A．場邊的觀眾是通過相同的時間看誰跑得距離遠(yuǎn)，就認(rèn)為他跑得快
B．裁判員是通過相同的路程看誰用時少，就認(rèn)為他跑得快
C．我們中學(xué)生100m得成績可以達(dá)到10s左右
D．如果以運(yùn)動員為參照物，坐在場邊的觀眾是運(yùn)動的
2．（2024秋?江岸區(qū)期中）如圖所示，小明同學(xué)用刻度尺測量一木塊的長度，其中方法正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．（2024?武漢）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．撥動張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動
B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強(qiáng)
C．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的響度相同
D．超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息
4．（2024秋?黃陂區(qū)月考）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以吹奏出音樂。按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．音量
5．（2024秋?江夏區(qū)期中）下列關(guān)于溫度和溫度計(jì)有幾種說法，其中正確的有（ ）
①溫度是來表示物體冷熱程度的物理量
②家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的
③在用液體溫度計(jì)測量液體溫度讀數(shù)時，溫度計(jì)的玻璃泡可以離開液體進(jìn)行讀數(shù)
④測量人體的體溫計(jì)的分度值為0.1℃
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
6．（2024秋?江岸區(qū)期中）廚房不僅是加工食材的場所，也是日常生活中充滿物態(tài)變化的“實(shí)驗(yàn)室”。觀察廚房中的物態(tài)變化，下列說法正確的是（ ）
A．從冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁變濕，這是周圍空氣中的水蒸氣熔化形成的
B．從冰箱冷凍室取出凍肉，發(fā)現(xiàn)與濕手粘在一起，這是周圍空氣中的水蒸氣凝固形成的
C．燒水、做飯時，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵庖夯鼰?br>D．人們常在海鮮食品周圍放置一些干冰給海鮮食品保鮮，這是因?yàn)楦杀A吸熱
7．（2024秋?江岸區(qū)期中）生活中許多物體能夠發(fā)光，下列物體不屬于光源的是（ ）
A．月亮B．水母
C．發(fā)光的LED燈D．落日
8．（2024秋?江岸區(qū)期中）當(dāng)太陽位置發(fā)生變化時，如圖甲所示的熔鹽塔式光熱電站可以調(diào)整定日鏡的角度，將太陽光準(zhǔn)確地反射到吸熱塔的頂端，從而達(dá)到聚熱的效果，如圖乙所示。下列現(xiàn)象與應(yīng)用中，與定日鏡聚熱利用了相同的光學(xué)原理的是（ ）
A．通過圭表判斷節(jié)氣B．透過樹叢的光束
C．手影的形成D．看不見發(fā)光的物體
9．（2023秋?江漢區(qū)期末）小李用透明塑料盒設(shè)計(jì)了一個昆蟲標(biāo)本觀察器，如圖所示。盒底上放標(biāo)本，盒蓋上嵌入一凸透鏡。有焦距為5cm和10cm的兩種凸透鏡，為了在盒蓋上方附近，通過凸透鏡觀察到標(biāo)本正立、放大的像，下列關(guān)于凸透鏡焦距f與盒高h(yuǎn)的組合合理的是（ ）
A．f＝5cm h＝10cmB．f＝5cm h＝5cm
C．f＝10cm h＝5cmD．f＝10cm h＝12cm
10．（2023秋?洪山區(qū)月考）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u＝12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u＝20cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
11．（2023秋?武漢期末）學(xué)習(xí)物理之后，小融對身邊的物理量進(jìn)行了估測，符合實(shí)際的是（ ）
A．人步行的速度大約是1.1dm/s
B．物理課本的長度大約是26dm
C．一位初中生的質(zhì)量大約是50g
D．人體的密度大約等于1.0g/cm3
12．（2023秋?武漢期末）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸減小。在此過程中，玻璃罩內(nèi)剩余的空氣（ ）
A．質(zhì)量減小，密度不變B．質(zhì)量減小，密度減小
C．質(zhì)量不變，密度減小D．質(zhì)量不變，密度不變
二．填空題（共8小題）
13．（2023秋?新田縣期末）暖氣通常安置于房間的地面上，由于低處熱空氣密度比冷空氣密度 （選填“大”或“小”）而 （選填“上升”或“下降”），周圍冷空氣就補(bǔ)充過來，形成冷、熱空氣的交互循環(huán)，更有利于整個房間變得溫暖。
