一、積累與運用（18分）
1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
輕輕翻開語文書，一個個鮮活的少年形象向我們走來——勇敢維護父親，聰huì（ ）機敏的元方；泥墻根下，翻找著人形何首烏，夢想成仙的小魯迅；在莎莉文老師的幫助下zhàn（ ）放生命精彩的海倫·凱勒；用真實的言語揭穿皇帝愚（ ）蠢行為的小孩子。
【答案】①慧 ②綻 ③yú
【解析】本題考查字音字形。
聰慧：cōng huì，聰明，有智慧。
綻放：zhàn fàng，指花朵開放，也用于比喻花朵般的事物展開、呈現(xiàn)。
愚蠢：yú chǔn ，形容人頭腦遲鈍，不聰明，缺乏智慧和判斷力。
2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ）
我們大家要學習他毫無______之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人______有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個______的人，一個有______的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
A.患得患私 能力 純潔 品德
B.自私自利 能力 純粹 道德
C.患得患私 水平 純潔 道德
D.自私自利 水平 純粹 品德
【答案】B
【解析】本題考查詞語運用。
第一空，“自私自利”指只為自己打算，只圖個人利益，以自我為中心、不顧他人的心態(tài)；“患得患失”指對于個人的利害得失斤斤計較；“患得患私”不是常見的固定成語表達；句中指他沒有一點為自己打算的私心，故選“自私自利”合適；
第二空，“能力”側重于指能勝任某項任務的主觀條件；“水平”更多指在某方面所達到的高度。此處說一個人在為人民服務等方面發(fā)揮作用，用“能力”更能體現(xiàn)個體主觀上具備的條件，與后面“有這點精神”等表述更搭配；
第三空，“純粹”強調不摻雜別的成分，在形容人的品質時，更側重指思想、動機等的純正；“純潔”多形容人的心靈、感情等純凈、無雜質。這里說人“純粹”，更能突出其在精神境界上的純正，不帶有其他不良目的等；
第四空，“道德”是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范；“品德”側重于個人的道德品質?！坝械赖隆备吓c前文“高尚”“純粹”等在表述人的精神境界和社會行為準則方面的一致性，強調在道德規(guī)范方面的表現(xiàn)。
3.下列各項中分析不正確的一項是（ ）
①她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。②“媽媽，媽媽”的喊聲，震驚在周圍。
A.“她”是名詞，“一條”是數(shù)量詞。
B.“伸入”是動詞，“渾黃”是形容詞。
C.“一般無二”的反義詞是“天壤之別”，近義詞是“毫無二致”。
D.句②是病句，應改為“震響在周圍”。
【答案】A
【解析】本題考查基礎知識綜合。
A.“她”是人稱代詞，而非名詞。
文學、文化常識與名著閱讀。
4.下列各項中表述不正確的一項是（ ）
A.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。主要作品有小說《茶館》《駱駝祥子》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。
B.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，如“溫故知新”“三省吾身”“擇善而從”。
C.從《阿長與〈山海經〉》《狗·貓·鼠》中可以看見一個會對奇聞異談感興趣，也會對小動物感到好奇的小魯迅。
D.《西游記》中有很多精彩的斗法情節(jié)，小圣施威降大圣，孫悟空與二郎神“一物降一物”，落了下風；車遲國斗法，孫悟空六個回合打敗三大仙。
【答案】A
【解析】本題考查文學常識。
A.《茶館》是話劇，《四世同堂》是小說，題干表述錯誤。
5.成長是文學名著中常見的主題，請從下面兩部名著中任選其一，結合內容或情節(jié)說說怎樣體現(xiàn)了人物的成長。（不少于50字）
備選：《朝花夕拾》中的魯迅 《西游記》中的孫悟空
【答案】示例1：孫悟空曾經三次離開唐僧，從聞責發(fā)怒、說走就走；到忍辱負重，求唐僧留下自己；再到不得已離開后，又去向菩薩求助?？梢钥闯鰧O悟空的成長：心智越來越成熟，師徒感情越來越深厚。
示例2：魯迅離開故鄉(xiāng)到南京，先后到水師學堂、礦路學堂求學，后來赴日本學醫(yī)，最后棄醫(yī)從文，立志用文藝來拯救國民的精神。這一系列的變化，體現(xiàn)了魯迅的成長。
