一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共計(jì)40分。每小題只有一項(xiàng)最符合題目要求）
1. 趙明管理班上的生物角，班上很多同學(xué)都想看看蠶豆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，于是趙明找來(lái)了幾顆蠶豆種在了花盆里，他怕蠶豆不發(fā)芽，一有空就提著水壺向花盆里澆水，結(jié)果兩個(gè)星期過(guò)去了，也沒(méi)有看見蠶豆芽冒出來(lái)，你估計(jì)可能的原因是（ ）
A. 蠶豆種子處于休眠期
B. 教室里溫度太低了
C. 水澆得太多，以至于土壤里缺少空氣
D. 都有可能
【答案】C
【解析】
【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。
【詳解】趙明找來(lái)了幾顆蠶豆種在了花盆里，一有空就提著水壺向花盆里澆水，導(dǎo)致土壤中水分過(guò)多，以至于土壤里缺少空氣，因此蠶豆不萌發(fā)。故選：C。
【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。
2. 為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示)．下列對(duì)他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提意見中，正確的是（ ）
A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處
B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)故在暗室中
C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分
D. 兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度
【答案】C
【解析】
【分析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
【詳解】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是光照，其他條件則應(yīng)相同。本題中卻出現(xiàn)了兩個(gè)不同條件：陽(yáng)光和水分。所以，應(yīng)把兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足水分。
故選C。
【點(diǎn)睛】本題考查探究種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)。掌握探究種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵。
3. “拔雪挑來(lái)塌地崧，味如蜜藕更肥濃”。崧，就是大白菜，白菜葉是由胚的哪一部分發(fā)育來(lái)的。（）
A. 子葉B. 胚芽C. 胚軸D. 胚根
【答案】B
【解析】
【分析】種子萌發(fā)時(shí)首先是胚根萌發(fā)突破種皮。胚芽發(fā)育成莖和葉。
【詳解】首先要吸收水分。隨后，種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根 、胚芽、 胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣。胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
故選B。
【點(diǎn)睛】此題考查的是種子的萌發(fā)過(guò)程。熟記種子萌發(fā)時(shí)首先是胚根萌發(fā)突破種皮。胚芽發(fā)育成莖和葉。
4. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就要確定好
B. 一次實(shí)驗(yàn)中一般只有一個(gè)變量，不能同時(shí)有多個(gè)變量
C. 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，實(shí)驗(yàn)變量不同，其他因素都相同
D. 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，實(shí)驗(yàn)變量相同，其他因素都不同
【答案】D
【解析】
【詳解】試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，故選D。
考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
5. 夏季，西瓜成為人們的首選水果。西瓜的形成要經(jīng)過(guò)（ ）
A. 開花→受精→傳粉→結(jié)果B. 開花→傳粉→受精→結(jié)果
C. 傳粉→開花→受精→結(jié)果D. 傳粉→受精+開花→結(jié)果
【答案】B
【解析】
【分析】要想形成果實(shí)與種子必須進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程是：傳粉與受精。
【詳解】開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。西瓜生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來(lái)，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。花粉落到柱頭上后會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過(guò)程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成西瓜（果實(shí)），因此ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選B。
6. 在觀察小麥的根尖結(jié)構(gòu)時(shí)，可以通過(guò)放大鏡看到根尖上有很多“絨毛”。這些絨毛著生部位是在根尖的
A. 成熟區(qū)B. 分生區(qū)C. 伸長(zhǎng)區(qū)D. 根冠
【答案】A
【解析】
【分析】本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶，結(jié)合圖示分清根尖各部分的結(jié)構(gòu)，較為基礎(chǔ)。
【詳解】A．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，故A項(xiàng)符合題意。
B．分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)，沒(méi)有根毛結(jié)構(gòu)，故B項(xiàng)不符合題意。
C．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長(zhǎng)，是根生長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，沒(méi)有根毛結(jié)構(gòu)，故C項(xiàng)不符合題意。
D．根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似的套在外面，具有保護(hù)作用，沒(méi)有根毛結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)不符合題意。
故選A。.