14．（2023秋?江漢區(qū)期末）每年12月，松花江面上就會結(jié)一層厚厚的冰，這是凝固現(xiàn)象，需要 （填“吸熱”或“放熱”），1m3的水凝固成冰后，質(zhì)量是 kg，體積是 m3（保留一位小數(shù)）。哈爾濱冰雪大世界的冰就采自這里。
15．（2024秋?洪山區(qū)校級月考）小明從家出發(fā)去看奶奶，其中一半路程步行，一半路程騎自行車，路程與時間的圖像如圖所示，則步行的是圖中的 （選填“OA”或“AB”）段，他全程的平均速度是 m/s。騎行時以小明為參照物，道路旁邊的建筑物是 的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）。
16．（2024秋?江漢區(qū)月考）我國有些地方修筑了“音樂公路”。當(dāng)汽車以一定速度勻速行駛時，就會奏出一段悅耳的樂曲。音樂公路的路面上分布著許多橫向凹槽，如圖所示。汽車每經(jīng)過一個凹槽，就會上下振動一次，使汽車底盤和路面之間的 振動產(chǎn)生聲音。路面上凹槽的分布比較密，汽車行進(jìn)時車速增大振動加快，音樂的 （選填“音調(diào)升高”或“響度增大”）。假設(shè)某音樂公路規(guī)定的行駛速度是54km/h，設(shè)定樂曲為《歌唱祖國》，第一個音符“sl”的頻率為392Hz，汽車發(fā)出這個音時，所對應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離是 cm（結(jié)果保留一位小數(shù)）。
17．（2022秋?新洲區(qū)期末）我們知道液氮在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是﹣196℃。如圖所示是市場上一種液氮冰淇淋，制作時將液氮倒入盛有奶油及水果泥的紙碗中，可見水果泥（冰淇淋）周圍煙霧繚繞，液氮倒在水果泥上后會迅速 （填寫物態(tài)變化名稱），同時 （選填“吸收”或“放出”）熱量；煙霧繚繞的“白氣”實(shí)質(zhì)是 （選填“空氣”、“小水滴”或“氮?dú)狻保?br>18．（2023秋?硚口區(qū)期末）地球上的水在不停地循環(huán)，陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中，當(dāng)水蒸氣上升到高空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣便 成為小水滴，如果在高空遇到更加寒冷的氣流，小水滴就會 成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而 成微小的冰晶（以上3空均填物態(tài)變化），此過程 （選填“吸熱”或“放熱”），這些冰晶聚集起來變成雪花飄落大地，地上的積雪在陽光照射下 又變成水，匯入小溪，最終進(jìn)入江河，注入大海。
19．（2023秋?江漢區(qū)期末）如圖是哈爾濱國際冰雪節(jié)開幕式中燈光秀表演的情景。燈光秀開啟后，奪目的光束照亮夜空，形成這種現(xiàn)象的原因光的 。（填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“色散”）
20．（2023秋?江岸區(qū)校級月考）如圖所示，是一個自制照相機(jī)。紙筒A的一端蒙了一層半透明紙，紙筒B的一端嵌了一個凸透鏡。紙筒A能在紙筒B中前后移動。用該照相機(jī)觀察物體時，應(yīng)該使物體恰好處于透鏡的 （選填“兩倍焦距之外”“一倍焦距和兩倍焦距之間”或“一倍焦距以內(nèi)”）。把紙筒對著明亮的室外，半透明紙上恰能呈現(xiàn)清晰的像。若想看到更多的景物，應(yīng)該將照相機(jī) （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）景物，同時 （選填“增大”、“減小”或“不改變”）凸透鏡和半透明紙之間的距離，像會 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）
21．（2024秋?漢陽區(qū)期中）物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開的幅度比音叉振動的幅度 （填“大”或“小”）；只敲音叉一下，能在較長的時間內(nèi)聽到音叉一直在響，其原因是 （填序號）。
①發(fā)聲雖停止，聲音還在傳播
②兩個叉股之間的空氣還在振動
③音叉還在振動
④產(chǎn)生了回聲
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈開，該實(shí)驗(yàn)的目的主要是說明 可以傳聲；假設(shè)將上述甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)均移至月球上操作，能看到乒乓球被彈開的是 （填序號）。
①圖甲
②圖乙
③都可以
④都不可以
（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較發(fā)聲的不同，這是在探究聲音的 與頻率的關(guān)系。
22．（2024秋?武漢期中）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時，有以下操作：
（1）將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表 的位置；為了讓所成的像更清晰，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在 （選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進(jìn)行。
