審題立意及范文
審題立意＋范文＋素材積累＋寫作提綱＋作文導寫及批注＋主題拓展＋考向預測
【2025豫西北教研聯(lián)盟高三第二次檢測】
材料類型：
審題步驟：
明確問題核心：首先識別出題目中的核心討論點——隨著AI技術(shù)的發(fā)展，知識變得更容易獲得，但是否意味著學習知識不再重要。
確定立場：基于個人理解選擇同意或不同意專家觀點，并準備相應的論據(jù)支持自己的立場。
尋找相關(guān)性：考慮AI技術(shù)進步如何改變了我們獲取信息的方式，以及這對教育和個人發(fā)展意味著什么。
材料審題
第一層次：“隨著科技的突飛猛進,AI大模型能力越來越強,而且信息系統(tǒng)已經(jīng)存儲了幾乎所有人類知識,知識變得唾手可得?！边@表明當前技術(shù)環(huán)境為人們提供了前所未有的便捷知識獲取途徑。
第二層次：“有專家指出,學習知識已不再重要,重要的是思維能力?！边@句話提出了一個具有爭議性的觀點，即在知識易得的時代背景下，學習知識的重要性可能被低估了，而更強調(diào)培養(yǎng)人的思維能力。
材料立意
從這段話中，我們可以提煉出幾個主要立意方向：
（1）支持專家觀點，強調(diào)在信息爆炸時代，掌握篩選和應用信息的能力比單純記憶知識更重要。
（2）反駁專家觀點，認為基礎(chǔ)知識的學習是構(gòu)建高級思維能力的前提，不能完全依賴于外部資源。
（3）折中視角，提出知識學習與思維訓練應相輔相成的觀點。
標題參考
《知識易得，智慧難求》
《當AI遇見教育：重思知識的價值》
《信息時代下的知識與思維》
范文導寫
思維之光，照亮知識之路
——兼論AI時代知識與思維的價值
在科技浪潮洶涌的今天，AI大模型憑借其卓越的數(shù)據(jù)處理能力和驚人的學習速度，將人類智慧的璀璨寶庫近乎完美地展現(xiàn)在世人面前。知識的海洋似乎觸手可及，我們只需輕輕一點，便能遨游其中，感受智慧的浪花輕輕拍打心靈的岸畔。然而，在這信息爆炸的時代，一個值得深思的問題悄然浮現(xiàn)：學習知識本身，是否還如往昔那般至關(guān)重要？對此，眾多專家學者展開了深入探討，其中不乏認為思維能力更為關(guān)鍵的聲音。我深信，在AI時代，知識與思維能力猶如鳥之雙翼、車之兩輪，各有其獨特的價值，且相輔相成，共同構(gòu)筑起人類智慧的宏偉殿堂。
知識，是人類文明的璀璨瑰寶，是思維活動的堅實基石。正如古希臘哲學家蘇格拉底所言：“無知即罪惡?！睕]有知識的積累，思維就如同無源之水，難以形成深刻的見解和獨到的觀點。在AI時代，雖然知識的獲取變得更為便捷，但這并不意味著知識本身的價值有所減損。相反，正是因為知識的海量存在，我們更需要具備篩選、整合、運用知識的能力，而這正是思維能力的一種重要體現(xiàn)。因此，知識不僅是思維的根基，更是培養(yǎng)和提升思維能力不可或缺的前提。例如，在醫(yī)學領(lǐng)域，醫(yī)生需要掌握大量的醫(yī)學知識，才能準確診斷疾病并制定有效的治療方案。而這些知識的積累，正是醫(yī)生思維能力提升的基礎(chǔ)。
然而，僅有知識是遠遠不夠的。在AI時代，機器可以迅速處理和分析大量信息，甚至在某些方面超越了人類。但機器所缺乏的，正是人類的創(chuàng)造力和批判性思維。思維能力，正是我們區(qū)別于機器的關(guān)鍵所在。它使我們能夠深入剖析問題，提出獨到的見解，甚至創(chuàng)造出新的知識。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要。”因為想象力是創(chuàng)造力的源泉，而創(chuàng)造力正是思維能力的重要組成部分。因此，思維能力是知識的升華，是推動社會進步和創(chuàng)新的重要源泉。它如同璀璨的光芒，照亮了我們探索未知的道路，引領(lǐng)我們走向更加廣闊的天地。以科學研究為例，科學家們需要運用批判性思維來質(zhì)疑現(xiàn)有的理論，并通過實驗驗證來推動科學的進步。這種思維能力的運用，正是科學創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。
