審題方法與技巧＋審題立意＋素材積累＋寫作提綱＋作文導寫及批注＋主題拓展
【2025南寧市高三二模】
材料類型：
審題步驟：
明確核心話題：本材料的核心話題是關于“人生價值和意義”，需關注主人公為何拒絕更好的工作機會而選擇繼續(xù)送快遞。
尋找關鍵詞句：“春節(jié)生意正好,我更想多掙一點錢”、“突然覺得送快遞也很有意義”。這些句子反映了人物心理的變化，也是立意的關鍵點。
聯(lián)系自我和社會：思考這種心理變化背后的原因，并結合自己的生活經(jīng)驗或社會現(xiàn)象來深化理解。
材料審題
第一層次：“春節(jié)生意正好,我更想多掙一點錢?！北砻髁酥魅斯畛醯慕?jīng)濟動機。
第二層次：“我卻拒絕了,只因‘我突然覺得送快遞也很有意義。’”揭示了主人公內(nèi)心價值觀的轉變，意識到工作不僅僅是為了賺錢，更是為了實現(xiàn)個人價值。
材料立意
從這段話中，我們可以提煉出幾個主要立意方向：
平凡崗位亦能體現(xiàn)偉大：即使是最普通的工作，也能為他人帶來便利，從而體現(xiàn)出工作的價值。
物質追求與精神滿足：討論在現(xiàn)代社會中，如何平衡物質需求和個人的精神追求。
職業(yè)選擇與人生價值：探索不同的職業(yè)道路對于個人成長的意義，以及如何根據(jù)自己的興趣和能力做出最適合的選擇。
標題參考
《平凡之路，非凡之選》
《價值，在于奉獻而非獲取》
《快遞小哥的心靈之旅》
精彩語段：
立意一：平凡崗位亦能體現(xiàn)偉大
精彩語段：在路遙的《平凡的世界》里，孫少平即使身處社會底層，從事著最艱苦的工作，卻從未放棄對生活的熱愛與追求。他用自己的雙手和汗水，在每一個看似不起眼的日子里書寫著屬于自己的輝煌篇章?！八涂爝f的小哥”同樣如此，他們穿梭于城市的大街小巷，雖不為眾人所知，但每一次包裹的送達都是對他人生活的一份溫暖傳遞。正如夜空中每一顆星星雖然渺小，但它們共同照亮了整個夜空。每個人都有能力在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，即便是在最普通不過的工作中，也能找到生命的意義，實現(xiàn)非凡的價值。
立意二：物質追求與精神滿足
精彩語段：“人生不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中起舞?！碧K珊娜·克拉克的這句話提醒我們，真正的幸福往往隱藏在挑戰(zhàn)之中，而非物質的積累之上。陶淵明棄官歸隱，選擇了一條與眾不同的道路，他在田園生活中找到了心靈的寧靜與滿足，超越了世俗的功名利祿。現(xiàn)代社會中，很多人盲目追逐物質財富，忽略了內(nèi)心深處真正渴望的東西。實際上，當我們停下腳步，傾聽內(nèi)心的聲音，才會發(fā)現(xiàn)精神上的富足才是永恒的寶藏。無論身處何方，保持一顆追求真善美的心，才能在生活中找到真正的快樂。
立意三：職業(yè)選擇與人生價值
精彩語段：張良辭讓封侯的故事告訴我們，人生的真正價值并不完全取決于職位的高低或財富的多寡，而在于是否能夠遵循內(nèi)心的指引做出正確的選擇。就像那些默默堅守在偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村教師們，他們放棄了城市的繁華與便利，選擇了教育事業(yè)這條充滿艱辛的道路，只為給孩子們帶去知識的光明。他們的選擇或許沒有帶來巨大的物質回報，但卻贏得了無數(shù)人的心靈尊敬。在這個物欲橫流的時代，我們需要更多像這樣的人，勇敢地追隨自己的夢想，通過合適的職業(yè)選擇來實現(xiàn)個人價值，并為社會的進步貢獻力量。這不僅是對自己負責的表現(xiàn)，更是對未來的美好期許。
寫作素材及在寫作中的運用指導
立意一：平凡崗位亦能體現(xiàn)偉大
素材一：文學作品中的例子 - 《平凡的世界》
運用提示：可以講述孫少平在艱苦環(huán)境中依然堅持自我提升的故事，說明即使是最普通的工作也能為社會帶來積極影響。這與立意相關聯(lián)的點在于強調(diào)了每個人都可以通過自己的努力，在看似平凡的崗位上創(chuàng)造出不凡的價值。