【解析】本題考查名著人物形象。
《朝花夕拾》作者魯迅，原名周樹人。這部散文集收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，以回憶為線索，多維度展現(xiàn)了魯迅青少年時期的生活經歷與社會風貌。書中既有對童年百草園的美好回憶，也有對舊中國教育制度、庸醫(yī)等的批判，如《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等篇章，以飽含深情又犀利幽默的筆觸，勾勒出一個個鮮活的人物與難忘的場景，抒發(fā)對昔日友人、師長的深切懷念之情。
《西游記》 作者吳承恩，明代小說家。小說以唐朝玄奘西行取經為藍本，講述了孫悟空、豬八戒、沙僧護送唐僧歷經九九八十一難，前往西天取得真經的故事。書中塑造了個性鮮明的人物形象，如神通廣大、敢于反抗的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒等。通過奇幻的情節(jié)與豐富的想象，描繪了一個神佛妖魔共存的神話世界，反映了當時社會的種種問題，蘊含著深刻的人生哲理與對人性的思考。
作答此題，首先要梳理人物經歷。對于《朝花夕拾》，要回顧魯迅在各篇文章中的不同階段經歷，如求學、交友、對社會現(xiàn)象的觀察等；對于《西游記》，需梳理孫悟空從花果山稱雄到跟隨唐僧取經一路上的關鍵事件，像大鬧天宮、三打白骨精等；然后分析成長表現(xiàn)。從人物的行為、思想、性格等方面的轉變來分析其成長。比如魯迅思想觀念的轉變，孫悟空性格從沖動急躁到沉穩(wěn)有擔當?shù)淖兓?；接著結合具體情節(jié)闡述。將人物的成長與名著中的具體情節(jié)緊密結合，通過對情節(jié)的描述來體現(xiàn)成長的過程，使答案內容豐富、有理有據(jù)。
示例一：《朝花夕拾》中的魯迅。在《阿長與》里，魯迅起初對長媽媽，滿是厭煩與不滿，嫌她規(guī)矩多、粗俗。如長媽媽睡覺時占了大半個床鋪，還有許多令人反感的規(guī)矩及行為，讓魯迅很是無奈?？珊髞黹L媽媽不辭辛苦為他買來朝思暮想的《山海經》，這一舉動深深觸動了魯迅，他對長媽媽的態(tài)度有了極大轉變，從嫌棄到充滿敬意與感激。從這一情感變化可知，魯迅在成長中學會了理解他人，懂得透過表象去感受他人的善意，他對人性的認知更加深刻，不再僅憑第一印象去評判一個人。
示例二：《西游記》中的孫悟空。孫悟空剛從石頭里蹦出時，天不怕地不怕，在花果山自封齊天大圣，大鬧天宮，毫無規(guī)則和敬畏之心，盡顯頑劣。后來被壓五行山下五百年，之后跟隨唐僧取經。在三打白骨精時，唐僧肉眼凡胎，不辨妖怪，多次誤會并趕走孫悟空。但孫悟空沒有像以前一樣任性離去，而是一次次耐心解釋，即便被趕走，也心系唐僧安危，最終憑借智慧和堅持讓唐僧認清真相。這表明孫悟空在取經途中，從沖動魯莽變得更加隱忍、顧全大局，成長為有擔當、重情義的英雄。
6.古詩文默寫
（1）______，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?br>（2）______，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）不知何處吹蘆管，______。（李益《夜上受降城聞笛》）
（4）______，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）
（5）《論語》中“______，______”一句，抒發(fā)了孔子對時間流逝、生命短暫的嘆息。
【答案】（1）水何澹澹 （2）楊花落盡子規(guī)啼 （3）一夜征人盡望鄉(xiāng) （4）君問歸期未有期 （5）逝者如斯夫 不舍晝夜
二、古詩文閱讀（15分）
（一）（3分）
7.閱讀下面兩首詩，完成小題。
【甲】
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
【乙】
秋詞（其一）
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A.【甲】詩描繪了一幅秋郊夕照圖，抒發(fā)了長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
B.【乙】詩描繪了鶴沖云霄的秋景，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。
C.【甲】詩從枯藤老樹到小橋流水，再到古道，視線由遠及近，作者情感也隨之有了變化。
D.同是描繪景物，【甲】詩景物衰敗、荒涼，缺乏生氣，【乙】詩景物則是開闊壯美。
【答案】C
【解析】本題考查對詩歌的理解和分析。
C.甲詩從枯藤老樹到小橋流水，再到古道，視線由近及遠，作者情感也隨之有了變化；而非“由遠及近”。