在AI時代，知識與思維能力并非相互排斥，而是相輔相成、相得益彰。知識為思維提供了豐富的素材和廣闊的視野，使我們能夠站在巨人的肩膀上，看得更遠、想得更深。而思維能力則使知識得以升華和創(chuàng)新，使我們能夠在浩瀚的知識海洋中，挖掘出隱藏的寶藏，創(chuàng)造出新的價值。二者相互依存、相互促進，共同推動著人類智慧的發(fā)展。例如，在文學創(chuàng)作中，作家需要運用豐富的知識儲備和獨特的思維能力來創(chuàng)作出感人至深的作品。這些作品不僅展現(xiàn)了作家的知識儲備，更體現(xiàn)了其獨特的思維方式和創(chuàng)造力。
在AI時代，知識與思維能力各有其獨特的價值，且相輔相成、共同促進著人類智慧的發(fā)展。我們應該在注重知識積累的同時，不斷提升自己的思維能力，以更好地適應這個日新月異的時代。正如蘇格拉底所言：“教育不是灌輸?shù)倪^程，而是點燃火焰?！蔽覀儜撏ㄟ^教育和學習來點燃自己思維的火焰，讓知識與思維能力在相互交融中綻放出更加璀璨的光芒。只有這樣，我們才能在AI時代中立于不敗之地，成為真正的智慧之人。思維之光，將照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。讓我們攜手共進，在知識的海洋中遨游，在思維的天空中翱翔，共同書寫人類智慧的嶄新篇章！
精彩語段：
立意一：支持專家觀點，強調(diào)在信息爆炸時代，掌握篩選和應用信息的能力比單純記憶知識更重要。
精彩語段示例： "在這個信息如同潮水般涌來的時代，我們每個人都像是站在海邊的拾貝者。然而，并非每一片貝殼都值得撿起，真正珍貴的是那些經(jīng)過大海無數(shù)次沖刷后依然閃耀光芒的珍珠。同樣地，在浩瀚的信息海洋中，僅僅擁有大量的知識并不足以應對未來的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們能否練就一雙慧眼，從繁雜的信息中篩選出最有價值的部分，并將之轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力。正如搜索引擎改變了我們的學習方式，它教會了我們?nèi)绾胃咝У卣业剿璧闹R，但這僅僅是第一步。真正的智慧在于理解這些知識背后的邏輯，并能靈活運用它們?nèi)?chuàng)造新的可能。"
立意二：反駁專家觀點，認為基礎(chǔ)知識的學習是構(gòu)建高級思維能力的前提，不能完全依賴于外部資源。
精彩語段示例： "倘若把人類的認知體系比作一座高樓大廈，那么基礎(chǔ)知識就是這座大廈的地基。沒有堅固的地基，再宏偉的設(shè)計也只能是空中樓閣。無論是科學家探索未知世界，還是藝術(shù)家創(chuàng)作傳世之作，背后都離不開扎實的基本功。比如，籃球巨星之所以能在賽場上揮灑自如，正是因為他們無數(shù)次重復著投籃、運球等基本動作；音樂家能夠即興演奏出動人心弦的旋律，也是因為他們對音階、節(jié)奏等基礎(chǔ)元素爛熟于心。因此，在追求創(chuàng)新思維的同時，我們不應忽視基礎(chǔ)知識的重要性，它是通往更高層次思維的必經(jīng)之路。"
立意三：折中視角，提出知識學習與思維訓練應相輔相成的觀點。
精彩語段示例： "在追求知識的路上，我們既要像蜜蜂采蜜一樣廣泛收集花粉，也要像工匠打造精品那樣精心雕琢每一個細節(jié)。一方面，豐富的知識儲備為我們提供了廣闊的視野和無限的可能性；另一方面，敏銳的洞察力和深刻的思考能力則幫助我們在眾多的信息中提煉精華，形成獨到見解。例如，在烹飪過程中，了解食材特性、調(diào)料搭配等基礎(chǔ)知識固然重要，但只有當我們將這些知識內(nèi)化為自己的理解和創(chuàng)意時，才能創(chuàng)造出獨一無二的美味佳肴。由此可見，知識與思維并非對立的關(guān)系，而是相輔相成、缺一不可的整體。唯有兩者兼?zhèn)洌侥茉谥R的海洋中乘風破浪，抵達成功的彼岸。"
寫作素材及在寫作中的運用指導
立意一：支持專家觀點，強調(diào)在信息爆炸時代，掌握篩選和應用信息的能力比單純記憶知識更重要。
寫作素材及運用提示
