2025年中考第一次模擬考試卷：語文（武漢卷）（解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
Ⅰ閱讀（共55分）
一、（10分）
閱讀下面的實用類文本《生物航煤，應用之路有多遠》，完成下面小題。
生物航煤，應用之路有多遠？
①一架架飛機騰空而起，實現(xiàn)了人們的飛翔夢想，卻也排放了大量的二氧化碳。利用棕櫚油、動植物油脂、地溝油等原料制造生物航煤，可有效減少二氧化碳排放，也將緩解航空燃料供求緊張的情況。
②據(jù)預測，到2025年，中國民用航空煤油需求量將接近5000萬噸，生物航煤市場規(guī)模超過1200億元。除了巨大的經(jīng)濟價值，生物航煤的生態(tài)價值也不容小覷。當前的航空燃料主要以礦物油為原料，缺乏可持續(xù)性；而生物航煤由可再生物質(zhì)加工生產(chǎn)而成，可以做到“取之不盡、用之不竭”。
③盡管生物航煤商業(yè)前景廣闊，環(huán)保價值凸顯，但仍有不少業(yè)內(nèi)人士認為，生物航煤的商業(yè)化之路將艱辛且長遠。生物航煤的研發(fā)在全球尚屬剛剛起步階段，植物油黏度大、沸點高、雜質(zhì)含量高、含氧高，在加氫精制過程中強放熱、易結(jié)膠，加工難度大，需要依靠全新的轉(zhuǎn)化技術，處理成本較高。原料成本高是生物航煤商業(yè)化應用的另一大阻礙。與傳統(tǒng)石化產(chǎn)品的價值鏈構(gòu)成相似，生物航煤原料成本占到總成本的85%，其煉制過程只消耗15%的成本。中石化研制的生物航煤中，小桐子精煉出的植物油是重要原料之一，其每噸采購價最少為8500元，高于當前市場上的航油價格。此外，利用地溝油做原料也非易事。地溝油分布過于分散，收購渠道不暢，集中收集難度很大。高于傳統(tǒng)燃油兩三倍的原料成本，使生物航煤的價格遠高于傳統(tǒng)航煤，這無疑削弱了生物航煤的市場競爭力。
④不過，高成本并未影響生物航煤在全球范圍內(nèi)的快速發(fā)展。為了應對居高不下的石油價格，保證能源安全，不少國家通過提供補貼、減免稅賦、給予研發(fā)資金支持等方式，推動生物航煤的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。據(jù)悉，目前已有31個國家確定了生物燃料標準，至少有19個國家和地區(qū)實施了燃料免稅和生產(chǎn)補貼政策。我國業(yè)內(nèi)專家也在呼吁相關部門針對我國國情，出臺國家層面的發(fā)展規(guī)劃，并給予稅收補貼等政策，支持新技術的研發(fā)和規(guī)?；a(chǎn)，利用經(jīng)濟手段促進生物航煤的發(fā)展。研究人士分析，隨著技術的不斷成熟和生產(chǎn)規(guī)模的擴大，生物航煤的價格將不斷下降。國家出臺、實施支持政策，石油企業(yè)積極研制新技術，降低成本并擴展原料種類，建立起透明暢通的餐飲廢棄油收集處理和流通體系，通過多方共同發(fā)力，生物航煤的商業(yè)化應用道路將越走越寬。
（選自《光明日報》，有刪改）
1.（3分）下列關于生物航煤的表述，符合原文意思的一項是（）
A．生物航煤是由棕櫚油、動植物油脂、地溝油等可再生物質(zhì)加工生產(chǎn)而成。
B．運用生物航煤可減少二氧化碳排放，生態(tài)價值明顯，但無法規(guī)模化生產(chǎn)。
C．發(fā)展生物航煤能夠徹底解決餐飲廢油流向餐桌危害人們的健康這一問題。
D．生物航煤在全球已得到高度重視，通過共同努力，商業(yè)前景將更加廣闊。
2.（3分）下列對原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的是（）
A．航空業(yè)的飛速發(fā)展使人們的生活更加便利，但是也不可避免地帶來了環(huán)境問題。
B．我國民航業(yè)進一步發(fā)展，燃油需求巨大，將會給生物航煤發(fā)展提供良好的機遇。
C．生物航煤與傳統(tǒng)石化產(chǎn)品的價值鏈構(gòu)成相似，煉制過程消耗成本占比相對較少。
D．生物航油目前雖有政策支持但產(chǎn)品質(zhì)量尚不可靠，石油仍占據(jù)著主要航油市場。
3.（4分）生物航煤的應用面臨著怎樣的阻礙？請簡要分析。
【答案】1.B
2.D
3.采購價格過高；收購渠道不暢，集中手機難度大。
【解析】1.考查概念的理解。
A.有誤，原文是③段“利用棕櫚油、動植物油脂、地溝油等原料制造生物航煤”“而生物航煤由可再生物質(zhì)加工生產(chǎn)而成”但并沒有說“棕櫚油、動植物油脂、地溝油等”是“可再生物質(zhì)”；
