一、選擇題
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．纖細(xì)（qiān） 投擲（zhì）
B．希冀（jì） 皺紋（zòu）
C．普及（pǔ） 橫跨（héng）
D．?dāng)傌湥╢ǎn） 稅務(wù)（shuì）
2．下列傳統(tǒng)文化對應(yīng)錯誤的一項是（ ）
A．文房四寶：筆墨紙硯B．雅人四好：吹拉彈唱
C．花中君子：梅蘭竹菊D．中醫(yī)四診：望聞問切
3．下列句中加點(diǎn)的四字詞語使用有誤的一項是（ ）。
A．班級勞動田中的生菜挨挨擠擠的，茂盛極了。
B．我吸收了上次比賽的經(jīng)驗，朝著冠軍努力著。
C．同桌的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，過去那沒精打采的樣子再也看不見了。
D．雨天，芳芳和明明遲到了，但是遲到的原因不同，所以不能相提并論。
4．“琴鳥不但長得非常漂亮，而且它的叫聲動聽悅耳，就像是在演奏美妙的樂曲?！币痪洳迦胂旅嬲Z段中的哪個位置最恰當(dāng)？（ ）
①在大洋洲的樹林里有一種鳥，它那長長的尾巴上羽毛朝天豎起，就像是希臘的七弦豎琴。②它有個好聽的名字，叫作“琴鳥”。③更讓人驚奇的是，琴鳥不但能學(xué)別的鳥叫，還會模仿好幾十種聲音呢，④因此，被譽(yù)為鳥類“音樂家”。
A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后
5．下列說法有誤的一項是（ ）。
A．關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。
B．《昆蟲備忘錄》的作者法布爾是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。
C．寓言是生活的一面鏡子，可以讓我想到生活中的許多人和事。
D．《一幅名揚(yáng)中外的畫》課文中的畫指的是北宋張擇端的畫作《清明上河圖》。
二、書寫
6．讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。
（1）大自然的生靈無比可愛。春風(fēng)，紅花綠葉似的來，小燕子從南方飛來，了爛漫無比的春天。初夏，滿池的荷花競相開放，置身其中，自己變成了荷花，隨風(fēng)。蜻蜓、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱有無數(shù)的秘密讓我們?nèi)ヌ剿鳌?br>（2）傳統(tǒng)文化，中國人的根。蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，影響全；趙州橋的，在建橋史上是一個，體現(xiàn)了我國勞動人民的和才干；《清明上河圖》名揚(yáng)中外……
三、填空題
7．補(bǔ)全下列詞語。
光 奪 起舞 精 采
南 北 快快 株 兔
迫 及 不息 絲 縫
8．寫出下列句子的修辭手法。
（1）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。
（2）我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。
（3）這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？
（4）有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的悠閑地在街上溜達(dá)。
9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1） ，春江水暖鴨先知。
（2）蔞蒿滿地蘆芽短， 。
（3） ？牧童遙指杏花村。
（4）千門萬戶曈曈日， 。
（5）《紙的發(fā)明》這篇文章按照 的順序，介紹了造紙術(shù)被發(fā)明以前人們記錄的方式、西漢和東漢時人們使用紙并改進(jìn)造紙術(shù)以及造紙術(shù) 的過程。
（6）《滁州西澗》這首詩運(yùn)用了 的手法，表現(xiàn)出詩人 的情懷。
四、句子訓(xùn)練