圖書館與搜索引擎對比
素材：描述傳統(tǒng)圖書館查找資料的繁瑣過程與現(xiàn)代搜索引擎快速定位所需信息的區(qū)別。
運用提示：說明技術(shù)進步使得獲取信息變得容易，但如何有效地從海量信息中找到有價值的內(nèi)容才是關(guān)鍵。
學校項目中的團隊合作
素材：講述一個小組作業(yè)案例，成員們通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料，然后共同討論選擇最合適的材料來完成任務。
運用提示：展示在網(wǎng)絡(luò)時代，篩選信息并將其轉(zhuǎn)化為有用的知識是解決問題的關(guān)鍵步驟。
新聞報道分析
素材：選取一則新聞事件，分析不同媒體對同一事件的不同報道角度。
運用提示：引導學生思考面對大量信息時，辨別真?zhèn)巍⒗斫獗尘暗闹匾浴?br>在線課程學習體驗
素材：分享自己或他人參加MOOC（大型開放在線課程）的經(jīng)歷，強調(diào)互動式學習和即時反饋對于提升思維能力的作用。
運用提示：表明在線教育資源豐富，但能否有效利用取決于個人的學習策略和思考深度。
社交媒體的影響
素材：討論社交媒體上的信息傳播速度及其可能帶來的正面或負面影響，如虛假信息的擴散等。
運用提示：提醒學生注意在享受便捷的信息服務的同時，也要培養(yǎng)批判性思維以應對復雜的信息環(huán)境。
立意二：反駁專家觀點，認為基礎(chǔ)知識的學習是構(gòu)建高級思維能力的前提，不能完全依賴于外部資源。
寫作素材及運用提示
數(shù)學公式在生活中的應用
素材：舉例說明簡單的加減乘除運算在生活中無處不在，如購物時計算總價、找零等。
運用提示：指出即使是日常生活中的小事情也需要一定的基礎(chǔ)知識作為支撐。
體育訓練的基本功
素材：介紹運動員如何通過反復練習基本動作來提高整體表現(xiàn)，如籃球運動員每天都要進行投籃練習。
運用提示：類比教育領(lǐng)域，強調(diào)打好基礎(chǔ)對于后續(xù)發(fā)展的必要性。
音樂樂理入門
素材：解釋音階、節(jié)奏等基本概念對于演奏樂器或創(chuàng)作音樂的基礎(chǔ)作用。
運用提示：說明任何領(lǐng)域的深入研究都離不開扎實的基礎(chǔ)知識積累。
語言詞匯量的增長
素材：講述隨著年齡增長和個人閱讀量增加，詞匯量逐漸擴大，從而能夠表達更為復雜的思想。
運用提示：強調(diào)語言作為交流工具，其基礎(chǔ)部分的學習不可忽視。
科學實驗的安全須知
素材：描述實驗室安全規(guī)則的重要性，以及違反這些規(guī)則可能導致的風險。
運用提示：表明了解并遵循基本的操作規(guī)范是進行更高層次探索的前提條件。
立意三：折中視角，提出知識學習與思維訓練應相輔相成的觀點。
寫作素材及運用提示
烹飪課程的學習經(jīng)歷
素材：描述學習烹飪的過程，既包括了解食材特性、調(diào)料搭配等基礎(chǔ)知識，也涉及創(chuàng)新菜品的設(shè)計。
運用提示：體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的價值觀。
手工制作活動
素材：分享參與DIY手工制作的經(jīng)驗，如制作紙飛機時既要掌握折疊技巧又要嘗試不同的設(shè)計以優(yōu)化飛行效果。
運用提示：展示動手實踐中既有技能學習也有創(chuàng)造性思考的空間。
歷史故事的再創(chuàng)造
素材：講述將經(jīng)典的歷史故事改編為劇本或者漫畫的故事，強調(diào)既要忠實于原作又要加入個人創(chuàng)意。
運用提示：鼓勵基于已有知識的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力。
科學探究項目
素材：描述參與科技節(jié)或其他科學探究活動的經(jīng)歷，從查閱文獻開始到最后形成研究報告，全程都需要知識和思維的雙重投入。
運用提示：反映科學研究是一個不斷積累知識并運用這些知識解決實際問題的過程。
文學作品的解讀
素材：分析一篇短篇小說，討論作者是如何運用語言藝術(shù)傳達深層次的思想，并邀請讀者根據(jù)自己的理解作出不同的解讀。
