【真題·體驗】
1.（2024·廣安）閱讀下面文章，完成各題。
擁抱5G—A商用時代
①2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應運而生。它引入通感一體、無源物聯(lián)、內(nèi)生智能等新技術，可使網(wǎng)絡性能提升10倍，滿足更加復雜和多樣化的應用場景需求。當前，全球多個國家和地區(qū)都在加快推進5G—A建設，不斷激活發(fā)展?jié)撃堋?br>②從技術應用上來講，對生產(chǎn)端而言，5G—A的連接能力大幅擴展，并走向全場景應聯(lián)盡聯(lián)，為智能交通、智能制造等行業(yè)打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠，運用5G—A的配電器和空開保護，加上無人機和機器人，實現(xiàn)了發(fā)電設備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘。大幅提升了生產(chǎn)效率。
③對消費者而言，5G—A可以促進沉浸式業(yè)務、家庭帶寬業(yè)務體驗升級，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網(wǎng)絡帶寬升級，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術支撐，促進裸眼3D、擴展現(xiàn)實等沉浸式業(yè)務的規(guī)?；瘧?，使消費者享受全新的移動互聯(lián)網(wǎng)體驗。中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。
④中國正在加速推進5G—A商用建設。中國移動宣布今年將在超過300個城市部署5G—A商用網(wǎng)絡，目前已公布首批100個商用城市名單。中國聯(lián)通打造的基于5G—A的超高清淺壓縮編碼制播系統(tǒng)，創(chuàng)造了制播領域全球最高上行碼率紀錄。中國電信也在多個省市完成了三載波聚合（3CC）百站規(guī)模部署，并在鋼鐵、礦山、醫(yī)療等行業(yè)探索落地5G—A關鍵技術。華為作為全球領先的設備商，在2023年10月發(fā)布了全球首個5G—A全系列商用產(chǎn)品和解決方案，以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創(chuàng)新技術支撐5G—A商用發(fā)展。
⑤5G—A是5G演進到6G的關鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國際電信聯(lián)盟審議通過《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標建議書》，展示了對6G的愿景和共識。其中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有近70%的重疊。因此，發(fā)展5G—A也是在提前培育6G相關產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲備。今年，全球有望實現(xiàn)5G—A的規(guī)?；虡I(yè)應用，一個更加智能便捷的世界將展現(xiàn)在我們面前。
（選自《人民日報》2024年4月9日，有改動）
1．本文的說明對象是什么？全文主要采用了什么說明順序？
【答案】5G—A 邏輯順序
【解析】本題考查說明對象及說明順序。
文章第①段“2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應運而生”，通過介紹5G技術的運用情況，引出“5G—A”，介紹了它的產(chǎn)生背景以及全球的發(fā)展情況，并結合題目“擁抱5G—A商用時代”可確定本文的說明對象是5G—A；
接著第②③段分別從技術應用對生產(chǎn)端和消費者的影響兩個方面具體說明5G—A的作用；第④段則重點說明了中國在5G—A商用建設方面的進展；最后第⑤段強調(diào)了5G—A在5G演進到6G過程中的關鍵作用以及對未來的意義。本文的說明順序為邏輯順序。
2．本文第②自然段畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？
【答案】舉例子、列數(shù)字；
舉了中國在山東的一家工廠運用5G—A技術的例子，并列舉了“24倍”“從5.4小時縮減到25分鐘”等相關數(shù)字，具體、準確地說明了5G—A的運用對生產(chǎn)端而言，大幅提升了生產(chǎn)效率的特點。
【解析】本題考查說明方法及作用。
劃線句中，“例如在中國山東的一家工廠”列舉了中國山東一家工廠的具體例子，運用了舉例子的說明方法，能讓讀者更直觀地理解5G—A在生產(chǎn)端的應用情況；“巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到 25分鐘”中，列舉了“24倍”“5.4小時”“25分鐘這”一系列具體的數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法，以具體段例子、準確的數(shù)據(jù)有力地說明了5G—A技術給生產(chǎn)效率帶來的顯著提升，從而更好說明了第②段“對生產(chǎn)端而言，5G—A的連接能力大幅擴展，并走向全場景應聯(lián)盡聯(lián)，為智能交通、智能制造等行業(yè)打開全新空間”，使得說明內(nèi)容更加準確、科學、有說服力。
3．本文第⑤自然段加點的“近”字能否刪去？為什么？
【答案】不能刪去。
“近”表示“接近，將近”。準確地說明了《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標建議書》中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”，與事實不符?！敖弊煮w現(xiàn)了說明文語言的準確性。
【解析】本題考查說明文的語言特點。
表態(tài)：不能刪；定性：“近”意思是“接近，將近”，表示估計，起限制修飾作用；帶詞解句：說明了《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標建議書》中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有接近70%的重疊，具體重疊了多少不能確定；刪詞解句：刪掉后意思變?yōu)閯偤糜?0%的重疊，過于絕對，與原意不符；說明語言特點：“近”字體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性。
4．下列說法表述符合文意的一項是（ ）
A．本文對5G—A技術進行了介紹，全文的結構是先總說后分說。
B．文章第②③自然段分別從生產(chǎn)端和消費端兩方面介紹了5G—A技術運用的優(yōu)勢，語言特點主要是生動形象。
