【高頻考點(diǎn)精講】
一、力和力的作用效果
1、力的概念
（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。
（2）注意事項(xiàng)
①一個力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時存在。
②單獨(dú)一個物體不能產(chǎn)生力的作用。
③力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間（磁體間的吸引力或排斥力）。
（3）判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。
2、力的作用效果
（1）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。運(yùn)動狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動方向發(fā)生改變。
舉例：小車在推力作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；守門員接住飛來的足球。
（2）力可以改變物體的形狀。舉例：彈簧被拉長，彈弓被拉彎。
二、力的三要素和力的示意圖
1、力的單位：牛頓，簡稱“?！?，符號：N。
2、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都能影響力的作用效果。
3、力的示意圖：用一根帶有箭頭的線段來表示力的三要素。
（1）線段的長度表示力的大小。
（2）線段末端箭頭指向表示力的方向。
（3）線段的起點(diǎn)或者終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。
【熱點(diǎn)題型精練】
1．將一小段黃瓜懸掛，小明用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，發(fā)現(xiàn)黃瓜發(fā)生了微微的轉(zhuǎn)動。他猜想強(qiáng)磁鐵對水產(chǎn)生了力的作用，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。下列實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證其猜想的是（ ）
A．將塑料袋裝滿水后懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近水袋，水袋靜止不動
B．將一小段香蕉懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，香蕉微微轉(zhuǎn)動
C．將另一小段黃瓜懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，黃瓜微微轉(zhuǎn)動
D．將水放置在盆中，用強(qiáng)磁鐵靠近水面，水面向下微微凹陷
解：ABC、塑料袋裝滿水、一小段香蕉和另一小段黃瓜，用強(qiáng)磁鐵靠近它們，可以驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對這些物體的作用，不能驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對水的作用，故ABC不符合題意；
D、將水放置在盆中，用強(qiáng)磁鐵靠近水面，水面向下微微凹陷，可以驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對水的作用，故D符合題意。
答案：D。
2．小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（ ）
A．F1大于F2B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生
解：小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，F(xiàn)1與F2是一對相互作用力，所以同時產(chǎn)生，且大小相等。
故ACD錯誤，B正確。
答案：B。
3．校園內(nèi)不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規(guī)，在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列相關(guān)力學(xué)知識的描述，最合理的是（ ）
A．力的作用效果只跟力的大小有關(guān)
B．力的作用是相互的
C．接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力
D．力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
解：A、力的作用效果由力的大小、方向、作用點(diǎn)決定，故A錯誤；
B、由于物體間力的作用是相互的，所以小黃在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，故B正確；
C、接觸的兩物體間不一定能產(chǎn)生力，如果接觸的兩物體間沒有相互擠壓，則它們之間沒有力的作用，故C錯誤；
D、就題中的情景而言，體現(xiàn)了力能改變物體的形狀和力作用的相互性，與力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故D錯誤（不合理）。
答案：B。
4．下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（ ）
A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落
B．滾動的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?br>C．用力將實(shí)心球擲出
D．把橡皮泥捏成不同造型
解：A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
B、滾動的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ拢闱蛴蛇\(yùn)動變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)；
C、用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；
綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀，故D與ABC不同類。
答案：D。
5．排球運(yùn)動員扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是 相互的 ，同時排球會變癟，運(yùn)動速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生 形變 ，還可以改變物體的 運(yùn)動狀態(tài) 。
解：排球運(yùn)動員扣球給球一個力，同時手覺得疼，說明球也給了手一個反作用力，由此可知力的作用是相互的。排球變癟，是力使物體發(fā)生了形變。排球運(yùn)動速度的大小和方向發(fā)生變化，是力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)。
答案：相互的；形變；運(yùn)動狀態(tài)。
6．如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的 運(yùn)動狀態(tài) ，僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的 作用點(diǎn) 有關(guān)。
解：用一水平推力推長方體木塊的下部（如圖甲），長方體木塊會向前移動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
用同樣大小的水平推力推長方體木塊的上部（如圖乙），長方體木塊會傾倒，與甲圖比較可以說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