（二）（12分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
8.解釋句中加點詞的含義。
（1）靜以修身：______ （2）非淡泊無以明志：______
（3）非學無以廣才：______ （4）年與時馳：______
9.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
10.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）
A.靜以/修身，儉以/養(yǎng)德B.非/寧靜無以/致遠
C.險躁/則不能/治性D.悲/守窮廬，將/復何及
11.諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才需要具備哪幾個條件？
【答案】8.（1）屏除雜念和干擾，寧靜專一。 （2）明確，堅定。 （3）增長。
（4）疾行，指迅速逝去。
9.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
10.C
11.立志、學習、惜時。
【解析】
【8題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：依靠內心寧靜專一來修養(yǎng)身心；靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。
（2）句意：不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確；明：明確，堅定。
（3）句意：如果不學習就無法增長自己的才干；廣：增長。
（4）句意：年華隨同時光飛快逝去；馳：疾行，指迅速逝去。
【9題詳解】
本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
淫：放縱。慢：懈怠。勵：振奮。險：輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。
【10題詳解】
本題考查文言文斷句。
根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。
A.句意：依靠寧靜來修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來培養(yǎng)品德；“靜”和“儉”分別是“以修身”“以養(yǎng)德”的條件和方式，“以”是用來連接前后部分的虛詞，正確節(jié)奏劃分應為“靜/以修身，儉/以養(yǎng)德”；
B.句意：不寧靜專一就無法達到遠大目標；“寧靜”是一個連貫的狀態(tài)，作句子的條件狀語，“無以致遠”是結果，正確劃分應為“非/寧靜/無以致遠”；
C.句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情；“險躁”是句子的主語，表示一種行為狀態(tài)，“則不能”是否定詞，“治性”是謂語部分，用來陳述“險躁”的后果，“險躁/則不能/治性”的劃分符合句子的語法結構和表意，該項正確；
D.句意：悲哀地坐守著那窮困的居舍，（到那時再悔恨）又怎么來得及；“悲守”是謂語動詞，“窮廬”是賓語，“將復”表示將來，“何及”表示“怎么來得及”，正確劃分應為“悲守/窮廬，將復/何及”。
【11題詳解】
本題考查內容理解與概括。
諸葛亮在《誡子書》中圍繞學習告誡兒子，要成才需具備以下幾個條件：
立志。文中“非學無以廣才，非志無以成學”表明，沒有志向就無法使學習有所成就，只有樹立遠大的志向，才能為學習提供目標和動力，從而增長才干。
學習?！胺驅W須靜也，才須學也”強調學習的重要性，只有通過學習才能增長才干。同時“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”指出學習要專心致志、心無旁騖，不能浮躁懈怠，這樣才能提升自己的學識和修養(yǎng)。
惜時?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”體現(xiàn)了惜時的重要性。時間飛逝，意志也會隨之消磨，如果不珍惜時間努力學習，最終只能一事無成，悲嘆窮愁潦倒。只有珍惜時間，在有限的時間里努力學習和奮斗，才有可能成才，為社會做出貢獻。
參考譯文：
品德高尚的人，依靠內心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干則來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨同時光飛快逝去，意志隨同歲月而喪失。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事，對社會沒有任何貢獻，只能困守在自家狹小的窮家破舍里，那時再悔恨又怎么來得及！