（2）如圖甲所示，將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前面，在玻璃板后面移動另一根蠟燭2，發(fā)現(xiàn)2與1的像能完全重合，說明像與物的 相等。多次改變蠟燭1的位置，并在白紙上記錄每次蠟燭1和像的位置，圖乙是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，由此可得出的結(jié)論是： 。
（3）當(dāng)蠟燭1從距玻璃板2cm處以5cm/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板時，它所成像的移動速度為 ，運(yùn)動2s時蠟燭1與其像相距 cm。
23．（2024?武昌區(qū)校級模擬）小翼和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測量某種油的密度。
（1）他們首先將天平放在水平平臺上，移動游碼到標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)（如圖甲），他應(yīng)該將平衡螺母向 移動，直至天平平衡；
（2）在量筒中裝入了適量的油，如圖乙所示，則油的體積為 cm3；接著他將空燒杯放在天平上測出其質(zhì)量為43.3g；然后將量筒中的油全部倒入燒杯中，用天平測量燒杯和油的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖丙所示，則燒杯中油的質(zhì)量為 g；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出油的密度為 g/cm3。這種方法測得油的密度會比真實(shí)值偏 （選填“大”或“小”）。
四．計(jì)算題（共2小題）
24．（2024秋?洪山區(qū)校級月考）為了有效遏制超速行為，保障高速公路的行車安全，交通管理部門加大了道路限速監(jiān)控管理，其中一種方式是采用“區(qū)間測速”。“區(qū)間測速”就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該區(qū)間的最高限速，即被判為超速。如圖所示是某高速公路上的一個區(qū)間測速的相關(guān)標(biāo)識，某汽車以70km/h的速度進(jìn)入該區(qū)間測速路段（全長為39km）勻速行駛了一段距離后又以100km/h的速度勻速行駛了15min，然后再以70km/h的速度繼續(xù)勻速行駛直至離開該區(qū)間測速路段。
（1）求汽車以100km/h的速度行駛的路程。
（2）請通過計(jì)算說明，該車通過該測速區(qū)間會不合被判超速？
25．（2023秋?東西湖區(qū)期末）如圖甲為金銀湖環(huán)湖綠道，綠道總長為42km，如圖乙為某騎手正在綠道上騎行。
（1）該騎手騎行的平均速度約為30km/h，繞綠道騎行一圈大約需要多少h？
（2）已知該自行車中橡膠的質(zhì)量為1.8kg，所用橡膠的體積為2×10﹣3m3，求橡膠的密度為多少kg/m3？
參考答案與試題解析
一．選擇題（共12小題）
1．（2024秋?江夏區(qū)期中）如圖是運(yùn)動會上，短跑運(yùn)動員正在進(jìn)行100m緊張比賽時的情境。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A．場邊的觀眾是通過相同的時間看誰跑得距離遠(yuǎn)，就認(rèn)為他跑得快
B．裁判員是通過相同的路程看誰用時少，就認(rèn)為他跑得快
C．我們中學(xué)生100m得成績可以達(dá)到10s左右
D．如果以運(yùn)動員為參照物，坐在場邊的觀眾是運(yùn)動的
【考點(diǎn)】比較物體運(yùn)動快慢的方法；物體相對運(yùn)動的判斷．
【專題】應(yīng)用題；參照思想；比較思想；控制變量法；長度、時間、速度；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．
【答案】C
【分析】（1）比較物體運(yùn)動快慢的方法：通過相同的路程，比較時間的多少，用時越少，運(yùn)動越快；利用相同的時間，比較路程的長短，經(jīng)過路程越長，運(yùn)動越快。
（2）中學(xué)生100m跑的成績約為15s；
（3）在研究物體運(yùn)動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動，不發(fā)生變化，則靜止。
【解答】解：A、百米賽跑比賽中，觀眾看到跑在前面的運(yùn)動員跑得快，說明了在相同的時間內(nèi)，運(yùn)動員的路程越大，運(yùn)動員跑得越快，場邊的觀眾是通過相同的時間看誰跑得距離遠(yuǎn)，就認(rèn)為他跑得快，故A正確；
B、百米賽跑比賽中，裁判判定最先到達(dá)終點(diǎn)的人快，這是通過相同的路程看誰用時少，就認(rèn)為他跑得快，故B正確；
C、中學(xué)生100m跑的成績約為15s，故C錯誤；
D、如果以運(yùn)動員為參照物，坐在場邊的觀眾相對于運(yùn)動員的位置發(fā)生了變化，觀眾是運(yùn)動的，故D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題借助于百米賽跑考查蘊(yùn)含的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。