答案：運(yùn)動狀態(tài)；作用點(diǎn)。
7．體育訓(xùn)練時，同學(xué)用力將足球踢出。如圖所示，關(guān)于足球在水平地面上滾動過程中的受力示意圖，正確的是 乙 （選填“甲”或“乙”）圖。
解：足球離開腳后，在水平地面上滾動過程中，足球不受腳的力，在水平方向上速度越來越慢，是因?yàn)樽闱蛟谒椒较蛏鲜艿侥Σ亮的作用，摩擦力f的方向與足球運(yùn)動的方向相反；在豎直方向上，受到重力G和支持力F支的作用，二力是一對平衡力，如圖乙所示。
答案：乙。
8．用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞，容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。
器材的安裝： 厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)。
操作的方法： 用手?jǐn)D壓瓶壁，觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化。
發(fā)生的現(xiàn)象： 玻璃管內(nèi)升起水柱。
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因： 力可以改變物體的形狀 。
解：器材的安裝：厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)。
操作的方法：用手?jǐn)D壓瓶壁，觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化。
發(fā)生的現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)升起水柱。
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：力可以改變物體的形狀。
考點(diǎn)02 彈力
【高頻考點(diǎn)精講】
一、彈力
1、彈性和塑性
（1）物體受力時發(fā)生形變，不受力時自動恢復(fù)到原來形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。
（2）物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能自動恢復(fù)到原來形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。
2、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。例如：壓力，支持力，拉力。
3、產(chǎn)生條件：接觸并擠壓。
二、彈簧測力計
1、彈簧測力計（彈簧秤）工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和所受拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。注意：伸長量是彈簧長度的變化量。
2、使用彈簧測力計的注意事項(xiàng)
（1）觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能超過它的測量范圍，否則會損壞測力計。
（2）使用前指針要校零。如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始時示數(shù)，才是被測力的大小。
（3）被測力的方向與彈簧軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。
（4）指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直。
【熱點(diǎn)題型精練】
9．下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（ ）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．粉筆掉到地上斷成兩截
C．跳水跳板被運(yùn)動員壓彎
D．餅干一捏變成碎片
解：A、“橡皮泥上留下漂亮的指印”發(fā)生的不是彈性形變，因?yàn)橄鹌つ嘈巫兒蟛荒芑謴?fù)原狀，故A錯誤；
B、粉筆掉到地上斷成兩截，粉筆形變后不能恢復(fù)原狀，故B錯誤；
C、跳板被跳水運(yùn)動員壓彎，運(yùn)動員離開后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，故C正確；
D、餅干一捏變成碎片，餅干形變后不能恢復(fù)原狀，故D錯誤。
答案：C。
10．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（ ）
A．彈簧對手的拉力B．手對彈簧的拉力
C．墻對彈簧的拉力D．以上說法都不正確
解：一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，彈簧發(fā)生了彈性形變，彈簧產(chǎn)生彈力，彈力的施力物體是彈簧，彈力的受力物體是人手和墻壁；所以彈簧形變產(chǎn)生的力，是彈簧對墻壁的拉力、彈簧對手的拉力，故A正確。
答案：A。
11．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．幾個同學(xué)都一樣大B．手臂長的同學(xué)
C．體重大的同學(xué)D．力氣大的同學(xué)
解：因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。
答案：B。
12．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（ ）
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁B．L甲＝L丙 L乙＝L丁
C．L甲＜L丙 L乙＝L丁D．L甲＝L丙 L乙＞L丁
解：由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；
在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲＝L丙；
在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同。所以L乙＝L丁。
答案：B。
13．如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G＝5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（ ）
A．5N，0NB．0N，5NC．5N，5ND．5N，10N
解：
左圖中，通過定滑輪改變了拉力的方向，彈簧測力計掛鉤受到的拉力FA＝G＝5N，彈簧測力計A的讀數(shù)為5N；
右圖中，通過定滑輪改變了拉力的方向，彈簧測力計掛鉤受到的拉力FB＝G＝5N，彈簧測力計B的讀數(shù)為5N。
答案：C。
14．用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（ ）
A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上
B．可以把回形針上端當(dāng)作指針
C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度
D．不同橡皮筋做的測力計量程都相同
解：
如圖所示的橡皮筋測力計，根據(jù)所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面標(biāo)注刻度；回形針在橡皮筋的下部，可以把回形針上端當(dāng)作測力計的指針；鉤碼上標(biāo)有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標(biāo)注刻度；橡皮筋的長短、粗細(xì)都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相同；故ABC正確，D錯誤。