素材二：歷史人物的故事 - 陶淵明棄官歸隱
運用提示：雖然陶淵明選擇了一條不同于世俗的道路，但他在田園生活中找到了心靈的平靜和滿足。這與立意的關聯(lián)在于展示了人生價值不僅限于物質上的成功，更在于內(nèi)心的充實和平靜，即使是簡單的生活方式也能實現(xiàn)個人價值。
素材三：現(xiàn)實生活中的案例 - 疫情期間志愿者的事跡
運用提示：描述疫情期間無數(shù)志愿者如何無私奉獻，幫助他人度過難關。這個故事直接支持立意，因為它展示了在面對危機時，普通人如何在平凡的角色中發(fā)揮巨大作用，實現(xiàn)了個人和社會的雙重價值。
素材四：名人名言 - “不要問國家為你做了什么，而要問你為國家做了什么?！?br>運用提示：引用這句話來強調(diào)個人責任的重要性，并指出每個人都能通過自己的行動為社會做出貢獻，無論這份工作多么平凡。這與立意相關聯(lián)的地方在于鼓勵人們從自身做起，發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)平凡中的偉大。
立意二：物質追求與精神滿足
素材一：文學作品中的例子 - 《老人與?！?br>運用提示：圣地亞哥的故事可以用來討論在物質匱乏的情況下，人如何通過內(nèi)在的精神力量找到生活的意義。這與立意的相關性在于它探討了物質追求之外的精神滿足對于個人幸福的重要性。
素材二：歷史人物的故事 - 張良辭讓封侯
運用提示：講述張良為何選擇放棄高位，轉而追求內(nèi)心寧靜的故事。這有助于解釋立意，即真正的滿足感往往來自于超越物質欲望的精神追求。
素材三：現(xiàn)實生活中的案例 - 鄉(xiāng)村教師堅持教育事業(yè)
運用提示：通過展示那些在偏遠地區(qū)默默耕耘的鄉(xiāng)村教師們的故事，說明他們放棄了可能獲得的更好物質條件，選擇了精神上的富足。這種犧牲體現(xiàn)了對立意的支持，即精神上的滿足有時比物質更為重要。
素材四：名人名言 - “人生不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中起舞。”
運用提示：使用這句話來激勵讀者面對生活中的挑戰(zhàn)時，不應僅僅著眼于物質利益，而是要學會享受過程，尋找內(nèi)心的快樂。這與立意的聯(lián)系在于它提倡一種更加注重精神層面的生活態(tài)度。
立意三：職業(yè)選擇與人生價值
素材一：文學作品中的例子 - 《平凡的世界》
運用提示：通過分析孫少平的職業(yè)選擇及其背后的原因，探討不同職業(yè)對個人成長的影響。這與立意的相關之處在于它展示了如何根據(jù)個人興趣和能力做出最適合自己的職業(yè)選擇，從而實現(xiàn)人生價值。
素材二：歷史人物的故事 - 陶淵明棄官歸隱
運用提示：討論陶淵明為何選擇離開官場，回到自然，以揭示職業(yè)選擇不僅僅是為了生存，更是為了實現(xiàn)個人理想和價值觀。這與立意相吻合，因為它涉及到了職業(yè)選擇與個人價值之間的關系。
素材三：現(xiàn)實生活中的案例 - 疫情期間志愿者的事跡
運用提示：介紹志愿者們在疫情期間所做的貢獻，以及這些經(jīng)歷對他們個人成長的意義。這有助于闡述立意，即正確的職業(yè)選擇能夠促進個人發(fā)展，并對社會產(chǎn)生正面影響。
素材四：名人名言 - “不要問國家為你做了什么，而要問你為國家做了什么?！?br>運用提示：利用這句話來強調(diào)每個人都有責任為社會做出貢獻，不論所處的職業(yè)是什么。這與立意相關聯(lián)的地方在于它鼓勵人們思考自己職業(yè)的社會價值和個人使命。
寫作提綱：
標題：平凡之路，非凡之選
引言：引出主題，提出問題——什么決定了一個人的職業(yè)選擇？
正文
段落一：介紹背景信息，講述快遞員面對更好工作的誘惑時選擇了堅守崗位。
段落二：分析原因，探討為什么送快遞這樣的工作也能讓人感到有意義。
段落三：結合自身或其他人的例子，進一步闡述平凡崗位上的不平凡之處。
段落四：總結觀點，強調(diào)每個人都可以在自己的崗位上找到獨特的價值。