C.有誤，“發(fā)展生物航煤能夠徹底解決餐飲廢油流向餐桌危害人們的健康這一問題”于文無據(jù)；
D.有誤，“商業(yè)前景將更加廣闊”表述有誤，原文是④段“生物航煤的商業(yè)化應用道路將越走越寬”；
故選B。
2.考查內(nèi)容的理解與分析。
D.有誤，“產(chǎn)品質(zhì)量尚不可靠”表述有誤，原文是說“高于傳統(tǒng)燃油兩三倍的原料成本，使生物航煤的價格遠高于傳統(tǒng)航煤，這無疑削弱了生物航煤的市場競爭力”，而并不是產(chǎn)品質(zhì)量問題；
故選D。
3.考查內(nèi)容的理解。
結(jié)合③段中“石化研制的生物航煤中，小桐子精煉出的植物油是重要原料之一，其每噸采購價最少為8500元，高于當前市場上的航油價格。此外，利用地溝油做原料也非易事。地溝油分布過于分散，收購渠道不暢，集中收集難度很大”句可知，生物航煤的應用面臨的阻礙：采購價格過高；收購渠道不暢，集中手機難度大。
二、（20分）
閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。
愿你一生勇敢，不負聰明
①我曾經(jīng)給一個由各高中尖子生組成的青少年團隊做演講，題目是：愿你一生勇敢，不負聰明。我講了聰明的學生可能遇到的各種問題，也講了我的建議并給予鼓勵。演講結(jié)束后，有好幾個孩子跑到后臺找我交流。一個男孩跟我說：“你說得對，我就是那種做什么都很快的人，也得過不少競賽獎項，但我不知道怎么找到動力?！币粋€女孩說：“我完全明白你在講什么,我就是像你描述的那樣，從小總當?shù)谝幻?，但很多時候內(nèi)心會很脆弱?！?br>②聰明是一種很容易被識別的特征，聰明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也正因為如此，聰明的孩子很容易面臨一些共同的問題
③我算是從小到大一直都被人說“聰明”的：我沒刷過題，卻總是考第一；小學放學后先在戶外玩到天黑，中學放學后先去打籃球；從小在學校做主持人，也做校園電視臺，參與文藝演出，參加校學生會；學習也不需要父母督促?？偠灾覜]有感受過學習有多辛苦。我經(jīng)歷真正的困難，是在大學畢業(yè)面臨人生選擇的時候。那時的我陷入了“自我懷疑”的困境：我的成績和業(yè)余愛好都算不得出色，自己想要為之努力的寫作也毫無進展。于是，我不停地給自己制訂“成就”目標，幻想自己在某些方面能大放異彩。當現(xiàn)實事與愿違，會讓我十分焦慮。
④好幾年后我才慢慢發(fā)現(xiàn)，我想嘗試各種事情，是因為我喜歡給自己“打鉤”:你看我又掌握了一項新技能，你看我這也好、那也好，什么都好，而并不是因為我有多喜歡那件事情本身。我混淆了對“成功”的感覺和對事物本身的感覺。
⑤在人生的很多領域，熱愛更能帶來真正的成功。我第一次意識到這一點，是在一堂大提琴私教課上。當時我已經(jīng)學了兩三年，給自己訂的目標是能在那年的年終聚會上演奏。但是有一次上課的時候，老師打斷了我的演奏，直言不諱地問我：“你是不是沒有聽你演奏的聲音？你真的聽不出音色本身的好壞嗎？”我發(fā)現(xiàn)，我確實沒有全身心地感受聲音，我只關心練習曲的進度。
⑥這件事帶給我很大的刺激。我開始慢慢去感受，當其他人真正喜歡一件事時，他們是怎樣全身心投入的：聽一個音符，就像音符里包含宇宙；推演一個公式，愿意數(shù)十年如一日；寫一行代碼，就像全世界都安靜下來……我羨慕他們那種發(fā)自內(nèi)心的專注，那種專注，讓內(nèi)心澎湃如大海。因為懷有一份深沉的熱愛，就好像全世界只有他和他正在做的事情。不能沉下心來感受事物，在任何領域都是阻礙人精進的最大障礙。他們卻能夠每天沉浸其中，不讓隨時隨地的進度審查干擾心緒，更不會因為追求所謂的“成就感”而忽略事情本身的魅力。真正的人生成就，屬于極致的深沉者。
⑦聰明的孩子們，想要懷抱一份熱愛，在真實的世界里做出一些重要的事情，就需要將自己打碎，忘掉所有既往，拋卻聰明帶給自己的所有包袱，回歸初心。
⑧這個世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要窮盡畢生的力氣，一步一步地行進。如果內(nèi)心沒有熱愛，根本無從談選擇。而如果沒有敏感的自我意識，根本無從產(chǎn)生真正的熱愛，更無法擁有從山腳開始一直攀登的那份動力。
⑨只有找到真正能讓自己淚流滿面的事物，才能獲取不斷攀登的力量。在更廣闊的世界中，在更長久的人生里，對這件事極致的敏感和熱情，會讓一個人摸索出攀登的道路。