運用提示：提倡在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展個性化的思考與表達。
寫作提綱示例：
立意一：支持專家觀點，強調(diào)在信息爆炸時代，掌握篩選和應用信息的能力比單純記憶知識更重要。
標題：《智慧的選擇：從海量信息中提煉價值》
引言
開篇引用“圖書館與搜索引擎對比”，指出在現(xiàn)代社會中獲取信息變得異常容易。
提出核心論點：在這個信息豐富的時代，關(guān)鍵在于如何有效地篩選和應用信息，而非簡單地記憶知識。
主體段落
第一段：通過講述“學校項目中的團隊合作”案例，說明有效篩選信息的重要性，并闡述其對解決問題的幫助。
第二段：討論“新聞報道分析”的例子，探討面對大量信息時辨別真?zhèn)?、理解背景的重要性?br>第三段：分享“在線課程學習體驗”，展示互動式學習和即時反饋對于提升思維能力的作用。
第四段：以“社交媒體的影響”為例，提醒學生注意在享受便捷的信息服務的同時，也要培養(yǎng)批判性思維以應對復雜的信息環(huán)境。
結(jié)論
總結(jié)全文，重申在信息爆炸的時代背景下，掌握篩選和應用信息的能力遠比單純的記憶更為重要。
呼吁讀者不僅要善于利用現(xiàn)代工具獲取信息，更要注重提高自己的思維能力和判斷力。
立意二：反駁專家觀點，認為基礎(chǔ)知識的學習是構(gòu)建高級思維能力的前提，不能完全依賴于外部資源。
標題：《根基的力量：基礎(chǔ)知識的價值不可忽視》
引言
以一個簡單的數(shù)學計算錯誤導致重大損失的故事開頭，引出基礎(chǔ)知識的重要性。
提出核心論點：盡管AI技術(shù)讓知識觸手可及，但扎實的基礎(chǔ)知識依然是構(gòu)建高級思維能力的前提條件。
主體段落
第一段：詳細描述“數(shù)學公式在生活中的應用”，如購物找零等場景，說明即使是日常生活也離不開基本的知識。
第二段：介紹“體育訓練的基本功”，強調(diào)反復練習基本動作對于提高整體表現(xiàn)的重要性。
第三段：解釋“音樂樂理入門”，指出任何領(lǐng)域的深入研究都離不開扎實的基礎(chǔ)知識積累。
第四段：通過“語言詞匯量的增長”來說明語言作為交流工具，其基礎(chǔ)部分的學習不可或缺。
結(jié)論
強調(diào)無論科技如何發(fā)展，基礎(chǔ)知識始終是我們前行的基石。
鼓勵讀者重視基礎(chǔ)知識的學習，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
立意三：折中視角，提出知識學習與思維訓練應相輔相成的觀點。
標題：《知識與思維：并行不悖的成長之路》
引言
以烹飪課程的學習經(jīng)歷為引子，講述既要掌握食材特性、調(diào)料搭配等基礎(chǔ)知識，又要嘗試不同的設(shè)計以優(yōu)化菜品的故事。
提出核心論點：知識學習與思維訓練應當相輔相成，兩者缺一不可。
主體段落
第一段：分享“手工制作活動”的經(jīng)驗，展示動手實踐中既有技能學習也有創(chuàng)造性思考的空間。
第二段：討論“歷史故事的再創(chuàng)造”，鼓勵基于已有知識的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，進行個性化創(chuàng)作。
第三段：描述參與“科學探究項目”的經(jīng)歷，強調(diào)從查閱文獻到形成研究報告的過程中，知識積累與思維創(chuàng)新的雙重投入。
第四段：分析一篇短篇小說，提倡在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展個性化的思考與表達。
結(jié)論
總結(jié)全文，指出無論是追求知識還是培養(yǎng)思維能力，最終目標都是為了更好地理解和改造世界。
倡導一種平衡發(fā)展的教育理念，既重視知識的傳授也不忽視思維能力的培養(yǎng)。
智慧的選擇：從海量信息中提煉價值