【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握根尖的各部分結(jié)構(gòu)。
7. 下圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 該花的雄蕊是由①和②組成的B. ③表示的傳粉方式是自花傳粉
C. ⑥受精卵會(huì)發(fā)育成種子中的胚乳D. 一朵花中的主要結(jié)構(gòu)是花蕊
【答案】C
【解析】
【分析】題圖中：①是花絲，②是花藥，③是傳粉，④是柱頭，⑤是花柱，⑥是卵細(xì)胞。
【詳解】A．雄蕊包括②花藥和①花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房?jī)?nèi)有一個(gè)或多個(gè)胚珠，A正確。
B．自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，B正確。
C．⑥是卵細(xì)胞，受精后成為受精卵，受精卵發(fā)育成胚，C錯(cuò)誤。
D．花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，D正確。
故選C。
8. 下列有關(guān)花生生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
A. 受精后子房和胚珠分別發(fā)育成果實(shí)和種子
B. 開花季節(jié)遇到陰雨連綿的天氣不影響產(chǎn)量
C. 結(jié)果之前要依次經(jīng)歷傳粉→開花→受精的過(guò)程
D. 種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來(lái)，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。花粉落到柱頭上后會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過(guò)程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。解答即可。
【詳解】A．花生傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，A正確。
B．花生在開花季節(jié)，遇到陰雨連綿的天氣，就會(huì)傳粉不足，從而影響產(chǎn)量，B錯(cuò)誤。
C．花生結(jié)果要先后經(jīng)歷開花、傳粉、受精和果實(shí)與種子的形成等過(guò)程，C錯(cuò)誤。
D．花生屬于雙子葉植物，種子萌發(fā)過(guò)程中需要的有機(jī)物來(lái)自子葉，D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】掌握果實(shí)和種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。
9. 如圖是果實(shí)形成的示意圖，其中①②③分別指 （ ）

A. 雌蕊 果皮 胚B. 子房 果皮 種子
C. 雌蕊 種子 果皮D. 子房 果肉 種皮
【答案】B
【解析】
【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。
【詳解】子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁將發(fā)育成果皮，胚珠將發(fā)育成種子，果實(shí)包括果皮和種子，果實(shí)的形成示意圖：
。
圖中①子房、②果皮、③種子。
故選B。
【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)種子的形成過(guò)程。
10. 有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在向日葵的開花季節(jié)，要為向日葵“別頭”（將兩個(gè)花盤相對(duì)），在西瓜開花時(shí)節(jié)進(jìn)行“對(duì)花”，這樣做的目的是（ ）
A. 輔助授粉，提高結(jié)實(shí)率B. 保護(hù)花瓣，以免被風(fēng)吹落
C. 保護(hù)花蕊，以免被蟲咬D. 保護(hù)花粉，防止花粉散落
【答案】A
【解析】
【分析】為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，應(yīng)給農(nóng)作物輔以人工輔助授粉。
【詳解】A．向日葵和西瓜在開花時(shí)需要授粉，為了增加授粉機(jī)會(huì)和提高結(jié)實(shí)率，農(nóng)民經(jīng)常主動(dòng)幫助花朵進(jìn)行授粉。通過(guò)“別頭”“對(duì)花”等手段，可以使更多的花朵成功授粉。這種方法被廣泛采用，是通過(guò)增加傳粉昆蟲接觸的機(jī)會(huì)來(lái)達(dá)到提高作物產(chǎn)量的目的，A正確。
B．向日葵的花瓣通常比較牢固，不容易因風(fēng)而被吹落。因此，這不是主要的目的。風(fēng)對(duì)花瓣的影響相對(duì)較小，而主要的問(wèn)題是花粉的散播，B錯(cuò)誤。
C．蟲咬花蕊會(huì)影響植物的繁殖，但將兩個(gè)花盤相對(duì)并不能起到保護(hù)花蕊不被蟲咬的作用。通常對(duì)付蟲害的方法有農(nóng)藥噴灑或生物控制等，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械遮擋，C錯(cuò)誤。
D．花粉散落是植物天然的授粉過(guò)程的一部分，“別頭”或“對(duì)花”并不是為了防止花粉散落，而是促進(jìn)授粉?？刂苹ǚ凵⒙涞耐ǔ榇笈锓N植或封閉環(huán)境栽培，在自然環(huán)境中則不常采用此種方法，D錯(cuò)誤。
故選A。
11. 同學(xué)們觀察洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)各不相同。以下敘述正確的是（ ）
A. ①具有較強(qiáng)分裂能力B. 細(xì)胞核變化最明顯的區(qū)域是②
C. 水分主要從③進(jìn)入根尖D. ④是生長(zhǎng)最快的部分
【答案】B
【解析】
【分析】圖中：①是根冠、②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)、④是根毛區(qū)，據(jù)此回答。
【詳解】AB．②分生區(qū)被根冠包圍著，細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，A錯(cuò)誤，B正確。
C．植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的④成熟區(qū)，C錯(cuò)誤。
D．③伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分，是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)，D錯(cuò)誤。
故選B。
