)擬了一個(gè)通知。(5分)
通 知
明天上午，我班將舉行“五彩手繩”編織活動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)參加。
5 月 30 日
三年級(jí)(1)班
(1)這個(gè)通知有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句上修改。(3分)
(2)端午節(jié)已有上千年的歷史，是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。端午節(jié)的風(fēng)俗很多，其中賽龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念以下哪位歷史人物? ( )(2分)
A.王安石 B.屈原 C.陶淵明 D.李白
【活動(dòng)三：傳承寓言里的智慧】
6.|北京海淀區(qū)期末|“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦我們閱讀中國(guó)古代寓言、伊索寓言等寓言故事。
請(qǐng)你參考下面的目錄，或選擇一則寓言故事，填寫(xiě)“寓言閱讀記錄卡”。(4分)
井底之蛙…………013 寓言閱讀記錄卡
驚弓之鳥(niǎo)…………014 題目：
杞人憂天…………017 印象深刻的主人公：
紀(jì)昌學(xué)射…………018 閱讀理由(結(jié)合故事寫(xiě))：
狼和小羊…………001 烏龜和兔子………003 農(nóng)夫和蛇…………005
獅子與蚊子………007
7.閱讀文言文，完成練習(xí)。(11分)
鷸(yù)蚌(bàng)相爭(zhēng)
蚌方出曝(pù)，而鷸啄其肉，蚌合而鉗(qián)其喙(huì)。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。 (選自《戰(zhàn)國(guó)策》)
(1)解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)
①蚌方出曝( ) ②漁者得而并禽之( )
(2)根據(jù)提示，概括文言文的主要內(nèi)容。(4分)
《鷸蚌相爭(zhēng)》寫(xiě)的是 曬太陽(yáng)， 去啄它的肉，被 夾住了嘴，雙方互不相讓，結(jié)果被 一起捉走了的故事。
(3)“鷸蚌相爭(zhēng)”這個(gè)成語(yǔ)的后半句是 ，這個(gè)故事給我們的啟示是: 。(2分)
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)。(本套卷中出現(xiàn)過(guò)的除外)(3分)

【活動(dòng)四：弘揚(yáng)節(jié)日里的傳統(tǒng)文化】
8.2009年，端午節(jié)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。閱讀材料，完成練習(xí)。(6分)
【材料一】2025年5月日歷 【材料二】某網(wǎng)頁(yè)上關(guān)于端午節(jié)的百科知識(shí)
(1)閱讀材料一，2025年5月31日是傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，除此之外，5月份還有兩個(gè)節(jié)氣，分別是 和 。(2分)
(2)閱讀材料二，典典想知道端午節(jié)的傳說(shuō)，要點(diǎn)擊哪個(gè)快捷入口? ( )(2分)
A.節(jié)名含義 B.民間習(xí)俗 C.相關(guān)傳說(shuō) D.歷史淵源
(3)根據(jù)以上兩則材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.端午節(jié)又稱龍舟節(jié)，可能與端午節(jié)“賽龍舟”的習(xí)俗有關(guān)。
B.端午節(jié)是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂(lè)、飲食為一體的民俗大節(jié)。
C.點(diǎn)擊快捷入口“國(guó)外影響”，可以知道端午節(jié)從古至今在我國(guó)的發(fā)展歷史。
D.端午節(jié)是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。
9.閱讀文章，完成練習(xí)。(14分)
捏(niē)小糖人
①捏小糖人，是我記憶里孩提時(shí)家鄉(xiāng)民間藝人的手藝活，每每想起，心中總有一種香甜的味道。
②我第一次見(jiàn)到捏小糖人，是在鄉(xiāng)下姑姑家附近的廟會(huì)上，那天的廟會(huì)特別熱鬧。
③剛到廟會(huì)，忽聽(tīng)一陣小鑼響過(guò)，隨著“賣小糖人啦”的吆喝聲，我看到一個(gè)墻角下圍了好多人。走近一看，在人群中間，有一個(gè)紅漆貨郎箱，上面有一個(gè)好似小舞臺(tái)的箱面，前面插著幾個(gè)小糖人。那孫悟空手搭涼篷□豬八戒背媳婦□紅臉關(guān)公□哪吒手拿紅火圈以及十二生肖等□箱后拉出的箱盒里裝著糖稀和竹簽。站在貨郎箱后面的老藝人用一根竹簽在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里攪拌。一會(huì)兒，柔軟的糖稀在他手里經(jīng)過(guò)揉捏，變得薄如蟬翼，留出一部分形成管狀，用嘴一吹——糖稀立即鼓撐起來(lái)，再把鼓出來(lái)的部分捏成孫悟空的形狀，又用糖稀點(diǎn)綴一些紋路，再插上細(xì)小的木棍，轉(zhuǎn)眼就捏成了一個(gè)一手搭涼篷，一手拿著“如意金箍棒”的孫悟空。老藝人一邊捏著小糖人，一邊叫賣著。
④后來(lái)我工作了，每逢過(guò)年時(shí)，在城里的街頭巷尾偶爾也見(jiàn)過(guò)捏小糖人的，也曾湊上去看熱鬧，可再也沒(méi)有小時(shí)候在鄉(xiāng)下姑姑家廟會(huì)上那樣的感覺(jué)了。
(作者田櫻，有刪改)
(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)
①大聲地叫賣 。 ②很薄，像蟬的翅膀一樣。
(2)讀文中畫(huà)“ ”的內(nèi)容，完成練習(xí)。(3分)
①在“□”處填寫(xiě)合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
②老藝人捏的糖人花樣真多啊，我會(huì)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容： 、 。(1分)
(3)讀第③段，把老藝人捏“孫悟空”糖人的過(guò)程補(bǔ)充完整，并填空。(5分)
從老藝人捏“孫悟空”糖人的一系列動(dòng)作中，我體會(huì)到 。
(4)根據(jù)文章內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后打“?”。(3分)
①捏小糖人是作者家鄉(xiāng)的一種民間手藝活，深受孩子們的喜愛(ài)。 ( )
②捏小糖人所用的工具和材料非常簡(jiǎn)單，只需糖稀和木棍。 ( )
③小糖人常常是兒童喜歡的形象。 ( )
(5)讀第④段，說(shuō)說(shuō)為什么作者覺(jué)得再也沒(méi)有小時(shí)候那樣的感覺(jué)了。(2分)


