了解科學(xué)探究的基本要求；知道測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間與面積的基本原理。
知道“控制變量”科學(xué)研究方法。
體驗(yàn)自主探究活動(dòng)過程；經(jīng)歷長(zhǎng)度、時(shí)間與面積測(cè)量過程，體會(huì)物理測(cè)量的基本方法，會(huì)根據(jù)測(cè)量對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。
通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)與成果的意識(shí)；通過參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。
“控制變量”方法在實(shí)際中應(yīng)用。
了解科學(xué)探究的基本要素，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一些基本技巧。
2023年11月1日央視《中國軍力》，直擊中國女兵跳傘訓(xùn)練！
降落傘在空中飛行時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？
蔚藍(lán)的天空下，降落傘猶如美麗的花朵，緩緩綻放，輕輕飄落??????
一、降落傘 降落傘是一種使人或物從空中安全降落到地面的航空工具，廣泛用于航空、航天和救援等領(lǐng)域。降落傘是藍(lán)天中飄動(dòng)的安全搖籃，它承載著人類對(duì)冒險(xiǎn)與探索的渴望。 常見的降落傘主要由傘衣、傘繩和安全保障裝置組成(如圖所示)。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 增加飛行時(shí)間，是設(shè)計(jì)降落傘的重要目標(biāo)。降落傘在空中飛行的時(shí)間與什么因素有關(guān)?
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 小聰、小明和同學(xué)們決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究，通過猜想、實(shí)驗(yàn)、分析，找到影響降落傘飛行時(shí)間長(zhǎng)短的因素，科學(xué)地設(shè)計(jì)、制作降落傘。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 我的猜想：可能與降落傘的形狀有關(guān)？可能與降落傘的面積有關(guān)？可能與降落傘的材質(zhì)有關(guān)？ 猜想必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?？茖W(xué)研究離不開準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，而測(cè)量正是提供這些數(shù)據(jù)的主要方式。如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 猜想必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?？茖W(xué)研究離不開準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，而測(cè)量正是提供這些數(shù)據(jù)的主要方式。如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 1.選擇合適的儀器
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 1.選擇合適的儀器。不同的儀器有不同的量程和分度值，這是選擇儀器的重要依據(jù)。如果所選儀器量程太小，就不一定能測(cè)出要測(cè)的量；如果所選量程太大，其相應(yīng)的分度值一般也會(huì)較大，測(cè)量的精度就差了。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 2.正確使用儀器。 儀器使用前，一般應(yīng)先把指針調(diào)整到零刻度線處，這個(gè)過程叫作調(diào)零。如不能調(diào)零，要記錄初始讀數(shù)，進(jìn)行修正。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 3.研究測(cè)量技巧。 測(cè)量中，應(yīng)動(dòng)腦思考測(cè)量技巧。例如，對(duì)不規(guī)則的傘衣面積的測(cè)量，可以把傘衣放在方格紙上，在方格紙上描下它的輪廓，數(shù)一下圖形中包含的方格數(shù)，對(duì)不滿一格而大于或等于半格的都算一格,小于半格的都舍去不計(jì)?？偟母駭?shù)乘以一個(gè)格的面積，就是傘衣的面積(如圖所示 )。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 3.研究測(cè)量技巧。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 3.研究測(cè)量技巧。 了解了探究中測(cè)量的一些基本技能、技巧，現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究影響降落傘飛行時(shí)間的因素了。 4.實(shí)驗(yàn)的基本方法:控制變量。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 4.實(shí)驗(yàn)的基本方法:控制變量。 在前面的猜想中，影響降落傘在空中飛行時(shí)間的因素有許多。為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用的方法是先考察其中一個(gè)因素對(duì)所研究問題的影響，而保持其他因素不變。例如，每次只改變降落傘傘衣的面積，而保持其他因素不變。這種控制變量方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，這里的“變量”就是那些影響因素。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 如何使用儀器正確測(cè)量呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 4.實(shí)驗(yàn)的基本方法:控制變量。 以下是小明探究“影響降落傘飛行時(shí)間的因素”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，請(qǐng)分析小明是怎樣控制變量的。
