時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分
一 、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
時(shí)間喜歡和我們 zhuōmí cáng( ), 它 在cǎ cóng( )
里，在 wēi fēng( ) 中，在我們的 tàn xī( ) 聲中。它會(huì)在
我們毫無(wú)jué chá( )時(shí)，悄無(wú)聲息地從我們身邊nuó yí( )
開(kāi)腳步往別處去了，hé céng( ) 留 下yóu si( ) 般的痕跡呢?
二 、選字填空。(9分)
1.來(lái)到這片( )蕪的土地上，他心中充滿(mǎn)了( )張與( )恐?！净幕呕獭?br>2.我被地上的線(xiàn)( )了一下，幸虧同( )扶住了我，不然我手里的( )料就 灑了?！景榻O拌】
3.窗外月光( )潔，媽媽正在( )肉餡，準(zhǔn)備明早包( )子?！撅滒ńg】
三、根據(jù)要求選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(7 分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( )(1 分 )
A. 薄霧(bá) 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 消逝(shì)
B. 蒸 融(zhēng) 痕跡(héng 咔嚓(chā)
C. 潸潸(shān) 急遽(jù) 縹緲(miǎ)
D. 默書(shū)簿(bó) 赤裸(luǒ) 挨時(shí)間(ái)
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(1 分 )
A.依偎 耽閣 B.挽回 漫長(zhǎng) C. 吻和 揉搓 D.空虛 綻放
3. “時(shí)光如 ,來(lái)不及細(xì)品便已匆匆而逝， . ,光陰不往復(fù)。因 此，我們唯有 ,才能不負(fù)年華?！碧钊刖渲袡M線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一 項(xiàng)是( )(1 分)
A. 斗轉(zhuǎn)星移呼吸之間雷厲風(fēng)行 B. 斗轉(zhuǎn)星移白駒過(guò)隙爭(zhēng)分奪秒
第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)
題 號(hào)
二
三
四
五
六
七
八
九
總 分
得 分
C. 白駒過(guò)隙彈指之間惜時(shí)如金 D. 白駒過(guò)隙呼吸之間風(fēng)風(fēng)火火
4. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1 分)
A. 我念念叨叨地跟在朋友身后，想讓他陪我去圖書(shū)館。
B. 墻上那個(gè)古老的掛鐘的指針永無(wú)休止地走著。
C. 這次會(huì)議上，他把心里話(huà)全講出來(lái)了，真是做到了翻箱倒柜。
D. 他一聲不吭，埋頭吃飯，努力地掩飾著滿(mǎn)臉的淚水。
5. 對(duì)下面句子的排序，正確的一項(xiàng)是( )(1 分)
①《那個(gè)星期天》是小說(shuō)第四章《童年之門(mén)》中的一部分。
②《務(wù)虛筆記》是史鐵生的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是他半自傳式的作品。
③這部小說(shuō)行文優(yōu)美、凝練，情感真摯、厚重。
④課文通過(guò)大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩而生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公的心理變化過(guò)程。 A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.④②①③
6. 下面這段話(huà)運(yùn)用的表達(dá)情感的方式是( )(1 分 )
又是一天好光景，清早的陽(yáng)光溫暖又明媚，空氣清新而舒適。通往學(xué)校的林蔭小 道上，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)引得道旁的花兒笑彎了腰，枝頭的鳥(niǎo)兒們也唱起了悅耳 的 歌 。
A. 直接描寫(xiě) B. 融情于景 C. 融情于人物描寫(xiě) D. 融情于事
7. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(1 分)
A.《 匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作 者對(duì)時(shí)間流逝感到無(wú)奈和惋惜的思想感情。
B.《 那個(gè)星期天》刻畫(huà)了一個(gè)被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾的母親 形象，面對(duì)孩子的請(qǐng)求只能直接給予拒絕。
C.《 陽(yáng)光的兩種用法》中，“老陽(yáng)兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。
D.《 別了，語(yǔ)文課》的最后，作者選擇了老師和同學(xué)留言、送書(shū)的事，突顯了 告別中國(guó)語(yǔ)文課時(shí)的氣氛與心情。
四、按要求完成句子練習(xí)。(11 分)
1.我只好一聲不吭地蹲在媽媽旁邊看她洗衣服。(改為雙重否定句)(2 分)
2. 你對(duì)“時(shí)間之流”有什么感觸?把下面的句子補(bǔ)充完整。(5分)
時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成了. ;時(shí)間在學(xué)生筆墨的流 轉(zhuǎn)中，繪成了 ;時(shí)間在工人辛苦的勞動(dòng)里，建成了. ; 時(shí) 間在 變成了 。
3.當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)從下面的情境中任選 一個(gè)，就心情“好”和“不好”兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話(huà)。(4分)
讀書(shū) 唱歌 在公交站等車(chē) 走在回家的路上
