1. 了解中西方重大節(jié)日及其慶祝方式。 2. 學(xué)會(huì)并掌握特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成及用法。3. 掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。
知識(shí)點(diǎn)1 dress up 裝扮,喬裝打扮[歸納拓展] dress為動(dòng)詞,意為“穿著,穿衣”。相關(guān)短語(yǔ): dress sb.給某人穿衣服; dress up裝扮,喬裝打扮; dress up as 喬裝打扮成; “be dressed in +衣服”意為“穿著……衣服”。 dress還可作名詞,意為“連衣裙”,復(fù)數(shù)為dresses。
[跟蹤訓(xùn)練](　　) The New Year’s cstume ball(化裝舞會(huì)) is cming. What will yu 　　　　?A. dress atB. dress in asC. dress upD. dress up as
知識(shí)點(diǎn)2 knck n the dr 敲門[歸納拓展] knck作不及物動(dòng)詞,意為“敲,擊”,后面常跟介詞n或at, knck n/at the dr敲門;也可作名詞,意為“敲擊聲”, a lud knck n the dr很大的敲門聲。[跟蹤訓(xùn)練](　　)— Whse dr shall we 　　　　??— What abut 　　　　??A. knck; SimnB. knck n; meC. knck; myD. knck n; Simn’s
知識(shí)點(diǎn)3 ther prn. & adj. 另外,其他[歸納拓展] 辨析: anther、 the ther、 thers 與the thers1. anther泛指三個(gè)或三個(gè)以上的人或物中沒(méi)有確定的另一個(gè), “anther +數(shù)字+名詞”相當(dāng)于“數(shù)字+ mre +名詞”。2. the ther 指已知的兩個(gè)人或兩個(gè)事物中的另一個(gè)。3. thers泛指別的人或物。4. the thers指一定范圍內(nèi)的其余的人或物。注意:若強(qiáng)調(diào)確定數(shù)目中的“其余的”,用the ther(s)或“the ther +復(fù)數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)。
[跟蹤訓(xùn)練](　　)1. There will be 　　　　tw buses cming in a few minutes.?A. antherB. therC. thersD. the thers(　　)2. The supermarket is n 　　　　side f the street.?A. therB. antherC. the therD. thers(　　)3. There were three bks n my table just nw. One is here. Where are　　　　??A. thersB. the thersC. the therD. anther
知識(shí)點(diǎn)4 find ut 發(fā)現(xiàn),查明,弄清(情況)[歸納拓展] 辨析: lk fr、 find與find ut1. lk fr意為“尋找”,強(qiáng)調(diào)過(guò)程或動(dòng)作。2. find意為“找到,發(fā)現(xiàn)”,強(qiáng)調(diào)結(jié)果。3. find ut意為“發(fā)現(xiàn),查明,弄清(情況)”,指經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察、調(diào)查和研究后才發(fā)現(xiàn)某事或某物。[跟蹤訓(xùn)練](　　) I’ll try t 　　　　wh lives in the rm next dr.?A. findB. lk frC. find utD. lk at
知識(shí)點(diǎn)5 seem linking v. 好像,似乎,看來(lái)[歸納拓展]1. seem意為“好像,似乎”,后可接形容詞。如:Yu seem happy. 你好像挺高興。2. seem后可接名詞。如:He seems a nice man. 他看來(lái)是個(gè)好人。3. seem后可接不定式。如:I seem t see smene ging int my huse.我好像看見(jiàn)有人進(jìn)入我的家。
4. seem可用于“It seems that ...”句型中。如:It seems that they knw what they’re ding.看來(lái)他們知道自己在干什么。[跟蹤訓(xùn)練]He seems t knw the answer t the questin.= 　　　　 　　　　that 　　　　 　　　　the answer t the questin.?