結論：重申主題，呼吁大家珍視每一個工作崗位，從中發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自己的人生價值。
寫作提綱示例：
立意一：平凡崗位亦能體現(xiàn)偉大
標題：平凡之路，非凡之選
引言
開篇引用《平凡的世界》中孫少平的故事：“即使身處社會底層，從事著最艱苦的工作，孫少平從未放棄對生活的熱愛與追求?！碧岢鰡栴}——每個人是否都能在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱？
正文
段落一：介紹背景信息
描述“送快遞的小哥”面對更好工作的誘惑時選擇了堅守崗位的情境。
結合素材：通過孫少平的故事，展示即使是看似不起眼的工作也能成為實現(xiàn)個人價值的舞臺。
段落二：分析原因
探討為什么送快遞這樣的工作也能讓人感到有意義。
結合素材：提到疫情期間志愿者的事跡，展示普通人在日常生活中如何實踐人生的價值。
段落三：結合自身或其他人的例子
以鄉(xiāng)村教師堅持教育事業(yè)為例，說明他們放棄了可能獲得的更好物質條件，選擇了精神上的富足。
結合素材：講述那些默默奉獻于偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村教師們的故事，強調(diào)他們在平凡崗位上的偉大貢獻。
段落四：總結觀點
強調(diào)每個人都可以在自己的崗位上找到獨特的價值，正如夜空中每一顆星星雖然渺小，但它們共同照亮了整個夜空。
結論
重申主題，呼吁大家珍視每一個工作崗位，從中發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自己的人生價值。
立意二：物質追求與精神滿足
標題：尋找內(nèi)心的寶藏
引言
開篇引用蘇珊娜·克拉克的話：“人生不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中起舞?！碧岢鰡栴}——現(xiàn)代社會中，人們應如何平衡物質需求和個人的精神追求？
正文
段落一：介紹背景信息
討論現(xiàn)代社會中很多人盲目追逐物質財富的現(xiàn)象。
結合素材：陶淵明棄官歸隱，選擇了一條與眾不同的道路，在田園生活中找到了心靈的寧靜與滿足。
段落二：分析原因
分析為何真正的幸福往往隱藏在挑戰(zhàn)之中，而非物質的積累之上。
結合素材：通過圣地亞哥在《老人與?！分械墓适拢接懺谖镔|匱乏的情況下，人如何通過內(nèi)在的精神力量找到生活的意義。
段落三：結合自身或其他人的例子
以現(xiàn)實生活中的案例為例，如疫情期間志愿者的事跡，展示他們在困難時期依然保持樂觀積極的態(tài)度。
結合素材：討論這些經(jīng)歷如何幫助他們找到了內(nèi)心深處真正渴望的東西。
段落四：總結觀點
強調(diào)精神上的富足才是永恒的寶藏，無論身處何方，保持一顆追求真善美的心，才能在生活中找到真正的快樂。
結論
呼吁讀者停下腳步，傾聽內(nèi)心的聲音，找到屬于自己的幸福。
立意三：職業(yè)選擇與人生價值
標題：追隨夢想的腳步
引言
開篇引用張良辭讓封侯的故事，提出問題——人生的真正價值在于職位的高低或財富的多寡嗎？
正文
段落一：介紹背景信息
描述主人公面對更好工作的誘惑時選擇了堅守當前崗位的情境。
結合素材：通過張良辭讓封侯的故事，探討人生的真正價值并不完全取決于職位或財富，而在于是否能夠遵循內(nèi)心的指引做出正確的選擇。
段落二：分析原因
探討為什么某些職業(yè)選擇更能實現(xiàn)個人價值。
結合素材：以鄉(xiāng)村教師堅持教育事業(yè)為例，說明他們放棄了城市的繁華與便利，選擇了教育事業(yè)這條充滿艱辛的道路。
段落三：結合自身或其他人的例子
以現(xiàn)實生活中的人物為例，如那些默默奉獻于偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村教師們的故事。結合素材：講述他們的選擇或許沒有帶來巨大的物質回報，但卻贏得了無數(shù)人的心靈尊敬。
段落四：總結觀點
強調(diào)勇敢地追隨自己的夢想，通過合適的職業(yè)選擇來實現(xiàn)個人價值，并為社會的進步貢獻力量。