2．（2024秋?江岸區(qū)期中）如圖所示，小明同學(xué)用刻度尺測量一木塊的長度，其中方法正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考點(diǎn)】刻度尺的擺放．
【專題】長度、時間、速度．
【答案】D
【分析】在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺0刻度線對齊被測對象，0刻度線磨損的可任選一刻度線作為0刻度線；必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象。
【解答】解：A、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項(xiàng)A不正確；
B、刻度尺未與被測物體平行放置，所以選項(xiàng)B不正確；
C、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，所以選項(xiàng)C不正確；
D、刻度尺的使用規(guī)范，方法正確，所以選項(xiàng)D正確；
故選：D。
【點(diǎn)評】本題的解題關(guān)鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時應(yīng)認(rèn)真排查。
3．（2024?武漢）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．撥動張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動
B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強(qiáng)
C．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的響度相同
D．超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息
【考點(diǎn)】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系．
【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．
【答案】A
【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。
（3）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。
（4）聲音可以傳遞信息和能量。
【解答】解：A、撥動張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動，故A正確；
B、逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增弱，故B錯誤；
C、用大小不同的力敲擊同一個編鐘，振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故C錯誤；
D、超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞能量，故D錯誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道響度和聲音的利用。
4．（2024秋?黃陂區(qū)月考）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以吹奏出音樂。按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．音量
【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系．
【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．
【答案】B
【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。
【解答】解：鶴骨笛發(fā)出的聲音是由鶴骨笛內(nèi)的空氣柱的振動產(chǎn)生的；手指按住不同的小孔，使得鶴骨笛內(nèi)部空氣柱的長短不同，從而導(dǎo)致空氣柱振動的快慢頻率不同，故可以改變聲音的音調(diào)。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查了學(xué)生對聲音的三個特性﹣﹣音調(diào)、響度、音色等知識的理解和應(yīng)用，難度不大。
5．（2024秋?江夏區(qū)期中）下列關(guān)于溫度和溫度計(jì)有幾種說法，其中正確的有（ ）
①溫度是來表示物體冷熱程度的物理量
②家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的
③在用液體溫度計(jì)測量液體溫度讀數(shù)時，溫度計(jì)的玻璃泡可以離開液體進(jìn)行讀數(shù)
④測量人體的體溫計(jì)的分度值為0.1℃
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
【考點(diǎn)】體溫計(jì)的分度值；溫度的概念；溫度計(jì)根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的；溫度計(jì)讀數(shù)時玻璃泡要在被測液體中．
【專題】溫度計(jì)、熔化和凝固；理解能力．
【答案】A
【分析】（1）溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的。?
