1. 了解扎龍保護區(qū)及保護濕地的重要性。2. 學會寫加入觀鳥協(xié)會的申請書。3. 掌握動詞不定式在句中作目的狀語及賓語補足語的用法。
知識點1 nature n. 大自然,自然界[歸納拓展] nature 的形容詞形式為natural。[跟蹤訓練]所有這些東西都能在自然界中找到。All these things can be fund ? .
知識點2 prvide vt. 提供[歸納拓展] 相關(guān)短語: prvide sth.fr sb.= prvide sb.with sth.為某人提供某物; prvide fr提供生活所需,為……做好準備。[跟蹤訓練]The peple in the earthquake area 　 　　　 with fd and medicine frm all ver the wrld last week.(prvide)?
were prvided
知識點3 while cnj. 然而;當……的時候,和……同時 n. 一會兒,一段時間[歸納拓展] 1. while 作連詞,意為“然而”,表示對比。如:While Tm is very gd at Maths, his yunger brther is abslutely hpeless.湯姆很擅長數(shù)學,而他的弟弟(的數(shù)學)極差。2. while作連詞,還意為“當……的時候,和……同時”,通常引導時間狀語從句。如:While she was listening t the radi, she fell asleep. 當她聽著收音機時,她睡著了。3. while作名詞,意為“一會兒,一段時間”。相關(guān)短語: fr a while一會兒; after a while過了一會兒。
[跟蹤訓練](　　) Simn’s sister Judy is lazy 　　　　his brther Jack is hard-wrking.?A. whenB. frC. whileD. as
知識點4 fish vi. 捕魚;釣魚[歸納拓展] fish 用作動詞時,常構(gòu)成短語 g fishing去釣魚。當fish用作可數(shù)名詞,指魚的條數(shù)時,單數(shù)形式和復數(shù)形式相同,如: tw fish兩條魚;指魚的種類時,復數(shù)形式為fishes,如: tw fishes兩種魚。 fish作“魚肉”講時,是不可數(shù)名詞,無復數(shù)形式。如:Help yurself t sme fish. 請自取一些魚肉。[跟蹤訓練]— Why nt g 　　 　　this weekend?(fish)?— Gd idea!
知識點5 prevent vt. 防止,預防[歸納拓展] prevent sb. frm ding sth.意為“使某人不做某事;阻止某人做某事”。如:Nthing wuld prevent him frm speaking ut against injustice. 什么都不能阻止他鳴不平。[跟蹤訓練](　　)The cld weather prevented Helen 　　　　 ging ut.?A. inB. fC. nD. frm
知識點6 recrd vt. 記錄[歸納拓展] recrd 既可用作動詞又可用作名詞,用作動詞時讀作/rI?k??d/,用作名詞時讀作/?rek??d/。[跟蹤訓練]你會把他將要說的(話)記錄下來嗎?Will yu 　　　　what he’s ging t say??
知識點7 turist n. 旅行者,觀光者[歸納拓展] turist由名詞tur加后綴-ist構(gòu)成,相當于traveller或visitr。類似這種變化的單詞有art→artist、clur→clurist。由名詞加后綴變化成表示人的名詞的例子還有1. 加-er　如: wrk→wrker、 play→player等;2. 加-r　如: visit→visitr、 act→actr等。[跟蹤訓練]A large number f 　　　　cme t visit China every year.(tur)?
知識點8 There are nt many cranes left in the wrld, and 40 per cent f them live in Zhalng.世界上的鶴所剩不多,其中40%生活在扎龍。[歸納拓展]1. “There is/are ”意為“有……剩下”。2. 百分數(shù)表示法:基數(shù)詞+ per cent。在句中作主語時,謂語的單復數(shù)和它所修飾或代替的名詞保持一致。
[跟蹤訓練](　　)1. 80 per cent f the students 　　　　 this bk.?A. areB. isC. likeD. likes2. 房間里只剩下兩名學生?！　　　　　　　?nly tw students 　　　　in the rm.?
知識點9 Sme peple want t make the wetlands smaller in rder t have mre space fr farms and buildings.一些人想讓濕地(變得)更小, 以便為農(nóng)場和建筑物讓出更多的空間。[歸納拓展]1. in rder t d sth. 意為“為了做某事”。如: We std up in rder t have a better view. 我們站起來以便看得更清楚。2. have space/rm fr = make space/rm fr意為“為……讓出空間/地方”,其中rm和space均為不可數(shù)名詞。
[跟蹤訓練]1. 為了趕上早班車,他不得不早起。He has t get up early 　　　　　　　　catch the early bus.?2. 我們將在小汽車的后部為你留出地方。We’ll 　　　　　　　　　　　yu in the back f the car.?
make space/rm fr
知識點10 This will lead t less and less space fr wildlife. 這將導致(留給)野生動物的空間越來越少。[歸納拓展]1. lead t意為“導致”。2. less and less越來越少,修飾不可數(shù)名詞。
[跟蹤訓練](　　)1. There’s 　　　　meat and 　　　　tmates in the fridge.?A. less and less; few and fewB. less and less; fewer and fewerC. fewer and fewer; less and lessD. less and less; less and less2. 吸煙導致他的咳嗽。Smking 　　　　　　　　his cugh.?