結論
鼓勵學生勇敢追尋自己的夢想，通過合適的職業(yè)選擇實現(xiàn)自我價值，并為社會做出貢獻。
平凡之路，非凡之選
在《平凡的世界》這部鴻篇巨制中，孫少平以他那如磐石般堅韌的精神，向我們深情地訴說：“即使身處社會的最底層，從事著最為艱苦的工作，他也從未放棄過對生活的熱愛與對美好未來的不懈追求?！边@擲地有聲的話語，不禁引發(fā)了我們每一個人內(nèi)心深處的共鳴與思索：在各自迥異的人生旅途中，我們每一個人，是否都能在自己的位置上熠熠生輝，展現(xiàn)出非凡的意義與價值呢？【開篇引用經(jīng)典，提出問題，引發(fā)思考，為全文奠定基調(diào)】
在這個日新月異的時代洪流中，有人渴望在繁華喧囂的都市中攀登事業(yè)的高峰，享受那令人矚目的榮耀與輝煌；而也有人，則選擇在看似不起眼、甚至有些許卑微的崗位上，默默地堅守與奉獻。譬如那位送快遞的小哥，面對都市中琳瑯滿目的工作機會與誘惑，他本有機會投身于更為光鮮亮麗的職業(yè)領域，享受那更為豐厚的物質回報。然而，他卻毅然決然地選擇了繼續(xù)堅守在送快遞的崗位上。這份難能可貴的堅持，并非出于生活的無奈與妥協(xié)，而是源于他對這份職業(yè)的深深熱愛與無比尊重?！久枋霰尘靶畔?，結合孫少平的故事，展現(xiàn)平凡崗位也能實現(xiàn)個人價值】正如孫少平在煤礦中的那份執(zhí)著與堅守，每一次揮汗如雨的努力，都凝聚著他對生活的無限熱愛與對未來的美好憧憬。送快遞的小哥亦是如此，他在每一次穿梭于城市的大街小巷中，不僅傳遞著包裹與信件，更傳遞著溫暖與希望，找到了屬于自己的價值與快樂。
那么，為何這樣看似平凡無奇、甚至有些許艱辛的工作，也能讓人感受到生命的意義與價值呢？或許，答案就深藏于我們對“價值”這一概念的深刻理解與感悟之中。【過渡自然，引出下文對原因的探討】價值，并非僅僅與職位的高低、收入的多少等外在因素緊密掛鉤；它更多地體現(xiàn)在一個人能否在自己的崗位上盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，能否為社會貢獻出屬于自己的一份力量。在疫情期間，無數(shù)志愿者挺身而出、沖鋒在前，他們或是社區(qū)工作者，或是普通的快遞小哥，正是這些看似平凡的人們，用實際行動詮釋了人生的價值與意義。他們用自己的堅守與奉獻，換來了社會的安寧與和諧，這何嘗不是一種令人敬仰的偉大呢？【結合疫情志愿者事跡，展現(xiàn)普通人在平凡崗位上的偉大】
再將我們的目光投向那些堅守在偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村教師們吧！他們放棄了都市的繁華與便利，選擇了在艱苦的環(huán)境中播種希望、點燃夢想。他們深知，教育能夠改變一個人的命運軌跡，更能照亮一個地區(qū)的未來之路。因此，他們甘愿成為那盞熠熠生輝的明燈，照亮孩子們前行的道路。這些鄉(xiāng)村教師們，雖然物質條件匱乏、生活條件艱苦，但他們的精神世界卻是如此地富足與充實。【以鄉(xiāng)村教師為例，強調(diào)平凡崗位的偉大貢獻】他們的故事與經(jīng)歷，是對“平凡崗位亦能體現(xiàn)偉大”這一深刻立場的最好注解與生動詮釋。
夜空中，每一顆星星雖然渺小如塵、微不足道，但它們卻共同照亮了整個夜空，讓這個世界變得如此美麗而神秘。同樣地，社會中的每一個個體與角色，無論身處何種崗位、從事何種職業(yè)，都能在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱、熠熠生輝?！具\用比喻，強調(diào)每個人都能在平凡中展現(xiàn)非凡】我們不必羨慕他人的輝煌與成就，更不必輕視自己的價值與意義。因為，每個人的生命都有其獨特的價值與意義所在；只要我們用心去感受、去實踐、去奉獻，就能在平凡之路上走出屬于自己的非凡之選與精彩人生。【總結全文，重申主題，呼吁大家珍視工作崗位，實現(xiàn)人生價值】