三、現(xiàn)代文閱讀（37分）
（一）（8分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
【材料一】
候鳥遷徙是一場大自然賦予的生命旅程，是地球上最壯觀的自然現(xiàn)象之一。而對于候鳥來講，遷徙則是一場關乎存亡的生死搏擊。它們既要克服長途飛行的辛勞，亦要面對食物短缺、狂風驟雨等大自然的嚴峻挑戰(zhàn)，更要面臨天敵和人類活動帶來的威脅，但這也是其生命本能的一部分。候鳥的堅韌讓人肅然起敬！
【材料二】
錦州小凌河口濕地是眾多候鳥喜歡的遷徙經停地。小凌河口由于特殊的水文條件，冬季并不完全封凍。在河口上游1公里左右的河段，冬季有大面積的水面存在，給越冬候鳥提供了淡水水源。河口附近農業(yè)發(fā)達，農產品種類豐富，給越冬候鳥提供了食物。每年在小凌河口有大量的雁鴨類候鳥、鸛鶴類候鳥、草原屬性的地棲候鳥以及猛禽在此越冬。隨著錦州市實施濱海生態(tài)修復工程，小凌河口生態(tài)環(huán)境不斷改善，錦州成為鳥兒遷徙的“生態(tài)驛站”。
【材料三】
近年來，借助衛(wèi)星追蹤設備，我們對候鳥遷徙的規(guī)律有了更多了解。它們真的讓人驚嘆！連續(xù)飛行最長的鳥類是斑尾塍鷸（chéng yù），它們能一口氣飛行11天，從北半球的美國阿拉斯加穿越太平洋直達南半球的新西蘭，中途不停歇，連續(xù)飛行距離長達11000多公里，被稱為“鳥中馬拉松冠軍”；遷徙路線最遠的要屬大杜鵑，從非洲南部出發(fā)沿印度洋海岸線一直飛到我國東北繁殖后代，然后再回到非洲南部越冬，一年遷徙距離超過30000公里；飛行速度最快的是短跑冠軍紅嘴鷗，它們在南海借助氣流的時候，時速能夠超過230公里，和我們普通高鐵250公里差不多。
【材料四】
為候鳥遷徙保駕護航（漫畫）
12.對以上材料內容理解分析正確的一項是（ ）
A.候鳥遷徙是一場關乎存亡的生死搏擊，主要是因為要面對大自然的嚴峻挑戰(zhàn)。
B.小凌河口冬季完全不封凍，有大面積的水面存在，給越冬候鳥提供了淡水水源。
C.大杜鵑因連續(xù)飛行距離長達11000多公里，被稱為“鳥中馬拉松冠軍”。
D.國家林草局即將開展候鳥保護專項行動，打擊盜獵行為，保護候鳥遷徙。
13.分析【材料二】，簡要概括錦州小凌河口濕地成為候鳥喜歡的遷徙經停地的原因。
14.結合上述材料，請你擬寫世界候鳥日的宣傳語。
【答案】12.D
13.淡水水源充沛，食物豐富，良好的生態(tài)環(huán)境（生態(tài)環(huán)境改善）。
14.①候鳥 ②環(huán)境 ③熱愛大自然
【解析】
【12題詳解】
本題考查理解與辨析。
A.結合材料一“遷徙則是一場關乎存亡的生死搏擊。它們既要克服長途飛行的辛勞，亦要面對食物短缺、狂風驟雨等大自然的嚴峻挑戰(zhàn)，更要面臨天敵和人類活動帶來的威脅”可知，題干中“面對大自然的嚴峻挑戰(zhàn)”只是原因之一；
B.結合材料二“小凌河口由于特殊的水文條件，冬季并不完全封凍”可知，題干中“完全不封凍”說法錯誤；
C.結合材料三“連續(xù)飛行最長的鳥類是斑尾塍鷸（chéng yù），它們能一口氣飛行11天，從北半球的美國阿拉斯加穿越太平洋直達南半球的新西蘭，中途不停歇，連續(xù)飛行距離長達11000多公里，被稱為‘鳥中馬拉松冠軍’”可知，連續(xù)飛行距離長達11000多公里，被稱為“鳥中馬拉松冠軍”的是斑尾塍鷸，不是大杜鵑。
【13題詳解】
本題考查提煉與概括。
結合材料二中“小凌河口由于特殊的水文條件，冬季并不完全封凍。在河口上游1公里左右的河段，冬季有大面積的水面存在，給越冬候鳥提供了淡水水源”可知，冬季不完全封凍，有大面積的水面存在，給越冬候鳥提供了淡水水源；
結合“河口附近農業(yè)發(fā)達，農產品種類豐富，給越冬候鳥提供了食物”可知，農業(yè)發(fā)達，農產品豐富給越冬候鳥提供了食物；
結合“隨著錦州市實施濱海生態(tài)修復工程，小凌河口生態(tài)環(huán)境不斷改善，錦州成為鳥兒遷徙的‘生態(tài)驛站’”可知，生態(tài)修復，生態(tài)環(huán)境改善，為候鳥提供了“生態(tài)驛站”。
【14題詳解】
本題考查語言表達。
材料一強調候鳥遷徙的艱難以及其堅韌的生命本能；材料二介紹錦州小凌河口濕地是候鳥遷徙經停地，且生態(tài)修復工程改善了其生態(tài)環(huán)境；材料三展示了候鳥遷徙在距離、速度等方面的驚人之處。這些都圍繞候鳥及其生存環(huán)境展開。
故根據(jù)材料確定宣傳語內容， ①②處根據(jù)材料可知，候鳥生存面臨諸多挑戰(zhàn)，我們要愛護候鳥，也要愛護環(huán)境，給候鳥提供一個棲息地（如材料二中的小凌河口濕地），所以①處填“候鳥” ，②處可填“環(huán)境”。