10．照樣子，寫一寫過春節(jié)，大街上的熱鬧情景。
走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

五、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)外對比閱讀。
選文一：
燕子（片段）
①二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。選文二：
梁上的燕子
①柳葉吐綠的時候，一對燕子在我家廳堂梁上住下來了。
②這兩只燕子體形小巧，翅膀細(xì)長，尾巴開叉，全身黑色，連嘴巴也是黑的，只有肚子下面有點(diǎn)灰色的毛。它們在梁上飛來飛去，“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“小瑜，我們做鄰居
了！”
③壘窩開始了。兩只燕子像兩個黑梭（suō），一會兒飛出去，一會兒閃進(jìn)來，嘴里銜著泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它們也不停地工作。幾天后，灰白色的高壘好了，窩口較小，朝向南門。中間較大，像個葫蘆。緊緊地貼在梁上，又小巧又結(jié)實。
④燕子不僅是壘窩的專家，還是捉蟲的能手。它們飛行的時候，總是張著嘴，把那些在空中飛的蟲子，一個一個地吞進(jìn)肚里。河畔、菜園、水田、小山坡的上空小蟲多，燕子成雙成對地在那些地方穿來穿去。
11．閱讀，整體感知。
（1）給選文一所描繪的畫面取個名字，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．燕子飛行圖 B．春光燕子圖 C．花草趕集圖
（2）讀選文二，請照樣子把第③、第④自然段描寫的畫面寫下來。

12．鑒賞，體會表達(dá)。
（1）選文一中，“光彩奪目的圖畫”由輕風(fēng)、 、柔柳、紅白黃的花、 、葉、 等景物構(gòu)成。
（2）選文二第②自然段描寫燕子外形的詞語有“ 、 、 ”，燕子的顏色有 、 ，燕子的叫聲是“嘰嘰嘰”。這樣寫有形、有色、有聲，畫面感強(qiáng)。
13．當(dāng)看到有人傷害燕子時，你會怎么勸說他？

課外閱讀。
七星瓢蟲的智慧
①這是中央電視臺《動物世界》節(jié)目中一則關(guān)于昆蟲的真實故事。
②在亞馬遜熱帶雨林，有一種昆蟲，它有紅紅的殼子，黑亮的斑點(diǎn)，還有一個美麗的名字——七星瓢蟲。這種七星瓢蟲，可能是世界上最有智慧的蟲子，因為它們有著不可思議的本領(lǐng)。
③也許是與生俱來的一種本能。成長至某個階段，這種七星瓢蟲便不停飛動，四處尋找。它找到了一處光線充足、肥沃松軟的土地，便停了下來，用它那堅硬的爪子向后刨土。通過艱
辛的勞作，它挖出一個足以藏身的深洞，退了出來。
④七星瓢蟲挖洞，不是為了產(chǎn)卵，也不是為了找吃的，而是往洞里塞自己帶來的東西。只見它把東西埋好之后，開始往洞里填土，直至把東西埋得嚴(yán)嚴(yán)實實的。難道七星瓢蟲也懂得在土里儲存食物？
⑤日子一天天地過去。刮了風(fēng)，下了雨，見了太陽，森林里的天氣變化無窮，而七星瓢蟲悄然藏于樹葉下……
⑥突然有一天，奇跡發(fā)生了。當(dāng)初七星瓢蟲埋藏東西的地方，竟然冒出了一棵綠芽。在陽光雨露的滋潤下，綠芽很快便長成一棵小苗。小苗茁壯成長，不久便長成了一棵低矮的果樹。兩三個月過去了，樹上結(jié)出了像櫻桃一樣紅彤彤的，叫不出名字的果實。
⑦它們居然懂得，為了吃到最可口美味的食物，親自動手去種植，同時等待漫長的幾個月……恍然大悟的我們，不得不感嘆七星瓢蟲種樹吃果實的智慧。
⑧至果實完全成熟，這只七星瓢蟲才飛至果樹上面，精心挑選了一粒最紅最美的果實，摘下抓起，帶著飛走。隨著電視上畫面的移動，我們終于看清楚：這只七星瓢蟲拿著自己精心種植出來的最漂亮最完美的果實，是為了博一只雌七星瓢蟲的歡心……
14．文中所介紹的是哪一個地方的七星瓢蟲？（ ）
A．熱帶雨林B．西部草原C．原始森林D．平原田野
15．讀了短文，我知道了七星瓢蟲挖洞是為了（ ）
A．產(chǎn)卵B．種果樹C．找吃的D．儲存食物
16．閱讀短文，回答問題。