讓我們珍視每一個工作崗位吧！從中發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自己的人生價值。無論身處何方、無論從事何種職業(yè)與角色，只要我們心懷熱愛、盡職盡責、勇于擔當與奉獻，就能在平凡中書寫屬于自己的非凡篇章與精彩人生。讓我們攜手共進、砥礪前行吧！在各自的崗位上熠熠生輝、綻放光彩！【結尾呼吁，升華主題，鼓舞人心】
平凡崗位亦能書寫不凡人生
在生活的廣闊舞臺上，每個人都是自己命運的掌舵者，都是自己故事的主角，都在以各自獨特的方式演繹著人生的精彩。（開篇點題，明確每個人都是自己人生的主角，引出主題）有人渴望在商海搏擊，追求事業(yè)的輝煌；有人希望在政壇馳騁，實現(xiàn)抱負與理想；也有人甘愿在平凡的崗位上默默奉獻，堅守著內(nèi)心的寧靜與滿足。（列舉不同的人生追求，為下文引出主題做鋪墊）正如材料中的“我”，拒絕了看似更有前途的公司工作，而選擇了送快遞這一看似普通的職業(yè)，因為“我突然覺得送快遞也很有意義?！边@一選擇，不僅是對個人價值的深刻認識，更是對人生意義的獨到見解。
在許多人眼中，送快遞或許只是體力勞動的代名詞，是缺乏技術含量和前途的職業(yè)。然而，正是這些看似不起眼的工作，構成了社會運轉不可或缺的一環(huán)。（轉折引出下文，強調(diào)平凡工作的重要性）快遞員們穿梭在城市的大街小巷，用汗水連接著千家萬戶，他們的辛勤付出，讓我們的生活更加便捷，讓城市的脈絡更加暢通。在這個過程中，他們不僅傳遞著包裹，更傳遞著溫暖與希望，展現(xiàn)著普通勞動者的責任與擔當。（詳細描寫快遞員的工作及其社會價值，突出其重要性）
人生的價值并不在于職業(yè)的高低貴賤，而在于能否在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，為社會做出貢獻。（提出中心論點）郝大爺?shù)膬鹤友垺拔摇比ニ墓竟ぷ?，這無疑是一個看似更有發(fā)展前景的選擇。但“我”卻選擇了留在快遞行業(yè)，這背后是對自我價值的深刻認同和對人生意義的深刻理解。在送快遞的過程中，“我”能夠感受到每一次送達的喜悅，能夠體會到被需要的幸福感，這種內(nèi)心的充實與滿足，是任何物質財富都無法替代的。（結合材料分析，進一步闡釋中心論點）
其實，無論是哪個行業(yè)，哪個崗位，只要我們用心去做，都能找到屬于自己的價值與意義。（過渡段，引出下文對平凡崗位上不凡人生的具體闡述）就像那些堅守在偏遠山區(qū)的教師，他們放棄了城市的繁華與喧囂，選擇用知識的光芒照亮孩子們的未來；（舉例論證，強調(diào)教師職業(yè)的價值）就像那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員，他們不顧個人安危，用愛與責任守護著人民的生命安全；（舉例論證，強調(diào)醫(yī)護人員職業(yè)的價值）還有那些默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人、公交司機、農(nóng)民等，他們都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為社會的進步貢獻著自己的力量。（舉例論證，強調(diào)平凡崗位的價值）
作為新時代的中學生，我們應該樹立正確的價值觀，不被世俗的眼光所束縛，勇于追求自己的夢想和熱愛。（提出對中學生的建議）無論是投身科研創(chuàng)新，還是扎根基層服務，無論是成為行業(yè)的領軍人物，還是堅守在平凡的崗位上默默付出，（列舉不同的人生選擇）只要我們能夠用心去感受生活，用愛去溫暖他人，用責任去擔當使命，就能在平凡中書寫出不凡的人生篇章。（總結全文，呼應開頭，再次強調(diào)主題）
尋找內(nèi)心的寶藏
蘇珊娜·克拉克曾言：“人生不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中起舞。”開篇引用名言，點明主題，引發(fā)思考。這句話深刻揭示了面對生活挑戰(zhàn)時應有的態(tài)度。在物欲橫流的現(xiàn)代社會，我們不禁要問：人們應如何在物質追求與個人精神需求之間找到平衡？