⑩愿你一生勇敢，不負聰明。
(原文有刪改)
4．（6分）第②段中，作者說“聰明的孩子很容易面臨一些共同的問題”，這些“共同的問題”指的是什么？請結(jié)合①②兩段的內(nèi)容作簡要概括。
5．（4分）讀③-⑤段，說說作者為什么認為自己“混淆了對‘成功’的感覺和對事物本身的感覺”。
6．（4分）作者說“真正的人生成就，屬于極致的深沉者”，這“極致”的“深沉”是怎樣的狀態(tài)？請結(jié)合第⑥段內(nèi)容作簡要概括。
7．（6分）讀⑥-⑨段，作者為什么提示聰明孩子要“勇敢”才能“不負聰明”？分條概括。
【答案】4．獲得成績很容易，容易被周遭的人捧在掌心；學習和生活都一帆風順，較同齡人經(jīng)歷挫折比較晚；面對挫折或事與愿違，內(nèi)心脆弱，容易焦慮不安。 5．作者從小到大的輕易獲得的成績讓他誤以為成就感就等于對事物的興趣。他沉迷在一次又一次向他人炫耀成功掌握新技能的結(jié)果之中而不能沉下心來感受事物本身。 6．“極致的深沉”是指當一個人真正熱愛某件事情時，他能夠全身心地投入其中，不受外界干擾，完全沉浸在事物本身的世界中。 7．(1)持之以恒專注自己熱愛的事物;(2)拋卻聰明帶給自己的所有包袱，回歸初心;(3)找到真正熱愛的事物。
【解析】4．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第①段“我曾經(jīng)給一個由各高中尖子生組成的青少年團隊做演講，題目是：愿你一生勇敢，不負聰明。我講了聰明的學生可能遇到的各種問題，也講了我的建議并給予鼓勵。演講結(jié)束后，有好幾個孩子跑到后臺找我交流。一個男孩跟我說：‘你說得對，我就是那種做什么都很快的人，也得過不少競賽獎項，但我不知道怎么找到動力?！粋€女孩說：‘我完全明白你在講什么,我就是像你描述的那樣，從小總當?shù)谝幻?，但很多時候內(nèi)心會很脆弱?！笨芍斆鞯暮⒆尤菀酌媾R的問題是：學習和生活都一帆風順，較同齡人經(jīng)歷挫折比較晚；面對挫折或事與愿違，內(nèi)心脆弱，容易焦慮不安
根據(jù)文章第②段“聰明是一種很容易被識別的特征，聰明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也正因為如此，聰明的孩子很容易面臨一些共同的問題”可知，聰明的孩子因為他們的聰明才智而往往受到周圍人的贊賞和追捧，這可能導致他們過于依賴他人的認可，而忽略了自己內(nèi)心的真實需求和動機。
綜上所述，聰明的孩子容易面臨的問題是：缺乏持續(xù)的動力和目標，內(nèi)心變得脆弱，以及過于依賴他人的認可。
5．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。
根據(jù)文章第④段“好幾年后我才慢慢發(fā)現(xiàn)，我想嘗試各種事情，是因為我喜歡給自己‘打鉤’：你看我又掌握了一項新技能，你看我這也好、那也好，什么都好，而并不是因為我有多喜歡那件事情本身。我混淆了對‘成功’的感覺和對事物本身的感覺?！笨芍髡咭庾R到自己過去之所以想要嘗試各種事情，并不是真正出于對事物的熱愛，而是出于一種想要給自己打上成功標簽的心理。作者混淆了對“成功”的感覺和對事物本身的感覺，誤以為成就感就等于對事物的興趣，而實際上他并沒有真正沉下心來感受事物本身的魅力和價值。因此，作者意識到需要區(qū)分對成功的追求和對事物本身的熱愛，才能真正找到讓自己心動的事物，并全身心地投入其中。
6．本題考查內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第⑥段的內(nèi)容，作者描述了“極致的深沉”的狀態(tài)。這種狀態(tài)指的是當一個人真正熱愛某件事情時，他會全身心地投入其中，完全忘卻自我，與世界和所熱愛的事物融為一體。在這種狀態(tài)下，人們會全神貫注，仿佛整個世界都靜止了，只剩下他和他的熱愛。他們不會受到外界干擾，也不會因為追求表面的成就感而忽略事物本身的魅力和價值。這種深沉的狀態(tài)讓人們能夠真正感受到內(nèi)心的澎湃和充實，是真正人生成就的體現(xiàn)。
因此，結(jié)合第⑥段內(nèi)容可以概括出，“極致的深沉”是一種全身心投入、忘卻自我、與世界和所熱愛的事物融為一體的狀態(tài)，它讓人們能夠?qū)Ｗ⒂谑挛锉旧淼镊攘蛢r值，實現(xiàn)真正的人生成就。