①心情“好”:
②心情“不好”:
五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空。(7分)
1.少年當(dāng)惜時(shí)。每當(dāng)我讀到“在默默里算著，八千多日子已經(jīng) , 像針尖上一滴水. ,我的日子. ,沒(méi)有聲音，也 沒(méi)有影子”時(shí)，我不禁感嘆 。古語(yǔ)云：“ -,更有早行人?！?5分)
2.《那個(gè)星期天》中，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)你補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。(2 分)
早晨
惆悵
焦急 焦 急 、
黃昏
六、習(xí)作交流站。(4分)
1. 本單元習(xí)作的主題為“讓真情自然流露”,要求寫(xiě)一次自己的真情自然流露的 經(jīng)歷。下面能作為此次習(xí)作素材的一項(xiàng)是( )。理由是：
。(2 分)
A. 媽媽看到電視里的感人畫(huà)面，感動(dòng)得落淚了
B. 流浪狗得到了我的救助，感激地?fù)u搖尾巴離開(kāi)了
C. 面對(duì)空空如也的魚(yú)簍，我真后悔自己的三心二意
D. 這次考試，同桌成績(jī)不理想，我忍不住嘲笑了他，并向他炫耀了自己的成績(jī) 2. “看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫.我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去.漸漸 地涼下去沉郁下去.越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲……”如果此時(shí)“我”的母親放下手中 未洗完的衣服，準(zhǔn)備帶“我”外出，“我”高興了，對(duì)身邊的事物會(huì)有怎樣的感受 呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。(2 分)
七、課內(nèi)閱讀。(12 分)
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢? 早上我起來(lái)的 時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯 碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；
我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我 躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再 見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)
1. 請(qǐng)用“ ”畫(huà)出選段的中心句。由此可以確定選段的中心意思是 。(1 分)
2. 朱自清先生用細(xì)膩的文字表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，請(qǐng)你完成填空和選擇。(6分)
(1)【融情于景】畫(huà)“= ” 的 內(nèi) 容 用 了 的修辭手法，借陽(yáng)光位置的變
化，賦予時(shí)間具體的形象，從而讓我們更真切地感受到“茫茫然”的作者( )(填序號(hào))(2分)
A. 對(duì)時(shí)間的流逝毫無(wú)覺(jué)察。 B. 對(duì)時(shí)間的消逝毫無(wú)辦法。
3. 選段中四個(gè)加點(diǎn)的字有怎樣的表達(dá)效果?在批注框中寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
4. 面對(duì)時(shí)間流逝，有人傷感無(wú)奈，有人銳意進(jìn)取，有人漠不關(guān)心。下面歌詞的作者 面對(duì)時(shí)間流逝是怎樣的態(tài)度?在括號(hào)里簡(jiǎn)單概括。你要怎樣對(duì)待時(shí)間呢?在方框里
寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)
我還是從前那個(gè)少年 沒(méi)有一絲絲改變
時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)
種在心中信念絲毫未減
時(shí)間都去哪兒了
還沒(méi)好好看看你眼睛就花了 柴米油鹽半輩子
轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了
( ) ( )
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(12 分)
一碗糊裹饃(節(jié)選)
當(dāng)然我經(jīng)不住誘惑，操起筷子便刨起來(lái)，頭一口就被嗆得眼淚汪汪。真香啊! 肉爛，湯濃，饃片筋道，面筋飽滿(mǎn)，粉條滑溜得在舌頭上直打滾兒，就連尋常的黃 豆，都嚼出了肉的味道。莫說(shuō)一碗，就是再來(lái)一碗我也能吃個(gè)底兒朝天。
直到看著我喝完最后一口湯，父親這才心滿(mǎn)意足地咽咽唾沫，抬聲吆喝老板結(jié) 賬。父親把手從腰帶插進(jìn)去，摸摸索索掏出來(lái)那張卷起來(lái)的十元錢(qián)，手一揮遞過(guò)去。
老板問(wèn)：“沒(méi)零錢(qián)?”
父親說(shuō)：“找!”
老板接了，展開(kāi)，桌上一撇說(shuō)：“換一張?！?br>桌面上，一張半截兒紙幣可憐巴巴臥在那里，縮頭縮腦地瞅我們的眼睛。 父親 的黑臉膛霎時(shí)變成爐眼里的煤塊，騰地閃出了紅焰。
不堪之狀可想而知。 一面是老板和眾多食客的質(zhì)疑和側(cè)目， 一面是父親的急火 攻心和賭天咒地，情形一度近乎失控。最后還是明白人給指了一條出路，讓把這張 半截兒紙幣拿去兌換，我便做了人質(zhì)，眼睜睜看著父親勾下頭踏進(jìn)寒風(fēng)。
我縮了肩，把頭深深埋到胸前，悔恨交加。有食客說(shuō)他就碰到過(guò)這種人，把娃 往館子一扔再也回不來(lái)，說(shuō)完哈哈笑，然后問(wèn)老板：“小家伙這飯量，你養(yǎng)得了?” 老板打量我一番，嘴一咧，喊道：“那就賣(mài)了，咋還不值兩毛五!”我又急又氣又怕 又惱，斜了眼用目光一下一下剜他們。太陽(yáng)的影子越來(lái)越淡，飯館的人走了又來(lái)，
