生物
（考試時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）
注意事項(xiàng)：
1．本試卷分試題卷（1～6頁）和答題卡兩部分。
2．試題卷第1部分每小題選出答案后，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再改涂其它答案標(biāo)號(hào)。試題卷第II部分答在答題卡上。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)、涂寫在答題卡上。
3．考試結(jié)束后，只交答題卡。
第Ⅰ部分 選擇題（每小題2分，共60分）
一、選擇題
1. 土豆是一種富含淀粉的經(jīng)濟(jì)作物，若想提高土豆的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)適當(dāng)增施富含哪種無機(jī)鹽的肥料（ ）
A. 鉀B. 磷C. 硒D. 氮
【答案】A
【解析】
【分析】植物生長需要的無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。
含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。
【詳解】A．含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。土豆含有的營養(yǎng)成分主要是淀粉，因此若想提高土豆的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)適當(dāng)增施富含鉀的肥料，A正確。
B．含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟，與淀粉形成關(guān)系不大，B錯(cuò)誤。
C．硒雖然對(duì)人體健康有益，但對(duì)植物生長的直接作用較小，C錯(cuò)誤。
D．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，與淀粉形成無關(guān)，D錯(cuò)誤。
故選A。
2. 農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”。說明植物的生長需要（ ）
A. 水B. 水和無機(jī)鹽C. 有機(jī)物D. 氧氣
【答案】B
【解析】
【分析】綠色植物通過根從土壤中吸收水分與無機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要，根據(jù)這個(gè)原理我們可以對(duì)植物進(jìn)行無土栽培。
【詳解】綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。植物的生長也需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力，促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力，促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。施肥的目的就在提供植物生長必需的無機(jī)鹽（農(nóng)家肥中的有機(jī)物可以被微生物分解成無機(jī)鹽被植物吸收）。ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
3. 關(guān)于水進(jìn)入植物體并在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程敘述正確的是（ ）
A. 根毛→葉→莖B. 成熟區(qū)→根毛→莖→葉
C. 根毛→根→莖→葉D. 根→莖→葉
【答案】C
【解析】
【分析】水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是：土壤中的水分→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管。
【詳解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管。ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
4. 走進(jìn)森林公園你會(huì)感覺到空氣清新而濕潤，從生物學(xué)角度看，清新和濕潤主要是由于植物的（ ）
A. 光合作用和呼吸作用B. 光合作用和蒸騰作用
C. 呼吸作用和運(yùn)輸作用D. 吸收作用和呼吸作用
【答案】B
【解析】
【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，叫做光合作用。
【詳解】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤。故選B。
【點(diǎn)睛】理解掌握光合作用和蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵。
5. 下列關(guān)于葉片的敘述不正確的是（ ）
A. 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成B. 下表皮的氣孔比上表皮多
C. 葉的所有細(xì)胞中都含有葉綠體D. 葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用
【答案】C
【解析】
【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮。
【詳解】A．由分析得知葉片包括表皮、葉肉和葉脈，A正確。
B．陽生植物的氣孔一般在葉片下表皮分布的數(shù)量多于上表皮，這樣可以避免陽光直曬而減少水分散失；如上表皮氣孔多于下表皮，那植物因蒸騰喪失的水分就會(huì)增多，容易導(dǎo)致植物缺少水分而干枯，B正確。
C．葉之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樵谌~的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，表皮和葉脈中都不含有葉綠體，故不是葉的所有細(xì)胞中都含有葉綠體，C錯(cuò)誤。
D．脈屬于輸導(dǎo)組織，具有支持和輸導(dǎo)的作用，D正確。
故選C。
6. 植物的蒸騰作用增加了大氣濕度和降水。關(guān)于植物的蒸騰作用，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 蒸騰作用可以促進(jìn)植物體對(duì)水的吸收
B. 蒸騰作用可以拉動(dòng)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸
C 隨著溫度升高，蒸騰作用持續(xù)減弱
D. 植物吸收的水分，大部分通過蒸騰作用散失
【答案】C
【解析】
【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，葉片是蒸騰作用的主要器官。