（1）讀了短文第③節(jié)，我知道了七星瓢蟲“不停飛動，四處尋找”的是 。
（2）第⑥節(jié)中“突然有一天，奇跡發(fā)生了”，這里的“奇跡”具體指的是 。
（3）閱讀第⑦自然段，從“居然”“不得不感嘆”等詞中可以感受到作者 的感情。
17．為什么說“這種七星瓢蟲，可能是世界上最有智慧的蟲子”？請你聯(lián)系短文內(nèi)容說一說。

18．大自然中，處處有可愛的生靈。你一定也觀察過一些動物或植物，請選擇一個，把你觀察和感受到的寫下來和大家分享吧！

六、書面表達(dá)
19．從下面題目中，任選一題，完成習(xí)作。
（1）湖北衛(wèi)視推出的《奇妙游》系列節(jié)目，讓大家深刻感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個？請以《我最喜歡的 節(jié)》為題，寫一寫這個節(jié)日的特色或者傳說，以及你過節(jié)的感受。
（2）大自然美妙無比，有生機(jī)勃勃的植物，有活潑可愛的動物，你留心觀察過它們嗎？請選擇你最熟悉的一種植物或動物，抓住它的樣子、習(xí)性、動作、神態(tài)等，把它的特點(diǎn)詳細(xì)地描寫出來。題目自擬。
要求：語句通順，字跡工整，寫作有一定的順序，字?jǐn)?shù)不少于300字。
《期中綜合素養(yǎng)檢測卷-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版》參考答案
1．C
【詳解】本題考查字音的辨析。
A．纖細(xì)（qiān）——xiān；
B．皺紋（zòu）——zhòu；
D．?dāng)傌湥╢ǎn）——fàn。
故選C。
2．B
【詳解】本題考查對傳統(tǒng)文化常識的掌握。
B．“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴（古琴）、棋（圍棋）、書（書法）、畫（繪畫 ），而“吹拉彈唱”是多種演奏和演唱形式的統(tǒng)稱，并非“雅人四好”，故該選項錯誤。
故選B。
3．B
【詳解】本題考查詞語搭配。
B．“吸收經(jīng)驗” 表述不太準(zhǔn)確，通常說 “吸取經(jīng)驗”。
故選B。
4．B
【詳解】本題考查句子排序。
第①句寫了琴鳥的外觀和它與七弦豎琴的相似之處。第②句寫了琴鳥的名字。第③句寫了琴鳥叫聲的模仿能力。第④句是對琴鳥叫聲模仿能力的總結(jié)和評價。結(jié)合句子“琴鳥不但長得非常漂亮，而且它的叫聲動聽悅耳，就像是在演奏美妙的樂曲。” 這句話先描述了琴鳥的外貌（長得非常漂亮），然后描述了它的叫聲（動聽悅耳）。應(yīng)插入第②③句之間，在提到琴鳥名字之后緊接著描述其外貌和叫聲，這與第③句關(guān)于琴鳥叫聲模仿能力的描述相銜接，形成了一個從外觀到叫聲再到叫聲模仿能力的完整描述。
故選B。
5．B
【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解和文學(xué)常識的了解。
B．《昆蟲備忘錄》的作者是汪曾祺。汪曾祺，中國當(dāng)代小說家、散文家、戲劇家，被譽(yù)為京派作家的代表人物。
故選B。
6．（1）
（2）
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規(guī)范和美觀。
書寫時注意“拂、感、激、聚、攏、佛 、舞、蹈、界、智、慧”的正確寫法。
7． 彩 目 翩 翩 無 打 轅 轍 痛 痛 守 待 不 待 經(jīng)/生/川 久/生/流 嚴(yán) 合
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。
光彩奪目：形容光彩極為鮮艷；極為耀眼。形容事物美好；引人注目。
翩翩起舞：輕捷飄逸地舞起來。
無精打采：形容精神不振；提不起勁頭。
南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。
痛痛快快：極為暢快的樣子。
守株待兔：比喻死守狹隘經(jīng)驗；不知變通；或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。
迫不及待：急迫得不再等待。形容心情非常著急。
