一、通關(guān)公式
擬寫標(biāo)題＝把握擬寫角度＋結(jié)合文本內(nèi)容擬寫標(biāo)題＋理由（標(biāo)題含義＋標(biāo)題作用）
二、公式運用
【例1】閱讀下文，回答問題。
______________________
申琳
①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的人們不禁有點恍惚，自己是在一幅中國畫里嗎？這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？
②隨著春風(fēng)吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框，我知道，自己和那么多遠(yuǎn)道而來的游客一樣，是來尋夢。
③可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們怎樣的夢呢？
④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個清秀的、風(fēng)姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花春雨，便時時打濕少年斑斕的夢。
⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷，水鄉(xiāng)人家的院落無論大小，多有幾處寄情自然的所在，抬眼處便有幾許生機(jī)。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙處難與君說”了。
⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房，一墻之隔就是游人如織的山塘街，跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習(xí)慣了市井喧囂的都市人，一腳跨進(jìn)水鄉(xiāng)小院，心頭會突然一靜，有一種回到少年時的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天，一束陽光明亮地射進(jìn)門里；晚上，一盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水鄉(xiāng)的夢里，有多少人青春年少時的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……
⑦小河蜿蜒，一條青磚鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的，在清晨的薄霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒餅、餛飩的香味飄開去，街上開始晃動幾個背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點點升高，街上行人多起來，人們走走停停，向熟人打個招呼，在店前駐足觀看。小街的每一個角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。
⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠(yuǎn)道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學(xué)的路，是那長滿青草的鄉(xiāng)間小路，是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道；放學(xué)后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙，是一路有著各種色彩、香味、聲響的長長的街道。那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶。什么時候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風(fēng)景，陪孩子慢慢長大，伴父母慢慢變老。
⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……
（選自《人民日報》，有刪改）
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
運用公式
【思路分析】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。本文主要描寫了水鄉(xiāng)的寧靜與美好，以及人們在這里尋找夢想和心靈寧靜的過程。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“水鄉(xiāng)”“寧靜”“尋夢”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“水鄉(xiāng)尋夢”“水鄉(xiāng)的寧靜”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
【參考答案】標(biāo)題：“水鄉(xiāng)尋夢”。理由：這個標(biāo)題簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容——人們在水鄉(xiāng)尋找心靈的寧靜和美好。同時，“尋夢”一詞富有詩意，能夠吸引讀者的注意力。
【例2】閱讀下文，回答問題。
______________________
①繁花落幕，夏日登場，又到了梔子花開的時節(jié)。綿綿不斷的梅雨，催育著梔子花蕾，它們像一個個小轱轆日漸生長，絡(luò)繹不絕地含露綻放。每當(dāng)看到那一片片像雪花般鋪陳在綠色灌木叢中的細(xì)葉梔子花，我都不禁停下腳步，俯下身子，輕輕撣去花片上晶瑩的水珠，聞一聞那沁人心脾的清香。
②對梔子花，我有一種別樣的情愫，見到它們就像見到闊別的鄉(xiāng)友，既感到親切，又會生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。
③母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會在房前屋后栽上幾蔸。上世紀(jì)70年代初，我們家因園田化建設(shè)又一次搬家，母親在房子的西頭栽了兩株闊葉梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂，高過人頭。過往的行人總不忘夸獎這兩棵梔子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。
④每到初夏時節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，盯著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間。受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，時刻留意梔子樹的變化，特別是到了花開季節(jié)，幾乎每天都要在樹旁流連幾回。那時鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂。
⑤記得有個悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早桅子花就開了?！蔽覀冾D時興奮起來，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹。果然，在向陽的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。
⑥那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還羞像個小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，母親一邊摘一邊幫姐姐把花插在辮子上、劉海兒旁，姐姐也在母親梳得發(fā)光的粑粑頭后別上兩朵。花摘完了，除了留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里，剩下的就準(zhǔn)備送人。母親把花分成三份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過忙的鄰居。母親說:“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！蹦菚r父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個人拖著五個孩子，日子過得十分艱難，沒有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。