【詳解】AB．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，AB正確
C．蒸騰速度會(huì)隨溫度升高不斷升高，但是當(dāng)溫度到達(dá)一定程度時(shí)，氣孔就會(huì)關(guān)閉，蒸騰也隨之減弱，C錯(cuò)誤。
D．植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，D正確。
故選C。
7. “千樹園”內(nèi)有多種高大的樹木，它們生活需要的水靠根從土壤中吸收，土壤中的水能“爬”上樹梢的動(dòng)力來自（ ）
A. 蒸騰作用B. 吸收作用C. 呼吸作用D. 光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
【詳解】A．植物的蒸騰作用把體內(nèi)的水，以水蒸氣的形式，散失到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸。所以，“千樹園”內(nèi)有多種高大的樹木，它們生活需要的水靠根從土壤中吸收，土壤中的水能“爬”上樹梢的動(dòng)力來自蒸騰作用，A符合題意。
B．吸收作用是指根系對(duì)水分的吸收，根系以其龐大的表面積，主要是根尖上著生的根毛，與土壤水分相接觸，B不符合題意。
C．呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量，C不符合題意。
D．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，D不符合題意。
故選A。
8. 將塑料袋套在植株上，不久發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有大量水珠，這些水珠主要來自葉片的（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用D. 吸收作用
【答案】C
【解析】
【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。
【詳解】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫作蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的，因此，將塑料袋套在植株上，不久發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有大量水珠，塑料袋內(nèi)壁上的水球主要來自葉片的蒸騰作用，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
9. 以下以銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)操作步驟中，分析不合理的是（ ）
A. 暗處理的目的是使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 酒精脫色，酒精的作用是溶解葉綠體
C. 滴加碘液后，葉片銀邊部分不變藍(lán)
D. 用碘液進(jìn)行檢驗(yàn)，運(yùn)用的是淀粉遇碘變藍(lán)的原理
【答案】B
【解析】
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
【詳解】A．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的，A正確。
B．酒精脫色是指把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，原理是酒精溶解葉片中的葉綠素，B錯(cuò)誤。
C．植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)，則用碘液檢測(cè)淀粉的存在。葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所，葉片綠色部分含葉綠體，而葉片銀邊不含葉綠體，則葉片綠色部分進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后，變藍(lán)；葉片銀邊不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后，不變藍(lán)，因此滴加碘液后，葉片銀邊部分不變藍(lán)，葉片綠色部分變藍(lán)，CD正確。
故選B
10. 如圖是葉片下表皮示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 1與2細(xì)胞中都不含葉綠體
B. 3是植物蒸騰作用的“門戶”
C. 2吸水時(shí)，3處于關(guān)閉狀態(tài)
D. 通過3進(jìn)出的氣體只有氧氣
【答案】B
【解析】
【分析】圖可知，1表皮細(xì)胞，2保衛(wèi)細(xì)胞，3是氣孔。
【詳解】A．1表皮細(xì)胞無色透時(shí)，不含有葉綠體，2保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有少量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤。
B．圖中3表示的是氣孔，它是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道，也是植物蒸騰作用的“門戶”。蒸騰作用是植物體內(nèi)水分散失到大氣中的過程，主要通過氣孔進(jìn)行，B正確。
C．圖中2表示的是保衛(wèi)細(xì)胞，它們圍繞氣孔排列，能夠控制氣孔的開閉。保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔關(guān)閉，C錯(cuò)誤。
D．氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道，通過氣孔進(jìn)出葉片的氣體不僅包括氧氣和二氧化碳，還包括水蒸氣等其他氣體，D錯(cuò)誤。
故選B。
11. 取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素)，選取一葉片作如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究的實(shí)驗(yàn)有（ ）
①光合作用產(chǎn)生淀粉 ②光合作用消耗二氧化碳
③光合作用需要光 ④光合作用需要葉綠素
A. ①②④B. ②③④
C. ①③④D. ①②③④
【答案】C
【解析】
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色、酒精溶解葉片中的葉綠素。