C．本文第③自然段畫線句“中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽?！敝饕\用了列數(shù)字的說明方法。
D．5G—A不僅是對5G的發(fā)展，也是在提前培育6G相關產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲備，所以5G—A具有承上啟下的作用。
【答案】D
【解析】本題考查內(nèi)容的理解。
A.文章第①段引出說明對象“5G—A”；接著第②③段分別從技術應用對生產(chǎn)端和消費者的影響兩個方面具體說明5G—A的作用；第④段說明中國在5G—A商用建設方面的進展；最后第⑤段強調(diào)了5G—A在5G演進到6G過程中的關鍵作用以及對未來的意義。文章為“總——分——總”的結構，本項“全文的結構是先總說后分說”有誤；
B.第②③段列舉了多個事例、數(shù)據(jù)，如第②段“例如在中國山東的一家工廠”“巡檢效率提升了24倍”“全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘”，整體的語言特點為準確、科學、嚴謹。兩段中未運用比喻、擬人等修辭手法，本項“語言特點主要是生動形象”有誤；
C.該句列舉了杭州亞運會期間觀眾可以沉浸式3D智能觀賽這個具體事例，主要運用了舉例子的說明方法，有力說明了5G—A給消費者帶來的體驗。該句中沒有列舉具體的數(shù)據(jù)，故沒有運用列數(shù)字的說明方法，本項“主要運用了列數(shù)字的說明方法”有誤；
故選D。
2.（2024·煙臺）閱讀下面文章，完成各題。
冬眠，動物御寒的“超能力”
李天洋
①冬天來臨，當人們拿出棉衣御寒時，自然界的動植物也在用它們的方式準備過冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡單的睡眠，它不僅創(chuàng)造了一個個生命的奇跡，也是前沿科學研究與應用的熱門。
挑戰(zhàn)生理極限的冬眠
②生物學家發(fā)現(xiàn)，哺乳動物的冬眠歷時4至7個月，為保證冬眠期間能生存下來，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。
③哺乳動物冬眠時，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……具體來說，冬眠時，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對于哺乳動物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左右，小型哺乳動物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說是斷崖式下降。這對于一個生命有機體來說，能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應，是一個非常艱難又高級的系統(tǒng)工程。
④雖然在表象上，動物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動，但實際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動物被證實有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態(tài)睡眠時，代謝水平、心跳、呼吸等指標均會有所降低，但變化不大；而在冬眠時，這些指標則降幅很大，有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因為只有這樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動物通過節(jié)能方式應對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。
人類期待獲得冬眠“超能力”
⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿??？熊冬眠時不排泄為什么不會腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學家希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些“超能力”，并應用到人類身上。
⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實例的出現(xiàn)和研究結果的發(fā)表給了科學家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。
⑦2020年12月，西班牙、希臘學術研究團隊在《人類學》期刊發(fā)表研究結果，他們在43萬年前的人類骨骸中，找到了人類冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說，遠古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現(xiàn)象極有可能是事實。遠古人類是有冬眠的能力的，只不過后來自然環(huán)境變好，人類應對極端氣候能力增強，不再需要通過冬眠這種方式過冬了，這個能力也就退化了。
⑧在這些實例和研究結果的基礎上，“人工冬眠”的概念應運而生，并率先在科幻電影中“實現(xiàn)”了。人們在《太空旅客》《流浪地球》等電影中可以看到，為了讓太空旅行者完成漫長的星際航行，會把他們放進太空冬眠艙，以冬眠的方式延長他們的壽命。
⑨為了讓夢想盡快照進現(xiàn)實，世界各國的科學家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學方面的冬眠技術。
⑩受變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學家研究出了“人體冷凍法”，即在-196℃的低溫下保存整個人體或頭部，以期未來的科學技術能夠?qū)⑵鋸突?。根?jù)相關資料記載，這種嘗試在上世紀60年代就開始了。1967年，加州大學的心理學教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時后，進行了遺體的凍存處理，保存至今。但有研究者指出，通過這種方式冬眠復蘇后，無法證明儲存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好，因此，靠冷凍來實現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。
?研究的成果雖然不少，但如何將基于動物的研究成果應用到人類，還有漫長的路要走。未來，當科學家最終找到人類的冬眠開關時，將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。
（選自《風流一代·經(jīng)典文摘》，有刪改）
1．為什么說“冬眠”是動物的“超能力”？通讀全文，簡要概括。
