初中物理教科版（2024）八年級上冊（2024）噪聲評優(yōu)課ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

了解噪聲的來源和危害；知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。
通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
通過學習控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力;培養(yǎng)學生通過調查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。
通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識，提高學生的道德修養(yǎng);通過開展社會調查，培養(yǎng)學生參與社會實踐的興趣。
噪聲的等級和危害、怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。
賽車場上賽車刺耳的剎車聲(如圖所示)，工地上各種機械的轟鳴聲，公路上汽車的鳴笛聲，賽場上人群的喧鬧聲，這些無規(guī)律的、難聽刺耳的、令人心煩的聲音叫作噪聲( nise)。
賽車場上賽車刺耳的剎車聲(如圖所示)，工地上各種機械的轟鳴聲，公路上汽車的鳴笛聲，賽場上人群的喧鬧聲，這些無規(guī)律的、難聽刺耳的、令人心煩的聲音叫作噪聲( nise)。
一、噪聲的來源數(shù)字實驗樂音與噪聲打開計算機中的虛擬聲音示波器，對著計算機的麥克風放一段樂音和一段噪聲，觀察它們的波形圖，比較樂音與噪聲的區(qū)別(如圖所示)。
一、噪聲的來源數(shù)字實驗樂音與噪聲打開計算機中的虛擬聲音示波器，對著計算機的麥克風放一段樂音和一段噪聲，觀察它們的波形圖，比較樂音與噪聲的區(qū)別(如圖所示)。材料：樂音和噪聲錄音虛擬聲音示波器計算機
一、噪聲的來源數(shù)字實驗比較樂音與噪聲的區(qū)別(如圖所示)。
演示：觀察噪聲的波形觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形。（如圖所示）)并與音叉發(fā)出的聲音的波形作比較。
一、噪聲的來源從物理學的角度看，噪聲來源于物體雜亂無章的不規(guī)則振動。
一、噪聲的來源從環(huán)境保護的角度看，一切干擾人們正常休息、學習和工作的聲音都是噪聲。想一想，在你的生活環(huán)境中，哪些是噪聲的來源？
二、噪聲大小及其危害在城市交通道路上，經(jīng)常看到噪聲強度顯示儀上以分貝(符號dB)為單位來表示聲音的強弱(如圖所示 )。生活和生產(chǎn)中，常用聲強計測量環(huán)境的噪聲。
二、噪聲大小及其危害生活和生產(chǎn)中，常用聲強計測量環(huán)境的噪聲。
一些聲音的分貝數(shù)和人們相應的主觀感覺
二、噪聲大小及其危害 0dB聲音的大小是一般人剛能聽到的頻率為1 000 Hz的聲音強度，這是聽覺的聲音強弱下限；10 dB相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲； 30 dB ~40 dB 是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會分散人的注意力，影響工作;在150 dB的環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全喪失聽力。
二、噪聲大小及其危害噪聲是影響人們生活的一大公害。為了控制噪聲，我國2008年發(fā)布的《聲環(huán)境質量標準》中規(guī)定了各類聲環(huán)境功能區(qū)的環(huán)境噪聲限值。2022 年6月5日起正式施行的《中華人民共和國噪聲污染防治法》，用法律的手段保護和改善生活環(huán)境，保障人體健康，促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展。為了不影響他人的學習、工作和休息，我們每個人都要養(yǎng)成良好的行為習慣，力爭做一名環(huán)保衛(wèi)士!
三、控制噪聲聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段:聲源振動產(chǎn)生聲音→在空氣等介質中傳播→引起鼓膜振動傳向大腦。
三、控制噪聲可見，從聲音的產(chǎn)生、傳播、接收來看，控制噪聲應著眼于消聲、隔聲、吸聲三個環(huán)節(jié)，其中最根本的是消除或降低聲源噪聲。
三、控制噪聲在學?；蚰闼幼〉纳鐓^(qū)做個調查，了解學?；蛏鐓^(qū)內的主要噪聲源。為降低學?；蛏鐓^(qū)的噪聲，你有什么建議?
1.關于“噪聲”說法不正確的是（）A.發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會產(chǎn)生噪聲 B.在安靜的圖書館里的說話聲是噪聲 C.鄰居電視聲音開得過大的聲音是噪聲 D.上課時回答老師問題的聲音是噪聲
2.下列噪音的說法中，說法正確的是( )A．隔音墻是在傳播過程中隔斷噪聲 B．加裝消聲器是在傳播過程中阻隔噪聲C．樂音不可能是噪聲 D．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲
3.下列說法不正確的是（）A. 用分貝為單位表示聲音的強弱 B. 0dB是人剛能聽到的最弱的聲音 C. 公路兩側植樹造林不能阻礙噪聲傳播 D.在150 dB的環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全喪失聽力。
4.噪聲嚴重影響人們的生活。為了控制噪聲的影響，人們采取的措施有:在靠近住宅區(qū)的高架橋兩側安裝隔音板，在靠近小區(qū)的道路兩側設置綠化帶，將住宅窗戶的玻璃換成中空玻璃等。這些措施的共同點是（）A.防止噪聲產(chǎn)生B.阻斷噪聲傳播C.防止噪聲進入耳朵D.防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵
5.為了使教室內的學生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的是（） A.老師講話聲音大一些B.每位學生都戴一個防噪聲耳罩C.在教室周圍植樹D.教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置。
1. 物理學中，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出的噪聲。從環(huán)境保護角度，把妨礙人們正常工作和生活的聲音稱為噪聲。長期在90dB噪聲環(huán)境中聽力受損、神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。 2 .噪聲是嚴重影響我們工作和生活，是環(huán)境污染之一。以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是剛能聽到的最弱的聲音。 3.控制噪聲從“防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵”三個方面入手。