知識點11 動詞不定式作目的狀語[歸納拓展] 英語中常用t d或in rder t d作目的狀語。如:He cmes t visit his teacher every year. 他每年都來看望他的老師。[跟蹤訓練](　　)(2023·南通)　　　　 healthy, we’ve gt used t washing hands befre meals and using public chpsticks.?A. KeepingB. KeepC. T keepD. T keeping
知識點12 動詞不定式作賓語補足語[歸納拓展] 動詞不定式在句子中可以作賓語補足語,常用于“動詞+賓語+不定式”的結(jié)構(gòu)中。1. 有些動詞后可跟“賓語+ t d ...”,句中的不定式作賓語補足語;否定形式為“動詞+賓語+ nt t d ...”。如:My bss tld me t type ut tw letters. 我的老板叫我打出兩封信。常見的可跟動詞不定式作賓語補足語的動詞有advise、 allw、 ask、 cause、 encurage、 expect、 invite、 rder、 remind、 require、 teach、 tell、 want、 warn等。
2. 有些動詞后可跟“賓語+ t be ...”,句中的不定式作賓語補足語。如:I cnsider him t be my best friend. 我把他當作是我最好的朋友。3. 有些動詞(感官動詞和使役動詞)后跟不帶t的不定式,句中的不定式作賓語補足語。如:He saw her enter the rm. 他看到她進入了房間。4. help后的不定式可加t,也可不加t,但在被動結(jié)構(gòu)中要加t。如:I’ll help yu (t) finish the jb. 我將幫助你完成這項工作。被動語態(tài): Yu’ll be helped t finish the jb.(其中的t不能省略)
[跟蹤訓練](　　)(2023·自貢改編)— Mike, we are tld nt 　　　　the phne while crssing the street.?— I am srry. I wn’t d it again.A. answeringB. t answerC. answerD. answered
一、 詞匯。A. 根據(jù)句意和漢語提示寫出單詞,完成句子。1. Jasn had difficulty 　　 　　hw the accident had happened.(描述)?2. (2023·宿遷)Many peple think that hanfu is an art 　　　　and ne f the mst imprtant parts f traditinal Chinese culture.(形式)?3. What yu learn at schl plays a very imprtant part in shaping yur behaviur in 　　　　.(社會)?4. Finally they 　　 　　the meaning f life after the accident last year.(理解)5. Yu’d better nt leave yur exact 　　　　nline.(地址)?
B. 根據(jù)句意用所給單詞的適當形式填空。1. I like watching gldfish 　　　　arund in the tank.(swim)?2. It’s nisy utside, and I can’t hear yu 　　　　.(clear)?3. (2023·泰州市姜堰區(qū)模擬)Millie is interested in Bilgy and she ften recrds the 　　　　beauty in the park.(nature)?4. We make mistakes mre 　　　　when we feel tired.(easy)?5. The bats here are thse lcal 　　 　　.(fisherman)?
fishermen’s
二、 單項選擇。(　　)1. — Everyne shuld stick t his r her dream.— Yes. A life withut a dream is like a bird withut 　　　　.?A. wingsB. waterC. cludsD. fd(　　)2. The drama 　　　　citizens in Nanjing with a chance t learn and listen t the Party’s histry.?A. prvidedB. guardedC. cmparedD. prtected
(　　)3. Mst f the waste may pllute water and sil. 　　 　, we need mre space t bury(填埋) it.?A. AlthughB. MreverC. SinceD. Hwever(　　)4. I lve t listen t rck music 　　　　I am running.?A. whileB. afterC. sinceD. until
(　　)5. Peple are ding their best t prevent the same accident 　　　　.?A. frm happeningB. t happenC. frm happenD. t happening(　　)6. — Since I’m new here, I dn’t knw hw t slve the prblem.— Dn’t wrry. I’ll d what I can 　　　　 yu.?A. helpB. t helpC. helpingD. helped
(　　)7. (2023·宿遷)— Our schl will invite Mr Wang 　　 　us a talk n envirnmental prtectin next week.?— That’s wnderful!A. giveB. t giveC. givingD. gave(　　)8. 　　　　animals are in danger and there will be 　　　　space fr them. Let’s take actin!?A. Mre and mre; less and lessB. Mre and mre; mre and mreC. Less and less; mre and mreD. Less and less; less and less

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