【答案】（1）動物在冬眠時，生命體征變化明顯，但能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應；
（2）動物在冬眠時不會產(chǎn)生疾??；
（3）變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳。
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。
根據(jù)第③段“哺乳動物冬眠時，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……這對于一個生命有機體來說，能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應，是一個非常艱難又高級的系統(tǒng)工程”可知，動物在冬眠時，生命體征變化明顯，但能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應；
根據(jù)第⑤段“近些年，隨著癌癥等醫(yī)學難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿?。啃芏邥r不排泄為什么不會腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學家希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些‘超能力’，并應用到人類身上”可知，動物在冬眠時不會產(chǎn)生疾??；
根據(jù)第⑩段“受變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學家研究出了‘人體冷凍法’”可知，變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳。
2．下列說法與本文內(nèi)容不相符的一項是（ ）
A．第①段點明本文的說明對象“冬眠”，起到總領全文的作用。
B．哺乳動物在冬眠時，體溫都會下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。
C．人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無法解決的醫(yī)學難題，以及探索宇宙的需要。
D．最后一段總結概括了目前研究人類冬眠技術的成果，起到了收束全文的作用。
【答案】B
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。
B.“哺乳動物在冬眠時，體溫都會下降”有誤，根據(jù)第③段“哺乳動物冬眠時，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……具體來說，冬眠時，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對于哺乳動物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)”可知，哺乳動物在冬眠時，體溫不一定都會下降；
故選B。
3．第④段主要采用了 的說明方法，說明了 。
【答案】 作比較 通過對比動物在自然常態(tài)睡眠和冬眠時的代謝水平、心跳、呼吸等指標的變化，突出強調(diào)了冬眠與常態(tài)睡眠的區(qū)別，表現(xiàn)冬眠現(xiàn)象的特殊性及冬眠對動物生存的重要性。
【解析】本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別等。
第④段“目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動物被證實有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態(tài)睡眠時，代謝水平、心跳、呼吸等指標均會有所降低，但變化不大；而在冬眠時，這些指標則降幅很大，有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)”可知，這里運用了作比較的說明方法，把動物冬眠和自然常態(tài)睡眠作比較，第④段的中心為：“雖然在表象上，動物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多，不吃不喝不動，但實際區(qū)別很大”，因此作比較為了說明動物冬眠和睡眠差別很大。作比較起到突出強調(diào)的作用。
4．結合語境，分析下面加點詞的作用。
盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現(xiàn)象極有可能是事實。
【答案】“極有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是盡管遠古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的這一說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現(xiàn)象有很大程度上是事實，但不一定絕對是事實。“極有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
【解析】本題考查說明文語言的準確性。先理解詞語本義，再結合上下文分析其語境義，表現(xiàn)說明文語言的準確性。
“極有可能”指的是有很大的可能性，但不是一定。根據(jù)上下文“遠古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現(xiàn)象極有可能是事實”可知，這是科學家的推測，科學家認為遠古人類有很大的可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的，但是不能完全肯定，它不一定是事實?！皹O有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
5．下面這段文字可以作為例子放在文中，小語認為可放在第⑥段和第⑦段之間，而小文認為可放在第⑩段和第?段之間。你同意誰的觀點？說說理由。
1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經(jīng)過搶救，他仍然蘇醒過來。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過治療生命復蘇。
【答案】我同意小語的觀點。第⑥段說的是人類自身或許真的具備冬眠的潛力，第⑦段運用舉例子證明了這一觀點，材料兩個事例說的是掉入冰中和在雪山失蹤的人在沒有心跳或新陳代謝的情況下經(jīng)過搶救復蘇過來，貼合第⑥段觀點，因此可放到⑥⑦段中間。
【解析】本題考查補充事例。先判斷段落中心，再分析材料中的事例與哪一中心相符。