我可憐巴巴地望著門(mén)口，父親怎么還沒(méi)來(lái)!錢(qián)換成功了嗎?……他不會(huì)……不會(huì)真 的就這樣把我丟下了吧?……回家的路我還能記得嗎?……我的思緒紛亂不已。
一直等到日頭翻過(guò)了西山，父親才吸拉著鞋回到飯館，用攥在手心的五元錢(qián)結(jié)
清了飯錢(qián)。集市早散了，再說(shuō)也無(wú)心采辦，我失落地跟在父親后邊，深一腳淺一腳 回到家里。
(作者張宗濤，有刪改)
1. 梳理“我”的心情變化及變化的原因，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。(2分)
遭調(diào)侃 等待中
失落
當(dāng)人質(zhì)
欣喜
悔恨
2. 同學(xué)們就選文表達(dá)情感的方法進(jìn)行了交流，請(qǐng)你將他們的發(fā)言補(bǔ)充完整。(4分)
作 者 通 過(guò) 寫(xiě) " 太 陽(yáng) 的 影 子 越 來(lái) 越 淡 "
" ",寫(xiě)出了太陽(yáng)的變化，
表 達(dá) 了 “ 我 ” 的 心 情 。
寫(xiě)“我”遭受人們的調(diào)侃的事例，是為了
“父親怎么還沒(méi)來(lái)!"“不會(huì)真的就這樣把
我丟下了吧?"……這是通過(guò) _ 描 寫(xiě) 的 方法來(lái)表達(dá)感情。
3.賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，填空。(3分)
這句話(huà)用 的修辭手法，寫(xiě)半截兒紙幣“ ”“縮頭縮腦地 瞅”,實(shí)際上表達(dá)了“我們”此時(shí).的心情。
4. 對(duì)比閱讀《一碗糊裹饃》和《那個(gè)星期天》,寫(xiě)一寫(xiě)兩篇文章在表達(dá)的感情及表 達(dá)感情的方法上的相似之處。(3分)
九、習(xí)作。(30 分)
一句“對(duì)不起”,也許在你心里藏了好久都未曾說(shuō)出口。你最想跟誰(shuí)說(shuō)這句話(huà)?為了 不留遺憾，勇敢地向他(她)表達(dá)你最真誠(chéng)的歉意吧!請(qǐng)你回顧當(dāng)時(shí)事情的經(jīng)過(guò)，把印 象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，展現(xiàn)自己內(nèi)心變化的過(guò)程。題目自擬，不少于450字。
參考答案
一、捉迷藏；草叢；微風(fēng)；嘆息；覺(jué)察；挪移；何曾；游絲
二、荒 慌 惶；絆伴拌；皎絞餃
三、1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B 7.
四、1.我不得不一聲不吭地蹲在媽媽旁邊看她洗衣服。
2.金黃的麥穗；美麗的畫(huà)卷；高大的樓房；孩童快樂(lè)的游玩中；美好的回憶
3.走在回家的路上，我看到樹(shù)葉在微風(fēng)中舞蹈，聽(tīng)到樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著歡快的歌，聞 到花兒散發(fā)著迷人的芳香。今天是多么美好的一天啊!
走在回家的路上，我感到格外沮喪。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在譏笑我； 花兒也無(wú)精打采地耷拉著腦袋。眼看就要到家了，我的心情更加沉重了。
五、1.從我手中溜去；滴在大海里；滴在時(shí)間的流里；時(shí)光易逝；莫道君行早
2.興奮、急切 上午下午失落、委屈
六、1.C A項(xiàng) 和B 項(xiàng)不屬于自己的情感體驗(yàn)，D 項(xiàng)是負(fù)能量的心態(tài)，不適合作為此 次的習(xí)作素材
2.眼前的光線(xiàn)剎那間變得明朗柔和起來(lái)，日光投射在洗衣盆里，肥皂泡顯現(xiàn)出絢麗 的色彩，一切都是那么鮮活，不再縹緲。
七、1.時(shí)光匆匆 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?
2 . (1)擬人； B(2) 排比；洗手；吃飯；默默；玩耍從歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去 寫(xiě)字從筆尖輕輕劃過(guò)
3.“跨”“飛”“溜”“閃”將無(wú)形的時(shí)間有形化，形象地寫(xiě)出了時(shí)間流逝匆匆、悄無(wú) 聲息的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜之情。
4.銳意進(jìn)??；傷感無(wú)奈我要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里做更多有意義的事情。
八、1.吃糊裹饃；又急又氣又怕又惱；思緒紛亂；付賬回家
2.日頭翻過(guò)了西山焦急、害怕而又無(wú)奈；襯托“我”此時(shí)又急又氣又怕又惱的心情； 心理
3.擬人；可憐巴巴；窘迫、無(wú)奈
4.①都描寫(xiě)了孩子的心情由興奮到著急，再到失落的變化。②都運(yùn)用了把心情融入
景物中來(lái)表達(dá)情感的方法，如都寫(xiě)了太陽(yáng)光線(xiàn)的變化。③都通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白、具體的 事例來(lái)表達(dá)人物的心情。
九、思路：本次習(xí)作的主題圍繞未曾說(shuō)出口的“對(duì)不起”展開(kāi)。寫(xiě)作時(shí)，可以用一 段富有情感色彩的文字作為開(kāi)頭，引出對(duì)過(guò)去某件事的回憶和對(duì)某人的歉意。中間 可詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，著重描寫(xiě)當(dāng)時(shí)自己的行為和對(duì)方的反應(yīng)，特別是那些讓自 己難以忘懷的細(xì)節(jié)，比如對(duì)方的眼神、話(huà)語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)，可以穿插描寫(xiě)自己的心理，
展現(xiàn)對(duì)當(dāng)時(shí)沖動(dòng)、無(wú)知的反思、愧疚，為后文的道歉作鋪墊。結(jié)尾總結(jié)全文，再次 表達(dá)自己的歉意。
例文略。