【詳解】銀邊部分葉片的細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體（葉綠素），不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；遮光部分葉片，缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；未遮光綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)色。葉片中遮光部分和未遮光的綠色部分唯一不同的變量是光，銀邊天竺葵葉片的邊緣部分與中間未遮光的綠色部分唯一不同的變量是葉綠體（葉綠素），因此，利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有①光合作用產(chǎn)生淀粉、③光合作用需要光、④光合作用需要葉綠素。但是不能探究②光合作用消耗二氧化碳。C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
12. 綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，正確地進(jìn)行酒精脫色的實(shí)驗(yàn)裝置是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→取葉→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定并控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。所以，我們一般使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色時(shí)，一般采用把酒精放在小燒杯內(nèi)隔水加熱的方法，B符合題意。
故選B。
13. 綠色植物的光合作用可用反應(yīng)式表示為：，其中“Z”表示的物質(zhì)是（ ）
A. 二氧化碳B. 水C. 氧氣D. 能量
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。
【詳解】光合作用的反應(yīng)式是二氧化碳+水＋有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，所以式子中“Z”表示的物質(zhì)是氧氣，故ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選C。
14. 生物圈中的水不斷地在海洋、陸地和大氣之間循環(huán)。綠色植物參與自然界的水循環(huán)，主要是通過（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 運(yùn)輸作用
【答案】C
【解析】
【分析】綠色植物具有三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等，各具有重要的意義。
【詳解】A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程，A不符合題意。
B．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，B不符合題意。
C．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)了水循環(huán)，C符合題意。
D．運(yùn)輸作用主要是指運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，不是生物圈中水循環(huán)的主要原因，D不符合題意。
故選C。
15. 下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體B. 光合作用需要有光才能進(jìn)行
C. 光合作用的產(chǎn)物只有氧氣D. 光合作用消耗二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。
【詳解】A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，A正確。
B．光能為光合作用提供能量，所以光是光合作用的必要條件，B正確。
C．綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，C錯(cuò)誤。
D．綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，D正確。
故選C。
16. 光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A. 分解有機(jī)物，釋放能量B. 分解有機(jī)物，貯存能量
C. 合成有機(jī)物，釋放能量D. 合成有機(jī)物，貯存能量
【答案】D
【解析】
【分析】綠色植物通過光合作用這一過程完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化。①物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。②能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
【詳解】光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣
由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，貯存能量。分解有機(jī)物，釋放能量是呼吸作用的實(shí)質(zhì)。故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
17. 新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，主要原因是（ ）
A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈
B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈
C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時(shí)，有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇芴?，植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關(guān)，我國新疆產(chǎn)哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多。
【詳解】光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程，而呼吸作用則是植物消耗有機(jī)物和氧氣，釋放能量的過程。
新疆地區(qū)晝夜溫差大對(duì)植物光合作用和呼吸作用有影響。在白天，由于光照強(qiáng)、溫度高，新疆地區(qū)的植物能夠進(jìn)行旺盛的光合作用，合成大量的有機(jī)物（糖分）。而在夜晚，由于溫度低，植物的呼吸作用會(huì)相對(duì)微弱，消耗的有機(jī)物（糖分）較少，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