第⑥段的中心句為：“一些實例的出現(xiàn)和研究結果的發(fā)表給了科學家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力”，第⑩段的中心句為：“靠冷凍來實現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢”，材料寫了兩個事例：一個挪威滑雪者掉入冰中，沒有心跳和呼吸，經(jīng)過搶救后蘇醒過來，一個爬雪山失蹤的人，停止新陳代謝后經(jīng)過治療生命復蘇。這兩個事例與第⑥段“人類自身或許真的具備冬眠的潛力”相符合，因此材料可以放在第⑥段和第⑦段之間，同意小語的觀點。
【考點·直擊】
一、說明文的分類及特征
二、說明文的結構
【技法·點撥】
考點一：說明對象及特征
?說明對象是說明文所要介紹的事物或事理?。根據(jù)說明對象的不同，說明文可以分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對象是具體事物，通常包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征等；而事理說明文的說明對象是抽象事理，主要解釋事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
解題技巧
（一）如何找準說明對象：
（1）事物說明文。
①不少文章標題就是說明對象，或者點明了說明對象。
②抓首括句或中心句。有時文章標題不能揭示本文的說明對象，這時就需要我們通讀全文，找出文章的首括句或中心句，綜合文章內(nèi)容，確定說明對象。
（2）事理說明文。
①事理說明文中，說明對象不能僅看標題，只有通讀全文，在整體感知文章大概內(nèi)容的基礎上，思考分析，歸納總結，才能明確文章的說明對象。
②看首段。在第1段的結尾處往往會點出說明對象。
③看結尾段。有時文章標題與首段找不出說明對象時，作者會在文章的結尾處揭示文章的說明對象。
④抓關鍵句。有的說明文往往會利用一些段首的中心句或段尾的總結句點明文章的說明對象。
（二）概括說明對象的特征：
①解讀標題。
有的標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征；有的標題用生動形象的比喻、擬人暗含了事物（事理）的特征。
②抓住段落中心句。
有的段落中心句揭示了事物（事理）某一方面的特征，答題時要將這些特征進行總結、概括。
③篩選關鍵詞。
抓其段落首尾句、中心句及關鍵句（很多說明文往往運用這些句子來突出說明對象的特征），對這些句子進行摘要總結，即可得出要點。
④結合一些連接詞。
如“首次”“還”“也”“此外”等詞語。對一段或幾段的內(nèi)容進行歸納、整合，即能明確事物（事理）的特征。
⑤借助說明方法來捕捉說明事物的特征。
說明方法的運用是為了具體說明事物的特征，因此說明方法也會體現(xiàn)事物特征。
（三）答題模式：
①事物說明文：說明對象是……（被說明的事物）。事理說明文：介紹了……的……（對象加內(nèi)容）。
②說明對象的特征有……和……（逐一列舉對象的特征，特征多是關鍵詞或短語）。
③文章從……和……等方面介紹了說明對象（逐一列舉局部說明對象）。
實戰(zhàn)演練
1.閱讀下面的文章，完成下列小題。
①20世紀四十年代末，由于美國科學家發(fā)明了一種利用測量原子穩(wěn)定能級之間躍遷的方式來計時的方法后，計時方式進入了所謂的“原子鐘時代”。
②原子鐘的計時方式是采用測量一種穩(wěn)定的原子能級之間的躍遷頻率作為計時的方法。在1967年，國際度量衡大會決定采用原子鐘來定義基本時間單位。到20世紀末，一方面通過進一步對原子鐘的使用條件進行嚴格規(guī)定，另一方面通過技術改進，例如使用激光冷卻和原子俘獲，以及更精密的激光光譜技術，使原子鐘的精確性有了更大的提高。這種精確的計時裝置使時間的計量更加統(tǒng)一和準確，為科學技術研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為“時間魔盒”。
③進入21世紀，科學家不但在原子鐘的準確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實現(xiàn)了芯片級的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進入到了商業(yè)化推廣階段。
④當前，原子鐘在工作物質(zhì)方面也開始多樣化，不再限于銫元素。工作模式則分為光學原子鐘和量子原子鐘等多種不同的模式。原子鐘甚至已經(jīng)突破了單純原子的界限，開始朝著原子核和單個離子特性測量的方向發(fā)展。特別重要的進展還在于，如今的原子鐘________已作為一種精確的計時裝置得到應用，________成為科學家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學領域的新型探測工具。
⑤我們已經(jīng)知道時間并非絕對均勻的流逝過程，在不同的引力條件下時間流逝是有一定差異的。反映到原子鐘的運行上，其時間快慢也由于引力場的作用而有所差異。但一般原子計時裝置可能無法覺察到這種微小差異，只有超精密的原子鐘才有可能探測到這個差異?；谶@個思路，在目前更新一代原子鐘技術的基礎上，科學家開始通過探測其時間差異來研究不同宇宙天體的變化所引起的引力波現(xiàn)象。據(jù)英國《自然》雜志的報道，科學家也在利用便攜式微型精密原子鐘來測量山脈的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力變化所導致的時間差異。
⑥可以預見，隨著原子鐘技術的不斷發(fā)展，一方面其為更廣闊的科學技術領域，例如宇宙天體、人造衛(wèi)星、地形地貌、半導體芯片等的研究應用創(chuàng)造新的機會，另一方面也將普及到更廣泛的生產(chǎn)和生活領域，為人們的日常生活帶來更多的便利。
1.按要求填空。
①請用比喻的修辭為本文擬寫一個恰當?shù)臉祟}，要求題目中包含本文的說明對象。
②從全文看，本文依次介紹了原子鐘的發(fā)明、特點、 、 。
【答案】
①“時間魔盒”原子鐘；②發(fā)展；應用（用途）
【解析】
從全文看，本文依次介紹了“原子鐘”的發(fā)明、特點、發(fā)展和應用等內(nèi)容。由此可知，本文說明的對象是“原子鐘”。結合文章第②段“這種精確的計時裝置使時間的計量更加統(tǒng)一和準確，為科學技術研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為‘時間魔盒’”，可將題目擬寫為：“時間魔盒”原子鐘。答案是多元的。據(jù)此可完成本題的作答。
考點二：說明方法及作用
?說明方法是指作者在撰寫文章時，為了使讀者更好地理解和接受文章的內(nèi)容，而采用的一種表達方式?。它包括了各種邏輯推理、舉例論證、對比分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等手段，旨在幫助讀者更加清晰地認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。說明方法就是作者用來解釋、闡述和證明觀點的方法。?