7．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第⑥段“我羨慕他們那種發(fā)自內(nèi)心的專注，那種專注，讓內(nèi)心澎湃如大?！笨芍?，聰明的孩子還需要持之以恒地專注自己熱愛的事物，全身心地投入其中，不受外界干擾和誘惑。只有真正的專注和投入，才能夠深入挖掘事物的內(nèi)在魅力和價值，實現(xiàn)自己的潛力和成就。
根據(jù)文章第⑦段“聰明的孩子們，想要懷抱一份熱愛，在真實的世界里做出一些重要的事情，就需要將自己打碎，忘掉所有既往，拋卻聰明帶給自己的所有包袱，回歸初心”可知，聰明的孩子要“勇敢”才能“不負聰明”，首先需要拋卻聰明帶來的所有包袱，回歸初心，擺脫過去的束縛和影響，以全新的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
根據(jù)文章第⑨段“只有找到真正能讓自己淚流滿面的事物，才能獲取不斷攀登的力量”可知，聰明的孩子還需要找到真正熱愛的事物，這是他們不斷攀登和實現(xiàn)更高成就的動力源泉。只有真正熱愛某件事情，才能夠持之以恒地投入其中，克服困難和挑戰(zhàn)，取得最終的成功。
三、（7分）
閱讀《經(jīng)典常談》節(jié)選部分，完成下面小題。
《楚辭》中《離強》和《九章》的各篇，都是他放逐時候所作?！峨x騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)。這一篇大概是二次被放時作的。他感念懷王的信任，卻恨他糊涂，讓一群小人蒙蔽著，播弄著。而頃襄王又不能覺悟；以致國土日削，國勢日危。他自己呢，“信而見疑，忠而被謗”，簡直走投無路；滿膛委屈，千端萬緒的，沒人可以訴說。終于只能告訴自己的一支筆，《離騷》便是這樣寫成的?！半x騷”是“別愁”或“遭憂”的意思。他是個富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時候，叫“媽呀！”“天吶！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。
篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲的表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草?！懊廊讼悴荨睆拇吮愠蔀檎蔚钠┯鳎绊懞髞斫庠?、作詩的人很大。
8．（3分）請用簡潔的語言概括屈原作《離騷》的原因。
9．（4分）請根據(jù)選段內(nèi)容，概括《離騷》的寫作特點。（兩點即可）
【答案】8．抒發(fā)“信而見疑，忠而被謗”的悲憤之情。 9．①結(jié)構(gòu)松散（或沒有篇章可言） ②多用譬喻 ③抒情委婉。
【解析】8．本題考查內(nèi)容理解和概括。
結(jié)合第一段中“他自己呢，‘信而見疑，忠而被謗’，簡直走投無路；滿膛委屈，千端萬緒的，沒人可以訴說。終于只能告訴自己的一支筆，《離騷》便是這樣寫成的?！x騷’是‘別愁’或‘遭憂’的意思。他是個富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來”的內(nèi)容可知，屈原作《離騷》的原因是抒發(fā)“信而見疑，忠而被謗”的悲憤之情。
9．本題考查內(nèi)容理解和概括。
結(jié)合第一段中“‘東一句，西一句，天上一句，地下一句’，只是一片一段的，沒有篇章可言”可知，結(jié)構(gòu)松散，沒有篇章可言；
結(jié)合第二段中“ 他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲的表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是‘求之不得’，‘輾轉(zhuǎn)反側(cè)’；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。‘美人香草’從此便成為政治的譬喻，影響后來解詩、作詩的人很大”可知，多用譬喻，抒情委婉。
四、（3分）
10. （3分）閱讀下面的古詩，完成小題。
歲暮登黃鶴樓①
陳恭尹
郊原草樹正凋零，歷歷高樓見杳冥②。
鄂渚地形浮浪動，漢陽山色渡江青。
昔人去路空云水，粵客歸心向洞庭。
莫怨鶴飛終不返，世間無路托仙翎。
【注】①作者為抗清志士陳邦彥之子，其父殉難時他才十余歲。1659年南明覆亡，他懷著巨痛創(chuàng)傷南歸故鄉(xiāng)佛山，途經(jīng)黃鶴樓，作此詩。②杳冥：高遠而不易看到的地方。
下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）