12. 下圖為植物氣孔張開和閉合的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 陸生植物葉片下表皮的氣孔數(shù)量一般比上表皮多
B. 葉片氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水有關(guān)
C. 構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用
D. 氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí)不影響光合作用強(qiáng)度
【答案】D
【解析】
【分析】氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道。通過(guò)氣孔擴(kuò)散的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣。植物在光下進(jìn)行光合作用，經(jīng)由氣孔吸收二氧化碳，所以氣孔必須張開，但氣孔張開又不可避免地發(fā)生蒸騰作用。氣孔可以根據(jù)環(huán)境條件的變化來(lái)調(diào)節(jié)自己開度的大小而使植物在損失水分較少的條件下獲取最多的二氧化碳。
【詳解】A．大多數(shù)植物葉片上氣孔分布的特點(diǎn)是：下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多。由于上表皮直接接受陽(yáng)光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過(guò)多，尤其是炎熱的夏季，會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡，所以多數(shù)陸生植物葉片的氣孔下表皮多，該特點(diǎn)利于降低蒸騰作用，A正確。
B．氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔閉合，B正確。
C．保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，C正確。
D．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔關(guān)閉時(shí)，二氧化碳無(wú)法進(jìn)入葉片，不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。
故選D。
13. 如圖是葉片的橫切結(jié)構(gòu)模式圖，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 葉片制造的有機(jī)物通過(guò)①中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?br>B. ③是葉肉，細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體
C. ②屬于下表皮，具有保護(hù)作用
D. 經(jīng)由⑥進(jìn)出葉片的氣體只有水蒸氣
【答案】B
【解析】
【分析】葉片由葉肉、葉脈、表皮三部分組成，如圖：
，
圖中①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔，⑥保衛(wèi)細(xì)胞。
【詳解】①葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束，輸導(dǎo)作用。并且與根、莖等器官的導(dǎo)管與篩管相連，將根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，篩管將葉制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锷眢w各部分，A錯(cuò)誤；③是葉肉，細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體，能進(jìn)行光合作用，B正確；②屬于上表皮，具有保護(hù)作用，C錯(cuò)誤；氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。進(jìn)出⑤氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣，D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】掌握葉片由葉肉、葉脈、表皮三部分組成是解題的關(guān)鍵。
14. “早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對(duì)生活在高原地區(qū)的人們的生活寫照，新疆吐魯番地區(qū)，白天溫度較高，夜晚溫度較低。這里生產(chǎn)的葡萄等水果產(chǎn)量高、味道甜的原因主要是（ ）
A. 白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛
B. 晝夜溫差較大，白天呼吸作用旺盛
C. 白天溫度較高，呼吸作用旺盛
D. 白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程； 呼吸作用是指植物將有機(jī)物分解，產(chǎn)生能量為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力的過(guò)程； 溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都用影響，溫度高，光合作用強(qiáng)，溫度低，呼吸作用弱。
【詳解】A．植物蒸騰作用是將植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散布到空氣中，新疆吐魯番地區(qū)，白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛，說(shuō)法正確，但與題無(wú)關(guān)，A不符合題意。
B．晝夜溫差較大，白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，積累的有機(jī)物變少，B不符合題意。
C．白天溫度較高，呼吸作用旺盛，消耗的有機(jī)物多，積累的有機(jī)物變少，植物果實(shí)的品質(zhì)隨之變差，C不符合題意。
D．白天光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生有機(jī)物多，夜晚呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，則葡萄積累的有機(jī)物多，因此，水果產(chǎn)量高，味道甜，D符合題意。
故選D。
15. 香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來(lái)源的敘述，正確的是（ ）
A. 由葉片光合作用制造
B. 由氣孔從空氣中吸收
C. 由導(dǎo)管從葉運(yùn)輸而來(lái)
D. 由根直接從土壤吸收
【答案】A