知識(shí)點(diǎn)6 imprtant adj. 重要的[歸納拓展] imprtant為形容詞,意為“重要的”,作定語(yǔ)或表語(yǔ)。比較級(jí)為mre imprtant,最高級(jí)為the mst imprtant。固定句型“It’s imprtant (fr sb.) t d ...”意為“(對(duì)某人來(lái)說(shuō))做某事很重要”。 imprtant的名詞為imprtance,意為“重要性”。[跟蹤訓(xùn)練](　　)— Hw d yu like Art?— It’s as 　　　　as ther subjects. It helps us develp a sense f beauty.?A. bringB. imprtantC. difficultD. interesting
知識(shí)點(diǎn)7 health n. 健康[歸納拓展] health為名詞,意為“健康”, in gd health健康狀況好; health的形容詞為healthy,意為“健康的”,反義詞為unhealthy,副詞為healthily。[跟蹤訓(xùn)練](　　)Eating t much is 　　　　fr yur 　　　　.?A. gd; healthB. bad; healthyC. gd; healthyD. bad; health
知識(shí)點(diǎn)8 fit adj. 健康的;適合的 vi. & vt. 適合,合身 n. (尤指衣服) 適合,合身[歸納拓展] 相關(guān)短語(yǔ): fit well很合身; be fit fr sb.適合某人; keep fit保持健康。[跟蹤訓(xùn)練](　　)I need t 　　　　.?A. keep fitB. keep fitnessC. keeping fitD. keeping fitness
知識(shí)點(diǎn)9 Thank yu fr telling me abut the Mid-Autumn Festival. 謝謝你告訴我有關(guān)中秋節(jié)的情況。[歸納拓展]1. Thank sb. fr sth./ding sth. 意為“因(做)某事而感謝某人”。如:Thank yu fr helping me with my English. 謝謝你幫助我(學(xué)習(xí))英語(yǔ)。2. the Mid-Autumn Festival 中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)
常見(jiàn)節(jié)日的英文表達(dá):New Year’s Day 元旦(1月1日)the Spring Festival 春節(jié)(農(nóng)歷正月初一)the Lantern Festival元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)Internatinal Wmen’s Day國(guó)際婦女節(jié)(3月8日)Tree Planting Day 植樹(shù)節(jié)(3月12日)
Tmb Sweeping Day清明節(jié)(4月4日到6日之間)May Day 勞動(dòng)節(jié)(5月1日)Yuth Day 青年節(jié)(5月4日)the Dragn Bat Festival端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)Children’s Day 兒童節(jié)(6月1日)Army Day 建軍節(jié)(8月1日)
the Duble Ninth Festival重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月初九)Teachers’ Day 教師節(jié)(9月10日)Natinal Day 國(guó)慶節(jié)(10月1日)[跟蹤訓(xùn)練]1. Thanks fr 　　 　　me t the party.(invite)?(　　)2. June 1st is 　　　　Day.?A. ChildrenB. Children’sC. ChildD. Child’s
知識(shí)點(diǎn)10 Fruit and vegetables are gd fr us. 水果和蔬菜對(duì)我們有益。[歸納拓展] be gd fr意為“對(duì)……有益”; be gd at意為“擅長(zhǎng)于”。如:Eating mre vegetables is gd fr health.多吃蔬菜對(duì)健康有益。[跟蹤訓(xùn)練]進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有益。Playing sprts 　　　　　　　　　　　　ur health.?
知識(shí)點(diǎn)11 特殊疑問(wèn)句[歸納拓展]1. 特殊疑問(wèn)句由“疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句”構(gòu)成。如果特殊疑問(wèn)句的謂語(yǔ)為be動(dòng)詞,應(yīng)把be動(dòng)詞提前;如果謂語(yǔ)動(dòng)詞前有助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞,應(yīng)把助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提前;如果謂語(yǔ)動(dòng)詞是行為動(dòng)詞,應(yīng)借助助動(dòng)詞d、 des或did,并將助動(dòng)詞提前。如:What’s his jb? 他從事什么工作?Where can we buy this bk? 我們能在哪里買到這本書(shū)?
2. 特殊疑問(wèn)句常用于詢問(wèn)某人或某事的具體情況。特殊疑問(wèn)詞通常分為疑問(wèn)代詞和疑問(wèn)副詞兩種。(1) 疑問(wèn)代詞在特殊疑問(wèn)句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或定語(yǔ),常見(jiàn)的疑問(wèn)代詞: what、 wh、 whse、 which。what意為“什么”,用于對(duì)活動(dòng)、職業(yè)或事物進(jìn)行詢問(wèn); which意為“哪一個(gè),哪一些”,用于對(duì)人或物進(jìn)行詢問(wèn),側(cè)重于“哪一個(gè)”; wh意為“誰(shuí)”,用于對(duì)人進(jìn)行提問(wèn),多指姓名、關(guān)系等,所指的對(duì)象是一個(gè)或幾個(gè); whse用于對(duì)所屬關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)。
(2) 疑問(wèn)副詞通常在疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)、表語(yǔ),常見(jiàn)的疑問(wèn)副詞: when、 where、 why、 hw等。when意為“什么時(shí)候”,用于對(duì)時(shí)間進(jìn)行提問(wèn); where意為“哪里”,用于對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn); why意為“為什么”,用于對(duì)原因進(jìn)行提問(wèn); hw意為“怎樣,如何”,用于對(duì)做事的方式、某人的健康狀況或某事的具體情況進(jìn)行提問(wèn)。