二、實(shí)驗(yàn)探究：影響降落傘飛行時(shí)間的因素 同學(xué)們可參照表中的思路完成自己的探究設(shè)計(jì)。
比較1、2兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘飛行的時(shí)間與傘的面積有關(guān),傘的面積越大,降落傘飛行時(shí)間越長(zhǎng)。
比較3、4兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘飛行的時(shí)間與傘的質(zhì)量有關(guān),傘的質(zhì)量越大,降落傘飛行時(shí)間越短。
比較5、6兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘飛行的時(shí)間與傘的高度有關(guān),傘的高度越大,降落傘飛行時(shí)間越長(zhǎng)。
比較2、4兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘飛行的時(shí)間與傘的形狀無關(guān) 。
比較4、5兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘飛行的時(shí)間與傘的繩長(zhǎng)無關(guān) 。
（1）降落傘飛行的時(shí)間與傘的面積有關(guān),傘的面積越大,降落傘飛行時(shí)間越長(zhǎng)。 （2） 降落傘飛行的時(shí)間與傘的質(zhì)量有關(guān),傘的質(zhì)量越大,降落傘飛行時(shí)間越短。 （3）降落傘飛行的時(shí)間與傘的高度有關(guān),傘的高度越大,降落傘飛行時(shí)間越長(zhǎng)。 （4）降落傘飛行的時(shí)間與傘的形狀無關(guān) 。降落傘飛行的時(shí)間與傘的繩長(zhǎng)無關(guān) 。
三、降落傘比賽 我們要進(jìn)行降落傘飛行比賽了!”同學(xué)們圍在物理活動(dòng)小組貼出的競(jìng)賽通知前，都高興得跳了起來。讓我們?cè)诮德鋫惚荣愔蟹棚w夢(mèng)想吧! 1.比賽任務(wù) 請(qǐng)自制降落傘，懸掛物是標(biāo)有10 g的鉤碼，傘面和傘繩總質(zhì)量不超過20 g。比賽時(shí)，降落傘從指定高處落下，在空中飛行時(shí)間最長(zhǎng)者勝。
三、降落傘比賽 我們要進(jìn)行降落傘飛行比賽了!”同學(xué)們圍在物理活動(dòng)小組貼出的競(jìng)賽通知前，都高興得跳了起來。讓我們?cè)诮德鋫惚荣愔蟹棚w夢(mèng)想吧! 2.材料制作傘衣(自備，各種紡織品、塑料膜)、傘繩(自備)、懸掛物(由老師提供10g鉤碼)。 3.展示、交流與評(píng)價(jià) 各小組先介紹自制降落傘的設(shè)計(jì)思路，再展示制作的降落傘，并測(cè)量降落傘在空中的飛行時(shí)間。
三、降落傘比賽 我們要進(jìn)行降落傘飛行比賽了!”同學(xué)們圍在物理活動(dòng)小組貼出的競(jìng)賽通知前，都高興得跳了起來。讓我們?cè)诮德鋫惚荣愔蟹棚w夢(mèng)想吧! 3.展示、交流與評(píng)價(jià) 最后，由評(píng)委小組對(duì)各小組自制的降落傘的科學(xué)性、藝術(shù)性和在空中的飛行時(shí)間進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
1. “降落傘飛行時(shí)間與什么因素有關(guān)？”屬于科學(xué)探究的過程是（ ）A.提出問題 B.猜想與假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃 D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)
2. “降落傘飛行時(shí)間降落傘的質(zhì)量有關(guān)”屬于科學(xué)探究的過程是（ ）A.猜想與假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃 C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)D.得出結(jié)論，做出解釋
3. “用方格紙測(cè)算不規(guī)則的傘布面積”測(cè)量技巧屬于科學(xué)探究的過程是（ ）A.猜想與假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃 C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)D.得出結(jié)論，做出解釋
4. “測(cè)量降落傘繩的長(zhǎng)度“，宜選擇下列規(guī)格的測(cè)量工具 （ ）A.量程為10cm,分度值為1mm B.量程為10m,分度值為1dm C.量程為1m,分度值為1mm D.量程為2m,分度值為1cm
5.請(qǐng)自制降落傘，懸掛物是標(biāo)有10 g的鉤碼，傘面和傘繩總質(zhì)量不超過20 g。比賽時(shí)，降落傘從指定高處落下，在空中飛行時(shí)間最長(zhǎng)者勝。 此條件控制了（ ）A.質(zhì)量和高度 B.質(zhì)量和時(shí)間C.高度和時(shí)間 D.高度和形狀
1.科學(xué)探究過程 提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、得出結(jié)論做出解釋、交流評(píng)估與反思。 2.選擇合適的儀器（量程、分度值）、正確使用儀器（調(diào)零、修正）、研究測(cè)量技巧（方格估算面積） 3.控制變量法：實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，每次只讓某一個(gè)變量改變數(shù)值，保持其它量的值不變，以便確定這個(gè)變量對(duì)探究結(jié)果的影響，這種方法叫控制變量法。 4.降落傘飛行時(shí)間與降落傘的質(zhì)量、面積、降落高度有關(guān)。與傘的形狀、傘繩長(zhǎng)無關(guān)。

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3 跨學(xué)科的實(shí)踐：降落傘

版本： 教科版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)（2024）

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