【解析】
【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。
【詳解】ACD．光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)、莖等器官。因此紅薯中的糖類物質(zhì)主要是由葉片中的葉肉細(xì)胞光合作用制造的，通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的，A符合題意，CD不符合題意。
B．氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和閉合；氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，是氣體交換的“窗口”，B不符合題意。
故選A。
16. 圖甲、乙表示綠色植物細(xì)胞中兩種生理過(guò)程，M、N表示物質(zhì)，①、②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. M表示有機(jī)物，N表示二氧化碳
B. ①表示線粒體，②表示葉綠體
C. 甲過(guò)程儲(chǔ)存能量，乙過(guò)程釋放能量
D. 甲和乙不能同時(shí)進(jìn)行
【答案】C
【解析】
【分析】（1）綠色植物在光照條件下，在細(xì)胞葉綠體中將二氧化碳和水合成為有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。
（2）活細(xì)胞利用氧，在細(xì)胞線粒體中將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。
（3）圖中甲是光合作用、乙是呼吸作用、M是二氧化碳、N是有機(jī)物、①是葉綠體、②是線粒體。
【詳解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，由圖可知，M物質(zhì)表示二氧化碳（無(wú)機(jī)物），N物質(zhì)表示有機(jī)物，A錯(cuò)誤。
B．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，由圖可知，結(jié)構(gòu)①表示葉綠體，結(jié)構(gòu)②表示線粒體，B錯(cuò)誤。
C．光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，所以甲過(guò)程是光合作用，有能量的儲(chǔ)存。乙過(guò)程是呼吸作用，有能量的釋放，C正確。
D ．葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體和線粒體，光合作用進(jìn)行的條件是光照，呼吸作用進(jìn)行的條件是有光和無(wú)光都在進(jìn)行，只要是活細(xì)胞，所以甲過(guò)程和乙過(guò)程能同時(shí)發(fā)生在葉肉細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。
故選C。
17. 京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果實(shí)采收后放置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實(shí)成熟的標(biāo)志。圖示為不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行B. 呼吸作用會(huì)消耗果實(shí)中的有機(jī)物
C. 12℃條件下貯藏的果實(shí)最先成熟D. 6℃條件有利于果實(shí)貯藏
【答案】C
【解析】
【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。儲(chǔ)藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗。因此，可采用降低環(huán)境溫度，減少氧氣含量的方法延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間。
【詳解】A.呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程；呼吸作用的表達(dá)式為：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量，所以植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體，把有機(jī)物里面儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)。因此，果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行的說(shuō)法正確，A正確。
B.植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程。久存的果實(shí)由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解消耗了，B正確。
C.分析不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系圖可知，在12℃條件下，京白梨貯藏到第9天呼吸速率達(dá)到最高峰，而在20℃條件下，京白梨貯藏到大約第5天呼吸速率達(dá)到最高峰，并且呼吸速率比12℃條件下高，因此在20℃條件下貯藏的京白梨果實(shí)最先成熟，C錯(cuò)誤。
D.分析不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系圖可知，在6℃條件下，果實(shí)的呼吸速率最低，有利于果實(shí)的長(zhǎng)期貯藏，D正確。
【點(diǎn)睛】理解掌握呼吸作用的概念，呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。
18. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
A. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C. 合成有機(jī)物，釋放能量
D. 分解有機(jī)物，釋放能量
【答案】D
【解析】
【詳解】分析：本題考查的是植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的關(guān)系，光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系，相互影響的．
解：下表為光合作用和呼吸作用的比較：
植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等．所以植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．