⑦最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識了鄰村一個條件還不錯的姑娘。對方提出要“看人家”，一要看兒郎，二要看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個年代定親時興的是送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢來買這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對我二哥說:“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會一天天好起來。
⑧梔子花開，端午節(jié)便到了。五六月間正是青黃不接的時候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了糴到糯米，花多大代價也值得。包粽子的時候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。母親包得又快又好，我們包出來的樣子卻總不好看。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。
⑨母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無主，日漸枯萎，全無生機(jī)，最后姐姐和姐夫只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的，只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時候，我也會問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價值和意義？我只知道，在那么困難的時代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅定前行；我還能體會到一種愛——對生命的熱愛，對兒女的深愛。這種愛，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
運用公式
【思路分析】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章開頭描述了作者對梔子花的情感，接著講述了母親對梔子花的喜愛以及梔子花給家人帶來的歡樂。然后，文章回憶了母親用梔子花作彩禮定親的故事，以及母親去世后梔子樹的變化。最后，作者表達(dá)了對母親和梔子花的思念之情，并思考了母親對梔子花的情感以及梔子花給予母親的生命價值和意義。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“母親”“梔子花”“母親的梔子花”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“母親的梔子花”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
【參考答案】標(biāo)題示例：“母親的梔子花”。理由：這個標(biāo)題簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容——文章講述了母親對梔子花的喜愛以及梔子花給家人帶來的歡樂；回憶了母親用梔子花作彩禮定親的故事，以及母親去世后梔子樹的變化；表達(dá)了對母親和梔子花的思念之情，贊美了母親對梔子花、對生活的熱愛，以及貧苦生活中自強努力的精神。同時，“母親的梔子花”這一短語富有情感，能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者對母親的懷念之情。梔子花象征了母親堅韌自強的品格，含蓄雋永；梔子花也是全文的線索，以此組織材料，脈絡(luò)清晰。
【例3】閱讀下文，回答問題。
______________________
小時候，我常常在老屋的院子里玩耍。老屋的門總是虛掩著，鑰匙就掛在門后的墻上。那是一把銅鑰匙，歲月讓它變得有些發(fā)黑，但依然能清晰地看到上面的花紋。
每次我從外面回來，都會用那把鑰匙打開門，走進(jìn)老屋。老屋的院子里種滿了花草，奶奶總是坐在藤椅上，微笑著看著我。
后來，我長大了，離開了家鄉(xiāng)去外地讀書。每次放假回家，我都會用那把鑰匙打開門，走進(jìn)老屋。奶奶總是坐在院子里，微笑著迎接我。
有一次，我回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，奶奶卻笑著說：“別急，鑰匙就在我這里?！彼龔目诖锾统瞿前雁~鑰匙，遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，奶奶一直把鑰匙帶在身邊。
后來，奶奶去世了，老屋也空了。我回到老屋，發(fā)現(xiàn)門虛掩著，鑰匙依然掛在門后的墻上。我輕輕拿起那把鑰匙，打開門，走進(jìn)老屋，仿佛奶奶還在院子里，微笑著看著我。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
運用公式
【思路分析】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。本文主要描寫了“我”與老屋、奶奶之間的深厚情感，以及“我”對奶奶的懷念。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“老屋”“鑰匙”“奶奶”“懷念”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“老屋的鑰匙”“奶奶的鑰匙”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
【參考答案】標(biāo)題示例：“老屋的鑰匙”。理由：這個標(biāo)題簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容——“老屋的鑰匙”不僅是打開老屋的工具，更是“我”與奶奶之間情感的象征。它貫穿全文，成為文章的線索，能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者對奶奶的懷念之情。
【例4】閱讀下文，回答問題。
__________________________
那是一個冬日的清晨，天剛蒙蒙亮，父親就起床準(zhǔn)備去鎮(zhèn)上趕集。他穿了一件厚厚的棉衣，戴了一頂舊棉帽，腰間別著一個扁扁的布包，那是他裝錢的地方。
父親出門前，母親叮囑他：“路上小心，別著涼?！备赣H點了點頭，轉(zhuǎn)身出了門。我跟在父親身后，幫他拿著東西。父親的背影在晨曦中顯得格外高大，他走得很慢，每一步都顯得很沉穩(wěn)。
到了鎮(zhèn)上，父親先是去了集市，買了些菜和日用品。然后他去了鎮(zhèn)上的郵局，給遠(yuǎn)方的我寄信。我知道，信里一定是父親的叮囑和母親的問候。
父親寄完信后，又去了鎮(zhèn)上的小飯館，買了幾個饅頭和一碗熱湯。他坐在角落里，慢慢地吃著，臉上帶著滿足的笑容。我站在遠(yuǎn)處看著父親，心里有一種說不出的感動。
回到家后，父親把買的東西放在桌上，母親接過來看了看，笑著說：“你又買了這么多。”父親點了點頭，沒有說話，只是微笑著看著母親。
那天晚上，父親早早地睡了。我躺在床上，想著父親的背影，心里充滿了溫暖和感激。父親的背影，是我心中永遠(yuǎn)的溫暖。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
運用公式
【思路分析】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。本文主要描寫了父親在冬日清晨趕集的過程，以及“我”對父親的感激和懷念。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“父親”“背影”“趕集”“溫暖”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“父親的背影”“冬日的溫暖”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
【參考答案】標(biāo)題示例：“父親的背影”。理由：這個標(biāo)題簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容——父親在冬日清晨趕集的背影。背影是文章的重要線索，貫穿全文，能夠吸引讀者的注意力。背影象征著父親的辛勤和付出，以及“我”對父親的感激和懷念。
考點精練
一、閱讀下文，回答問題。
__________________________
小時候，我住在鄉(xiāng)下的奶奶家。每到夜晚，四周一片漆黑，只有奶奶屋里那盞昏黃的煤油燈亮著。那盞燈雖然光線微弱，但對我來說，卻像是黑暗中的希望。
記得有一次，我半夜醒來，發(fā)現(xiàn)外面下起了大雨，屋子里黑得伸手不見五指。我害怕極了，哭著喊奶奶。奶奶立刻點亮了那盞煤油燈，溫暖的燈光瞬間驅(qū)散了黑暗，我感到無比安心。