方法指導：
1．抓住標志。說明方法都有一定的標志性詞語，抓住了這些關鍵詞語，就能準確地判斷說明方法。
2．理解作用。要將下面所述對應的語言標志和作用理解透徹，然后聯(lián)系文章的具體內(nèi)容加以說明。
實戰(zhàn)演練
1.閱讀下面的文章，完成下列小題。
孩子的手機是該管管了
①伴隨著中國各中小學陸續(xù)迎來新學期，很多地方的家長、學生收到學校的一則提醒：學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，但不得帶入課堂。
②近視率上升、學業(yè)負擔增加、沉迷游戲……近年來，中小學生因過度使用手機而產(chǎn)生的各種問題，引發(fā)社會關注。2月初，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（下稱“《通知》”）要求，學生原則上不得將個人手機帶入校園。隨后，各地教委就落實《通知》進行部署，如中小學設校內(nèi)統(tǒng)一集中保管學生手機設施設備、教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)等。
③進入新學期，糾纏多年的家?！笆謾C大戰(zhàn)”問題終于有了明確的解決辦法。那么，《通知》出臺后，學校該如何有效管理學生使用手機？移動互聯(lián)時代，如何引導孩子正確、合理使用手機？
④手機入校園，該進還是該禁？事實上，這個話題社會上早有討論。
⑤贊成校園禁手機者認為，青少年自控能力尚不足，過度使用手機會產(chǎn)生很多問題。中國青少年宮協(xié)會媒介與教育工委會常務副主任張海波將其總結為3個方面，一是部分自控力較差的學生容易沉迷手機，影響視力、耽誤學習，特別是滋生親子矛盾。二是易受暴力、色情等不良信息影響，特別是一些短視頻、直播平臺。三是易產(chǎn)生網(wǎng)絡欺凌、詐騙等行為，甚至引發(fā)一些惡性事件。
⑥手機沉迷在世界各國學生中也不同程度存在。美國某大學曾對10個國家1000名學生進行了24小時“無媒體”體驗實驗，參與這個項目的大部分學生表示，失去了手機讓他們“坐臥難安”，很多人甚至沒有完成整個項目。目前，意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國明令禁止學生將手機帶進校園或者課堂，有的規(guī)定在教師和家長的引導下學生才能使用手機，芬蘭則禁止向初三以下學生銷售手機。
⑦對校園禁手機抱有疑慮者則認為，禁了手機，家長和孩子如何溝通？目前網(wǎng)上布置、提交、批改作業(yè)十分普遍，孩子不帶手機、不用手機怎么做？一位家長說，學校老師要求家長下載某些作業(yè)類App，并在App上給孩子布置線上作業(yè)，要求家長監(jiān)督完成。“有些App查看答題分數(shù)或排名還需要充值，是何道理？”
⑧中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，手機布置作業(yè)雖然方便，但部分地區(qū)教育部門和學校忽略了不同年齡段學生對手機的自控能力和線上作業(yè)完成效率有差別，不僅加大了部分學生對手機的依賴，也容易加劇家校矛盾。
1.請判斷材料一第⑥段劃線句子所用的說明方法，并說說其作用。
【答案】劃線句子使用了列數(shù)字的說明方法，科學準確地說明了世界各國學生大部分都沉迷手機，使說明更有說服力。
【解析】說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎上再結合文章有關內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結合語段內(nèi)容分析其作用。
首先指出說明方法，然后結合語境寫出表達作用。根據(jù)“10個國家1000名學生進行了24小時”的數(shù)字分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結合上文“手機沉迷在世界各國學生中也不同程度存在”分析，運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了世界各國學生大部分都沉迷手機，使說明更有說服力。
考點三：說明順序
說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事理規(guī)律的順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。
（一）時間順序
1.概念：時間順序，按照事物發(fā)展的時間先后來介紹某一事物的說明順序。
2.特征：表示時間的推移、早晚、先后、古今、秋冬、年份、朝代等。
3.常用說明對象：介紹工作程序或事物的發(fā)展演變。
（二）空間順序
1.概念：按照事物的空間位置關系依次說明的說明順序。
2.特征：表示空間的變換，如：上下，內(nèi)外，南北，左右，方位，地點的變換。
3.常用說明對象：介紹實體，如建筑物，景點介紹等。
（三）邏輯順序
1.概念：按照事物、事理的內(nèi)部聯(lián)系，或人們對事物的認知規(guī)律來說明的說明順序。
2.特征：表示內(nèi)在關系，主要有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從整體到局部，從概括到具體，由主要到次要，從簡單到復雜，從原因到結果，從性質(zhì)到作用。
3.常用說明對象；介紹實物，抽象事理等。
?