經(jīng)久不息：經(jīng)過很長時間停不下來；多指掌聲或歡呼聲。
生生不息：不斷地生長、繁殖。
川流不息：像河川般奔流不停，比喻時光無盡地流逝。
嚴(yán)絲合縫：指縫隙嚴(yán)密閉合。
8． 擬人 比喻 反問 排比
【詳解】本題主要考查對修辭手法的判斷與理解。
（1）句中“告訴”一詞將蜻蜓當(dāng)作人來寫，賦予了蜻蜓人的行為和情感，所以運(yùn)用了擬人修辭手法。
（2）句中 把“角”比作“美麗的珊瑚”，有明顯的比喻詞“好像”，通過這種比喻形象地寫出了角的精美別致。所以運(yùn)用了比喻修辭手法。
（3）句子用“難道你已經(jīng)忘掉？”這種反問的句式，加強(qiáng)了語氣，表達(dá)的意思是“這個自然規(guī)律，你沒有忘掉”。所以運(yùn)用了反問修辭手法。
（4）句中“有的……有的……有的……有的……”句式相同，結(jié)構(gòu)相似，列舉了不同人的不同行為，是排比修辭。所以運(yùn)用了排比修辭手法。
9． 竹外桃花三兩枝 正是河豚欲上時 借問酒家何處有 總把新桃換舊符 時間 傳播 托物言志 不在其位，不得其用的無奈與憂傷
【詳解】本題考查名句默寫與課文理解。
（1）書寫時注意“桃、枝”的正確寫法。
（2）書寫時注意“豚、欲”的正確寫法。
（3）書寫時注意“借、酒”的正確寫法。
（4）書寫時注意“新、換、符”的正確寫法。
（5）《紙的發(fā)明》一文按照時間的先后順序介紹了紙的發(fā)明的緣由、演變和發(fā)展。具體順序如下： 造紙術(shù)發(fā)明以前：人們把文字刻在龜甲、獸骨、青銅器、竹片和木片上。西漢時期：人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙，但麻紙比較粗糙，不好書寫。東漢時期：蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，造出了既輕便又好用的紙。后來：造紙術(shù)傳到其他地方，促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展。
《紙的發(fā)明》主要講述了中國造紙術(shù)的發(fā)明過程、傳播以及影響。具體內(nèi)容包括：造紙術(shù)的重要性：造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。早期記錄方式：在紙發(fā)明之前，人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上，但這些材料很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)：大約在一千九百年前的東漢時代，蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。造紙術(shù)的傳播：我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到古代人們探索制造紙張的過程中經(jīng)歷了多次失敗和嘗試，最終在蔡倫的提議下成功發(fā)明了造紙術(shù)。
（6）《滁州西澗》是韋應(yīng)物任滁州刺史時所作。詩人用“獨(dú)憐”的字眼，寓意顯然，表露出詩人安貧守節(jié)，不高居媚時的胸襟，后兩句在水急舟橫的悠閑景象中，蘊(yùn)含著一種不在其位、不得其用的無奈、憂慮、悲傷的情懷。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛和不喜愛的景物，說自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然地流露出來。詩人通過細(xì)膩的筆觸描繪了滁州西澗的自然景色，表達(dá)了詩人對自然之美的熱愛以及對現(xiàn)實政治的不滿情緒。
10．春節(jié)到了，大街上人來人往，可真熱鬧：有的在買年貨，有的在放鞭炮，有的在拜年，有的在旅游，有的在街上看熱鬧。
【詳解】本題要求仿寫句子。
結(jié)合例句，先寫一句總起句，再用“有的……有的……有的……”寫排比句，要寫出事物怎么樣。解題時也應(yīng)該有到五個“有的”更換不同的場景來寫一段排比句描述出過春節(jié)，大街上的熱鬧情景即可。
