用3句話描寫班上一位同學(xué)的特點（不能出現(xiàn)名字），完成后隨機(jī)抽取朗讀，大家猜猜寫的是誰。
看來大家都能輕松猜中，說明你抓住了人物的個性！接下來，我們一起解鎖更多‘讓人物鮮活’的技巧！
指一個人在思想、性格、品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面區(qū)別于他人的獨特之處。
?它是人物形象的核心，決定了人物在面對各種情境時的言行舉止、情感反應(yīng)。例如，同樣是面對困難，樂觀的人會積極尋找解決辦法，而悲觀的人可能唉聲嘆氣、束手無策。
人物個性特點,既有肖像、動作、語言等外在的表現(xiàn)，也有心理、品質(zhì)、氣度、修養(yǎng)等內(nèi)在的表現(xiàn)。
常用的人物描寫的方法有：
通過對人物容貌、衣著、體態(tài)等外在特征的刻畫，暗示人物的性格、身份、生活狀態(tài)等。
肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。
這段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。
肖像描寫方法點撥：讓外貌"活"起來
（這個人最特別的外貌點是什么？）
（這個特征可能暗示什么性格/經(jīng)歷？）
（像什么？給人什么感覺？）
他的______（部位）像______（比喻），讓人聯(lián)想到______（延伸想象），估計他______（性格推測）。
實戰(zhàn)訓(xùn)練：從觀察到創(chuàng)作
皺紋像樹皮一樣層層疊疊
長期低頭修鞋的壓痕+歲月的雕刻
看到這樣的臉你會想到什么？
像一本攤開的舊賬本，記錄著無數(shù)雙鞋的故事
要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點。能直觀展現(xiàn)人物的行為特點與心理狀態(tài)。
動作描寫方法點撥：讓人物"動"出個性
拆解動作問原因加聯(lián)想關(guān)聯(lián)性格
這個動作可以分成幾個步驟？
為什么用這種方式做這個動作？
哪個細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)人物特點？
他______（動作），先是______（步驟1），接著______（步驟2），最后______（步驟3），活像______（比喻），一看就是個______（性格）的人。
這個動作習(xí)慣反映什么個性？
人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。語言須簡潔，能反映人物的特征。
語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。
語言描寫方法點撥：讓對話"說"出靈魂
（稱謂/語氣）說：'（內(nèi)容）'，邊說邊______（伴隨動作），其實是想說______（潛臺詞）。
案例：描寫"學(xué)生請求延期交作業(yè)"
老師，我能明天交作業(yè)嗎？
說什么："老~師~（拉長音調(diào)）"怎么說："那個...作業(yè)（手指絞著衣角）"為什么說："您看我家貓昨晚把作業(yè)啃了（眼睛瞟向窗外）"
她蹭到講臺邊，手指卷著襯衫下擺畫圈：'老~~師~~，我家布偶貓昨晚把數(shù)學(xué)卷子當(dāng)貓抓板了...（突然舉起手機(jī)）您看！這還有牙印呢！'——屏幕里分明是張嶄新的空白卷子。
心理描寫要符合具體的情境。要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。
心理活動描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。
聚焦人物的面部表情，輔助展現(xiàn)情緒變化與性格特征。
細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。真實而生動的細(xì)節(jié)描寫是豐富情節(jié)、凸顯人物性格、增強(qiáng)文章藝術(shù)感染力的手段之一。文本指導(dǎo)：《祝?！分邢榱稚┑娜瓮饷裁鑼懀坍嫵鏊煌松A段的生存狀態(tài)，展示了人物的內(nèi)心世界，形象地反映了她一步步被封建思想、封建禮教逼到絕境的過程，讓讀者與之共情，發(fā)出悲鳴。
原句——老師走進(jìn)教室。
老師怎么走進(jìn)來的？（情緒/姿態(tài)）
→擴(kuò)寫："老師（ ）地走進(jìn)教室。"
怒氣沖沖/哼著歌/踮著腳尖
有什么標(biāo)志性動作或道具？
→擴(kuò)寫："老師（ ）地走進(jìn)教室，（ ）。"
抱著作業(yè)本踉蹌了一下/用教案本扇著風(fēng)
→終極版："教室突然安靜下來，只見老師（ ）地走進(jìn)教室，（ ），（ ）。"
您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。
同學(xué)們，今天的寫作探險之旅即將到站，但塑造鮮活人物的魔法才剛剛開始。記?。好恳粋€擦肩而過的路人，都可能是一部小說的主角；每一處細(xì)微的動作，都是打開人物心門的鑰匙。當(dāng)你們走出教室——看見食堂阿姨顛勺時手腕翻動的弧度，聽見班主任訓(xùn)話時特有的語氣詞，觀察到同桌轉(zhuǎn)筆失敗時翻的白眼，這些就是最好的寫作素材。

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中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊電子課本

寫作：寫出人物的個性

版本： 部編高教版(2023)

年級： 基礎(chǔ)模塊 下冊

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