奶奶告訴我：“孩子，這盞燈雖然小，但它能照亮你的路?！蔽宜贫嵌攸c點頭，心里卻記住了這句話。
后來，我上學(xué)了，每天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到奶奶屋里那盞亮著的燈。無論多晚，那盞燈總是為我亮著。我知道，那是奶奶在等我。
有一次，我考試沒考好，心情很糟糕，回到家后，奶奶沒有責(zé)備我，只是點亮了那盞燈，讓我坐在燈下寫作業(yè)。她輕聲說：“孩子，失敗是成功之母，只要你努力，就一定能成功?！蹦潜K燈的光芒似乎給了我力量，我重新振作起來。
長大后，我離開了鄉(xiāng)下，去了城市工作。但每當(dāng)我遇到困難，感到迷茫時，我總會想起奶奶那盞昏黃的煤油燈。它雖然微弱，卻總能照亮我前行的路。
如今，奶奶已經(jīng)去世了，但那盞燈依然在我心中亮著。每當(dāng)我感到無助時，我就會想起奶奶的話：“孩子，這盞燈雖然小，但它能照亮你的路?！?br>題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀下文，回答問題。
__________________________
彭學(xué)明
①姐姐姐夫為兔年春天做準(zhǔn)備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準(zhǔn)備叫備春。
②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了。一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。
③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實惠的有機(jī)肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機(jī)翻耕。農(nóng)耕機(jī)來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉農(nóng)耕機(jī)的脾氣，把農(nóng)耕機(jī)馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。
④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機(jī)像翻面團(tuán)一樣一溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。
⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復(fù)一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得發(fā)亮，肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，一捏，就能像海綿一樣捏成一團(tuán)、蓬松開去。
⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色已是泥土的顏色，他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對人間的意義，他們像疼愛子孫一樣疼愛土地。
⑦哥哥嫂子一樣不會讓他們的農(nóng)田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來歲了，身體卻比姐姐姐夫好，還挑得起一百多斤的擔(dān)子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農(nóng)田，已經(jīng)坼裂了，哥哥得搶在雨水來臨前先翻耕一遍。
⑧哥哥上了年紀(jì)，耳朵已經(jīng)不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草樁子和茬子，排著整齊的隊列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的旋耕機(jī)一進(jìn)農(nóng)田，那板結(jié)的泥土就一下子翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也都被打成細(xì)碎的粉末了。
⑨在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人?？稍诟绺缃憬氵@輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中。姐姐說，有什么苦的呢？現(xiàn)在耕田有耕田機(jī)，犁地有犁地機(jī)，收割有收割機(jī)，打米有打米機(jī)，榨油有榨油機(jī)。哥哥說，現(xiàn)在不用交農(nóng)業(yè)稅，國家還給種糧補貼、植樹補貼，到哪里找這樣的好日子呢？
⑩春光和秋色，永遠(yuǎn)不會辜負(fù)哥哥姐姐這樣種陽春的人。
（選自《長在心中的大樹》，人民日報出版社2024年2月第1版，有刪改）
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、閱讀下文，回答問題。
__________________________
小時候，我最怕冬天。冬天的風(fēng)像刀子一樣割在臉上，讓人瑟瑟發(fā)抖。但那年冬天，卻讓我感受到了不一樣的溫暖。
那年冬天，父親帶我去鄉(xiāng)下看望爺爺。爺爺已經(jīng)八十多歲了，身體不太好，住在鄉(xiāng)下的老房子里。我們一大早就出發(fā)了，外面下著鵝毛大雪，天地一片白茫茫。父親開著車，小心翼翼地在雪地上行駛。我坐在車?yán)?，看著窗外的雪景，心里卻有些忐忑。
到了爺爺家，爺爺已經(jīng)坐在門口等我們了。他的頭發(fā)全白了，臉上布滿了皺紋，但看到我們，眼睛里立刻閃出了光。爺爺把我們迎進(jìn)屋，屋子里暖烘烘的，爐火正旺。爺爺從爐子里拿出一個烤得熱乎乎的紅薯遞給我，說：“孩子，快吃，暖暖手?！蔽医舆^紅薯，心里一下子暖和起來。
那天，爺爺給我們講了很多過去的故事，他的聲音很輕，但每一個字都像是暖陽，照進(jìn)了我的心里。我坐在爐火旁，聽著爺爺?shù)墓适?，看著他慈祥的面容，心里充滿了溫暖和感動。
臨走時，爺爺送我們到門口，雪還在下，但我不再覺得冷了。爺爺站在門口，目送我們離去，他的身影在雪地里顯得格外高大。
那年冬天，我感受到了不一樣的溫暖。爺爺?shù)膼?，就像冬日里的暖陽，溫暖了我的心?br>題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、閱讀下文，回答問題。
__________________________
母親的菜園在村子的東頭，沿著一條小路走過去，就能看到那片綠油油的菜園。母親每天都會去菜園里勞作，無論春夏秋冬，風(fēng)雨無阻。
小時候，我常常跟著母親去菜園。母親總是拿著一把鋤頭，彎著腰，一鋤一鋤地翻土，然后種下各種蔬菜的種子。我則在旁邊幫忙，雖然常常弄得一身泥，但心里總是充滿了快樂。
春天，菜園里滿是嫩綠的菜苗，母親會帶著我去澆水，看著那些菜苗在陽光下茁壯成長，我心里充滿了希望。夏天，菜園里綠意盎然，各種蔬菜都長得很茂盛。母親會摘下新鮮的蔬菜，回家做菜，那味道總是特別香。
秋天，菜園里的蔬菜開始收獲了，母親總是會把最好的蔬菜留給我們，自己卻舍不得吃。冬天，菜園里雖然沒有了蔬菜，但母親依然會去那里，清理菜園，為來年的春天做準(zhǔn)備。
有一次，我問母親：“為什么您這么喜歡種菜？”母親笑著說：“因為種菜就像照顧自己的孩子，看著它們一天天長大，心里就特別滿足?！?br>母親的菜園，不僅是我們家的菜籃子，更是母親對生活的熱愛和對家的付出的象征。每當(dāng)我看到那片菜園，就會想起母親的身影，想起她對我們的愛。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、閱讀下文，回答問題。
__________________________
小時候，我家住在村子的盡頭，門前是一條長長的鄉(xiāng)間小路。每到夜晚，四周一片漆黑，只有我家門前那盞昏黃的路燈亮著。那盞燈雖然光線微弱，但對我來說，卻像是黑暗中的希望。
記得有一次，我半夜醒來，發(fā)現(xiàn)外面下起了大雨，屋子里黑得伸手不見五指。我害怕極了，哭著喊媽媽。媽媽立刻點亮了那盞煤油燈，溫暖的燈光瞬間驅(qū)散了黑暗，我感到無比安心。媽媽告訴我：“孩子，這盞燈雖然小，但它能照亮你的路?！蔽宜贫嵌攸c點頭，心里卻記住了這句話。
后來，我上學(xué)了，每天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到我家門前那盞亮著的路燈。無論多晚，那盞燈總是為我亮著。我知道，那是媽媽在等我。