A．首聯(lián)描寫冬季黃鶴樓周圍草木枯凋零落的景象，展現(xiàn)出曠遠迷茫的境界。
B．頷聯(lián)描寫沙洲好像在波濤中起伏，青山渡江而來，體現(xiàn)長江的壯闊聲勢。
C．頸聯(lián)借黃鶴的典故，含蓄表達了此時復興無望只得南歸的無奈凄涼之情。
D．尾聯(lián)中，黃鶴因在人間無處容身而一去不返，作者對此感到欣慰、釋然。
【答案】D
【解析】本題考查詩歌內(nèi)容和情感的理解。
D.尾聯(lián)意為：不要怨恨黃鶴飛走之后不再返回，人世間沒有地方可以寄托仙人的羽翼。尾聯(lián)借黃鶴飛仙故事評古論今。聯(lián)系注釋中“作者為抗清志士陳邦彥之子，其父殉難時他才十余歲。1659年南明覆亡，他懷著巨痛創(chuàng)傷南歸故鄉(xiāng)佛山”可知，“昔人”“飛鶴”是指代詩人心目中的明王朝，它一去難返既成事實，然而卻不必怨它，怪只怪、怨只怨、恨只恨這人世間雖大卻無小小飛鶴容身之地。運用典故，字面上是寫世上沒有黃鶴容身之地，實際上是抒發(fā)故國覆亡、江山改易的悲哀，表現(xiàn)了詩人對明王朝的忠誠與眷戀。選項中“作者對此感到欣慰、釋然”理解有誤；
故選D。
五、（15分）
漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上，秦王子嬰翥車白品，系頸以組，赴皇帝璽符節(jié)降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃葑秦重寶財物府庠，還軍霸上。召諸縣父老豪榮曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉巢多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。
（選自《史記·高祖本紀》）
11．（3分）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）
A．系頸以組組：絲繩B．降軹道旁降：罷退
C．誹謗者族誹謗：公開批評、議論D．爭持牛羊酒食獻饗軍士饗：款待
12．（3分）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）
凡吾所以來為父老除害非有所侵暴無恐
A．凡吾所以來／為父老除害／非有所侵暴／無恐
B．凡吾所以來為父／老除害／非有所／侵暴無恐
C．凡吾所以來為父／老除害／非有所侵暴／無恐
D．凡吾所以來／為父老／除害非有所暴／侵無恐
13．（3分）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A．當劉邦進入咸陽之后，想要在秦王宮里休息。樊噲張良勸諫他，他就封好府庫，退還到霸上駐扎。
B．劉邦同父老們約定，法律只有三章：殺人的處死，傷人和搶劫的處以與所犯罪相當?shù)男塘P。
C．劉邦之所以把軍隊退還到霸上駐扎，是為了等諸侯們來，在特定的地方約束他們。
D．沛公派人與秦朝官吏巡行縣城鄉(xiāng)間，把相關情況告諭百姓。
14．（6分）請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。
【答案】11．B 12．A 13．C 14．當初楚懷王派遣我（進入關中），本來是因為我能寬大容人，況且人家已經(jīng)降服，又殺死人家，不吉利。
【解析】11．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
B.句意為：來到軹道亭的路邊向沛公投降。降：投降；
故選B。
12．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：總之我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！“凡吾所以來”講述自己來到這里，應斷開；“為父老除害”是說到這里的目的，應斷開；“非有所侵暴”承諾不對百姓侵害，應斷開；“無恐”勸導百姓不要害怕，應斷開；正確斷句為：凡吾所以來／為父老除害／非有所侵暴／無恐；
故選A。
13．考查內(nèi)容理解和辨析。
C.有誤，劉邦把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約；
故選C。
14．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：
始，當初；遣，派遣；固，本來；且，況且；不祥，不吉利。