18. 生物學(xué)知識(shí)和原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中無處不在，下列生產(chǎn)措施與其目的不一致的是（ ）
A. 帶土移栽——減弱蒸騰作用
B. 收獲糧食后及時(shí)曬干——抑制種子的呼吸作用
C. 移栽時(shí)去掉部分枝葉——減弱蒸騰作用
D. 農(nóng)民將草木灰（植物燃燒的灰燼）施加到農(nóng)田——提供無機(jī)鹽，促進(jìn)植物生長
【答案】A
【解析】
【分析】（1）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。
（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，解答即可。
（3）植物的生長需要多種無機(jī)鹽。
（4）蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程。
【詳解】A．根尖的成熟區(qū)有大量的根毛，增加吸收水和分無機(jī)鹽的面積，是吸收水分的主要部位，所以帶土移栽主要是保護(hù)幼根和根毛，有利于水分的吸收，A符合題意。
B．剛收獲的糧食水分越多，呼吸作用越強(qiáng)，分解有機(jī)物，所以及時(shí)曬干糧食的主要目的就是抑制種子的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，可以延長種子的保存時(shí)間，B不符合題意。
C．移栽時(shí)去掉部分枝葉，減弱蒸騰作用，減少水分的散失，有利于提高移栽的成活率，C不符合題意。
D．植物的生長需要多種無機(jī)鹽；植物燃燒后剩下的草木灰主要含有無機(jī)鹽，施加到農(nóng)田可以為植物生長提供無機(jī)鹽，促進(jìn)植物生長，D不符合題意。
故選A。
19. 某生物興趣小組在進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的 實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)的先后順序是①③②④⑤
B. 步驟③中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是光
C. 步驟④中，脫色到葉片變成黃白色停止加熱
D. 步驟⑤的現(xiàn)象說明光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉
【答案】A
【解析】
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
【詳解】A．根據(jù)分析知，綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟為：①暗處理→③部分遮光→光照幾小時(shí)后摘下葉片→④酒精脫色→②漂洗后滴加碘液→⑤漂洗后觀察葉色，A符合題意。
B．步驟③是在選葉片后的遮光處理，葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，B不符合題意。
C．步驟④是酒精脫色，酒精能溶解葉綠素，目是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，所以脫色到葉片變成黃白色就可停止加熱，C不符合題意。
D．淀粉遇到碘液變藍(lán)色。遮光部分不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)色，見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液后變藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，D不符合題意。
故選A。
20. 某興趣小組的同學(xué)選取番茄植株的一片葉片進(jìn)行如圖處理（葉脈切斷），然后將其放置黑暗處一晝夜，再進(jìn)行光照3～5小時(shí)，取下處理過的葉片，酒精脫色漂洗后滴加碘酒，發(fā)現(xiàn)葉片A部分不變藍(lán)，B部分變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要（ ）
A. 水B. 陽光C. 葉綠體D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。
葉脈中含有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管，切斷葉脈，葉片的A部分得不到水分。
【詳解】A．水是光合作用的必要物質(zhì)之一，本實(shí)驗(yàn)中A部分和B部分在水分供應(yīng)上存在差異，A部分無法從莖中獲得水分，B部分能夠獲得水分，因此，本實(shí)驗(yàn)可以說明光合作用需要水分，A符合題意。
B．本實(shí)驗(yàn)中葉片A部分和B部分都接受了相同的光照條件，且光照是光合作用的必要條件之一。這并不能直接說明光合作用需要陽光（因?yàn)殛柟鈼l件在兩個(gè)部分中是相同的），B不符合題意。
C．雖然葉綠體是光合作用的場(chǎng)所之一，但本實(shí)驗(yàn)并未直接針對(duì)葉綠體進(jìn)行操作或觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無法直接說明光合作用需要葉綠體，C不符合題意。
D．驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳時(shí)設(shè)置的對(duì)照組需要用氫氧化鈉吸收二氧化碳作為對(duì)照，D不符合題意。
故選A。
21. 溫室蔬菜、瓜果的種植豐富了我們的餐桌。下列提高溫室作物產(chǎn)量的措施，不是利用光合作用原理的是（ ）
A. 提高夜間溫室內(nèi)的溫度
B. 延長光照時(shí)間
C. 適時(shí)灌溉
D. 適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度
【答案】A
【解析】
【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度等。
【詳解】A．光合作用主要發(fā)生在白天，有光照的情況下。提高夜間溫室內(nèi)的溫度并不會(huì)直接促進(jìn)光合作用，A符合題意。
BCD．光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，所以延長光照時(shí)間、適時(shí)灌溉、適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度都是利用光合作用原理來提高光合作用效率的措施，BCD不符合題意。
故選A。
22. 探究實(shí)踐如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明（ ）
A. 萌發(fā)的種子呼吸作用分解有機(jī)物
B. 萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣
C. 萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生能量
【答案】B
【解析】
【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。
【詳解】氧氣具有助燃性，能使燃燒的蠟燭繼續(xù)燃燒。甲、乙實(shí)驗(yàn)除了種子狀態(tài)不同，其他條件都相同，甲萌發(fā)種子要進(jìn)行呼吸作用，乙煮熟種子不需要進(jìn)行呼吸作用，實(shí)驗(yàn)的變量是呼吸作用。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒說明瓶內(nèi)氧氣充足，甲中燃燒的蠟燭熄滅，說明瓶子氧氣較少，故此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用能消耗氧氣，B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
23. 如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 若①是氧氣，②是二氧化碳，則該過程表示呼吸作用
B. 若①是二氧化碳，②是氧氣，則該過程表示光合作用
C. 若①是氧氣，進(jìn)行該過程的場(chǎng)所是葉綠體
D. 若該過程表示蒸騰作用，②代表水蒸氣
【答案】C
【解析】
【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
（4）題圖中：①是進(jìn)入葉片的氣體，②是離開葉片的氣體，③是有機(jī)物，④是水。
【詳解】A．呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。結(jié)合題圖可知，若①是氧氣，②是二氧化碳，則該過程表示呼吸作用，A正確。
B．光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。可見，若①是二氧化碳，②是氧氣，則該過程表示光合作用，B正確。
C．若①是氧氣，說明進(jìn)行的是呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，而葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤。
D．蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散失到體外的過程。若該過程表示蒸騰作用，②代表水蒸氣，D正確。
故選C。
24. 溫室大棚種植黃瓜時(shí)，果農(nóng)會(huì)往大棚內(nèi)噴施適量的二氧化碳，可提高黃瓜哪種生理活動(dòng)的強(qiáng)度（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用
C. 蒸騰作用D. 吸收作用
【答案】B
【解析】
【分析】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中適當(dāng)提高二氧化碳的濃度可促進(jìn)光合作用，從而提高蔬菜的產(chǎn)量。
【詳解】A．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。二氧化碳濃度與呼吸作用無直接關(guān)聯(lián)，A不符合題意。
B．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；所以果農(nóng)往大棚內(nèi)噴施適量的二氧化碳，可提高黃瓜光合作用的強(qiáng)度，以此來增加產(chǎn)量，B符合題意。
C．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要受溫度、濕度和風(fēng)速等因素影響，與二氧化碳濃度關(guān)系不大，C不符合題意。
D．吸收作用通常指植物通過根系吸收水分和無機(jī)鹽的過程，與二氧化碳濃度無直接關(guān)系，D不符合題意。
故選B。
25. 如圖是某生物細(xì)胞內(nèi)兩種生理活動(dòng)示意圖。下列說法正確的是（ ）
A. 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
B. 過程①為生命活動(dòng)提供能量
C. 過程②是光合作用
D. 過程①和②對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡有重要意義
【答案】D
【解析】
【分析】圖中①表示光合作用，②表示呼吸作用。
【詳解】A．圖中①過程有葉綠體參與，是光合作用，②過程有線粒體參與，是呼吸作用。因?yàn)榧?xì)胞中有葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，所以該細(xì)胞不是動(dòng)物細(xì)胞，而是植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤。
B．過程①是光合作用，光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，釋放出氧氣，而不是為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。為生命活動(dòng)提供能量的是呼吸作用，即過程②，B錯(cuò)誤。
C．過程②是呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，C錯(cuò)誤。
D．過程①光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，過程②呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二者相互配合，對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡有重要意義，D正確。
故選D。
26. 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 呼吸作用的意義是為生命活動(dòng)提供能量
B. 光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣
C. 植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
D. 動(dòng)、植物的活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用是綠色植物利用光能，通過葉綠體將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程；呼吸作用是生物細(xì)胞在氧的參與下，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)利用的過程。
