在上課之前老師要給同學們講個故事。在南宋時期有位能人，他文武雙全，一度得到皇帝的賞識，并且入仕為官，因為他主張抗金于是便遭到了投降派的百般排擠，這些人誣陷他終日賞花吟詩，不務正業(yè)。于是，皇帝偏聽了這些污蔑之言，罷免了他的官職。懷著滿腔的憤怒，他回到老家紹興閑居。一天，此人前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設宴相迎。那淳樸的民風使他十分感動，于是詩興大發(fā)，寫下一首詩，詩中的名句至今都被世人傳誦，給予人無限啟迪，你知道他是誰嗎？沒錯，他就是陸游，今天我們就來一起學習他的這首詩。
陸游（1125-1210），南宋偉大詩人。字務觀，號放翁，山陰（現浙江省紹興市）人，做過寶章閣待制。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內容極為豐富。抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，風格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。
陸游幼年時正當金兵向南入侵，他隨家逃難，受到深刻的愛國主義教育。中年時期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊生活，前后九年，進一步激發(fā)了愛國熱情，對他的創(chuàng)作有很大的影響。由于堅決主張抗戰(zhàn)，政治上經常受到投降集團的壓制。晚年失去了官職，回到了故鄉(xiāng)，報國信念卻始終沒有衰退。一生留下九千多首詩，大都洋溢著愛國熱情，充滿收復失地的決心。風格豪邁是他詩歌的特色。
（現在就請大家翻開課本，我們正式進入這首詩的學習）
山西村不過只是一個小山村，作者去這個山西村游玩會有怎樣的體驗和收獲呢？下面我們就隨著陸游的筆觸一起來感受一下吧。
首先，請同學們自己試著大聲地讀一讀這首詩，并劃出詩中的生字。要求把詩讀通，讀正確，盡量讀出詩的節(jié)奏。
莫笑農家\臘酒渾，豐年留客\足雞豚。 山重水復\疑無路，柳暗花明\又一村。 簫鼓追隨\春社近，衣冠簡樸\古風存。 從今若許\閑乘月，拄杖無時\夜叩門。
“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”
在這里，老師給大家一點建議，我們在賞析詩句的時候，可以通過抓住重點詞句進行研讀，可以試著找到一些關鍵詞，以其為切入點進行體會。
首先，我們來看這首詩的首聯，請同學們再去反復地品讀這兩句詩，告訴老師你從中讀到了什么呢？
“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”
舉例一：“足”是什么意思？指什么足，想象一下，山民招待客人時的情景，這個字能表達出農家款客盡其所有的盛情，他們會盡其所有、想盡辦法地去招待客人，唯恐自己不夠熱情。你能把山民的這份淳樸好客的情感通過朗讀表現出來嗎？舉例二：從“莫笑”一詞可以看出，詩人的意思是叫大家不要笑，這里的酒菜雖然簡單、淳樸，但包含了村民對詩人的深厚情誼?！澳Α倍?，道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞。讓我們通過朗讀把詩人內心的這份感動表現出來吧！……
此刻，我們眼前仿佛出現了山西村村民招待客人的畫面，這個畫面是怎樣的？你是否又仿佛聽見鄉(xiāng)親們和詩人說了些什么？
同學們可以閉上眼，身臨其境地想象一下！
這一句渲染出豐收之年農村一片寧靜，歡躍的情景，也表達出了山民款客的淳樸盛情，更道出了詩人的感激和贊賞。
詩人一邊游玩，一邊欣賞風景，他看到了什么景象呢？接下來我們一起來看頷聯。
當山重水復作者以為無路可走的時候，突然他眼前一亮，看到了什么？
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
就在詩人覺得無路可走的時候，柳暗花明處又冒出一個村莊。
你能想象一下，此時詩人的心情會是什么樣的呢？
我想此時的陸游一定是十分驚訝，甚至是欣喜若狂的吧 。
作者此時本來以為自己是陷入絕境，無路可走的，可突然又發(fā)現一片無限的風光，這前面一句該怎么讀？后面一句又該怎么讀？
請同學們嘗試把這一句所表達的情感恰切的讀出來。
前半句可以讀出一些緊迫、急促的感覺，可以在“疑無路”上加重語調；后半句可以加入一些驚喜、愉快的情緒，語調可以嘗試明快輕巧一些。
