
主 謂 賓 定 狀 補(bǔ)
01阿索 是 契丹人02阿索 是 勇猛的 契丹人03阿索 是 毛發(fā)很重得 勇猛的 契丹人04阿索熱 (結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量,目的等成分)
A.主語(yǔ)殘缺例句:聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告,使我受到極大的鼓舞。B. 謂語(yǔ)殘缺例句:北京奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。C.賓語(yǔ)殘缺例句:我們要響應(yīng)“保護(hù)地球”。
A.刪去“使”或者刪去“聽(tīng)了”,句子才有主語(yǔ)。
B.缺謂語(yǔ),應(yīng)在“舉辦”前加“宣布”。
C.缺賓語(yǔ),應(yīng)在句末加上“的號(hào)召”。
A.主謂搭配不當(dāng)例句:他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)例句:國(guó)家免除農(nóng)業(yè)稅后,阿索的種地?zé)崆橛辛嗣黠@進(jìn)步。C.修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)例句:TA在培育良種方面花了很大心血。
A. “品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”,可改為“形象”。
B.將“進(jìn)步”改為“提高”。
C. “很大”與“心血”搭配不當(dāng),改成“很多”。
D.一面與兩面搭配不當(dāng)例句:有沒(méi)有正確的環(huán)保觀,是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。E.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例句:不管當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利,TA終于勝利地完成了自己的任務(wù)。
D.把“有沒(méi)有”刪掉或在“實(shí)現(xiàn)”前加上“能否”。
E.改“不管”為“盡管”,或改“極端”為“怎樣”。
A.主客語(yǔ)序不當(dāng)例句:數(shù)學(xué)對(duì)TA不感興趣。B.謂語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例句:我們要正確貫徹和深刻理解校長(zhǎng)關(guān)于教育問(wèn)題的講話精神。
A.改為“我對(duì)數(shù)學(xué)”。
B. “正確貫徹”和“深刻理解”對(duì)調(diào)。
A.例句:止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。B.例句:小A自學(xué)能夠成功,關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。
“主要成分是……”或“是由……配制而成”選用一個(gè)格式。
“關(guān)鍵在于”和“起決定作用”兩種結(jié)構(gòu)雜糅,刪去一個(gè)。
①是由于……的結(jié)果 ②經(jīng)過(guò)……下③是出于……決定的 ④借口……為名⑤有……組成 ⑥由于……下⑦圍繞以……為中心 ⑧大多以……為主⑨本著……為原則 ⑩以……即可?成分是……配制而成的 ?是為了……為目的的?對(duì)于……問(wèn)題上 ?靠的是……取得的 ?原因是……造成的
A. 例句1:會(huì)議室里,幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究文藝匯演的事。B. 例句2:兩個(gè)報(bào)社的記者昨天采訪了局長(zhǎng)。
將“幾個(gè)”調(diào)至“領(lǐng)導(dǎo)”前,消除歧義。
應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“記者”前。
A.例句:聽(tīng)完主持人的介紹,我在心里真是由衷地感謝他。
“在心里”和“由衷”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)刪去“在心里”。
例句:夜晚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整棟樓漆黑一團(tuán),只有一個(gè)房間還燈火輝煌。
刪去“只有一個(gè)房間還燈火輝煌”或“漆黑一團(tuán)”。
例句:我們?cè)谧魑闹?,?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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