相關(guān)試卷

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 期中語(yǔ)文其中素養(yǎng)測(cè)評(píng) 基礎(chǔ)卷2（原卷+答案與解釋?zhuān)?024-2025學(xué)年（統(tǒng)編版）：

這是一份六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 期中語(yǔ)文其中素養(yǎng)測(cè)評(píng) 基礎(chǔ)卷2（原卷+答案與解釋?zhuān)?024-2025學(xué)年（統(tǒng)編版），共19頁(yè)。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，閱讀與理解，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第期中綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)B卷試卷(含答案)：

這是一份部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第期中綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)B卷試卷(含答案)，共13頁(yè)。

部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第三單元綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)卷【內(nèi)含參考答案】：

這是一份部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第三單元綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)卷【內(nèi)含參考答案】，文件包含部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》專(zhuān)輯參考答案pdf、部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第三單元綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)卷pdf等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共6頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試優(yōu)秀練習(xí)

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試優(yōu)秀練習(xí)
人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試優(yōu)秀同步訓(xùn)練題

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試優(yōu)秀同步訓(xùn)練題
小學(xué)語(yǔ)文第三單元單元綜合與測(cè)試精品鞏固練習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文第三單元單元綜合與測(cè)試精品鞏固練習(xí)
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試精品同步練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試精品同步練習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部