在當今社會，物質主義的風潮席卷各個角落，許多人沉迷于對金錢、地位和名利的盲目追逐，仿佛這些外在的累積就是幸福的全部。然而，這種單一維度的追求往往讓人迷失方向，忽略了內(nèi)心真正的需求?；赝麣v史長河，陶淵明以他的高潔之志，毅然決然地選擇了棄官歸隱，于田園之中尋覓到了心靈的寧靜與滿足。引用陶淵明的例子，形成古今對比，凸顯物質追求與精神滿足的沖突。他的故事如同一股清流，提醒我們在物質的洪流中，不應忘記精神的棲息地。
深入分析，我們會發(fā)現(xiàn)真正的幸福往往潛藏于挑戰(zhàn)與奮斗之中，而非單純物質的積累所能賦予。圣地亞哥，這位《老人與?！分械睦蠞O夫，面對大海的浩瀚與無情，即便在物質極度匱乏的情況下，依然憑借不屈不撓的精神力量，捕捉到了生活的真諦——那是一種超越物質、觸及靈魂深處的滿足與自豪。通過圣地亞哥的故事，深入剖析精神追求的重要性。他的故事啟示我們，真正的富有不在于擁有多少，而在于如何在逆境中保持尊嚴與希望。
再將視線拉回現(xiàn)實，疫情期間，無數(shù)志愿者挺身而出，他們身處逆境，卻以樂觀積極的態(tài)度傳遞著溫暖與力量。這些平凡而又偉大的人們，在幫助他人的過程中，不僅找到了自我價值的實現(xiàn)，更深刻地體會到了精神上的富足與快樂。結合現(xiàn)實生活中的例子，展示精神追求在困境中的力量。他們的經(jīng)歷證明，即使在物質條件受限的情況下，內(nèi)心的充實與滿足才是生命中最寶貴的財富。
精神上的富足才是我們應當不懈追求的永恒寶藏。在這個快節(jié)奏、高壓力的時代，保持一顆追求真善美的心，勇于面對挑戰(zhàn)，樂于奉獻愛心，才能在生活中找到真正的快樂與滿足?？偨Y全文，強調(diào)精神追求的重要性。無論身處何方，無論境遇如何，只要我們心懷美好，就能在風雨中翩翩起舞，享受生命賦予的每一刻。
因此，呼吁讀者反思物質追求與精神滿足的關系，鼓勵尋找內(nèi)心的寶藏。我呼吁每一位在物質世界中奔波的人們，不妨偶爾停下腳步，傾聽內(nèi)心的聲音，找回那份被遺忘的純真與夢想。讓我們學會在平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，在挑戰(zhàn)中尋覓機遇，共同尋找并珍惜那份屬于每個人內(nèi)心深處的寶藏——精神的富足與真正的幸福。

這則材料提供了豐富的拓展可能性，可以與多個高考寫作主題相結合。以下是幾個主要的拓展方向及其對應的拓展點：
1. 社會責任感與奉獻精神
拓展點：
社會責任感：討論個人在社會中的角色和責任，如何通過日常工作為社會做出貢獻。例如，快遞員的工作不僅是為了生計，更是為了給他人帶來便利。
奉獻精神：強調(diào)無私奉獻的重要性，鼓勵學生思考如何在日常生活中實踐這種精神。如疫情期間眾多志愿者的事跡，他們不顧個人安危，積極投身于抗疫一線。
2. 職業(yè)規(guī)劃與自我實現(xiàn)
拓展點：
職業(yè)選擇的重要性：探討不同職業(yè)對個人成長的影響，以及如何根據(jù)個人興趣和能力進行職業(yè)規(guī)劃。例如，主人公拒絕了更好的工作機會，選擇了繼續(xù)送快遞，因為他認為這份工作同樣有意義。
自我實現(xiàn)：分析如何在工作中找到滿足感和個人價值。比如，陶淵明棄官歸隱后，在田園生活中找到了內(nèi)心的平靜與滿足。
3. 心理健康與幸福觀
拓展點：
心理健康的重要性：探討現(xiàn)代社會中心理健康的重要性，以及如何建立正確的幸福觀。引用蘇珊娜·克拉克的話：“人生不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中起舞?！惫膭顚W生面對生活中的挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的態(tài)度。
物質追求與精神滿足：討論物質財富與精神富足之間的關系，引導學生關注內(nèi)心世界的建設。例如，《老人與?！分械氖サ貋喐珉m然屢遭失敗，但在與大海、鯊魚搏斗的過程中展現(xiàn)了頑強的生命力和對生活的熱愛。
4. 文化自信與民族精神
拓展點：
傳統(tǒng)文化的價值：通過講述歷史人物如張良辭讓封侯的故事，讓學生了解傳統(tǒng)文化中的價值觀，并增強對自己文化的認同感和自豪感。