【詳解】A．呼吸作用是將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，呼吸作用釋放出的能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，A正確。
B．光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，在光反應(yīng)階段水被分解會(huì)釋放出氧氣；呼吸作用（有氧呼吸）則是吸收氧氣，將有機(jī)物徹底分解，釋放能量，B正確。
C．植物在白天既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，只是在白天光照條件下，光合作用強(qiáng)度通常大于呼吸作用強(qiáng)度；而在晚上沒有光照時(shí)，植物主要進(jìn)行呼吸作用，但并非白天只進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤。
D．呼吸作用是生物細(xì)胞的基本生理功能，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，無論是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，只要是活細(xì)胞都需要進(jìn)行呼吸作用，D正確。
故選C。
27. 如圖是植物體進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，下列說法不正確的是（ ）
A. 圖中A是二氧化碳，B是氧氣
B. 圖中過程a是呼吸作用，b是光合作用
C. 圖中過程a進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體
D. 圖中過程b進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體
【答案】B
【解析】
【分析】題圖中：A是二氧化碳，B是氧氣；a是光合作用，b是呼吸作用。
【詳解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。結(jié)合分析可知：圖中A是二氧化碳，B是氧氣，A正確。
B．光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物?？梢姡瑘D中過程a是光合作用，b是呼吸作用，B錯(cuò)誤。
CD．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。結(jié)合題圖可知，圖中過程a光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，過程b呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，CD正確。
故選B。
28. 堆放時(shí)間較長的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜發(fā)熱的原因是植物進(jìn)行了（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 運(yùn)輸作用D. 蒸騰作用
【答案】A
【解析】
【分析】1．生物的活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。
2．呼吸作用主要場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體。 呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。
3．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量。
【詳解】A．植物細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量供植物體各項(xiàng)生命活動(dòng)使用。在這個(gè)過程中，會(huì)產(chǎn)生熱量。因此，堆積在一起的蔬菜由于呼吸作用旺盛，會(huì)產(chǎn)生較多的熱量，導(dǎo)致蔬菜受熱腐爛，A符合題意。
B．光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。這個(gè)過程并不產(chǎn)生熱量，而是儲(chǔ)存能量，B不符合題意。
C．在生物學(xué)中，“運(yùn)輸作用”指的是生物體內(nèi)物質(zhì)的移動(dòng)和傳遞過程，包括營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物和其他重要分子從一個(gè)部位到另一個(gè)部位的過程。對(duì)于植物而言，運(yùn)輸作用主要包括兩個(gè)方面：水分與無機(jī)鹽的運(yùn)輸、有機(jī)物的運(yùn)輸，C不符合題意。
D．蒸騰作用是植物通過葉片的氣孔散失水分的過程。這個(gè)過程主要是為了散熱和保持植物體內(nèi)的水分平衡，但它本身并不產(chǎn)生導(dǎo)致蔬菜腐爛的熱量，D不符合題意。
故選A。
29. 在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促進(jìn)植物呼吸作用的是（ ）
A. 糧食曬干后儲(chǔ)存B. 冰箱儲(chǔ)存蔬菜水果
C. 田間松土D. 真空保存食品
【答案】C
【解析】
【分析】植物呼吸作用需要?氧氣、適宜的溫度和適量的水分?，通過改善氧氣供應(yīng)（如松土、排澇）可促進(jìn)呼吸作用?。
【詳解】A．糧食曬干后，水分減少，有利于降低呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，有利于延長糧食的儲(chǔ)存時(shí)間，A不符合題意。
B．將蔬菜水果放冰箱儲(chǔ)存，低溫會(huì)抑制呼吸作用，延長保存時(shí)間，這個(gè)措施也是抑制呼吸作用，不是促進(jìn)，B不符合題意。
C．田間松土，有利于氧氣進(jìn)入土壤中，有利于水促進(jìn)根部呼吸作用，C符合題意。
D．將食品裝入袋子中抽真空保存，抽真空減少氧氣，減少有機(jī)物的分解，抑制呼吸作用，延長保存時(shí)間，D不符合題意。
故選C。
30. 糧食是烹飪食品中各種植物種子的總稱，以下措施不利于糧食儲(chǔ)藏的是（ ）
A. 減少種子的含水量B. 適當(dāng)降低儲(chǔ)藏溫度
C. 增加二氧化碳的濃度D. 增加氧氣的濃度
【答案】D
【解析】
【分析】如果要保存種子，不讓其萌發(fā)，還需降低種子的呼吸作用，需要降低溫度、保持環(huán)境干燥、隔絕空氣等外界條件。
【詳解】A．種子的呼吸作用與其含水量密切相關(guān)，含水量越高，呼吸作用越強(qiáng)，消耗的有機(jī)物就越多，不利于長期儲(chǔ)藏。因此，減少種子的含水量可以降低其呼吸作用，延長儲(chǔ)藏期，A不符合題意。