在歷史的長河中，知識曾是稀缺而珍貴的寶藏，人們以記憶為舟，遨游于智慧的海洋。然而，當時代的車輪駛?cè)胄畔⒈ǖ男录o元，圖書館中浩瀚的書海與指尖輕觸間即可觸及的搜索引擎形成了鮮明對比。（開篇以對比引入，突出信息時代的變革）在這個信息觸手可及的時代，我們不再為獲取信息的難度所困，反而面臨著信息過載的挑戰(zhàn)。于是，一個更為關(guān)鍵的命題躍然紙上：在信息豐富的今天，如何有效地篩選和應用信息，而非單純地記憶知識，成為了我們必須掌握的生存智慧。（第一段批注：開篇即點題，明確提出核心論點，即信息篩選和應用能力的重要性）
讓我們先從一次學校項目的團隊合作說起。面對一個關(guān)于環(huán)保的綜合性研究任務，團隊成員最初被海量的文獻資料淹沒，不知所措。然而，通過高效的分工合作，我們學會了利用關(guān)鍵詞搜索、引用權(quán)威來源、交叉驗證信息等方法，最終篩選出最有價值的信息。這一過程不僅極大地提高了工作效率，更讓我們深刻體會到，在信息洪流中，精準篩選信息的能力，是解決問題的關(guān)鍵所在。（通過具體案例，生動說明篩選信息的重要性）（第二段批注：通過團隊合作案例，進一步闡釋篩選信息在解決問題中的關(guān)鍵作用）
再將目光投向新聞報道的分析。在這個信息快速更迭的時代，每一條新聞都可能成為輿論的風向標。面對鋪天蓋地的報道，我們不僅要迅速捕捉要點，更要學會辨別真?zhèn)?、理解新聞背后的深層含義。這不僅要求我們具備基本的新聞素養(yǎng)，更需培養(yǎng)一種穿透表象、直擊本質(zhì)的洞察力。只有這樣，我們才能在紛繁復雜的信息世界中保持清醒，做出正確的判斷。（通過新聞報道分析，強調(diào)辨別真?zhèn)魏屠斫獗尘暗闹匾裕ǖ谌闻ⅲ航Y(jié)合新聞報道，探討信息篩選中的辨別真?zhèn)魏屠斫獗尘澳芰Γ?br>在線課程的學習體驗，則是信息篩選與應用能力的又一實踐場。不同于傳統(tǒng)課堂的被動接受，網(wǎng)絡(luò)課程以其互動性和即時反饋的特點，鼓勵學習者主動探索、批判思考。在這樣的學習環(huán)境中，我們學會了如何從海量的教學資源中挑選適合自己的內(nèi)容，如何通過參與討論、完成作業(yè)來深化理解，進而將所學知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。（通過在線課程學習體驗，展示互動式學習和即時反饋對提升思維能力的作用）（第四段批注：以在線課程為例，說明信息篩選和應用在提升思維能力方面的作用）
當然，社交媒體作為信息傳播的重要渠道，其影響也不容小覷。在這里，信息以光速傳播，觀點多元碰撞。然而，享受便捷信息服務的同時，我們也必須警惕虛假信息的侵蝕，培養(yǎng)批判性思維，學會在復雜的信息環(huán)境中保持獨立思考，不被片面之詞所左右。（通過社交媒體的影響，提醒學生注意培養(yǎng)批判性思維以應對復雜信息環(huán)境）（第五段批注：結(jié)合社交媒體，強調(diào)在信息環(huán)境中保持獨立思考和批判性思維的重要性）
在信息爆炸的時代背景下，掌握篩選和應用信息的能力遠比單純的記憶更為重要。它不僅是個人成長的必備技能，更是社會進步的基石。因此，我呼吁每一位同學，不僅要善于利用現(xiàn)代工具獲取信息，更要注重提高自己的思維能力和判斷力。讓我們在信息的海洋中，做智慧的選擇者，提煉出真正有價值的信息，為未來的挑戰(zhàn)蓄勢待發(fā)。（總結(jié)全文，重申核心論點，并發(fā)出呼吁）
（第六段批注：總結(jié)全文，重申信息篩選和應用能力的重要性，并呼吁讀者提高思維能力和判斷力）
根基的力量：基礎(chǔ)知識的價值不可忽視
