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劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩人、翻譯家、評論家。他的作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識。 主要作品：詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》等。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。
③摻和在一起使有黏性。
默讀課文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？
三月正是桃花盛開的季節(jié)，此時正值河水解凍，人們把春季泛濫的河水稱為“桃花水”或“桃花汛”。
三月的桃花水是什么樣子的？請你用課文中的原句來回答吧！
三月的桃花水，是春天的豎琴。
三月的桃花水，是春天的明鏡。
抓關(guān)鍵語句思考：課文可以分為哪幾部分？
第一部分（1-2）：描繪了陽春三月，大地回暖，河流蘇醒，桃花盛開的美麗畫卷。
第二部分（3-6）：寫三月春水滋潤大地莊稼，裝點春天。
第三部分（7）：抒發(fā)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。
閱讀課文，運用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》的方法，發(fā)現(xiàn)并圈畫標(biāo)注出文中優(yōu)美的語句，然后小組交流，說說朗讀體會。
是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
鈴鐺怎么會“輕輕地”走過村邊呢？
因為河流剛剛蘇醒，汩汩流動，緩緩前行。
連用兩個疑問句，引發(fā)我們的好奇與驚喜，看到春水蘇醒，萬物生長，我們和作者一樣，心中充滿了喜悅之情。
為什么開頭要連用兩個疑問句呢？
開篇以兩個疑問句總起，一句點明下文春水滋潤大地的聲音，一句點明下文春水裝點大地的景象。 作者不僅用疑問來激發(fā)讀者的好奇，還用上整齊的短句結(jié)構(gòu)，讀起來不僅節(jié)奏明快，而且展現(xiàn)出一幅動態(tài)的畫卷。
啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。
把河流解凍當(dāng)作人的蘇醒來寫，用朝霞、桃花和酒窩形象地描繪了河流的動人姿態(tài)。
約數(shù)?！耙磺Ф洹焙汀耙蝗f個”寫出了桃花之多、漩渦之多。
豎琴聲音空靈悠揚，表達(dá)了作者對桃花水的欣賞、喜愛與贊美之情。
明鏡鏡面明亮，反射力強(qiáng)，比喻水面清澈靈動，十分貼切。
作者用形象的“豎琴”和“明鏡”來引領(lǐng)，喚醒讀者的聯(lián)想，照應(yīng)開頭的兩處疑問，從聽覺和視覺兩個角度，用優(yōu)美、生動的語言鋪陳春水滋潤萬物、裝點大地帶來的美好感受。
那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……
它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷戀、沉浸其中。
文中哪個句子直觀地表現(xiàn)了作者對桃花水的贊美？
聽覺 視覺
春天的豎琴　　　　　多變 輕柔動聽　　　　　　　　　
春天的明鏡 干凈 清澈 明亮
課文描繪了 、 的生動畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村 的景象。抒發(fā)了作者對桃花水的 之情。
漁歌子[唐] 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥。 青箬（ruò）笠（lì） ，綠蓑（suō）衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
明潔的（?? ?）? 纖細(xì)的（ ?）? 綺麗的（??? ）? 如茵的（??? ）??? ?
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
二、寫出下列句子運用的修辭手法。 1.那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。（ ） 2.三月的桃花水，是春天的明鏡。（ ）

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