有一次，我考試沒考好，心情很糟糕，回到家后，媽媽沒有責(zé)備我，只是點亮了那盞燈，讓我坐在燈下寫作業(yè)。她輕聲說：“孩子，失敗是成功之母，只要你努力，就一定能成功?！蹦潜K燈的光芒似乎給了我力量，我重新振作起來。
長大后，我離開了家鄉(xiāng)，去了城市工作。但每當(dāng)我遇到困難，感到迷茫時，我總會想起媽媽那盞昏黃的煤油燈。它雖然微弱，卻總能照亮我前行的路。
如今，媽媽已經(jīng)去世了，但那盞燈依然在我心中亮著。每當(dāng)我感到無助時，我就會想起媽媽的話：“孩子，這盞燈雖然小，但它能照亮你的路。”
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、閱讀下文，回答問題。
__________________________
那是一個深秋的夜晚，月亮高高地掛在天空，灑下一片清冷的光輝。我獨自走在回家的路上，心情沉重，因為剛剛和最好的朋友發(fā)生了爭執(zhí)。
路上，我低著頭，腳下的影子被月光拉得很長很長。突然，我發(fā)現(xiàn)前面的路被一塊大石頭擋住了。我停下腳步，心里有些煩躁，正想繞過去，卻發(fā)現(xiàn)石頭后面有一個小小的身影。
那是一個小女孩，她蹲在石頭后面，手里拿著一塊石頭，正在專注地在地上畫著什么。我好奇地走過去，問她：“小朋友，你在畫什么呢？”
小女孩抬起頭，眼睛里閃爍著光芒，她說：“我在畫一條回家的路。”
我愣住了，看著她手中的畫，那是一條彎彎曲曲的小路，通向遠(yuǎn)方。小女孩接著說：“我今天和媽媽走散了，我想畫一條路，找到回家的方向?！?br>我心中一震，突然覺得自己的煩惱顯得那么渺小。我蹲下來，對小女孩說：“別怕，我?guī)湍阏覌寢尅！?br>我們沿著她畫的路，一路尋找。終于，在一個街角，我們找到了焦急萬分的媽媽。小女孩撲進(jìn)媽媽的懷里，媽媽緊緊抱著她，眼中滿是感激。
那晚，月光格外亮，照亮了小女孩回家的路，也照亮了我心中的路。我明白了，無論遇到什么困難，只要心中有光，就能找到回家的方向。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、閱讀下文，回答問題。
__________________________
那天，我像往常一樣早早來到教室，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)。我從書包里掏出作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見了。我慌了神，趕緊在書包里翻找，可還是沒有找到。
“我的作業(yè)本呢？”我焦急地問同桌，同桌一臉無辜地看著我，搖了搖頭。
“是不是你拿錯了？”我問前排的同學(xué)，他也是滿臉困惑。
我急得滿頭大汗，作業(yè)本不見了，我怎么交作業(yè)？老師一定會批評我的。我坐在座位上，心里亂成一團(tuán)麻。
這時，班長走了過來，拍了拍我的肩膀，說：“別著急，我們一起找找?！卑嚅L和幾個同學(xué)開始幫我找作業(yè)本，大家在教室里翻找起來。
突然，班長在講臺上的垃圾桶里找到了我的作業(yè)本。原來，早上值日的同學(xué)不小心把我的作業(yè)本掃進(jìn)了垃圾桶。
我拿著失而復(fù)得的作業(yè)本，心里充滿了感激。班長笑著說：“以后要小心點，別再讓作業(yè)本‘失蹤’了?！?br>我點了點頭，心里暗暗發(fā)誓，以后一定要更加小心，不能再讓作業(yè)本“失蹤”了。
這件事雖然很小，但卻讓我明白了一個道理：遇到困難時，不要慌張，要冷靜下來，尋找解決問題的方法。同時，我也感受到了同學(xué)們的溫暖和幫助。
題目：請為這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀下文，回答問題。
____________________
①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”
②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機(jī)敏，還帶著刺激的冒險滋味。它的玩法簡單易學(xué)，誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒，將一個空鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒撿回來，放到原處，再去捉住一個乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r，冷不防從什么地方會躥出一人，“叭”地將罐兒踢得老遠(yuǎn)，倒霉，又得重新開始……一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事，然而最苦的還要算歪兒！
③歪兒站在街中央，尋看空鐵罐左盼右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭，眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜。他媽媽四十歲才生下這個有點殘疾的兒子，取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩“踢罐電報”便十分吃虧?？伤珶釔圻@游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很好踢，要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！
④這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我個子比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳，“叭”的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像脫了軌的車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般沖出來，一腳把罐兒賜到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡。歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在地上，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，叫著罵著，扯他胳膊回家。[甲]我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。
⑤歪兒不來玩“踢罐電報”了。[乙]他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧。[丙]這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉、那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。[丁]我迫不及待地朝他招手，叫他來玩兒。
⑥歪兒回到了我們中間。
⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同地不叫他坐莊。有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，互相都能感到對方急促的心跳，這緊張充滿異常的快樂??！我忽然見他的眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮？
(選自《馮驥才散文精選》，有改動)
題目：請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡述理由。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、閱讀下面選段，回答問題。
_______________
儒勒·凡爾納
諾第留斯號停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險旅行。
不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無法把冰破開。既不能進(jìn)，也不能退，因為來路早已結(jié)冰封死。下午兩點，船體兩側(cè)的冰就凍上了。
船長觀察了一會兒，對我說：“怎么樣？教授先生！”
“我想我們被困住了，船長?！?br>被困??？這是什么意思？”
“進(jìn)退兩難，朝哪個方向都走不了?！?br>“如此說來，阿龍納斯先生，您認(rèn)為諾第留斯號脫不了身了？”
“很難吶，船長，因為季節(jié)太晚了，休想指望解凍?！?br>尼摩船長揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見險阻和障礙！可我呢，我敢向態(tài)保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前！”