例如：春節(jié)到了，走在街上的，是摩肩接踵、喜氣洋洋的人：有的提著紅燈籠，有的抱著年貨禮盒，有的舉著糖葫蘆，有的牽著五彩氣球，有的舉著手機(jī)拍街邊的舞龍表演。
11．（1）B
（2）燕子壘窩圖 燕子捉蟲圖 12． 細(xì)雨 草 燕子 小巧 細(xì)長 開叉 黑色 灰色 13．燕子是我們的朋友，它們會幫助控制農(nóng)民伯伯蚊蟲和其他害蟲的數(shù)量，請你不要傷害它。
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩段選文，生動地描繪了燕子在春天中的活動，展現(xiàn)了自然界的生機(jī)與和諧。選文一以春天的景象為背景，突出了燕子在春光中的靈動與美麗，語言優(yōu)美，富有詩意。選文二則通過具體的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了燕子筑巢、捕食的生動場景，增強(qiáng)了畫面的真實感。整體上，文章通過細(xì)膩的描寫和形象的比喻，傳遞了對自然的熱愛與保護(hù)意識，同時也啟發(fā)讀者關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境。
11．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。
（1）結(jié)合選文一“形成了爛漫無比的春天”“那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣”可知，該段落的重點(diǎn)詞語分別為“春光”和“燕子”，據(jù)此可知所描繪的畫面符合題意的是春光燕子圖。
故選B。
（2）閱讀短文，結(jié)合第③段“壘窩開始了”可知，這段主要介紹燕子壘窩，因此我們可以概括為“燕子筑窩圖”。
閱讀短文，結(jié)合第④段“燕子不僅是壘窩的專家，還是捉蟲的能手”可知，這段介紹燕子捉蟲子，因此我們可以概括為“燕子捉蟲圖”。
12．本題考查找關(guān)鍵詞句和對文章內(nèi)容的理解。
（1）結(jié)合選文一“輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉”“這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中”可知，“光彩奪目的圖畫”由輕風(fēng)、細(xì)雨、青草、綠葉和燕子等景物構(gòu)成。
（2）結(jié)合選文二第②自然段“這兩只燕子體形小巧，翅膀細(xì)長，尾巴開叉，全身黑色，連嘴巴也是黑的，只有肚子下面有點(diǎn)灰色的毛”可知，描寫燕子外形的詞語是：小巧、細(xì)長、開叉，描寫燕子顏色的詞語是：黑色、灰色。
13．本題考查開放性作答。
結(jié)合題干可知，題目要求作答如何勸說別人不要傷害燕子，可從燕子的重要性、尊重生命等方面作答，答案不唯一，言之有理即可。
示例：燕子是人類的好朋友，它們會給農(nóng)民伯伯報春，還會幫助他們捕捉害蟲，它們也是自然界的一員，請您不要傷害燕子。
14．A 15．B 16． 最溫暖肥沃的土地 當(dāng)初七星瓢蟲埋藏東西的地方，竟然冒出了一棵綠芽，長成了小苗，不久長成了果樹，樹上結(jié)出了果實 驚訝贊嘆 17．七星瓢蟲會親自種樹吃果實；雄性的七星瓢蟲還會拿著自己精心種植出來的最漂亮最完美的果實，博一只雌七星瓢蟲的歡心。 18．哥哥給我抓了一只可愛的小蝸牛，我把它放在一個小杯子里，開始，小蝸牛還很害羞，把頭縮進(jìn)硬硬的殼里，慢慢地它就熟悉了這個陌生的小家，還伸出頭來，兩根觸角一搖一搖的，好像在跟我打招呼。