方法指導：
（一）認清說明對象，分析說明順序
一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結構或布局的介紹，多以空間為序；一般事理性的說明文常會運用邏輯順序；像農(nóng)作物的生長過程，工藝流程，事物的歷史沿革等，一般都以時間順序說明。
（二）注意標志性的詞語
以時間順序說明的語段，在文中一般會出現(xiàn)表示時間或先后的標志性詞語。
以空間順序說明的語段常會出現(xiàn)：“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位詞。
以邏輯順序說明的語段常會出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞。
（三）概括要點，理清說明順序
就一個語段而言，先將段落分成幾個層次，然后概括每層的主要內(nèi)容，最后把層意銜接起來就很容易弄清說明順序了。
就全文而言，先逐段概括要點再用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序。
實戰(zhàn)演練
1.閱讀下面的文章，完成下列小題。
筷子小傳
施芳
①公筷公勺擺上桌，分餐進食好處多?？曜邮侵袊殑?chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。
②先秦時代，筷子被稱為“梜”（ji?。?，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。
③“紂為象箸”的典故說明，在商王紂時，已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。
④到了明清時期，箸的稱呼被“筷子”取代。明陸容在《菽園雜記》中寫道：“如舟行諱‘住’、諱‘翻’，以‘箸’為‘快兒’?！币馑际钦f，船家期盼快而安全地到達目的地，因而忌諱說“?。ㄍＶ梗薄胺钡茸?，故將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開，寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就給“快”加了個竹字頭，稱作“筷子”了。
⑤古時筷子的使用很有講究。宋代朱熹的《童蒙須知》中有言：“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案。”
⑥筷子也是中華文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對。
⑦作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子，配以富有設計感的包裝盒，筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。
⑧走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。
⑨為適應人們對健康生活的需求，一次性筷子應運而生，不同顏色的筷子則適合家族成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。
⑩小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷，多一分安心。
1.第⑥段和第⑦段不能顛倒順序，請你說明理由。
【解析】本題要從兩段間邏輯關系的角度進行分析。第⑥段寫的是“筷子也是中華文化的重要載體”，第⑦段寫的是“筷子具有豐富的文化意蘊，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源”。兩段間是遞進的關系，第⑥段是第⑦段的基礎，因此不能調(diào)換順序。
考點四：說明語言
常見考查形式：
1.分析句子中加點詞的好處(作用)。
2.第×段畫線句中的××一詞能否去(刪)掉？為什么？
3.請從說明文語言的角度，分析文中畫線句或加點詞的表達效果。
4.某一段(句)中加點的指示代詞，具體指代什么？
5.第×段（某句）加點詞語能否替換為另一個詞語？為什么？
6.某段畫線句中，“××”與“××”兩個詞語能否調(diào)換順序？為什么？
7.結合某段賞析本文的語言風格。
?
考點五：概括信息
考點六：開放性試題
【實戰(zhàn)·演練】
一、閱讀下面的文章，完成下列各題。
長征8號——運載火箭中的“萬金油”
毛新愿
①2020年12月22日，中國航天年末大戲——新型中型運載火箭長征8號首次飛行試驗取得圓滿成功。
②在長征8號前，中國航天主要由長征2、3、4三個系列扛大梁，它們在前些年能夠承擔起我國航天發(fā)展的主要發(fā)射需求。但現(xiàn)有的這三大主力系列還存在諸多不足，如近地軌道大型發(fā)射任務無法完成，極地/太陽同步軌道的大型任務搞不定，且均為一次性火箭，成本高，存在火箭殘骸落區(qū)問題。而后研制的、四種新型火箭——長征5、6、7、11雖然優(yōu)化了不少性能，但無法全面解決上述問題。
③長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世，就是專門用來以極高的性價比集中解決上述問題的。該系列火箭基本定位是彌補傳統(tǒng)長征三大系列在發(fā)射極地/太陽同步軌道方面的不足，且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現(xiàn)火箭回收復用。
④太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現(xiàn)全球覆蓋，所以是各種氣象、遙感以及資源勘探等衛(wèi)星的必備選項。長征8號的出現(xiàn)就是為了完成長2、4、11做不到，而用長5、7又浪費的中型載荷的近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務。具體說來就是8噸以內(nèi)低軌、不低于4.5噸的極地、太陽同步軌道任務。同時，長征8號還有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務，給長3系列做補充。由此可見，長征8號可稱為運載火箭中的“萬金油”!
