第11講記敘文閱讀人物形象分析題事件篇--2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件+講練（全國(guó)通用）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人物形象分析題“三字訣”
【例1】結(jié)合文章的內(nèi)容分析母親的人物形象。
答題公式 =事件依據(jù)+品質(zhì)特點(diǎn) 從……（文中的具體事情、情節(jié)）中可以看出XX具有……的特點(diǎn)。
【例1】結(jié)合文章的內(nèi)容分析母親的人物形象。 ③唯一讓我回憶起來(lái)津津有味的，就是母親做的蘿卜丸子。一到秋冬季節(jié)，蘿卜長(zhǎng)成的時(shí)候，母親會(huì)挑選一些個(gè)大皮薄的蘿卜，擦成絲，剁碎，然后與煮熟的糯米放到一起，擱上鹽、胡椒粉、白糖、蔥姜水和雞蛋清，攪勻直到有粘勁，再擠成一顆顆圓溜溜的丸子，放入開(kāi)水煮熟。大約幾分鐘，將丸子撈起來(lái)放在盤(pán)里，滴上一兩滴香油。美味可口的蘿卜丸子就做成了。
【例1】結(jié)合文章的內(nèi)容分析母親的人物形象。 ⑩我至今也沒(méi)問(wèn)母親，那天她是幾點(diǎn)鐘起的床，又是如何在漆黑的夜里走了二十多里山路。（給我送蘿卜丸子到學(xué)校）
【例2】文中的媽媽是個(gè)怎樣的人? 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，至少列舉兩點(diǎn)。
【例2】文中的媽媽是個(gè)怎樣的人? 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，至少列舉兩點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門(mén)邊，門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。
【例2】文中的媽媽是個(gè)怎樣的人? 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，至少列舉兩點(diǎn)。善于女紅的媽媽?zhuān)鋵?shí)沒(méi)有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車(chē)成簡(jiǎn)單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。
【例2】文中的媽媽是個(gè)怎樣的人? 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，至少列舉兩點(diǎn)。我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：“真乖。”
【例1】從文章第一段，你能讀出一個(gè)怎樣的“我”？——《撿麥穗》（3分）
【例1】從文章第一段，你能讀出一個(gè)怎樣的“我”？當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少有揀滿一個(gè)籃子的時(shí)候，我看不見(jiàn)田里的麥穗，卻總是看見(jiàn)螞蚱和蝴蝶，而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，揀到的麥穗，還會(huì)從籃子里重新掉回地里去。
【例2】簡(jiǎn)要概括賣(mài)糖老漢這個(gè)人物形象。
【例2】簡(jiǎn)要概括賣(mài)糖老漢這個(gè)人物形象。賣(mài)灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽(yáng)穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。
【例2】簡(jiǎn)要概括賣(mài)糖老漢這個(gè)人物形象。這以后，每逢經(jīng)過(guò)我們這個(gè)村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個(gè)甜瓜，一把紅棗…… 我漸漸地長(zhǎng)大了。到了知道認(rèn)真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說(shuō)過(guò)的那些個(gè)話，都是讓人害臊的話。賣(mài)灶糖的老漢也不再開(kāi)那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過(guò)他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。
【例2】簡(jiǎn)要概括賣(mài)糖老漢這個(gè)人物形象。 “你家住哪噠呢？”“這擔(dān)子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠！”年復(fù)一年，我看得出來(lái)，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時(shí)，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去。我向他打聽(tīng)賣(mài)灶糖的老漢，他告訴我，賣(mài)灶糖的老漢老去了。

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