【活動(dòng)五：與寓言人物的相遇】
10.讀了中外寓言故事，如果讓你穿越其中，你最想遇見(jiàn)哪個(gè)人物?你們之間又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的故事呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)你們之間發(fā)生的故事吧。(30分)
要求：①書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確；②語(yǔ)句通順，嘗試運(yùn)用有新鮮感的詞語(yǔ)；③題目自擬；④350字左右。
題次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
總分
分?jǐn)?shù)
傳統(tǒng)節(jié)日
古詩(shī)
詩(shī)句
習(xí)俗
春節(jié)
《 》
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，
。
《九月九日憶山東兄弟》
，每逢佳節(jié)倍思親。
登高、插茱萸
三下語(yǔ)文期末情景卷（三）答案
1.略。
2.(1)悠久 驕傲 聚 嘆 隨 速
越 續(xù)
(2)B
(3)B
3.(1)吹起了紫色的小喇叭 從夢(mèng)中醒來(lái)欣然怒放 蘇醒過(guò)來(lái) 示例：海棠換上了漂亮的碎花衣裳
(2)①梳妝的鏡子 綠玉帶 人影 一只紅蜻蜓 撲騰一聲 魚(yú)兒和笑聲
②示例：小青蛙蹲在荷葉土呱呱呱地唱著歌，小魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去。
4.元日 總把新桃換舊符 示例：放鞭炮、貼春聯(lián) 重陽(yáng)節(jié) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
5. (1)
(2)B
6.示例： 《農(nóng)夫和蛇》 農(nóng)夫、蛇 這個(gè)寓言故事講了善良的農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，可蛇蘇醒后卻把農(nóng)夫咬死了的故事。讀了這個(gè)寓言故事，我明白了做人一定要分清善惡，還要使用正確的方法去幫助別人，才能讓自己不受傷。
7. (1) ①曬太陽(yáng) ②捕捉, 捉住
(2)蚌 鷸 蚌 漁者
(3)漁翁得利 遇到事情如果互不相讓，只會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得利
(4)示例：掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足 刻舟求劍
8. (1) 立夏 小滿
(2)C
(3)C
9. (1)①吆喝 ②薄如蟬翼
(2)①、 、 、 。 ②示例: 各種各樣五花八門(mén)
(3)揉捏 用嘴一吹 點(diǎn)綴紋路 插上木棍 老藝人手藝的高超
(4)①? ③?
(5)因?yàn)樽髡唛L(zhǎng)大了，再也沒(méi)有童年時(shí)那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，體現(xiàn)了作者對(duì)童年的懷念。
10.略。

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