③處，整個宣傳語圍繞保護候鳥和大自然展開，宣傳語要在形式和內容上與“保護大自然”“共享大自然”呼應，從對大自然的態(tài)度出發(fā)，候鳥是大自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對候鳥的愛護本質上就是對大自然的熱愛，保護候鳥的行為根源在于對整個大自然的保護，突出了保護行為的深層意義。從邏輯連貫性角度，“保護大自然”側重于實際行動，“共享大自然”強調的是享受大自然給予的美好。只有先熱愛，才會有后續(xù)的保護行為和共享行為，故可填“熱愛大自然”使整個宣傳語在邏輯上更加連貫、完整。
（二）（12分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
15.第①段、第②段集中描繪了春天什么景物？有哪些共同的特點？
16.說說下面句子中加點詞的表達效果。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
17.下面句子運用了什么修辭方法？有怎樣的表達效果？
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
18.結合內容，說說兩個自然段在寫法上有什么共同之處。（答出一點即可）
【答案】15.（1）春草、春花。（2）具有強大的生命力（充滿生機活力），富有美感（色彩美麗），富有靈性和情感。
16.生動形象地寫出小草破土而出的情態(tài)（小草不知不覺間生長出來）和動作（小草破土萌發(fā)的力量），表現(xiàn)了小草旺盛的生命力。
17.這句話運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春花色彩艷麗（春天花朵盛開，色彩繽紛的景象），表達了作者對春天的喜愛和贊美。
18.兩段都運用了正側面描寫相結合的方法，春草圖通過寫人們在草地上的活動和感受，側面寫出春草勃發(fā)給人們帶來的快樂；春花圖通過蜂蝶忙碌的景象側面寫出春花多、艷、味甜的特點。
【解析】
【15題詳解】
本題考查內容理解與概括。
結合第①段中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”“一大片一大片滿是的”“草軟綿綿的”等語句可知，本段主要圍繞春草展開，描寫了春天來了，小草的形態(tài)，以及人們在草地上的活動。故可概括，第①段主要描繪的是春草；
結合第②段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你……”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里帶著甜味兒”“野花遍地是”等語句可知，本段主要圍繞春花展開，描寫了各種花爭相開放，顏色亮麗，香味撲鼻，蜜蜂在花間采等，故第②段描寫對象春花。
從第①段小草“偷偷地從土里鉆出來”可知，賦予了小草以人的靈性和情感；“嫩嫩的，綠綠的”寫了小草顏色亮麗；“一大片一大片滿是的”寫了小草生命力旺盛，到處都是。第②段果樹花“都開滿了花趕趟兒”寫出了花的競相開放，富有靈性；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”寫了花兒顏色美麗；“野花遍地是”體現(xiàn)出花開得繁茂。它們都展現(xiàn)出春天萬物生長的活力，所以共同特點是生機勃勃、繁茂，具有強大的生命力，且顏色亮麗，富有美感和靈性。
【16題詳解】
本題考查詞句賞析。
“偷偷地”運用了擬人的修辭方法，將小草擬人化，把小草悄然生長的狀態(tài)表現(xiàn)得十分生動，好像小草在悄悄地、小心翼翼地探出頭來，富有情趣；“鉆”字寫出了小草破土而出的擠勁，表現(xiàn)出小草頑強的生命力，突出了春草的活力與生機。
【17題詳解】
本題考查修辭手法。
結合“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，運用了比喻和排比的修辭方法。把桃花比作火，杏花比作霞，梨花比作雪，生動形象地寫出了桃花的艷麗、杏花的粉嫩、梨花的潔白，且三種顏色排列有序，增強了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，突出了春花的絢麗多彩，表達了作者對春花和春天的喜愛和贊美之情。
【18題詳解】
本題考查寫作手法分析。