故選D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于植物能量的釋放和合成，可結(jié)合著植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系理解掌握．
19. 下列生產(chǎn)生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏 ②在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳 ③農(nóng)田及時(shí)排水 ④小麥種子曬干入庫(kù)
A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是指在線粒體里消耗氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過(guò)程，影響呼吸作用的外界因素有：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度等，呼吸作用一般不受光照的影響，有光無(wú)光都能進(jìn)行。
【詳解】①溫度主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，符合題意；②氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用，藏在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳，抑制了糧食呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)了糧食的儲(chǔ)藏時(shí)間，符合題意；③植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，農(nóng)田及時(shí)排水可以增加土壤中的空氣，從而促進(jìn)根部的呼吸作用，不符合題意；④植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱；因此小麥種子曬干入庫(kù)，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，符合題意；由此可知，能抑制植物呼吸作用的是①②④，A符合題意。
故選A。
20. 植物生理學(xué)家筆下的綠色植物是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物。關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 綠色植物制造的有機(jī)物為其他生物提供了食物和能量
B. 綠色植物通過(guò)呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)
C. 綠色植物能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
D. 綠色植物在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用的意義：①光合作用制造的有機(jī)物，是一切生物食物的來(lái)源。②光合作用釋放的氧是一切生物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)氧的來(lái)源，促進(jìn)了生物圈的碳—氧平衡。③光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量是一切生物進(jìn)行生理活動(dòng)能量的來(lái)源。
【詳解】A．根據(jù)分析可知，綠色植物進(jìn)行的光合作用制造的有機(jī)物為植物本身，以及其他生物提供了食物和能量，A正確。
B．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，B錯(cuò)誤。
C．綠色植物進(jìn)行的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用，C正確。
D．綠色植物的光合作用能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物，為多種生物提供食物，最后被分解者分解成無(wú)機(jī)物，參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，D正確。
故選B。
二、非選擇題
21. 番茄栽培的技術(shù)和方法多種多樣，如無(wú)土栽培術(shù)、溫室大棚栽培技術(shù)等。如圖A～C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）圖A中雄蕊由_____和_____組成（填圖中標(biāo)號(hào)），可產(chǎn)生精子與_____中卵細(xì)胞結(jié)合。
（2）圖B的_____將發(fā)育為圖C中主要食用的部位。
（3）當(dāng)切開C時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，說(shuō)明B的結(jié)構(gòu)中有多個(gè)_____。
（4）圖D是進(jìn)行無(wú)土栽培的一株番茄，栽培過(guò)程中，需適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液可為番茄植株的生長(zhǎng)提供水和_____。除此之外，在栽培過(guò)程中還需要經(jīng)常向土壤浸出液中通入空氣，以促進(jìn)根的_____作用正常進(jìn)行。
（5）仔細(xì)查看圖D番茄植株的葉片，可發(fā)現(xiàn)正面顏色比背面深，其原因是_____。
【答案】（1） ①. 4 ②. 5 ③. 胚珠（子房或雌蕊）
（2）子房壁 （3）胚珠
（4） ①. 無(wú)機(jī)鹽 ②. 呼吸
（5）靠近正面的柵欄組織含葉綠體較多
【解析】
【分析】分析圖片信息可知：1是柱頭、2 是花柱、3是子房、4是花藥、5是花絲。
【小問(wèn)1詳解】
一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括：1柱頭，2花柱，3子房；雄蕊包括：4花藥，5花絲。雄蕊可產(chǎn)生精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合。
【小問(wèn)2詳解】
子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，圖C的食用部位是果皮。
【小問(wèn)3詳解】
果實(shí)和種子的形成：

胚珠發(fā)育成種子，當(dāng)切開C時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，說(shuō)明B的結(jié)構(gòu)中有多個(gè)胚珠。
【小問(wèn)4詳解】
植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。土壤浸出液中就包含著水和豐富的無(wú)機(jī)鹽，可為番茄植株的生長(zhǎng)提供水和無(wú)機(jī)鹽。植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，常向土壤浸出液中通入空氣，有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。