“還要往南走？”
“對，先生，到南極去。”
“南極？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個懷疑的動作。
“是的，”船長冷冷地回答，“去南極，這個地球上各條經(jīng)線匯集的陌生地方。您應(yīng)該知道，我要用諾第留斯號來做我想做的事。別人失敗過的地方，我不會失敗。我還從來沒讓諾第留斯號到南極這么遠(yuǎn)的地方來過，不過我要再說一遍，它還會走得更遠(yuǎn)?！?br>“我愿意相信您，船長，”我稍帶嘲弄地說，“讓我們前進(jìn)！對我們來說，不存在障礙讓我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號長出翅膀，從上面飛過去！”
“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長不動聲色地說，“不是上面，是要從下面過去?！?br>“從下面？”我叫了起來。
尼摩船長突然披露了他的計劃，使我茅塞頓開。我明白了。
……
尼摩船長說干就干。他叫來了大副，也許大副事先已經(jīng)知道這項計劃，也許覺得這切實可行，總之他沒有流露出絲毫的驚訝。
康塞爾則表現(xiàn)出徹頭徹尾的麻木不仁，當(dāng)我對這個忠實的小伙子說要去闖南極時，他只輕描淡寫地說了一句“悉聽尊便”。至于尼德·蘭，若論聳肩的高度，加拿大人堪稱天下第一。他回自己的房艙去時，只丟下一句“別把生命當(dāng)兒戲?！?br>然而，進(jìn)行這個大膽嘗試的準(zhǔn)備工作業(yè)已開始。
……
尼摩船長正使用一臺望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，只見太陽正沿著一條長長的對角線漸沉入海天線。我拿著測時計，心口突突直跳。如果日輪正好隕落一半，而測時計正好指向正午時刻，那么我們就處于南極無疑。
“正午時刻！”我大叫道。
“南極！”尼摩船長莊嚴(yán)地答道，同時把望遠(yuǎn)鏡遞給我，鏡中顯出的太陽正好被地平線分成均勻的兩部分。我望著山上的太陽余暉，看著陰影逐漸爬上山坡。
現(xiàn)在，我，尼摩船長，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90°的南極。占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地?！?br>尼摩船長展開一面黑旗，當(dāng)中繡著個金色的N字。然后，他轉(zhuǎn)身朝著海面上還有余暉的太陽，高聲叫道：
“再見，太陽！消失吧，你這顆光芒四射的恒星！請你在這片未被冰封的海底睡下，讓六個月的漫漫長夜在我的新領(lǐng)地投下它的陰影！”
題目：請為本文擬標(biāo)題，使之能概括主要情節(jié)，并說明理由。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
考點精練參考答案
一、【參考答案】標(biāo)題示例：“那盞燈”。理由：這個標(biāo)題簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容——那盞煤油燈是文章的重要線索，貫穿全文。它不僅照亮了“我”的路，也象征著奶奶的愛和希望，以及“我”對奶奶的感激和懷念，能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者對奶奶的懷念之情。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。本文主要描寫了奶奶家那盞煤油燈對“我”的重要性，以及“我”對奶奶的懷念。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“燈”“奶奶”“照亮”“希望”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“那盞燈”“奶奶的燈”“照亮我前行的燈”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
二、【參考答案】標(biāo)題示例：“種下陽春”。理由：這個標(biāo)題直接點明了文章的核心內(nèi)容，即姐姐姐夫為兔年春天做準(zhǔn)備的過程，包括篩制柴火灰、均勻鋪撒柴火灰、農(nóng)耕機(jī)翻耕、平整土地、潑灑糞肥等。“種下陽春”不僅指農(nóng)人在春天里種下希望，也象征著姐姐姐夫?qū)ν恋氐臒釔酆蛯ι畹南Ｍ磉_(dá)了他們對美好生活的向往?！瓣柎骸币辉~富有詩意，給人以溫暖、希望之感，能夠吸引讀者的注意力。標(biāo)題作為文章的線索，貫穿全文，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。本文主要寫了姐姐姐夫為兔年春天做準(zhǔn)備的過程，包括篩制柴火灰、均勻鋪撒柴火灰、農(nóng)耕機(jī)翻耕、平整土地、潑灑糞肥等。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“種陽春”“備春”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“種下陽春”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
三、【參考答案】標(biāo)題示例一：“那年冬天的暖陽”。理由：這個標(biāo)題直接點明了文章的核心內(nèi)容和情感，富有詩意。標(biāo)題直接點明了文章的核心內(nèi)容，即那年冬天“我”在爺爺家感受到的溫暖。標(biāo)題“那年冬天的暖陽”不僅指冬天里的溫暖陽光，更象征著爺爺對“我”的愛和關(guān)懷，表達(dá)了“我”對爺爺?shù)母屑ず蛻涯睢！芭枴币辉~富有詩意，給人以溫暖、希望之感，能夠吸引讀者的注意力。標(biāo)題作為文章的線索，貫穿全文，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。
標(biāo)題示例二：“爺爺?shù)呐枴?。理由：這個標(biāo)題突出爺爺對“我”的溫暖關(guān)懷，簡潔明了。
標(biāo)題示例三：“冬日里的溫暖”。理由：這個標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了“我”在冬天感受到的溫暖。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章主要描寫了“我”在那年冬天去鄉(xiāng)下看望爺爺?shù)慕?jīng)歷，以及爺爺對“我”的溫暖關(guān)懷。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“冬天”、“暖陽”、“爺爺”、“溫暖”“愛”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。例如“那年冬天的暖陽”“冬日里的暖陽”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
四、【參考答案】標(biāo)題示例一：“母親的菜園”。理由：標(biāo)題直接點明了文章的核心內(nèi)容和情感，富有詩意。標(biāo)題簡潔明了地概括了文章的主要內(nèi)容，即母親在菜園里的勞作，以及菜園在四季中的變化。標(biāo)題“母親的菜園”不僅指菜園本身，更象征著母親對生活的熱愛和對家的付出，表達(dá)了“我”對母親的感激和懷念?！安藞@”一詞富有生活氣息，給人以溫暖、質(zhì)樸之感，能夠吸引讀者的注意力。標(biāo)題作為文章的線索，貫穿全文，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。
標(biāo)題示例二：“四季里的菜園”。理由：標(biāo)題突出菜園在四季中的變化，簡潔明了。
標(biāo)題示例三：“母親的愛與菜園”。理由：標(biāo)題突出母親對家的付出，情感表達(dá)更直接。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章主要描寫了母親在菜園里的勞作，以及菜園在四季中的變化。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“母親”、“菜園”、“四季”、“勞作”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。可以圍繞“母親”“菜園”“四季”等關(guān)鍵詞展開，突出文章的核心情感。如“母親的菜園”“四季里的菜園”“母親的愛與菜園”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