在繁忙的都市叢林中，一家企業(yè)因一個微不足道卻又致命的數(shù)學計算錯誤，在激烈的商業(yè)競標中誤報了成本，結(jié)果不僅痛失了垂涎已久的大項目，還因此背負上了沉重的經(jīng)濟損失。這個看似平淡無奇卻又發(fā)人深省的故事，如同一面鋒利的鏡子，映照出基礎(chǔ)知識在現(xiàn)實生活中的不可或缺與至關(guān)重要。在這個AI技術(shù)飛速發(fā)展、知識似乎觸手可及的時代，我們往往容易忽視甚至輕視那些看似簡單卻至關(guān)重要的基礎(chǔ)知識。然而，我堅信，無論科技如何迭代，扎實的基礎(chǔ)知識依然是構(gòu)建高級思維能力、實現(xiàn)個人價值與社會進步的前提條件?！九ⅲ洪_篇通過具體事例引入主題，強調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性，同時提出核心論點，即基礎(chǔ)知識是構(gòu)建高級思維能力的前提?！?br>想象一下，在日常購物時，無論是簡單的找零計算，還是復雜的折扣換算，都離不開數(shù)學公式的基本應用。這些看似不起眼的計算，卻是我們理性消費、合理規(guī)劃財務的基礎(chǔ)。沒有這些基礎(chǔ)知識，我們可能會在面對價格標簽時手足無措，甚至因一時的疏忽而造成不必要的經(jīng)濟損失。由此可見，基礎(chǔ)知識不僅是學術(shù)殿堂的基石，更是我們?nèi)粘Ｉ畹牡昧χ趾椭匾Ｕ?。【批注：通過日常生活中的數(shù)學計算，進一步強調(diào)基礎(chǔ)知識在生活中的實際應用價值?！?br>再看體育領(lǐng)域，無論是籃球運動員精準的投籃，還是游泳選手流暢的劃水，背后都是無數(shù)次對基本功的刻苦訓練和反復練習。沒有扎實的步伐、正確的姿勢和敏銳的判斷力，再高的天賦也難以轉(zhuǎn)化為賽場上的勝利和榮耀。正如一位著名教練所言：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”在體育的世界里，基本功的扎實程度直接決定了運動員的競技水平和發(fā)展?jié)摿?。【批注：通過體育訓練的基本功，強調(diào)反復練習基本動作對于提高整體表現(xiàn)的重要性。】
音樂領(lǐng)域同樣如此。無論是古典樂的悠揚旋律，還是流行歌曲的朗朗上口，都離不開樂理知識的深厚積淀。從音符的認知到和弦的構(gòu)成，從節(jié)奏的把握到旋律的創(chuàng)作，每一步都離不開扎實的基礎(chǔ)知識積累。沒有這些基礎(chǔ)，再動人的旋律也只能是無源之水、無本之木，難以長久地打動人心、流傳于世?！九ⅲ和ㄟ^音樂樂理入門，指出任何領(lǐng)域的深入研究都離不開扎實的基礎(chǔ)知識積累。】
語言作為我們交流的橋梁和思想的載體，其基礎(chǔ)部分的學習更是不可或缺。從牙牙學語到出口成章，詞匯量的增長是我們語言表達能力逐步提升的關(guān)鍵。沒有豐富的詞匯積累，我們難以準確表達自己的思想和情感，更難以在人際交往中游刃有余、左右逢源。正如一座高樓大廈需要堅固的地基來支撐，我們的語言能力也需要扎實的基礎(chǔ)知識來奠基和鞏固。【批注：通過語言詞匯量的增長，說明語言作為交流工具，其基礎(chǔ)部分的學習不可或缺?！?br>綜上所述，無論時代如何變遷，科技如何發(fā)展，基礎(chǔ)知識始終是我們前行的堅固基石和不竭動力。它不僅是學術(shù)研究的起點和基石，更是我們?nèi)粘Ｉ畹谋Ｕ虾臀磥戆l(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們應該珍視每一份基礎(chǔ)知識的學習機會，不斷鞏固和拓展自己的知識體系。只有這樣，我們才能在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)、更精彩。讓我們攜手共進，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)吧！
【批注：總結(jié)全文，再次強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，并鼓勵讀者重視基礎(chǔ)知識的學習?！?br>這則關(guān)于AI技術(shù)發(fā)展對學習知識與思維能力影響的作文材料，實際上可以拓展到多個高考寫作主題，并且每個主題都有其獨特的關(guān)聯(lián)點。以下是幾個可能的拓展方向及關(guān)聯(lián)點分析：
1. 科技與人文
關(guān)聯(lián)點：隨著科技的進步（如AI的發(fā)展），人們獲取知識的方式發(fā)生了巨大變化，但人類的情感、價值觀等人文素養(yǎng)是否因此被忽視？討論如何在享受科技成果的同時保持對人性的關(guān)注。