第①段中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”直接描寫小草的狀態(tài)，從視覺角度展現(xiàn)了小草的嫩綠、充滿生機，是對春草的正面刻畫；“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”通過寫人們在草地上的活動，側面烘托出小草的柔軟、繁茂，讓人感受到草地給人們帶來的歡樂與舒適，從側面突出了春草的可愛與生機。
第②段中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”以及“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”等句，直接描寫了果樹花的繁多、花色的艷麗，是對春花的正面描繪；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”通過寫蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞、喧鬧，側面表現(xiàn)出花的繁多與香甜，因為只有花足夠多、足夠香，才會吸引來眾多的蜜蜂和蝴蝶，從側面襯托出春花的繁茂與誘人。
故兩個自然段都運用正側面描寫相結合的手法，使所描繪的春天景物更加立體、豐滿，讓讀者更強烈地感受到春天的生機勃勃與美好，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。
（三）（17分）
閱讀下面選文，完成各題。
“路不平”的故事
羅日新
①我和錢勝利同班，還是鄰居。他三歲那年，因為出麻疹，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時看不大出來，但一跑起來，一條腿長一條腿短的毛病就會立刻顯現(xiàn)。按說這樣一來，他就會比別人跑得慢，但實際的情形是，他反而跑得飛快，我們都趕不上他。
②那時候，我們剛上初中，住在大冶鋼廠的宿舍區(qū)。樓和樓之間有很開闊的沙土路。所以，我們這些看戰(zhàn)爭電影、聽英雄故事長大的孩子們，總是在那里打泥巴仗，做英雄夢。我們三五成群，嘴里喊著“沖啊，殺啊”，模仿電影里戰(zhàn)士們威武勇敢的樣子。這種模擬戰(zhàn)斗的游戲，幾乎陪伴了我們整個童年。
③有一天下晚自習，我和錢勝利，還有幾個同樓的孩子，拿著泥巴要和旁邊那棟樓的孩子玩“偷襲戰(zhàn)役”。想不到，我們剛走到那棟樓下，手電筒突然亮成一片，接著就是一陣“沖啊，殺啊”的聲音，早已埋伏在二樓的“敵方”已經占據(jù)了有利地形，對我們發(fā)起了攻擊。
④“中計了，快跑！”眼見著泥巴雨掉下來，我們大聲喊著，趕緊掉頭就跑。跑著跑著，大家發(fā)現(xiàn)，腳下高高低低的錢勝利居然已經跑到了最前面。這時候，不知道是誰，率先停下來指著他哈哈大笑，很快，“戰(zhàn)友”們喊著他的名字，笑成一片。
⑤錢勝利停下腳步，滿腹狐疑地轉過頭來。看到有人開始一腳高一腳低地學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑，他一下明白了。情急之下，沖口而出：“笑什么！是路不平！”我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子。
⑥“敵人”也跑下樓，追上了我們。他們也開始笑，邊笑邊學：“笑什么！是路不平！”有人喊了一句：“別笑了，路不平同志該生氣了！”
⑦大家笑得已是“敵我不分”，只有錢勝利一個人，默默地離笑聲越來越遠，離隊伍也越來越遠。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起來。月亮也不知道該站在哪一邊，不置可否地躲到云后面去了。從此，錢勝利就得了個“路不平同志”的綽號。
⑧現(xiàn)在想來，他那時候一定苦惱極了。后來我們再去找他參加“戰(zhàn)斗”，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。因為家長間的關系好，我們倆此前又幾乎天天黏在一起，所以他對我還算親近，就是話越來越少。
⑨到了初二下學期，學校要舉行秋季運動會，要求每個人都要報項，為班集體爭取榮譽。我們一群人嘰嘰喳喳議論該報什么、報什么能拿第一名的時候，錢勝利坐在座位上，一聲不吭。桌上的報名表也被他用胳膊擋住了。我們都不敢過去問他。
⑩到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報的居然是一百米！當他站在起跑線上的時候，我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了一個大拇指——他要參加的哪里是一場比賽，簡直是要讓所有人看清楚他的身體缺陷！他這是要對自己發(fā)起總攻，用缺陷去贏取勝利！