五、【參考答案】標(biāo)題示例一：“那盞燈，那條路”。理由：標(biāo)題直接點明了文章的核心內(nèi)容和情感，富有詩意。標(biāo)題簡潔明了地概括了文章的主要內(nèi)容，即那盞燈和那條路是文章的重要線索，貫穿全文。文章通過描寫那盞燈在黑暗中照亮“我”的路，展現(xiàn)了媽媽對“我”的愛和關(guān)懷。標(biāo)題“那盞燈，那條路”不僅指實際的燈和路，更象征著媽媽對“我”的愛和指引，表達(dá)了“我”對媽媽的感激和懷念?！盁簟焙汀奥贰眱蓚€詞富有詩意，給人以溫暖、希望之感，能夠吸引讀者的注意力。標(biāo)題作為文章的線索，貫穿全文，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。
標(biāo)題示例二：“媽媽的燈”。理由：標(biāo)題突出媽媽對“我”的愛和關(guān)懷，簡潔明了。
標(biāo)題示例三：“照亮我前行的燈”。理由：標(biāo)題突出那盞燈在“我”成長過程中的重要作用，情感表達(dá)更直接。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章主要描寫了“我”在童年和成長過程中，媽媽用那盞燈照亮“我”的路，以及“我”對媽媽的感激和懷念。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“燈”、“路”、“媽媽”、“照亮”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。可以圍繞“燈”“路”“媽媽”等關(guān)鍵詞展開，突出文章的核心情感。如“那盞燈，那條路”“媽媽的燈”“照亮我前行的燈”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
六、【參考答案】標(biāo)題示例一：“那晚，月光為何格外亮”。理由：標(biāo)題直接點明了文章的核心場景和情感，巧設(shè)懸念，吸引讀者。標(biāo)題“月光為何格外亮”巧設(shè)置了一個懸念，引發(fā)讀者的好奇心，吸引他們?nèi)ラ喿x文章，尋找答案。標(biāo)題不僅點明了文章的核心場景——那晚的月光，還暗示了文章的主題——月光的亮不僅是自然現(xiàn)象，更是心靈的指引和希望的象征。“月光”一詞富有詩意，給人以溫暖、希望之感，能夠吸引讀者的注意力。標(biāo)題作為文章的線索，貫穿全文，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。
標(biāo)題示例二：“月光下的回家路”。理由：標(biāo)題突出月光和回家的主題，簡潔明了。
標(biāo)題示例三：“那晚的月光”。理由：標(biāo)題簡潔明了，富有詩意，吸引讀者。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章主要描寫了“我”在一個深秋的夜晚，幫助一個小女孩找到她媽媽的故事。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“月光”、“格外亮”、“小女孩”、“回家”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題?？梢試@“月光”“格外亮”“小女孩”等關(guān)鍵詞展開，突出文章的核心情感。如“那晚，月光為何格外亮”“月光下的回家路”“那晚的月光”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
七、【參考答案】標(biāo)題示例一：“誰動了我的作業(yè)本”。理由：標(biāo)題直接點明了文章的核心事件和情感，巧設(shè)懸念，吸引讀者?！罢l動了我的作業(yè)本”設(shè)置了一個懸念，引發(fā)讀者的好奇心，吸引他們?nèi)ラ喿x文章，尋找答案。標(biāo)題不僅點明了文章的核心事件——作業(yè)本不見了，還暗示了文章的主題——通過尋找作業(yè)本的過程，展現(xiàn)了同學(xué)們的溫暖和幫助，以及“我”從中得到的成長。標(biāo)題以問句的形式出現(xiàn)，富有吸引力，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。
標(biāo)題示例二：“失蹤的作業(yè)本”。理由：標(biāo)題突出作業(yè)本“失蹤”的事件，簡潔明了。
標(biāo)題示例三：“作業(yè)本的‘失蹤’與‘回歸’”。理由：標(biāo)題突出作業(yè)本“失蹤”和“回歸”的過程，情感表達(dá)更豐富。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫標(biāo)題。
①讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。文章主要描寫了“我”在教室里發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見了，經(jīng)過一番尋找，最終在垃圾桶里找到作業(yè)本的過程。
②提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語，如“作業(yè)本”、“失蹤”、“尋找”、“同學(xué)”等。
③構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題?？梢試@“作業(yè)本”“失蹤”“尋找”等關(guān)鍵詞展開，突出文章的核心事件和情感。如“誰動了我的作業(yè)本”“失蹤的作業(yè)本”“作業(yè)本的‘失蹤’與‘回歸’”等。
④檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。
八、【參考答案】示例一：歪兒（或“我和歪兒”）。歪兒和“我”是文中的主要人物。
示例二：踢罐電報。踢罐電報游戲是文章的中心事件（線索）。
示例三：光亮的眼睛。友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮，又美又動人。
【解題指導(dǎo)】本題考查擬寫文章標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯(lián)想。擬寫標(biāo)題，可以從以下幾個角度思考：①從主要的人、物、景、主要事件入手；②從文章主題入手；③從文章線索入手；④從作者情感入手等。答題時可以從不同的角度來擬寫標(biāo)題，并給出恰當(dāng)?shù)睦碛伞?br>示例一：從文章的核心人物角度可擬為：歪兒（或“我和歪兒”）。因為這篇文章重點寫歪兒同我們一起玩游戲，由此表現(xiàn)孩童時代天真、純潔的友誼與快樂，重點突出了歪兒的形象特點。
示例二：從文章的核心事件角度可擬為：踢罐電報。因為本文的主要事件是寫“我們”同歪兒一起玩“踢罐電報”的游戲，表現(xiàn)了孩童時代天真、純潔的友誼與快樂。
示例三：從文章的主旨角度可擬為：光亮的眼睛。因為本文的主要人物是歪兒，主旨句應(yīng)該是對歪兒變化的描寫。文章最后一段中的“我忽然見他的眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮”是主旨句，這句話寫了在眾人的幫助下，歪兒在游戲中感受到了真正的快樂，是友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮，我們可以提煉出主旨句中的關(guān)鍵詞語做標(biāo)題。這句話主要描寫了歪兒的眼睛，歪兒的眼睛是什么樣子的呢？用句子中的一個詞語來形容，當(dāng)然是“光亮”的，所以標(biāo)題可擬寫為“光亮的眼睛”。
九、【參考答案】示例：南極探險(勇闖南極、破冰之旅、征服冰雪大陸……)（2分）
理由：文章描述了諾第留斯號在南極的冒險經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類探索未知的勇氣和決心。標(biāo)題“南極探險”概括了主要情節(jié)，同時點明了文章的主題，即對未知世界的探索。（2分）
【解題指導(dǎo)】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。擬題的方式有以下幾種：要素式，用時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別擬題，或綜合概括主要內(nèi)容擬題；順序式，以時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換擬題；線索式，以全文的線索作文章的標(biāo)題；點題式：文章的標(biāo)題直接點明或暗示文章主題。本題要求標(biāo)題能概括文章故事情節(jié)，就應(yīng)該通讀文章，提煉出核心事件進(jìn)行高度概括作答。根據(jù)文中的對話，如“對，先生，到南極去”“去南極，這個地球上各條經(jīng)線匯集的陌生地方……”等句子可以看出，出發(fā)的目的地是南極，但在前行過程中諾第留斯號擱淺，大家破冰前行，最終到達(dá)了南極。據(jù)此分析可以擬寫為“破冰前行”或“南極探險”等。
公式解讀