參考譯文：
漢元年十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封存好皇帝的御璽和符節(jié)，來到軹道亭的路邊向沛公投降。沛公的將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王之所以派我攻打關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，再去誅殺，這么做不吉利。”他就把秦王交給主管官吏看管起來。（沛公）于是率兵向西進入咸陽，并想要留在秦宮中休息。由于樊噲、張良的勸阻，他才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公招來各縣的父老和才能出眾的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的嚴刑峻法已經(jīng)很久了，（秦法規(guī)定）批評朝政得失的人要滅族，相聚議論的人要處以死刑。我和諸侯們約定，誰先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪，秦朝法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約罷了?！迸婀S即派人和投降的秦朝官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視，向民眾講明情況。秦地的百姓都非常高興，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少,，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關中稱王。
Ⅱ表達（共65分）
六、（15分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
百節(jié)年為首，四季春為先。春節(jié)是中華文化中最古老、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是萬家團圓、辭舊迎新的喜慶日子。對于海內(nèi)外中華兒女來說，無論身處何方、走得多遠，“過年回家”是不變的寄望。年味，是經(jīng)歷漫長旅途后與家人團聚的溫馨，是拎著年貨走親訪友的熱鬧，是大街小巷掌燈結(jié)彩的喜慶，是對新年更美好生活的祈愿。隨著時代_______，中國人過年有了更多_______，數(shù)字人民幣紅包成為春節(jié)喜慶新_______，不少家庭嘗試“旅游過年”新_______……但無論形式如何變化，不變的是刻進中國人骨子里的家文化。英國廣播公司一部紀錄片聚焦中國春節(jié)的視角，目的正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓”。讀懂了春節(jié)，也就讀懂了中國人候鳥歸鄉(xiāng)般的團圓情結(jié)與具有高度凝聚力的家國情懷。
①春節(jié)喜慶祥和，代表著春的祝福和溫暖，也體現(xiàn)了中華文化和睦、和諧、和平的精神內(nèi)核，承載著家庭和睦、社會包容、人與自然和諧共生等全人類共同價值。②中國推動春節(jié)成為聯(lián)合國假日[A]是踐行全球文明倡議[B]倡導尊重世界文明多樣性的務實行動[C]傳遞了希望不同文明和諧共處、相互成就、交流互鑒[D]各國人民相知相親、攜手同行的美好愿望。③而春節(jié)，正是中國和全世界朋友共賀傳統(tǒng)佳節(jié)、共享中華文化、共度美好時光的又一個契機。④
15．（3分）下列加點字的字形，不正確的一項是（）
A．漫長B．溫馨C．走親訪友D．掌燈結(jié)彩
16．（3分）依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ）
隨著時代_______，中國人過年有了更多_______，數(shù)字人民幣紅包成為春節(jié)喜慶新_______，不少家庭嘗試“旅游過年”新_______……
A．變遷方式元素體驗
B．變動方法要素感覺
C．變遷方法元素感覺
D．變動方式要素體驗
17．（3分）文中方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）
中國推動春節(jié)成為聯(lián)合國假日[A]是踐行全球文明倡議[B]倡導尊重世界文明多樣性的務實行動[C]傳遞了希望不同文明和諧共處、相互成就、交流互鑒[D]各國人民相知相親、攜手同行的美好愿望。