答案：D。
15．彈簧測力計在使用前要注意觀察指針是否在 零刻度線上 ，來回拉動掛鉤無異常后，將石塊掛在測力計下，靜止時如圖所示。掛鉤對彈簧的拉力大小是 3.6 N．根據(jù)力的作用是相互的和 二力平衡 的知識，可得知石塊所受重力大小。
解：
使用彈簧測力計之前，應(yīng)該搞清楚量程、分度值，并注意觀察指針是否在零刻度線上；
如圖所示彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)即掛鉤對彈簧的拉力大小是3.6N；
掛鉤對彈簧的拉力與彈簧對掛鉤的拉力是一對相互作用力，掛鉤對石塊的拉力與石塊對掛鉤的拉力又是一對相互作用力
而石塊的重力與掛鉤對石塊的拉力是一對平衡力，所以可以根據(jù)力的作用是相互的和二力平衡的知識，可得知石塊所受重力大小。
答案：零刻度線上；3.6；二力平衡。
16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。
（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為 16 cm，橡皮筋B的伸長量為 8 cm。
（2）分別用兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋 B 制成的測力計量程大，用橡皮筋 A 制成的測力計測量的精確程度高。（填“A”或“B”）
解：
（1）由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線，
說明橡皮筋的伸長Δx與受到接力F成正比例函數(shù)的關(guān)系，F(xiàn)A＝kAΔxA，F(xiàn)B＝kBΔxB，
由圖知，當(dāng)FA＝5N，ΔxA＝10cm；FB＝10N，ΔxB＝10cm，
將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA＝kAΔxA、FB＝kBΔxB得：kA＝0.5N/cm、kB＝1N/cm，
因此FA＝0.5ΔxA，F(xiàn)B＝ΔxB，
所以，當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，
橡皮筋A(yù)的伸長量為ΔxA=80.5cm＝16cm，橡皮筋B的伸長量為ΔxB=81cm＝8cm；
（2）測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的接力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量程為0﹣10N，B的量程為0﹣15N，則用橡皮筋 B制成的測力計量程大；
由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如F＝5N時，用橡皮筋A(yù)制成的測力計伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以，用橡皮筋A(yù)制成的測力測量的精確程度高；
答案：（1）16；8；（2）B；A。
考點(diǎn)03 重力
【高頻考點(diǎn)精講】
一、重力
1、定義：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2、符號：G，單位：N。
3、重力的施力物體是地球，地球上的一切物體都受到重力作用。
二、重力的三要素
1、重力的大小
（1）物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
（2）公式：G = mg 或 ，其中g(shù) = 9.8 N/㎏，粗略計算可以取g = 10 N/kg。
注意：利用公式G = mg進(jìn)行計算時，質(zhì)量m的單位必須是 ㎏。
重力的方向
（1）重力的方向總是豎直向下的。
（2）應(yīng)用：根據(jù)重力方向總是豎直向下制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、桌面是否水平。
3、重力的作用點(diǎn)：重心
（1）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心，例如，球的重心是它的球心。為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。
（2）形狀不規(guī)則的物體可以使用“懸掛法”確定重心的位置。
（3）重心越低，穩(wěn)定性越好。
【熱點(diǎn)題型精練】
17．下列物體重力最接近1N的是（ ）
A．一枚大頭針B．一頭奶牛
C．兩個雞蛋D．一張書桌
解：A、一枚大頭針的質(zhì)量非常小，受到的重力也非常小，一般不超過0.01N，故A不符合題意；
B、一頭奶牛的質(zhì)量在300kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N左右，故B不符合題意；
C、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g＝0.1kg左右，受到的重力為G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故C符合題意；
D、一張書桌的質(zhì)量在15kg左右，受到的重力為G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N，故D不符合題意。
答案：C。
18．一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。? ）
A．變大B．保持不變
C．先變小后變大D．先變大后變小
解：螞蟻從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，位置發(fā)生變化，質(zhì)量不變，由G＝mg知，受到的重力不變。
答案：B。
19．利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（ ）
A． B． C． D．
解：三角尺有兩個直角邊，把三角尺豎直放置，一個直角邊放在桌面上，另一個直角邊放上重錘線，因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，如果重錘線與直角邊是平行的，則表明桌面是水平的，故A符合題意；BCD都無法判定是否水平。
答案：A。
20．如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系的是（ ）
A． B． C． D．
解：重力和質(zhì)量成正比，當(dāng)質(zhì)量為零時，重力也是零。所以重力和質(zhì)量的關(guān)系圖象是一條過原點(diǎn)的直線。
答案：A。
21．如圖所示，在跳臺滑雪比賽中，運(yùn)動員在空中滑翔時所受重力示意圖正確的是（ ）
A． B． C． D．
解：運(yùn)動員在空中滑翔時所受重力的作用點(diǎn)在運(yùn)動員的重心，方向是豎直向下的；由圖可知，A圖中重力的方向錯誤，C圖中重力的方向和作用點(diǎn)都錯誤，B圖中重力的作用點(diǎn)錯誤，只有D圖正確。
答案：D。
22．關(guān)于重心，下列說法正確的是（ ）
A．空心的足球沒有重心
B．物體的重心不一定在物體上
C．將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D．物體受到的力全部都作用在重心上
解：
A、任何物體都有重心，故A錯誤；
B、重心不一定在物體上，也可以物體之外，比如均勻的圓環(huán)，重心在環(huán)外。故B正確；
C、物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán)、空心球它們的重心在中間的空心部位上，所以質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，重心仍在其球心處，故C錯誤；
D、重心是物體各部分所受重力的集中點(diǎn)，而物體受到的力并非都作用在重心上，故D錯誤。
答案：B。
23．如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為 2.4 N，重力的施力物體是 地球 。