標(biāo)題是文章的眼睛，好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯(lián)想。擬寫標(biāo)題，首先要把握擬寫的角度?？梢詮囊韵聨讉€角度思考：①從主要的人、事、景、物入手；②從文章主題入手；③從文章線索入手；④從特定的時間、地點、環(huán)境入手；⑤從作者情感入手等。然后結(jié)合文章內(nèi)容擬寫出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并從含義與作用等方面說出擬寫這個標(biāo)題的理由。
常見問法
1.本文取題為“×××”。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說說你的理由。
2.請為本文擬一個合適的標(biāo)題。
解題技法
一、記敘文標(biāo)題的基本類型
1.人名型（寫作對象型）
以文章中的主要人物或?qū)懽鲗ο鬄闃?biāo)題。如“老王”“鄧稼先”“貓”等。
有時作者為了使人物在標(biāo)題中能給人以具體的印象，往往還人名前面加上個定語，如“植樹的牧羊人”“我的叔叔于勒”等。
2.事名型
以記事為主或主要通過某一件事來表現(xiàn)中心思想，塑造人物形象的文章，經(jīng)常用事件的名稱作為文章的標(biāo)題。如“散步”“智取生辰綱”等。
3.物名型
如果某一件物品能夠作為線索貫穿全文，其與人物的活動、事件的展開息息相關(guān)，此類文章就會使用這個物品的名稱來命名。如“燈籠”“臺階”等。
4.地名型
記敘文中人物的活動、事件的展開需要具體的地點，因此，地點是記敘文六要素之一。假若文章中的地點有重要意義，這些文章會以故事發(fā)生的地點作為標(biāo)題。如“老山界”“從百草園到三味書屋”“故鄉(xiāng)”等。
5.寫景型
寫景抒情類文章，往往通過某些景物的描寫來抒發(fā)作者的情感。這類文章可以以所描繪的對象作為標(biāo)題，這樣更能突出作者的情感或景物的特點。如“春”“濟(jì)南的冬天”“紫藤蘿瀑布”等。
6.人物身份型
人物在記敘文中具有極其重要的意義，在一定程度上反映了生活現(xiàn)實、揭示了社會本質(zhì)，其承載著作者對生活、人生、社會的深沉思考。而文中的人物身份各異，用人物身份做文章的標(biāo)題，有利于表明文章的取材范圍，有利于讀者理解人物形象，還有利于增強作品的生活感和親切感。如“藤野先生”“我的母親”等。
7.特寫鏡頭型
特寫鏡頭，是電影藝術(shù)的一種手法，即用近距離拍攝的方法，把人或物的局部加以放大、強調(diào)，以造成強烈的藝術(shù)效果。特寫鏡頭型標(biāo)題，是指把文章中具有特殊含義的人物的某個動作、某種表情、某方面的特征，或事件發(fā)展過程中的某個場面、某一細(xì)節(jié)作為標(biāo)題。如“背影”等。
二、擬寫標(biāo)題的角度
擬寫文章標(biāo)題可以從標(biāo)題的作用入手：
①從貫穿全文的線索的角度擬寫；
②從寫作對象(即關(guān)鍵的人、物)的角度擬寫；
③從中心事件的角度擬寫；
④從特定環(huán)境的角度擬寫；
⑤從作者的情感的角度擬寫；
⑥從文章的主旨的角度擬寫(用能概括文章主題的一個詞語或短語)；
⑦從文中反復(fù)出現(xiàn)的某一句關(guān)鍵的話的角度擬寫。
三、擬寫標(biāo)題的方法
給記敘文擬寫標(biāo)題是閱讀理解中常見的題型，一個好的標(biāo)題能夠概括文章的核心內(nèi)容、揭示主題或吸引讀者的注意力。
擬寫標(biāo)題的常用方法有：①用文章的線索做標(biāo)題；②用文章的核心人物（寫作對象）做標(biāo)題；③用文章的核心事件做標(biāo)題；④提煉揭示文章主旨的語句做標(biāo)題等。
1.以主要人物（核心人物）擬題
（1）人物姓名：如果文章主要圍繞一個或幾個特定的人物展開，可以直接用人物的名字作為標(biāo)題。例如“我的叔叔于勒”“阿長與《山海經(jīng)》”等。這種標(biāo)題簡潔明了，能直接點明文章的中心人物，讓讀者一目了然。
（2）人物特征：如果人物有鮮明的特征，也可以用人物的特征來擬題。比如“‘小氣’的奶奶”“愛嘮叨的媽媽”等。通過人物的特征，讀者可以快速了解人物的性格特點，從而對文章內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章講述了一個小女孩小芳在鄉(xiāng)村生活的趣事，她活潑可愛，深受村民們的喜愛，尤其是她與奶奶之間溫馨的互動。
標(biāo)題擬寫：
①人物姓名：“小芳的故事”。
分析：直接點明文章的主角是“小芳”，讓讀者知道文章主要圍繞這個人物展開。
②人物特征：“愛笑的小女孩”。
分析：通過“愛笑”這一特征，突出小女孩的性格特點，吸引讀者對她的興趣。
2.以主要事件（核心事件）擬題
（1）概括事件：用簡潔的語言概括文章的主要事件作為標(biāo)題。例如“散步”“羚羊木雕”等。這種標(biāo)題能讓讀者迅速了解文章的核心情節(jié)，抓住文章的主要內(nèi)容。
（2）關(guān)鍵情節(jié)：選取事件中的關(guān)鍵情節(jié)或轉(zhuǎn)折點作為標(biāo)題。比如“最后一課”“我的第一次文學(xué)嘗試”等。關(guān)鍵情節(jié)往往能體現(xiàn)文章的高潮部分，吸引讀者深入閱讀。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章描述了作者和家人在一次郊游中，意外迷路的經(jīng)歷，最后通過大家的團(tuán)結(jié)努力找到回家的路。
標(biāo)題擬寫：
①概括事件：“迷路的郊游”
分析：直接概括了文章的核心事件——“迷路”，讓讀者迅速了解文章的情節(jié)。
②關(guān)鍵情節(jié)：“在山林中迷失方向”。
分析：抓住了事件的關(guān)鍵情節(jié)“迷失方向”，突出故事的緊張感。
3.以核心事物擬題
（1）關(guān)鍵物品：如果文章中有一個關(guān)鍵物品貫穿始終，可以用這個物品作為標(biāo)題。例如《藤野先生》中的“講義”，《背影》中的“背影”等。這些物品往往是文章情感或主題的載體，通過它能讓讀者聯(lián)想到文章的主題。
（2）象征事物：如果文章中有象征性的事物，也可以用它作為標(biāo)題。比如《白楊禮贊》中的“白楊”，它象征著北方的農(nóng)民，通過象征事物可以讓標(biāo)題更具內(nèi)涵。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章講述了一個小男孩在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)制作木雕的過程，木雕成為了他成長的象征。
標(biāo)題擬寫：
①關(guān)鍵物品：“木雕”。
分析：直接以“木雕”為核心事物，簡潔明了，讓讀者知道文章圍繞木雕展開。
②象征事物：“木雕里的成長”。
分析：通過“成長”這一象征意義，揭示了木雕在文章中的深層含義，引發(fā)讀者思考。
4.以主題思想擬題
（1）直接點明主題：用簡潔明了的語言直接點明文章的主題。例如“愛的奉獻(xiàn)”“珍惜時間”等。這種標(biāo)題能讓讀者快速了解文章的中心思想，明確文章的主旨。
（2）含蓄表達(dá)主題：通過富有詩意或含蓄的語言表達(dá)主題。比如《春》表達(dá)了對春天的喜愛，《秋天的懷念》表達(dá)了對母親的懷念等。這種標(biāo)題更具文學(xué)性，能引發(fā)讀者的思考。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章通過一個家庭在疫情期間的互助與關(guān)愛，表達(dá)了親情的溫暖和力量。
標(biāo)題擬寫：
①直接點明主題：“親情的力量”。
分析：直接點明文章的主題是“親情的力量”，讓讀者明確文章的中心思想。
②含蓄表達(dá)主題：“暖冬”。
分析：通過“暖冬”這一富有詩意的詞匯，含蓄地表達(dá)了親情在困難時期帶來的溫暖，富有感染力。
5.以情感或心理擬題
這種標(biāo)題通過情感或心理的角度，揭示了文章的主旨，讓讀者能夠感受到文章的情感深度。如《背上的愛》通過描寫一家人散步時的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了家庭的和諧與親情。標(biāo)題“背上的愛”通過“背”這一細(xì)節(jié)，象征了家庭成員之間的關(guān)愛。
6.以時間、地點擬題
（1）特定時間：如果文章的內(nèi)容發(fā)生在特定的時間，可以用時間作為標(biāo)題。例如“在烈日和暴雨下”“那一年，我十歲”等。通過時間可以讓讀者了解故事發(fā)生的背景，增強故事的真實感。
（2）特定地點：如果文章的內(nèi)容發(fā)生在特定的地點，可以用地點作為標(biāo)題。比如“從百草園到三味書屋”“濟(jì)南的冬天”等。通過地點可以讓讀者了解故事的環(huán)境，營造氛圍。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章回憶了作者在童年時的一個夏天，在老家村莊度過的美好時光。