B．溫度是影響種子呼吸作用的重要因素之一。一般來說，溫度越高，種子的呼吸作用越強(qiáng)。因此，適當(dāng)降低儲(chǔ)藏溫度可以降低種子的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于糧食的長期儲(chǔ)藏，B不符合題意。
C．二氧化碳是植物呼吸作用的產(chǎn)物之一，增加二氧化碳的濃度可以抑制種子的呼吸作用，因?yàn)楦邼舛鹊亩趸紩?huì)影響種子的有氧呼吸過程，從而降低有機(jī)物的消耗速率，有利于糧食的儲(chǔ)藏，C不符合題意。
D．氧氣是植物呼吸作用所必需的，增加氧氣的濃度會(huì)促進(jìn)種子的呼吸作用，使種子消耗更多的有機(jī)物，不利于長期儲(chǔ)藏，D符合題意。
故選D。
第II部分 非選擇題（每空2分，共40分）
31. 下圖植物根的部分圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A表示____根系，圖B表示____根系。
（2）根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是______（填序號(hào)），此區(qū)域的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成________，增大了吸收的表面積。根能不斷向下生長與圖中________（填序號(hào)）有關(guān)。
【答案】（1） ①. 直 ②. 須
（2） ①. ① ②. 根毛 ③. ②③
【解析】
【分析】圖可知，A表示直根系，B表示須根系，C圖中 ①成熟區(qū)，②伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根冠。
【小問1詳解】
主根發(fā)達(dá)、明顯、極易與側(cè)根相區(qū)別，由這種主根及其各級(jí)側(cè)根組成的根系，稱為直根系，圖A表示直根系，主要由主根和側(cè)根組成。 單子葉植物的主根出生后不久就停止生長或死亡，在胚軸和莖基部的節(jié)上生出許多粗細(xì)相等的不定根，再由不定根上生成側(cè)根，整個(gè)根系外形呈絮狀，所以把它稱做須根系，圖B表示須根系。
【小問2詳解】
成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。因此，根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是①成熟區(qū)，此區(qū)域的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，增大了吸收的表面積。根能不斷向下生長與圖中②伸長區(qū)，③分生區(qū)有關(guān)。
32. “誰知果嫩深紅鮮，媲美櫻桃尊貴容”。某生物興趣小組的同學(xué)為研究草莓的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。并將草莓葉片制成臨時(shí)切片在顯微鏡下觀察得到葉片的結(jié)構(gòu)圖D，據(jù)圖分析并回答問題。
（1）_____是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖_____和_____（填字母）。
（2）[ ]________是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，多數(shù)植物的該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的[ ]________，它的開閉是受_____細(xì)胞控制的。
【答案】（1） ①. 葉 ②. B ③. C
（2） ①. ⑦氣孔 ②. ⑤下表皮 ③. 保衛(wèi)細(xì)胞
【解析】
【分析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。葉片是進(jìn)行光合作用的主要部位，也是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。圖D中：①上表皮，②柵欄組織，③葉脈，④海綿組織，⑤下表皮，⑥保衛(wèi)細(xì)胞，⑦氣孔。
【小問1詳解】
蒸騰作用是植物通過葉片表面的氣孔將水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中的過程，因此葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。要證明葉片是蒸騰作用的主要器官，需要通過實(shí)驗(yàn)來比較有無葉片的情況下水分的散失情況。通常實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)會(huì)包括有葉片的植物、無葉片的植物進(jìn)行對(duì)照。如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，只有A和C可以進(jìn)行對(duì)照最合適。
【小問2詳解】
⑦氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。它的開閉是受保衛(wèi)細(xì)胞控制的，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合。在光合作用過程中，植物通過氣孔吸收二氧化碳，并釋放氧氣，一般來說植物葉片的氣孔在⑤下表皮分較多，上皮表分布的氣孔較少。
33. 下面圖甲中A、B、C為大棚貝貝南瓜葉片進(jìn)行的三個(gè)生理過程，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是夏季晴朗的一天貝貝南瓜光合作用和呼吸作用強(qiáng)度變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖三答問題：
（1）圖甲中夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)除了B過程，還有_____________（填字母）。
（2）移栽水稻盡量在陰天或傍晚進(jìn)行，目的是降低圖甲中______（填字母）過程的強(qiáng)度，從而提高移栽的成活率。
（3）圖甲中的生理活動(dòng)C主要是在圖乙中的[2 ]葉肉細(xì)胞的________進(jìn)行的，該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是_____（填“合成”或“分解”）有機(jī)物，貯存能量。
（4）圖丙中貝貝南瓜葉片積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是_____（填“a”、“b”或“c”）點(diǎn)。
【答案】（1）A （2）B
（3） ①. 葉綠體 ②. 合成
（4）c
【解析】
【分析】圖甲中，A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用、C表示光合作用；圖乙中，1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔；圖丙中，b點(diǎn)因正午太熱，為防止水分散失，部分氣孔關(guān)閉降低蒸騰作用，同時(shí)光合作用強(qiáng)度也因此下降，a、c為兩曲線交點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用。