民族精神的傳承：探討如何在新時代背景下傳承和發(fā)展民族精神。例如，鄉(xiāng)村教師堅持教育事業(yè)的精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們學習和弘揚。
5. 創(chuàng)新與變革
拓展點：
創(chuàng)新意識：鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于嘗試新的事物。例如，主人公在傳統(tǒng)觀念下選擇了看似平凡但充滿意義的工作方式，反映了他對于工作的全新理解和創(chuàng)新態(tài)度。
適應變化的能力：探討在快速變化的社會環(huán)境中，個人應如何調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境的變化。如快遞行業(yè)隨著電子商務的發(fā)展而迅速崛起，成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。
這些拓展點不僅能幫助學生更深入地理解材料內(nèi)容，還能引導他們在未來的作文寫作中更加全面地表達個人觀點和見解，提升寫作水平。三、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
在本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ里,有這樣一個情節(jié):“春節(jié)生意正好,我更想多掙一點錢”,然而當郝大爺?shù)膬鹤友垺拔摇比ニ墓竟ぷ鲿r,“我”卻拒絕了,只因“我突然覺得送快遞也很有意義?！?br>以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請結合自身經(jīng)歷、見聞或社會現(xiàn)象,寫一篇文章,談談你對人生價值和意義的理解與感悟。
要求:選準角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
（一）審題方法與技巧
本次作文材料屬于故事性材料，通過具體情節(jié)反映人物內(nèi)心的轉變和對人生價值的思考。其考查特點是要求考生結合自身經(jīng)歷或見聞，對“人生價值和意義”進行深入探討。命題意圖在于引導學生反思生活中的小事與個人成長的關系，鼓勵學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和體會生命的價值。
（二）材料審題立意
寫作素材
寫作提綱
作文導寫
主題拓展

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這是一份2025廣東省廣州高三一?！爸乔槲磥恚寒擜I遇見情感”審題立意及范文-備戰(zhàn)2025年高考語文各地名校模考卷作文導寫，共11頁。

2025年高考作文訓練：審題立意分析+范文導寫-2025年高考語文作文備考總復習（全國通用）：

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2025年高考作文“二元思辨類”作文匯編（審題立意+范文導寫）-2025年高考語文作文備考總復習（全國通用）：

這是一份2025年高考作文“二元思辨類”作文匯編（審題立意+范文導寫）-2025年高考語文作文備考總復習（全國通用），共27頁。試卷主要包含了閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，厚積才能“勃”發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功，沉穩(wěn)人生，拒絕浮華，耐得住寂寞，才能守得住繁華，養(yǎng)得深根，終成枝繁葉茂， 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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