解：由圖知，測力計的分度值為0.2N，所以物體的重力G＝F＝2.4N；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球。
答案：2.4；地球。
24．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3：5，則它們所受的重力之比為 3：5 ；若甲的質(zhì)量為6kg，則乙物體重 100 N（取g＝10N/kg）。
解：
已知m甲：m乙＝3：5，
因?yàn)槲矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，
所以它們所受的重力之比為G甲：G乙＝m甲：m乙＝3：5。
甲的重力：G甲＝m甲g＝6kg×10N/kg＝60N，
因?yàn)镚甲：G乙＝3：5，
所以乙的重力：G乙=53G甲=53×60N＝100N。
答案： 3：5；100。
25．小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 大于 其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是 G＝m×15N/kg 。
解：由圖可知，當(dāng)質(zhì)量都為8kg時，甲的重力為120N，乙的重力為40N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；
甲星球表面上物體的重力120N時，與其質(zhì)量m＝8kg的比值為：120N8kg=15N/kg，則重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為：G＝m×15N/kg。
答案：大于；G＝m×15N/kg。
26．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
①在探究過程中，需要的測量工具有 天平 、 彈簧測力計 。
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 物體受到的重力與其質(zhì)量成正比 。
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下。
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 不變 （變化/不變）；剪斷懸線OA，小球 豎直 （豎直/垂直）下落。
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是 向下 。
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因： 沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等 。
解：（1）①在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要的測量重力及質(zhì)量的大小，用到彈簧測力計及天平；
②從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
（2）①因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA由于受重力的作用方向保持豎直方向不變；剪斷懸線OA，小球受到重力的作用會豎直下落。
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下的。
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，三個不同形狀的橡皮泥重力是不同的，但問題是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中只列出了重力不同的三個橡皮泥形狀不同，卻沒有說明三個橡皮泥的其它方面是否相同：如三個橡皮泥的質(zhì)量是否相同、體積是否相同等，所以他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因是：沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等。
答案：（1）①天平；彈簧測力計；②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。
（2）①不變；豎直；②豎直向下。
（3）沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等。
實(shí)測物體
物體質(zhì)量m（kg）
重力G（N）
比值（G/m）（N/kg）
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8
被測物體
形狀
重力
橡皮泥
正方體
4.8N
球形
4.2N
三角錐形
3.6N

相關(guān)試卷

第04章 光現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用）：

這是一份第04章 光現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用），文件包含第04章光現(xiàn)象核心考點(diǎn)講練原卷版docx、第04章光現(xiàn)象核心考點(diǎn)講練解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共46頁， 歡迎下載使用。

第03章 物態(tài)變化（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用）：

這是一份第03章 物態(tài)變化（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用），文件包含第03章物態(tài)變化核心考點(diǎn)講練原卷版docx、第03章物態(tài)變化核心考點(diǎn)講練解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共32頁， 歡迎下載使用。

第02章 聲現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用）：

這是一份第02章 聲現(xiàn)象（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用），文件包含第02章聲現(xiàn)象核心考點(diǎn)講練原卷版docx、第02章聲現(xiàn)象核心考點(diǎn)講練解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

第01章 機(jī)械運(yùn)動（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用）

第01章 機(jī)械運(yùn)動（核心考點(diǎn)講練）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國通用）
第09章 壓強(qiáng)（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）

第09章 壓強(qiáng)（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）
第08章 運(yùn)動和力（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）

第08章 運(yùn)動和力（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）
第07章 力（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）

第07章 力（高頻考點(diǎn)精講）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯題精練（全國通用）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部