示例：探討在信息爆炸的時代，雖然我們可以通過搜索引擎快速獲得大量信息，但對于文學作品、歷史事件的理解和感悟仍然需要深厚的人文背景。
2. 教育改革
關(guān)聯(lián)點：教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括批判性思維、創(chuàng)新能力等。AI時代下，教育應如何轉(zhuǎn)型以適應新的需求？
示例：分析當前教育體系中是否存在過度注重知識記憶而忽視思維訓練的問題，并提出改進建議，比如增加實踐課程、鼓勵跨學科學習等。
3. 終身學習
關(guān)聯(lián)點：在知識更新速度極快的今天，終身學習變得尤為重要。AI使得知識獲取變得更加便捷，但這并不意味著學習過程的結(jié)束，而是開啟了更加個性化、持續(xù)性的學習旅程。
示例：講述一個成年人通過在線平臺繼續(xù)深造的故事，強調(diào)即使離開了學校環(huán)境，也應該不斷追求新知，提升自我。
4. 社會公平
關(guān)聯(lián)點：科技進步為教育資源的普及提供了可能，但也可能導致數(shù)字鴻溝進一步擴大。如何確保每個人都能平等地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源？
示例：對比城市與農(nóng)村地區(qū)學生使用AI工具的情況，討論如何縮小因地域差異造成的教育不平等現(xiàn)象。
5. 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展
關(guān)聯(lián)點：雖然表面上看此話題似乎與AI無關(guān)，但從長遠來看，任何技術(shù)進步都應當考慮其對環(huán)境的影響。例如，數(shù)據(jù)中心的能耗問題就是AI發(fā)展中不可忽視的一環(huán)。
示例：介紹一些環(huán)保型AI項目，如利用AI優(yōu)化能源管理，減少碳排放，同時思考如何在推動技術(shù)創(chuàng)新的同時實現(xiàn)綠色發(fā)展目標。
值觀。
2025高考作文預測
知識獲取與思維能力的關(guān)系：隨著AI和信息技術(shù)的發(fā)展，信息和知識變得極為容易獲取，這改變了傳統(tǒng)的學習模式?？忌梢詮挠懻撝R的易得性如何改變?nèi)藗兊膶W習方式入手，探討在這樣的背景下，為什么思維能力變得更加重要。
教育的本質(zhì)與目的：可以引導考生思考教育的目的是否僅僅在于知識的積累，還是更在于培養(yǎng)解決問題的能力、批判性思維以及創(chuàng)新能力等。
技術(shù)進步對人類社會的影響：除了個人層面，還可以從宏觀角度探討技術(shù)進步如何影響整個社會結(jié)構(gòu)、就業(yè)市場乃至文化價值觀念的變化。
人機協(xié)作的未來：鼓勵學生思考在未來的世界中，人類應如何與AI共存并合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
隨著科技的突飛猛進,AI大模型能力越來越強,而且信息系統(tǒng)已經(jīng)存儲了幾乎所有人類知識,知識變得唾手可得。有專家指出,學習知識已不再重要,重要的是思維能力。你是否同意上述說法?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字。
（一）審題方法與技巧
該作文題目屬于“議論文”類型，重點在于考察學生對社會現(xiàn)象的觀察與思考能力，以及如何運用邏輯思維進行論證。命題意圖在于引導學生探討科技進步（特別是AI技術(shù)的發(fā)展）對傳統(tǒng)學習方式的影響，進而反思知識獲取與思維能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。
（二）材料審題立意
寫作素材
寫作提綱
作文導寫
主題拓展

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