【導(dǎo)讀】這篇短文以生動的筆觸展現(xiàn)了七星瓢蟲獨(dú)特的生存智慧，通過"種樹結(jié)果"這一擬人化行為，巧妙揭示了昆蟲界令人驚嘆的生存策略。文章采用“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——產(chǎn)生疑問——揭示真相”的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，配合天氣變化的時間線索，既保持科學(xué)觀察的嚴(yán)謹(jǐn)性，又賦予故事童話般的趣味性。尤其結(jié)尾處點(diǎn)明瓢蟲行為與求偶的關(guān)聯(lián)，使科普敘述陡然增添情感溫度，體現(xiàn)了自然界生物行為的多重意義。敘述語言兼具文學(xué)美感與科學(xué)準(zhǔn)確，是優(yōu)秀的科普小品文范例。
14．本題考查提取關(guān)鍵信息。
從第②自然段“在亞馬孫熱帶雨林，有一種昆蟲，它有紅紅的殼子，黑亮的斑點(diǎn)，還有一個美麗的名字——七星瓢蟲”可知，文中所介紹的是熱帶雨林的七星瓢蟲。
故選A。
15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。
從第⑥自然段“當(dāng)初七星瓢蟲埋藏東西的地方，竟然冒出了一棵綠芽。在陽光雨露的滋潤下，綠芽很快便長成一棵小苗。小苗茁壯成長，不久便長成了一棵低矮的果樹。兩三個月過去了，樹上結(jié)出了像櫻桃一樣紅彤彤的，叫不出名字的果實”可知，七星瓢蟲挖洞是為了種果樹。
故選B。
16．本題考查對詞語與內(nèi)容的理解。
（1）從第③自然段“它找到了一處光線充足、肥沃松軟的土地，便停了下來，用它那堅硬的爪子向后刨土”可知，七星瓢蟲“不停飛動，四處尋找”的是最溫暖肥沃的土地。
（2）從第⑥自然段“當(dāng)初七星瓢蟲埋藏東西的地方，竟然冒出了一棵綠芽。在陽光雨露的滋潤下，綠芽很快便長成一棵小苗。小苗茁壯成長，不久便長成了一棵低矮的果樹。兩三個月過去了，樹上結(jié)出了像櫻桃一樣紅彤彤的，叫不出名字的果實”可知，這里的“奇跡”具體指的是七星瓢蟲當(dāng)初埋藏東西的地方長出了一棵果樹，并結(jié)出了果實。
（3）閱讀第⑦自然段“它們居然懂得，為了吃到最可口美味的食物，親自動手去種植，同時等待漫長的幾個月……恍然大悟的我們，不得不感嘆七星瓢蟲種樹吃果實的智慧?！睆摹熬尤弧薄安坏貌桓袊@”等詞中可以感受到作者的驚訝贊嘆的感情。作者通過這一描述，不僅表達(dá)了對七星瓢蟲智慧的肯定，也表達(dá)了對大自然中生物多樣性和生物智慧的敬畏之情。
17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。
從第⑦自然段“它們居然懂得，為了吃到最可口美味的食物，親自動手去種植”“這只七星瓢蟲拿著自己精心種植出來的最漂亮最完美的果實，是為了博一只雌七星瓢蟲的歡心”可知，七星瓢蟲不僅具備尋找合適土地并挖洞的能力，它們還懂得通過種植果樹來獲得食物。這種行為在昆蟲界是非常罕見的，顯示出了七星瓢蟲的高度智慧和策略性。它們不僅選擇光線和土壤條件都好的地方種植，還知道等待果實成熟，最終挑選最完美的果實。這種智慧和能力令人驚嘆，因此可以認(rèn)為它們是世界上最有智慧的蟲子之一。
18．本題考查拓展寫話。
要扣準(zhǔn)主題，內(nèi)容合理，語言流暢。例如：我選擇觀察的是螞蟻。有一次，我在公園的長椅上放了一塊餅干碎片，不久就吸引了一群螞蟻。它們先是用觸角相互觸碰，仿佛在交流信息，然后迅速組織起一個小隊伍，開始搬運(yùn)餅干碎片。盡管餅干碎片對于它們來說非常巨大，但螞蟻們并沒有放棄。它們用嘴咬住餅干，然后齊心協(xié)力地將它拖向自己的巢穴。這個過程中，我還觀察到有螞蟻在周圍巡邏，仿佛在保護(hù)搬運(yùn)隊伍的安全。整個過程雖然耗時較長，但螞蟻們的堅韌和合作精神讓我深感敬佩。這次觀察讓我更加深刻地理解了大自然的奇妙和生命的偉大。
19．例文一：
我最喜歡的端午節(jié)
我國傳統(tǒng)節(jié)日比較多，有清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。其中端午節(jié)我最喜歡。