⑤長征8號運用模塊化設計理念，把長征3、7運載火箭的相關技術和發(fā)動機靈活組合，實現(xiàn)低成本可組裝；長征8號完全采用清潔推進劑(液氧煤油、液氧液氫燃料)；長征8號最大的亮點是，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭。
⑥美國太空探索技術公司(SpaceX)的獵鷹系列火箭，憑借可復用、規(guī)?；慨a(chǎn)、成本低廉、高可靠性的“撒手锏”，在國際商業(yè)航天發(fā)射市場上引發(fā)洗牌般的“鯰魚效應”。美國傳統(tǒng)的聯(lián)合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役，著名的德爾塔火箭家族只剩下德爾塔—４重型火箭，而且目前其形勢也岌岌可危。研發(fā)可復用火箭，目前已成為航天界的共識。
⑦不過，火箭回收不是一朝一夕能夠成功的，SpaceX也是在無數(shù)爆炸中才換來了成功。2020年末首飛的長征8號雖然是不可回收版本火箭，但該型號火箭將作為我國火箭回收技術的試驗田，技術成熟后會不斷應用在新型火箭上，未來有望趕超獵鷹系列火箭?？傮w上，終極版長征8號會是 、 、 的中型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射任務。
(選自《百科知識》，有刪改)
1．下列選項中對本文的理解分析錯誤的一項是（ ）
A．第②③段主要運用作比較的說明方法，突出了長征8號火箭肩負的重要使命。
B．長征8號把長3、7相關技術和發(fā)動機靈活組合，實現(xiàn)低成本可組裝。
C．獵鷹系列火箭出現(xiàn)后，美國傳統(tǒng)的聯(lián)合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役。
D．文章按照邏輯順序，先后說明長征8號設計理念、發(fā)展前景和主要特征。
【答案】D
2．揣摩文章中加點的詞語，回答下列問題。
(1) 第④段“萬金油”在語段中是什么意思？
【解析】：萬金油”在文中指長征8號不僅能完成極地、太陽同步軌道任務，還有能力發(fā)射小型高軌任務，彌補了其他運載火箭的不足。
(2)第⑤段“將會”一詞能否刪去？為什么？
【解析】：不能刪?！皩币辉~從時間上限制，說明長征8號未來可能是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭，但現(xiàn)在不是，若刪去，說法過于絕對，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
3．閱讀全文，在文中最后一句空白處補寫“終極版長征8號火箭”的特點。
【解析】：低成本 高可靠性 可回收復用
4．本文第⑥段介紹美國獵鷹系列火箭，有何作用？
【解析】：列舉美國獵鷹系列火箭的例子，具體生動地說明了研發(fā)可復用火箭已成為航天界的共識，從而說明我國終極版長征8號運載火箭前景廣闊。
【提升·訓練】
具體見配套《提升練》（原卷+解析）。
附：【常見表準確嚴密詞語的答題要點】
①“無論”“一旦”“都”：強調(diào)突出全部如此，無一例外。
②“幾乎” ：表示十分接近全部，不排除極個別特例；用“幾乎” 留有余地，不絕對，“幾乎” 一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
③“很可能”：表估計，表示可能性大但不完全肯定。
④“可能”：表猜測，是對……的一種估計，去掉后表示肯定，與事實不符。用“可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
⑤“之一”：說明……是……中的一個，并非唯一。去掉后表示唯一，不合實際。 用“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
⑥“按照他的計算”：不能去掉。因為加點詞語表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準確，更具有科學性。
⑦“據(jù)測定 ”：“據(jù)”是“依據(jù)”“根據(jù)”的意思?！皳?jù)測定”說明了……這一信息是有科學依據(jù)的。體現(xiàn)說明文語言的準確、嚴密特點。
⑧“或許”，“也許”：表示不很肯定（猜測的語氣），使后面假設的內(nèi)容/(“即使……”)表達得更委婉(婉轉)些，讀起來(聽起來)不顯得生硬。
⑨“傳說”：由于時代久遠且沒有確鑿根據(jù)，用“傳說”這詞，可以避免絕對化，這里運用“傳說”體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
⑩“一般”：是就通常情況來說的，表明還會有特別或例外的情況。
?“大體上”：是限制性的詞語，表示這是大致的分類，還有其他的情況。這個詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
?“常?！保褐竿ǔＧ闆r下，起限制作用；這里指……，但也不排除特殊情況；“常常” 體現(xiàn)了說明文語言表達的準確嚴密性。
?“目前”：是指當前、現(xiàn)在，在語句中起限制作用，表明……的結論反映的是作者寫本文時的事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。
按說明對象分
事物說明文
以具體的事物為說明對象，側重說明事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、特征、種類、功用等
事理說明文
以抽象的事理為說明對象，側重闡述事理的概念、原理、規(guī)律、原因、關系、方法等
按語言風格分
平實性說明文
以平實的筆法，客觀準確地介紹事物，簡潔平實，簡明易懂
文藝性說明文
以文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對話、故事等形式來加強說明的形象性，使文章更加生動、有趣
總分式結構
“總一分—總”式、“總(概括)一分(具體)”式、“分—總”式
遞進式結構