【小問(wèn)5詳解】
植物葉片正面比背面顏色深，是因?yàn)檎娴臇艡诮M織排列整齊而緊密，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多，顯深綠色，而背面的海綿組織排列較松且不整齊。
22. 如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中過(guò)程A的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過(guò)______，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。這一過(guò)程叫做______，有利于維持生物圈的碳—氧平衡。
（2）圖中過(guò)程______（填字母）表示水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，這一過(guò)程是綠色植物的______。這一作用主要通過(guò)______進(jìn)行的。
（3）圖中過(guò)程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧，將______分解成______，從而釋放能量，供給生命活動(dòng)的需要。
【答案】（1） ①. 葉綠體 ②. 光合作用
（2） ①. B ②. 蒸騰作用 ③. 葉片
（3） ①. 有機(jī)物 ②. 二氧化碳和水
【解析】
【分析】觀圖可知：A吸收二氧化碳，釋放氧氣，表示表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用。
【小問(wèn)1詳解】
綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用。因此圖中過(guò)程A表示光合作用。
【小問(wèn)2詳解】
水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用，葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。圖中B過(guò)程表示蒸騰作用。
【小問(wèn)3詳解】
細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。因此，圖中C過(guò)程表示呼吸作用。
23. 圖甲A、B、C表示某植株所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，乙為其葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
（1）移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的_____（填字母）過(guò) 程。
（2）圖乙中的④表示_____，它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。
（3）B過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_____。
（4）圖甲中_____（填字母）過(guò)程表示光合作用，這一生理活動(dòng)主要在圖乙的③_____中進(jìn)行。
（5）該植株在黑暗環(huán)境中吸收的氣體是_____；它在白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____（填字母）。
【答案】（1）A （2）氣孔
（3）線粒體 （4） ①. C ②. 葉肉
（5） ①. 氧氣##O2 ②. A、B
【解析】
【分析】觀圖可知，圖甲中，A蒸騰作用、B呼吸作用、C光合作用；圖乙中，①上表皮、②葉脈、③葉肉、④氣孔。
【小問(wèn)1詳解】
植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用；圖甲中的A能夠散發(fā)水蒸氣，A代表的生理過(guò)程為蒸騰作用。
蒸騰作用受光照強(qiáng)度、環(huán)境中的溫度、空氣濕度和空氣流動(dòng)狀況等因素的影響。陰天或傍晚移栽植物，光照強(qiáng)度弱，溫度低，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽成活率。因此，移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的A蒸騰作用的過(guò)程。
【小問(wèn)2詳解】
在葉的表皮細(xì)胞之間成對(duì)分布著半月形的保衛(wèi)細(xì)胞，每一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙叫做氣孔。氣孔能夠張開和閉合，是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合。
圖乙中④表示氣孔，它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。
【小問(wèn)3詳解】
細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。由圖甲可以看出，通過(guò)B過(guò)程能夠吸收大氣中的氧氣，并釋放二氧化碳，B過(guò)程表示呼吸作用，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，線粒體通過(guò)呼吸作用能夠氧化分解有機(jī)物，釋放的能量供給細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)，線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力車間。
【小問(wèn)4詳解】
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。
由圖甲可以看出，通過(guò)C過(guò)程能夠吸收大氣中的二氧化碳，并釋放氧氣，該過(guò)程表示光合作用。
葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，在圖乙葉片結(jié)構(gòu)中的③葉肉細(xì)胞中含有大量葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，并且能夠儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，葉肉屬于薄壁組織，因此光合作用這一生理活動(dòng)主要在圖乙的③葉肉中進(jìn)行。
【小問(wèn)5詳解】