?發(fā)令槍響了，他如彈弓般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。整個操場都沸騰了！同學們高喊著“錢勝利，加油！錢勝利，加油！”為他鼓勁兒、歡呼。不出所料，他的壓倒性優(yōu)勢一直保持到最后！如他的名字，他如愿以償成了勝利者！奇怪的是，全場沒有一個人喊他“路不平同志”。
?從此，班級里再也沒有人在公開場合喊過他“路不平同志”。他這是用直面成長之路不平的勇氣打破了“路不平”的枷鎖。
?放學路上，他又開始跟我說個不停了，笑容重新又回到了他臉上。他卸下了包袱，終于與自己、與我們和解了。
?盧梭說：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。然而，人生的枷鎖又往往是自己給自己的，能打破它的，也唯有自己。
?多年后，尤其是遇到挫折的時候，我總是能想起錢勝利站在起跑線上的樣子。他像一個筆直的驚嘆號站在我的記憶里，有弓弦拉滿的緊繃，有放手一搏的膽氣，更有頂天立地、不容置疑的尊嚴。
（摘自“光明網”2024．11）
19.閱讀選文，用四字短語將情節(jié)補充完整。
綽號由來——（1）______——百米奪冠——（2）______
20.選文第④段一第⑦段寫了伙伴們對錢勝利的各種“笑”，他們?yōu)槭裁础靶Α保?br>21.選文第?段的畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？
發(fā)令槍響了，他如彈弓般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。
22.說說選文第?段畫線句的含義。
他這是用直面成長之路不平的勇氣打破了“路不平”的枷鎖。
23.閱讀選文，談談錢勝利的故事給你帶來了哪些啟示。
【答案】19.（1）疏遠伙伴（躲避大家）； （2）贏得尊重
20.（1）笑錢勝利跑步姿勢高低不平（跑步姿勢滑稽）；（2）笑他找借口掩飾（解釋荒唐可笑）；（3）笑這個外號有意思。
21.動作描寫，生動形象地寫出了錢勝利起跑速度快，以及奔跑時暴露出的缺陷，表現(xiàn)了他勇敢坦蕩（內心強大、堅韌要強）的性格特點。（“為下文奪冠做鋪墊”“表現(xiàn)對他的欽佩”也可。）
22.示例1：錢勝利不顧自身的缺陷，頂著會被取笑的壓力參加百米比賽，用勝利卸下了包袱，活出了尊嚴。
示例2：錢勝利勇敢地面對自己，不顧忌缺陷，奮力拼搏贏得了勝利和尊重，突破了內心的枷鎖，與自己、與伙伴和解。
23.示例：（1）不要取笑別人的殘疾；（2）要勇于面對自己的缺陷或不完美，自尊自強；（3）尊嚴要靠自己贏得（做人要有頂天立地、不容置疑的尊嚴）；（4）面對挫折，要有放手一搏的膽氣（生活不是一帆風順的，要有勇氣去戰(zhàn)勝困難）。
【解析】
【19題詳解】
本題考查內容梳理。
結合第⑦段“只有錢勝利一個人，默默地離笑聲越來越遠，離隊伍也越來越遠”第⑧段“現(xiàn)在想來，他那時候一定苦惱極了。后來我們再去找他參加‘戰(zhàn)斗’，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加”可知，由于玩游戲中大家的取笑，錢勝利逐漸疏遠了大家，躲避大家，不再參加一些集體活動；故可用四字短語概括：疏遠大家；
結合第?段“從此，班級里再也沒有人在公開場合喊過他‘路不平同志’。他這是用直面成長之路不平的勇氣打破了‘路不平’的枷鎖”可知，錢勝利用自己的方式贏得了大家的認可和尊重，再也沒有人在公開場合喊他綽號。故可用四字詞語概括：贏得尊重。
【20題詳解】
本題考查內容理解。
結合第④段“跑著跑著，大家發(fā)現(xiàn)，腳下高高低低的錢勝利居然已經跑到了最前面。這時候，不知道是誰，率先停下來指著他哈哈大笑”可知，伙伴們看到錢勝利跑步姿勢怪異（一條腿長一條腿短，跑起來一腳高一腳低）而發(fā)笑；
在伙伴們嘲笑錢勝利時，第⑤段他情急之下說“笑什么！是路不平！”，伙伴們覺得他這種將自己跑步姿勢怪異歸咎于路不平的解釋非常荒唐，像是在找借口掩飾自己的缺陷，所以覺得可笑。如文中“我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子”，就是對錢勝利這種解釋的回應，進一步證明伙伴們覺得他的解釋可笑，從而引發(fā)哄笑。
錢勝利那句“笑什么！是路不平！”被伙伴們當作笑柄，第⑥段有人喊出“別笑了，路不平同志該生氣了！”，由此“路不平同志”成為他的綽號，伙伴們覺得這個綽號有趣，所以在喊這個綽號時帶著笑意，這種笑包含了對這個新起的、帶有調侃意味的外號的覺得有意思。伙伴們邊笑邊學錢勝利說話并喊他“路不平同志”，就體現(xiàn)了他們覺得這個外號好玩、有意思而發(fā)笑。
【21題詳解】
本題考查描寫方法及作用。