著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結果到原因等
并列式
各層之間的意思是并列的，平等的
說明方法
常見標志性詞語
答題模式及作用
舉例子
常用“例”“例如”“比如”“據(jù)說”“譬如”等
舉了……的例子，真實具體地說明了……(說明內(nèi)容、特征、道理等),使說明更具體，更有說服力
列數(shù)字
必須呈現(xiàn)具體的數(shù)字(確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)等)
用具體的數(shù)字，更準確、科學地說明了……(特征或道理),使說明更準確，更具有說服力
打比方
運用比喻的修辭手法進行形象的說明，常見的標志性詞語有“像"“仿佛”“如”“猶如”等
將……比作……,生動地說明了……(說明內(nèi)容、特征，道理等),使……更生動形象
作比較
常用“比”“而”“相對于”“也”“較”等標志性詞
把……和……加以比較，突出強調(diào)了……(特征或道理),健說明更加具體深刻
分類別
常用“一類(種)是……一類(種)
是……”“(一)……(二) ……(三)……”等
分門別類地說明了……,使說明更有條理
下定義
常用“……是……”
“這就是……”
“……叫(作)……”等判斷句式
對……進行簡單明確地概括，準確簡明地揭示了……的本質(zhì)特征(必須概括本質(zhì)特征)
作詮釋
常用“……是 …… ”
對……加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念更清楚(不一定說明本質(zhì)特征)
引用
一般都有引號
-引用名言俗語、神話傳說等，生動地說了……(特征或道理),使說明內(nèi)容更具體生動，更有權威性
慕狀貌
多運用修辭手法，如比喻、擬人等，如：“有的像……有的像 …… ”
使說明對象更形象生動，描寫更具體，激發(fā)讀者閱讀興趣
畫圖表
如柱狀圖、折線圖、餅圖等
使說明對象更直觀、一目了然，能條理清晰地說明事物的特點
說明順序
特征
常見標志詞
時間順序
按照時間先后或事物、事理發(fā)展的過程的順序進行說明
1.朝代、年份；
2.季節(jié)(從春到冬)；
3.一天(從早到晚)
空間順序
1.按照空間方位(表里、上下、前后、左右、東西南北)的變化、轉換的順序進行說明。
2.對象：常用于介紹相對靜止的事物，包括建筑物、工藝品等的結構布局。
方位詞(東西南北、上下、前后、中間、左右、內(nèi)外…)
邏輯順序
1.按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物或事理的規(guī)律來安排說明順序。
2.分類：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從結果到原因，從特點到用途，從概括到具體，從主要到次要，從一般到個別，從總到分等。
1.首先……其次……再次 …… ;
2.原因是……
結合句子談
語言特色
準確性、
嚴密性
1.限定時間：如“當時”“迄今為止”“正在”“將要”“立即”等。
2.限定范圍：如“整個"“都"“全”“僅僅”“只”等。
3.限定程度：如“極其”“比較”“幾乎”“尤其”“當”“很”“十分”“非常”“更”“最”“稍微”等。
4.限定數(shù)量：如“多數(shù)”“絕大部分”“全都”“少部分”“極少數(shù)”等。
5.表頻率：如“屢次”“偶爾”“常?！薄巴钡?。
6.表估計或推測：如“可能”“大約”“左右”“大概”“也許”“至少”“據(jù)推測”等
答題格式：
1. “××”的意思是 ……。
2.準確地說明了……(事物)的……(特征)。
3.符合實際情況，具有科學性。
4.體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性
生動性
1.運用修辭手法，增加趣味性、生動性。
2.運用描寫，使說明更具體形象。
3.運用多種表達方式，使文章融知識性、科學性與抒情性于一體
答題格式：
1.“××”一詞運用……的修辭(表達方式)手法。
2.生動形象地說明了事物的……(特征)。
3.激發(fā)子讀者的閱讀興趣。
4.體現(xiàn)了說明文語言的生動性
限制性詞語
××能否替換或刪去
答題格式：
1. (一般情況)不能刪去或替換。
2.xx詞的意思是……在程度/范圍/數(shù)量/時間/語氣等上起限制作用(或表推測)。
3.若刪去或替換，原句的意思就變成……,不符合實際。
4.xx詞準確說明了……(說明內(nèi)容),體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。
5.所以不能刪去
概括文章內(nèi)容
1.抓關鍵段(總括段，總結段，承土啟下段)。
2.抓關鍵句(中心句，段首總起句，段尾總結句，段中過渡句，設問句)。
3.組織語言表達，按規(guī)范答題(逐段概括，合并歸納)
辨析信息正誤
(選擇題)
設錯類型
①偷換概念；②表述夸大或縮?。虎刍煜既?、必然；④混淆已然、未然；⑤以偏概全；⑥因果顛倒；⑦張冠李戴；⑧誤劃類別；⑨無中生有
辨析信息正誤
(選擇題)
答題步驟
①對照選項，尋找相關語句；
②比較選項與原文意思是否一致；
③判斷選擇
聯(lián)想想象類
依據(jù)選文的內(nèi)容引出一個相關話題，進行聯(lián)想想象
獻策建議類
針對選文中關于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對象對人類的影響等問題，提出建議、措施或?qū)Σ?br>感悟啟示類
要求對選文中介紹的事物、事理或科學家身上所蘊含的精神發(fā)表自己的看法和觀點
材料鏈接類
考查對文本與鏈接材料的綜合理解，結合材料對相關問題進行探究
答題角度
1.依據(jù)材料回答問題，言之成理即可。
2.閱讀材料后受到的啟示和感想，應具有個性化。
3.從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法，或擴展聯(lián)想到其他方面

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