葉片上的氣孔既是植物蒸騰失水的門戶，又是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，進(jìn)出氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣等。光是進(jìn)行光合作用的必要條件，有光時(shí)才能進(jìn)行光合作用；晚上沒(méi)有光照，綠色植物不能進(jìn)行光合作用，要進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，呼吸作用能夠吸收氧氣和釋放二氧化碳，蒸騰作用不能吸收氣體。
因此，該植株在黑暗環(huán)境中吸收的氣體是氧氣。白天有光，綠色植物在白天要進(jìn)行光合作用（必需有光）、呼吸作用和蒸騰作用，因此該植株在白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)有圖甲中的A呼吸作用和B蒸騰作用。
24. 某生物興趣小組為探究外部條件對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，挑選40粒飽滿、大小相近的小麥種子，平均分成四份，處理方法如圖I所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)選用飽滿的小麥種子，目的是保證種子里的_____（填“子葉”或“胚乳”）儲(chǔ)存有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚發(fā)育。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)罐子各放10顆種子而不是1顆種子的原因是_____。
（2）結(jié)合圖1分析，本實(shí)驗(yàn)共有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了探究種子萌發(fā)需要充足的空氣，應(yīng)選擇_____和_____形成對(duì)照。
（3）甲、乙、丙、丁中，種子可以萌發(fā)的是_____。由此可以得出的結(jié)論是：影響種子萌發(fā)的外部條件有空氣、溫度和水分。
（4）該興趣小組又對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖2所示。當(dāng)播種量為_____千克/公頃時(shí)，小麥的產(chǎn)量最高。因此在生產(chǎn)實(shí)踐中可采取_____的措施來(lái)提高單位產(chǎn)量。
【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 避免偶然性，減小誤差
（2） ①. 3##三 ②. 乙 ③. 丁 （3）乙組
（4） ①. 120 ②. 對(duì)密度不足的區(qū)域補(bǔ)種；或在密度過(guò)高的區(qū)域拔除部分麥苗；或控制小麥密度在120千克/公頃左右（合理即可）
【解析】
【分析】（1）種子在環(huán)境條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的那組就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的那組就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同并且適宜狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾，從而得出正確結(jié)論。
【小問(wèn)1詳解】
小麥屬于被子植物中單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮（果皮和種皮）、胚和胚乳三部分，其中胚乳占了種子的絕大部分，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中。因此，實(shí)驗(yàn)選用粒大飽滿的小麥種子，目的是保證種子里的胚乳儲(chǔ)存有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚發(fā)育，萌發(fā)形成的幼苗健壯。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中如果每組只用1粒種子，可能這粒種子已經(jīng)死亡、或處于休眠期、或受其它非生物因素的影響等偶然性都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)誤，為了避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的偶然性，減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)每個(gè)罐子各放10顆種子而不是1顆種子。
【小問(wèn)2詳解】
結(jié)合圖1分析可以看出，本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。分別是：甲與乙，變量是水分；乙與丙，變量是溫度；乙與丁，變量是空氣。
為了探究種子萌發(fā)需要充足的空氣，變量是空氣，應(yīng)選擇乙與丁形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中乙組是對(duì)照組，丁組是實(shí)驗(yàn)組，除了空氣這一變量外，其他條件都相同并且適宜。
【小問(wèn)3詳解】
由圖1可以看出，甲組種子沒(méi)有一定的水分，種子不萌發(fā)；乙組種子滿足適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子萌發(fā)；丙組種子不具備適宜的溫度，種子不萌發(fā)；丁組種子缺乏充足的空氣，種子不萌發(fā)。因此。甲、乙、丙、丁中，種子可以萌發(fā)的是乙組，由此可以得出的結(jié)論是：影響種子萌發(fā)的外部條件有水分、溫度和空氣。
【小問(wèn)4詳解】
據(jù)圖2統(tǒng)計(jì)可以看出：當(dāng)播種量為120千克/公頃時(shí)，普通小麥的產(chǎn)量最高。播種時(shí)，種植過(guò)密會(huì)使植株葉片互相遮擋，降低光合作用的效率，減少有機(jī)物的合成，不能提高產(chǎn)量；種植過(guò)稀會(huì)浪費(fèi)光能和土地，不能使光能得到充分、合理地利用，也不能提高產(chǎn)量。因此，在生產(chǎn)實(shí)踐中可以采取對(duì)密度不足的區(qū)域補(bǔ)種；或在密度過(guò)高的區(qū)域拔除部分麥苗；或控制小麥密度在120千克/公頃左右等措施，來(lái)提高單位面積的產(chǎn)量（合理即可）?；ㄅ?br>陽(yáng)光
溫度
水
①
向陽(yáng)處
20℃
充足
②
暗室
20℃
不充足
區(qū)別
聯(lián)系
場(chǎng)所
原料
條件
產(chǎn)物
能量
光合作用
葉綠體
二氧化碳、水
光
有機(jī)物、氧氣
合成有機(jī)物
儲(chǔ)存能量
相互對(duì)立
相互影響
呼吸作用
所有活細(xì)胞
有機(jī)物、氧氣
有無(wú)光皆可
二氧化碳、水
分解有機(jī)物
釋放能量

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