標(biāo)題擬寫：
①特定時間：“那個夏天”。
分析：通過“那個夏天”點明故事發(fā)生的時間，喚起讀者對美好回憶的共鳴。
②特定地點：“老家的村莊”。
分析：以“老家的村莊”為地點，營造出一種懷舊的氛圍，讓讀者感受到故事的背景。
7.以修辭手法擬題
借助修辭手法，可以使標(biāo)題更加生動形象，增強文題的美感，并幫助我們把文章主題表達(dá)得更鮮明準(zhǔn)確。
（1）比喻：用比喻的修辭手法擬題，可以使標(biāo)題更加生動形象。例如“我是一條小河”“生命如歌”“第二起跑線”“夕陽紅”“‘老黃?！墓适隆薄吧木G洲”“十六歲的花季”等。通過比喻能讓讀者更直觀地感受到文章的情感或主題。
（2）擬人：用擬人的修辭手法擬題，可以賦予事物以人的特征，使標(biāo)題更具趣味性。比如“遲到的友情”“與祖國干杯”“甜甜的教鞭”“我和春天有個約會”等。通過擬人能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。
（3）反問：用反問的修辭手法擬題，可以引起讀者的思考，增強標(biāo)題的吸引力。例如“誰是最可愛的人”“難道我長大了嗎？”等。通過反問能讓讀者帶著問題去閱讀文章，提高閱讀興趣。
（4）引用
在擬題時巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句、影視歌詞，會使文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，使人倍感親切，引起共鳴。如“別了，三毛”“江南雨”“春蠶到死絲方盡”等。
【典型例題】文章內(nèi)容：文章通過一個孩子在成長過程中遇到的困難和挫折，表達(dá)了他對未來的希望和夢想。
標(biāo)題擬寫：
①比喻：“夢想的翅膀”。
分析：用“翅膀”比喻夢想，生動形象地表達(dá)了夢想能帶給人力量和希望。
②擬人：“夢想在成長”。
分析：通過擬人手法，讓“夢想”具有了生命力，突出成長過程中的變化。
③反問：“夢想真的遙不可及嗎？”。
分析：通過反問，引發(fā)讀者思考，增強標(biāo)題的吸引力，讓讀者帶著問題去閱讀文章。
8.用象征手法擬題
指借具體形象的事物，表現(xiàn)某種精神品質(zhì)或事理的手法。它能把作者的感情表達(dá)得既直觀形象又含蓄雋永，引起無限聯(lián)想。如“放飛鴿子”“綠葉贊”“雨中，那把小紅傘”。
9.用懸念法擬題
在文題中巧妙而含蓄地設(shè)置疑團(tuán)，巧賣關(guān)子，利用懸念和巧合刺激讀者強烈的閱讀興趣，產(chǎn)生一種勾魂攝魄的感染力。懸念又稱“賣關(guān)子”，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結(jié)局，引起讀者“為什么”、“怎么樣”式的好奇。如“100分，我恨你”。
10.用反常法擬題
看似不合常規(guī)，不合邏輯，但別出心裁，出奇制勝，煥發(fā)新意。如“一個真實的謊言”“淚，甜甜的”“為了忘卻的記憶”“憤怒的賀年卡”“我慶幸，我不漂亮、“我渴望苦難”等。
11.用直露法擬題
直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的思想感情或態(tài)度觀點，這是常見的擬題方法。如“奧運，為您加油”“北京您好”“救救地球吧”“一件悲傷的事”等。
總之，給記敘文擬寫標(biāo)題時，可以根據(jù)文章的內(nèi)容、主題、人物、事件等多方面進(jìn)行思考，選擇最適合的方法擬題。
注：擬寫標(biāo)題時，要明確文章主旨和思想感情；反復(fù)研讀文章開頭和結(jié)尾；注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子。所擬標(biāo)題要簡潔、凝練、概括、鮮明，要能吸引讀者注意或觸動人心。同時，標(biāo)題要簡潔明了，富有吸引力，能夠準(zhǔn)確地概括文章的核心內(nèi)容或主題思想。
解題步驟
第一步：讀懂文章，確定擬寫角度。了解文中的主要人物（寫作對象）、事件、線索、作者情感、文章主題、人物形象特征、道理啟示等內(nèi)容。尤其是要了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。
第二步：提煉關(guān)鍵詞。從文章中提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語。
第三步：構(gòu)思標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵詞和文章的中心思想，構(gòu)思一個簡潔明了、富有吸引力的標(biāo)題。
第四步：檢查修改。檢查標(biāo)題是否與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，是否符合標(biāo)題的規(guī)范和要求。

相關(guān)試卷

專題1 理解標(biāo)題含義（講練）-2025年中考語文記敘文閱讀答題公式：

這是一份專題1 理解標(biāo)題含義（講練）-2025年中考語文記敘文閱讀答題公式，共27頁。試卷主要包含了通關(guān)公式，公式運用，閱讀下文，回答問題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題41 記敘文閱讀--2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)答題技巧（講練）：

這是一份專題41 記敘文閱讀--2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)答題技巧（講練），文件包含專題41記敘文閱讀5份思維導(dǎo)圖+避坑4法+文章思路+記敘人稱+主旨情感+表達(dá)方式+寫作特色原卷版docx、專題41記敘文閱讀5份思維導(dǎo)圖+避坑4法+文章思路+記敘人稱+主旨情感+表達(dá)方式+寫作特色解析版docx、文學(xué)作品閱讀之分析寫作特色pdf、文學(xué)作品閱讀之分析記敘人稱pdf、文學(xué)作品閱讀之把握文章主旨情感pdf、文學(xué)作品閱讀之梳理文章思路pdf、文學(xué)作品閱讀之賞析表達(dá)方式pdf等7份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共72頁， 歡迎下載使用。

專題40 記敘文閱讀--2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)答題技巧（講練）：

這是一份專題40 記敘文閱讀--2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)答題技巧（講練），文件包含專題40記敘文閱讀5份思維導(dǎo)圖+內(nèi)容概括易錯11個避免+段落作用+形象分析+表現(xiàn)手法+環(huán)境描寫+拓展探究原卷版docx、專題40記敘文閱讀5份思維導(dǎo)圖+內(nèi)容概括易錯11個避免+段落作用+形象分析+表現(xiàn)手法+環(huán)境描寫+拓展探究解析版docx、文學(xué)作品閱讀之人物形象賞析pdf、文學(xué)作品閱讀之拓展探究pdf、文學(xué)作品閱讀之段落作用pdf、文學(xué)作品閱讀之環(huán)境描寫作用pdf、文學(xué)作品閱讀之表現(xiàn)手法pdf等7份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共77頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

專題4 標(biāo)題 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（原卷版）

專題4 標(biāo)題 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（原卷版）
專題4 標(biāo)題 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（解析版）

專題4 標(biāo)題 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（解析版）
專題23 記敘文閱讀之標(biāo)題作用含義-備戰(zhàn)2022年中考語文閱讀“公式記憶法”

專題23 記敘文閱讀之標(biāo)題作用含義-備戰(zhàn)2022年中考語文閱讀“公式記憶法”
15.擬寫標(biāo)題-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀

15.擬寫標(biāo)題-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部