端午節(jié)的一大特點(diǎn)就是吃粽子。每到端午節(jié)，人們都會吃粽子，有的自己包，有的上街買。我非常喜歡吃粽子。我還聽過一個關(guān)于粽子來歷的故事：在古代，有一個人叫屈原，他在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死了。人們?yōu)榱思o(jì)念他，做了一個透明棺材，放進(jìn)了水池里。為了給屈原敬一些貢品，就把用糯米做的糖棒一一扔進(jìn)水池里。過了幾天，人們才發(fā)現(xiàn)水池里有魚，那些糖棒都被魚吃掉了。人們很生氣。這時，有一個人叫道：“大家伙們，魚最怕菱角，可以用干凈的草葉去包糯米糖棒，做成菱角形的！”以后，人們將包好的糖棒扔進(jìn)水池，魚看到糯米糖棒以為是菱角，就不敢吃了。所以人們把糯米糖棒叫成“粽子”。煮熟的粽子又香又好吃。有綠豆味的，有蜜棗味的，有香腸味的等等，我們家通常包的就是這三種。這三種我都喜歡吃。粽子和端午節(jié)是親密朋友。
因為我喜歡吃粽子，所以我也喜歡端午節(jié)。例文二：
蒲公英
春天來了，路邊的蒲公英又開放了。它雖然不像其他花兒那樣五彩繽紛，但是它卻十分可愛，實用。
蒲公英長相十分普通，剛長出來時很容易被認(rèn)為是雜草，不能引起人們的注意。當(dāng)它慢慢長開后，我們就可以看到它那鋸齒狀的葉子，分散在中心兩側(cè)，不久后在中心處會伸出一個個“小枝干”，那就是它的花苞。花苞小小的，呈圓柱形。過了幾天，蒲公英就會開花，花兒綻放后就像一個個金黃色的圓盤子，為這個世界增添了一份亮麗。
蒲公英的花兒過幾天就會凋謝，那一個個亮麗的金黃色的圓盤子就變成了可愛的白色毛絨球。毛絨球上的小絨毛就是蒲公英的種子，他們在等待風(fēng)兒的到來，等待著那個充滿未知之?dāng)?shù)的生命之旅。蒲公英與那些華而不實的花兒不一樣，它還有很多用途。蒲公英的葉子可以做菜，花朵可以做酒。它還具有藥用價值，有清熱解毒、消炎的功效。
小小的蒲公英，具有大大的價值。如此可愛又實用的蒲公英，怎么不值得人們的稱贊呢？
【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。
選文一：
一、審題。以《我最喜歡的 節(jié)》為題進(jìn)行寫作，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日展開，需突出“最喜歡”這一情感傾向，重點(diǎn)寫節(jié)日特色、傳說及個人過節(jié)感受。
二、立意。通過描述自己對某個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之情。
三、寫作思路。
開頭：直接點(diǎn)明自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么，簡要說明喜歡的緣由，引出下文。
中間：先介紹該節(jié)日的特色，如節(jié)日的典型習(xí)俗（飲食、活動等）；再講述與之相關(guān)的傳說故事；最后描述自己過節(jié)時的具體經(jīng)歷和內(nèi)心感受。
結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)對這個節(jié)日的喜愛，升華主題。
選文二：
一、審題。這是一篇狀物作文，對象限定為大自然中的植物或動物。需選定一種最熟悉的植物或動物，從樣子、習(xí)性、動作、神態(tài)等方面詳細(xì)描寫其特點(diǎn)，題目自擬。
二、立意。通過對所選植物或動物的描寫，展現(xiàn)大自然生物的獨(dú)特魅力，表達(dá)對大自然的熱愛與贊美，培養(yǎng)細(xì)心觀察生活的習(xí)慣。
三、寫作思路。
開頭：開門見山，直接點(diǎn)明要寫的植物或動物是什么，簡單說明與之結(jié)緣或?qū)ζ涓信d趣的原因，引起讀者興趣。
中間：按照一定順序，先描寫其樣子（外形特征，如顏色、形狀、大小等）；接著闡述習(xí)性（生活環(huán)境、飲食偏好、活動規(guī)律等）；若為動物，可描述動作、神態(tài)特點(diǎn)，植物則可描寫其生長變化過程等，通過細(xì)節(jié)突出特點(diǎn)。
結(jié)尾：總結(jié)該植物或動物給自己留下的深刻印象，再次強(qiáng)調(diào)對它的喜愛之情。
題號
1
2
3
4
5





答案
C
B
B
B
B





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