[跟蹤訓(xùn)練](　　)(2023·無(wú)錫)　　　　 is yur hmetwn? I can’t find it anywhere n the map.?A. WhatB. WhichC. WhenD. Where
知識(shí)點(diǎn)12 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞[歸納拓展] 1. 不可數(shù)名詞:指以量計(jì)算或作為整體的事物。如: water、 tea、 cffee等。(1) 不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)形式,也不能直接和不定冠詞a(n)連用。(2) 描述不可數(shù)名詞可用“數(shù)字+容器(單位)+ f +不可數(shù)名詞”來(lái)完成。如: a cup f tea、 tw cups f tea等。2. 可數(shù)名詞:指可以用數(shù)目來(lái)計(jì)算的人或物。如: a by、 three bks等。(1) 可數(shù)名詞單數(shù)指數(shù)目只有一個(gè),前面需用冠詞、物主代詞或名詞所有
格等修飾。如: a banana、 an apple、 my bk、 Shanghai’s biggest activity等。(2) 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)指數(shù)目有兩個(gè)或兩個(gè)以上。如: sme bys、 ten eggs等。(3) 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則如下:① 大多數(shù)名詞在名詞后直接加-s。如: bk—bks、 desk—desks等。② 名詞以s、 x、 ch、 sh結(jié)尾,在名詞后加-es。如: bus—buses、 bx—bxes, watch—watches等。③ 名詞以結(jié)尾,在名詞后加-es或-s。如: tmat—tmates、 ptat—ptates, radi—radis等。
④ 名詞以輔音字母加-y結(jié)尾,變y為i,再加-es;以元音字母加-y結(jié)尾,直接加-s。如: baby—babies、 by—bys等。⑤ 名詞以f或fe結(jié)尾,去掉f或fe,再加-ves。如: knife—knives、 thief—thieves、 shelf—shelves等。(4) 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的一些不規(guī)則變化:① 單復(fù)數(shù)一致。如: Chinese、 Japanese、 sheep、 deer等。② 不規(guī)則變化。如: man—men、 wman—wmen、 ft—feet、 tth—teeth、 child—children、 muse—mice等。
[跟蹤訓(xùn)練](　　)1. — May I take yur rder, sir?— 　　　?A. Chicken with vegetables and tw bwls f rices.B. Chicken with vegetables and tw bwls f rice.C. Chickens with vegetable and tw bwl f rices.D. Chickens with vegetables and tw bwls f rices.
(　　)2. (2023·邵陽(yáng))— What animals did yu see n the farm, Tm?— I saw sme 　　　　.?A. rabbitB. ducksC. sheeps
一、 詞匯。A. 根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫出單詞,完成句子。1. What 　　　　bks d yu want t read?(其他)?2. (2023·揚(yáng)州市江都區(qū)模擬)Listen carefully in class. Smetimes 　　 　?are mre pwerful than answers.(問(wèn)題)?3. (2023·揚(yáng)州市儀征市模擬)T make his cffee sweeter, he added tw mre teaspns f 　　　　.(糖)?4. I want t 　　　　fish fr dinner.(點(diǎn))?5. (2023·蘇州)The whle twn is c　　　 　 the pening f the new bridge with a huge party.?
B. 根據(jù)句意用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. The by brushes his 　　　　at least twice a day.(tth)?2. I like fd cked by my mther because it’s 　　　 　and delicius.(health)3. The number f wrking 　　　　is becming larger and larger.(wife)?4. There are many 　　　　eating n the hill.(sheep)?5. I like autumn best, especially when the 　　　　n the trees turn brwn.(leaf)
二、 單項(xiàng)選擇。(　　)1. — Gd mrning, Lily. 　　　?— Thursday. Let’s g t the cinema.A. Hw’s everything tday?B. What day is it tday?C. Hw’s the weather tday?D. What’s the date tday?
(　　)2. — Why are yu dressed 　　　　such a black cat??— Because I want t dress up 　　　　a ghst.?A. as; inB. as; fC. in; asD. in; f(　　)3. Mre and mre children are interested in mystery bxes 　　　they wnder what is inside.?A. sB. becauseC. unlessD. thugh(　　)4. It’s imprtant fr us 　　　　a healthy lifestyle.?A. t keepB. keepC. keepingD. kept
(　　)5. — Why des Linda dislike me?— I dn’t knw. Yu’ll have t 　　　　the reasn yurself.?A. g utB. bring utC. cme utD. find ut(　　)6. There is a 　　　　shp near my hme. It sells bananas, apples, pears and ranges.?A. vegetableB. fruitC. tyD. drink(　　)7. — Hw des the banana milkshake 　　　　??— Delicius.A. lkB. smellC. tasteD. sund

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