根據(jù)第?段“發(fā)令槍響了，他如彈弓般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面”可知，此句運用了比喻的修辭手法，把錢勝利比作彈弓。我們知道彈弓在發(fā)射時，會借助自身的彈性勢能，將物體快速彈出，速度極快。這里把錢勝利比作彈弓，生動形象地描繪出在運動會100米比賽發(fā)令槍響的瞬間，錢勝利起跑時的速度之快，像彈弓彈出物體一樣迅猛。同時，“彈射出去”“沖在了最前面”的動作描寫又點明了他起跑時的速度之快和奔跑時的沖勁。盡管身體有缺陷，但起跑速度卻絲毫不輸他人，與后面他一直保持優(yōu)勢并最終取得勝利相呼應，突出了他在比賽中的他勇敢坦蕩、拼搏精神和強大實力。
【22題詳解】
本題考查內容理解。
結合第⑧段“他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加”等內容可知，“成長之路不平”既指錢勝利因身體殘疾，在成長過程中面臨著身體缺陷帶來的種種困擾和他人異樣的眼光，如被伙伴們嘲笑，在人際交往中變得孤僻等；也象征著人生道路上會遇到的各種挫折和困難?！啊凡黄健募湘i”表面上是指伙伴們給他取的“路不平同志”這個帶有嘲笑意味的綽號，深層含義是他因身體缺陷而產生的自卑、自我封閉等心理負擔。結合第?段“放學路上，他又開始跟我說個不停了，笑容重新又回到了他臉上。他卸下了包袱，終于與自己、與我們和解了”可知，整句話的意思是錢勝利通過勇敢地參加一百米比賽，用自己的實力贏得勝利，向大家證明了自己，克服了因身體缺陷帶來的心理障礙，重新找回自信，走出了自我封閉的狀態(tài)，與自己和他人和解。
據(jù)此概括作答即可。
【23題詳解】
本題考查閱讀啟示。
從人物行為反思自身態(tài)度來看，伙伴們起初嘲笑錢勝利的身體缺陷，這是不尊重他人的行為，我們應該尊重每一個人，平等對待身邊的人，避免給他人帶來傷害。故可概括：不要以貌取人，不能嘲笑他人的缺陷；
以人物經歷為榜樣獲得啟示來看，錢勝利沒有因身體殘疾而退縮，而是勇敢地參加運動會，用行動證明自己，我們在生活中遇到挫折時，也不應輕易放棄，要勇敢挑戰(zhàn)自我 。故可概括：面對人生的挫折和困難，要勇敢地去面對；
錢勝利曾經因他人的嘲笑而自我封閉，后來通過自己的努力克服了心理障礙，我們在生活中也會有各種自我設限的情況，要學會突破自我，勇敢地展現(xiàn)自己，才能獲得成長和進步。故可概括：面對挫折，要有放手一搏的膽氣，打破自我束縛很重要；
錢勝利因被伙伴們嘲笑并取了“路不平同志”的綽號，尊嚴受到傷害。但他沒有一直沉浸在被嘲笑的痛苦中自怨自艾，而是選擇在學校運動會的一百米比賽中證明自己。他站在起跑線上，就已經是對曾經嘲笑他的人的一種回應。當他憑借自己的努力，以壓倒性優(yōu)勢沖過終點線贏得勝利時，他用實力讓大家看到了他的能力，也讓那些曾經嘲笑他的人認識到他的價值，從而重新贏得了尊嚴。故可概括：尊嚴要靠自己贏得。
四、作文（30分）閱讀下面的材料，任選其中一個題目，按要求作文。
24.題目：
天愈寒，冬漸深。無論怎么冷，心總是暖的，我們可以在溫暖的室內讀書、播貓、聽音樂、享受熱騰騰的美食，可以在戶外跑步、滑冰、曬太陽、賞雪景，還可以大家一起迎春……不錯過這個冬天，盡享它的美好和快樂。
請以“冬日拾趣”為題作文。
要求：（1）不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。
（2）立意自定，寫一篇記敘文，記述自己的真實經歷，抒發(fā)真情實感。
（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔，不少于500字。
【答案】略。
25.題目：
浩瀚的銀河，每一顆星星都閃耀著光芒。做一顆閃亮的“星”，展現(xiàn)青春的風采和力量：正直善良，自強上進，樂于助人，真誠友善，勇敢樂觀，勤儉節(jié)約……每道光芒都熠熠生輝。我們可以仰望星辰，以身邊的他們?yōu)榘駱?；我們也可以做一顆星，也許并不耀眼，但也散發(fā)出自己的光芒。
請以“______是一顆閃亮的星”為題作文。
要求：（1）如果選擇題目二，先將題目補充完整，可以在“他”“她”“我”中任選其一。
（2）立意自定，寫一篇記敘文，記述自己的真實經歷，抒發(fā)真情實感。
（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔，不少于500字。
（4）不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。
【答案】略。讓我們——
盡己所能，愛護①______，愛護②______；
讓我們——
致敬生命，致敬堅韌；
我們同在藍天下，③______
我們同在藍天下，保護大自然！
我們同在藍天下，共享大自然！

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