A．，B．、C．。D．，
18．（3分）下列對文中劃線句子的修改，正確的一項是（）
英國廣播公司一部紀錄片聚焦中國春節(jié)的視角，目的正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓”。
A．英國廣播公司一部紀錄片之所以聚焦中國春節(jié)，正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓”。
B．英國廣播公司一部紀錄片聚焦中國春節(jié)的視角，正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓”。
C．英國廣播公司一部紀錄片之所以聚焦中國春節(jié)，目的正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓”。
D．英國廣播公司一部紀錄片記錄中國春節(jié)的視角，目的正是“億萬人同時遷徙的壯觀，只緣于春節(jié)的一次團圓”。
19．（3分）將“和家人坐在一起，相互傾聽，共同歡笑，這樣的美好時光最是撫慰人心”一句還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨?br>A．①B．②C．③D．④
【答案】15．D 16．A 17．C 18．B 19．C
【解析】15．本題考查字形。
D.掌燈結(jié)彩——張燈結(jié)彩；
故選D。
16．本題考查詞義辨析。
第一空：變遷是描述事物變化轉(zhuǎn)移的漢語詞語。一般用來形容時代變遷，環(huán)境的變遷。而變動指發(fā)生變化（多指社會現(xiàn)象）。根據(jù)語境可知應該填“變遷”；
第二空：方法:側(cè)重于表達為達到某種目的而采取的途徑、步驟、手段,例如減肥方法、學習方法等。方式:側(cè)重于表達事物某方面的存在形式,例如飛行方式、寫作方式。根據(jù)語境，中國人過年有了更多的新形式，所以應該填“方式”；
第三空：要素是事物必須具有的實質(zhì)或本質(zhì)、組成部分。元素指構(gòu)成事物的基本因素。數(shù)字人民幣紅包是一種新的因素，所以填“元素”；
第四空：體驗通過實踐來認識周圍的事物，感覺客觀事物在人大腦中引起的直接反應，“旅游過年”是一種通過旅游來認識年的不同過法，是一種體驗。所以填“體驗”；
故選A。
17．本題考查標點。
C.“是踐行全球文明倡議[B]倡導尊重世界文明多樣性的務實行動”和“傳遞了希望不同文明和諧共處、相互成就、交流互鑒[D]各國人民相知相親、攜手同行的美好愿望”是并列關系，句子還沒有結(jié)束，用句號錯誤，應該用逗號；
故選C。
18．本題考查病句。
句式雜糅?！澳康摹焙汀盀榱恕眱蓚€表原因的詞語雜糅，去掉其中一個。為了句子通順，應該去掉“目的”。所以應該為“英國廣播公司一部紀錄片聚焦中國春節(jié)的視角，正是‘億萬人同時遷徙的壯觀，只為了春節(jié)的一次團圓’”
故選B。
19．本題考查句子銜接。
“和家人坐在一起，相互傾聽，共同歡笑，這樣的美好時光最是撫慰人心”中“美好時光”和下句“共度美好時光”呼應，并且這句中“美好時光”就是春節(jié)，所以下句的開頭“而春節(jié)”緊緊銜接這句話。
故選C。
七、作文（50分）
20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物，結(jié)出豐碩的果實；優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培養(yǎng)出充分的自信，增強民族的凝聚力，承載民族的文化信仰……
良好的成長環(huán)境、教育資源、文化氛圍等為個人的成長奠定了堅實的基礎；民族悠久的歷史、厚重的文化等可以推動社會不斷進步、繁榮。
可見，優(yōu)質(zhì)的土壤，能成就個人的成長，成就偉大的事業(yè)。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
【答案】例文：
沃土育未來
在遙遠的東方，有一片被稱為“希望之地”的田野。這里的土壤肥沃，陽光和煦，是農(nóng)作物生長的天堂。我，一個普通的初中生，就生活在這片沃土之中，感受著它給予我的無盡滋養(yǎng)。
記得那是一個晴朗的早晨，我背著書包走在通往學校的路上。陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。我踩著這些光影，心中充滿了對未來的期待。因為我知道，在這片沃土中，我可以自由地吸收知識，茁壯成長。