簫鼓：這兩個詞語雖然都是名詞，但在這里是做動詞，吹簫擊鼓的意思。古風：古老的鄉(xiāng)俗。 這一句寫的是：將近春社之日，村里忙著迎神賽會，村民們在迎神的簫鼓聲中來來往往，熱鬧非凡；農家雖衣冠簡樸，但古老的鄉(xiāng)俗卻很盛行。迷人的山水，古樸的風俗，淳厚的農民，使詩人流連忘返。這一句讓我們充分地感受到了山西村的——
“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存?！?br/> “從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！?br/> 最后，我們再來看看這首詩的尾聯?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”這一句意思是：但愿從今以后，趁著月明之夜來閑游，能隨時拄杖，輕扣柴扉，再與鄉(xiāng)親們親切絮語。
頸聯和尾聯所抒寫的，正是詩人悠閑愜意之情以及對古風猶存的吾土吾民的熱愛。
愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統治集團投降派的排擠打擊，但他堅持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖。這首詩作于次年春天，當時作者在山陰鄉(xiāng)下的山西村。
同學們，詩人回歸故里，內心原本郁悶。對照官場的偽詐，他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心，深信總有一天會重新為國出力。這種心境與當時游覽的境況相碰撞，于是就有了千古流傳的《游山西村》。下面就讓我們再來讀一讀這首流傳千古的《游山西村》吧。
在這首詩中，有一句千古名句，至今還被世人傳頌，你能看出是哪一句嗎？
相信同學們能夠在反復誦讀的基礎上，更好地理解這首詩。
那么這一句為什么會流傳千古呢？
這一句當然有它的精妙之處，既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，又寫了詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽而又豁然開朗的情景；不僅反映了詩人對前途所抱的希望，而且也富含對世間事物消長變化的思考，體現了宋詩特有的理趣，令人回味無窮。所以這一聯或用以寫山間水畔的景色，或用以道出人生哲理，千百年來廣泛被人引用。
現在我們多用它來比喻困境中也往往蘊含著希望。
直至今天，這句詩仍然對我們有著重要的現實意義。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
那么，在學習和生活中，你經歷過類似的境遇嗎？能否結合生活實際談談這句話給你的啟示？
在這里老師也給大家提供幾個例子，同學們可以看一看是否能跟你產生共鳴。
示例一：小明在數學方面一直都比較薄弱，每次做題都要研習很久，還總是沒有思路。但是他一直都沒有放棄努力，終于在中考的時候，在數學上取得了優(yōu)異的成績，考上了自己心儀的高中。示例二：古時有位北方商人到南方買茶葉，當他歷盡艱辛到達目的地時，當地茶葉早已被其他商人搶購一空。情急之中，他突然心生一計，將當地用來盛茶葉的蔑蘿筐全部買下，當其他商人準備將所購茶葉運回時，才發(fā)現已無籮筐可買！無奈只得求助于這位商人。結果，這位北方商人輕而易舉地從想賺錢的人身上賺到了錢，還省下了往北方運茶葉的運費和麻煩，最終志得意滿地回了家?！?br/>主要內容：本詩寫了作者到山西村做客，見到了山西村的山村美景和民風習俗。
表達情感 ：詩中贊揚了該地農民的淳樸善良、熱情好客的品性，表現了詩人對農村生活的贊美與喜愛之情。
人生哲理：并且這首詩也給予了我們很多啟示，告訴我們無論道路多么難行難辨，只要堅定信念，不怕苦難，勇于開拓，就能出現一個充滿光明與希望的新境界；面對困難，只要我們不輕易退縮，曲折之后定是坦途，要記?。骸瓣柟饪傇陲L雨后！”
寫作特色：全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，層次清晰，語言生動，中間兩聯對仗自然工整，顯示出了詩人錘煉語言的非凡功力。
“在如今這個飛速發(fā)展的時代，春無鳥聲，夏無蟬聲，秋無蟲聲，冬無雷聲，因為四季都有馬達的轟鳴聲。”這句話寫出了現代都市生活的痛處，當然我們不可能要求每一只都市侯鳥都重返田園，但請在心底常常憶起“農家、山水、臘酒、春社、雞豚……”，常常吟詠《游山西村》這樣的田園佳作吧，也許它會帶走城市生活的浮躁和忙碌、郁悶和苦楚，讓我們的心靈保持一種寧靜與曠達。

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