【小問1詳解】
光合作用必須在光照下才能進(jìn)行。呼吸作用在有光和無光的條件下均可進(jìn)行，只要是活細(xì)胞都在進(jìn)行呼吸作用。蒸騰作用在白天和晚上都在進(jìn)行，只是受光照，溫度，風(fēng)速等影響，蒸騰作用的強(qiáng)弱是不同的。因此，圖甲中夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)除了B蒸騰作用過程，還有A呼吸作用。
【小問2詳解】
移栽水稻盡量在陰天或傍晚進(jìn)行，目的是降低圖甲中B蒸騰作用過程的強(qiáng)度，減少水分的散失，從而提高移栽的成活率。
【小問3詳解】
葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉由葉肉細(xì)胞構(gòu)成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織組成，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所。光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。綜上分析可知，圖甲中的生理活動(dòng)C光合作用主要是在圖乙中的2 葉肉細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行的，該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量。
【小問4詳解】
光合作用是制造有機(jī)物，呼吸作用是消耗有機(jī)物。貝貝南瓜積累的有機(jī)物等于光合作用制造的有機(jī)物減去呼吸作用消耗的。圖丙中，6時(shí)開始，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，貝貝南瓜開始積累有機(jī)物，直到傍晚時(shí)分18時(shí)c點(diǎn)，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物；c點(diǎn)以后，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物會(huì)減少，所以c點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。
34. 紫莖澤蘭是一種菊科植物，在紫莖澤蘭生長的地區(qū)，農(nóng)作物產(chǎn)量極低。某生物興趣小組的同學(xué)選用水稻種子為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來探究紫莖澤蘭根系的分泌物是否會(huì)抑制水稻種子萌發(fā)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題下列問題：
（1）提出問題：_________________________？
（2）設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：
① 水培提取法制備紫荊澤蘭根系的分泌物提取液。
② 將100顆水稻種子隨機(jī)均分為甲、乙兩組，每組50顆，甲組培養(yǎng)皿中鋪上紙巾并用蒸餾水濕潤，乙組培養(yǎng)皿中同樣鋪上紙巾并用等量的_____________濕潤；將甲、乙兩組培養(yǎng)皿放在________（填“相同”或“不同”）且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。
③ 一段時(shí)間后，觀察并統(tǒng)計(jì)甲、乙兩組培養(yǎng)皿中的水稻種子萌發(fā)率，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，甲組培養(yǎng)皿中鋪上紙巾并用蒸餾水濕潤，其目的是________。
（4）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩組各用50顆水稻種子而不是1顆，目的是__________________。
【答案】（1）紫莖澤蘭根系的分泌物會(huì)抑制水稻種子萌發(fā)嗎？
（2） ①. 提取液 ②. 相同
（3）作對(duì)照 （4）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
【解析】
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。 一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。 為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。探究實(shí)驗(yàn)中往往設(shè)置重復(fù)組，取各組的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
【小問1詳解】
由題干信息可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是“探究紫莖澤蘭根系的分泌物是否會(huì)抑制水稻種子萌發(fā)”，因此，提出的問題應(yīng)是：紫莖澤蘭根系的分泌物會(huì)抑制水稻種子萌發(fā)嗎？
【小問2詳解】
確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。故乙組培養(yǎng)皿中同樣鋪上紙巾并用等量的紫莖澤蘭根系的分泌物提取液濕潤。將甲、乙兩組培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。
【小問3詳解】
一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。乙組進(jìn)行過變量處理，為實(shí)驗(yàn)組。乙組鋪上紙巾并用等量的紫莖澤蘭根系的分泌物提取液，甲組培養(yǎng)皿中鋪上紙巾并用蒸餾水濕潤，甲組為對(duì)照組，起對(duì)照作用。
【小問4詳解】
每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自身原因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體的數(shù)量要多，這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性。可見，本實(shí)驗(yàn)每組用50粒水稻種子而不用1粒，是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。

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