在學校的日子里，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學。他們就像沃土中的養(yǎng)分，不斷地滋養(yǎng)著我。記得有一次，我在數(shù)學課上遇到了一個難題，正當我苦思冥想之際，我的同桌輕輕地拍了拍我的肩膀，給我指出了解題的思路。那一刻，我感受到了沃土中同伴的支持與幫助。
除了學校的滋養(yǎng)，家庭和社會也為我提供了豐富的教育資源。我的父母經(jīng)常陪我閱讀經(jīng)典名著，帶我去博物館、圖書館等地方開闊眼界。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的知識庫，還培養(yǎng)了我的興趣愛好。我熱愛閱讀，喜歡探索未知的世界，這些都得益于優(yōu)質(zhì)土壤的培育。
在這片沃土中，我逐漸培養(yǎng)出了自信與堅韌的品質(zhì)。我敢于面對挑戰(zhàn)，不怕困難，因為我相信在這片沃土中，我一定能夠茁壯成長。就像那些優(yōu)良的農(nóng)作物一樣，我會在優(yōu)質(zhì)土壤的滋養(yǎng)下結(jié)出豐碩的果實。
同時，我也深切地感受到了民族文化的魅力。我們的民族有著悠久的歷史和厚重的文化，這些都是我們民族的寶貴財富。在這片沃土中，我學習著傳承和弘揚民族文化，努力成為一個有文化底蘊的人。我相信，只有當我們深入了解和傳承自己的文化，我們的民族才能更加團結(jié)、自信地走向未來。
在這片沃土中，我不僅實現(xiàn)了個人的成長，也見證了社會的進步和繁榮。這里的人們勤勞智慧，他們用自己的雙手創(chuàng)造著美好的生活。在優(yōu)質(zhì)土壤的滋養(yǎng)下，我們的社會不斷進步、繁榮昌盛。
如今，我已經(jīng)在這片沃土中度過了許多美好的時光。我感謝這片沃土給予我的一切，它讓我成長為一個自信、堅韌、有文化底蘊的人。未來，我將繼續(xù)努力，在這片沃土中創(chuàng)造更加美好的明天！
我相信，只要我們珍惜這片優(yōu)質(zhì)的土壤，用心去耕耘、去呵護，它必然會孕育出更加美好的未來。讓我們攜手共進，在這片沃土中創(chuàng)造屬于我們的輝煌！
【解析】本題考查材料作文。
一、審題立意。解析題目時，首先要抓住關鍵詞“優(yōu)質(zhì)的土壤”，它在這里具有雙重意義：一方面指物理意義上的肥沃土壤，另一方面則比喻為有利于個人或集體發(fā)展的良好環(huán)境。題目通過農(nóng)作物、個人成長和民族發(fā)展三個層面，闡述了優(yōu)質(zhì)土壤對于成就個人和偉大事業(yè)的重要性。確定寫作主題時，可以從個人成長的角度入手，講述自己在優(yōu)質(zhì)教育資源和文化氛圍中的成長經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷如何塑造了自己的性格和能力。也可以從民族發(fā)展的角度展開，探討民族歷史文化如何作為優(yōu)質(zhì)土壤，滋養(yǎng)了民族精神的傳承和社會進步。結(jié)合個人的生活經(jīng)歷和感悟，可以深入論述優(yōu)質(zhì)土壤對個人成長和民族發(fā)展的深遠影響，從而表達出對優(yōu)質(zhì)土壤的珍視和對未來的美好期許。
二、選材構(gòu)思。選擇素材是寫作的關鍵步驟，對于本次作文，我們可以從個人經(jīng)歷和感悟出發(fā)，結(jié)合生活中的實例來展現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)的土壤”對個人成長的影響。比如，可以選擇一段在學校受到老師、同學幫助和鼓勵的經(jīng)歷，感受那份溫暖和支持，體會到沃土般的成長環(huán)境對我們的重要性。同時，也可以回憶家庭中父母為我們創(chuàng)造的良好學習條件，如共同閱讀、參加文化活動等，這些都是沃土般的滋養(yǎng)。此外，我們還可以從更宏觀的角度，選取社會上關于教育、文化傳承等方面的事例，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)土壤對民族和社會發(fā)展的深遠影響。通過這些具體而生動的素材，我們可以更好地論述“優(yōu)質(zhì)的土壤，能成就個人的成長，成就偉大的事業(yè)”這一主題。

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