（2）溫度是表示物體冷熱程度的物理量。
（3）體溫計(jì)的量程35℃～42℃，分度值為0.1℃。
（4）在使用溫度計(jì)測量液體溫度時，?確保溫度計(jì)的玻璃泡完全浸入被測液體中。?在用液體溫度計(jì)測量液體溫度讀數(shù)時，溫度計(jì)的玻璃泡不可以離開液體進(jìn)行讀數(shù)。
【解答】解：①溫度是來表示物體冷熱程度的物理量，是正確的；
②家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，是正確的；
③在用液體溫度計(jì)測量液體溫度讀數(shù)時，溫度計(jì)的玻璃泡不可以離開液體進(jìn)行讀數(shù)，是錯誤的；
④測量人體的體溫計(jì)的分度值為0.1℃，是正確的。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題考查溫度計(jì)的使用，屬于基礎(chǔ)題。
6．（2024秋?江岸區(qū)期中）廚房不僅是加工食材的場所，也是日常生活中充滿物態(tài)變化的“實(shí)驗(yàn)室”。觀察廚房中的物態(tài)變化，下列說法正確的是（ ）
A．從冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁變濕，這是周圍空氣中的水蒸氣熔化形成的
B．從冰箱冷凍室取出凍肉，發(fā)現(xiàn)與濕手粘在一起，這是周圍空氣中的水蒸氣凝固形成的
C．燒水、做飯時，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵庖夯鼰?br>D．人們常在海鮮食品周圍放置一些干冰給海鮮食品保鮮，這是因?yàn)楦杀A吸熱
【考點(diǎn)】升華的吸熱特點(diǎn)；凝固的概念及現(xiàn)象；液化的概念及現(xiàn)象；液化的放熱特點(diǎn)．
【專題】應(yīng)用題；溫度計(jì)、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華；應(yīng)用能力．
【答案】D
【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；
（2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。
【解答】解：A、從冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁變濕，這是周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，故A錯誤；
B、從冰箱冷凍室取出凍肉，發(fā)現(xiàn)與濕手粘在一起，這是因?yàn)槭种械乃隼淠淘斐傻?，故B錯誤；
C、燒水、做飯時，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵庖夯艧?，故C錯誤；
D、干冰在常溫下易升華，升華過程中吸收熱量，降低周圍物體的溫度，達(dá)到給海鮮食品保鮮的目的，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】該題考查了幾種物態(tài)變化過程，解題的關(guān)鍵是分清每個過程前后物體所處的狀態(tài)及其吸放熱。
7．（2024秋?江岸區(qū)期中）生活中許多物體能夠發(fā)光，下列物體不屬于光源的是（ ）
A．月亮B．水母
C．發(fā)光的LED燈D．落日
【考點(diǎn)】光源的概念與判斷．
【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．
【答案】A
【分析】在生活中自身能夠發(fā)光的物體，我們叫作是光源，光源分為天然光源和人造光源。
【解答】解：水母、螢火蟲、發(fā)光的霓虹燈自身都能夠發(fā)光，是光源，不符合題意；月亮是反射的太陽光，在晚上才比較亮，不是光源；故只有A符合題意，BCD不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評】生活中的光源有天然光源和人造光源，我們只要區(qū)分開來，在學(xué)習(xí)是從生活中多去觀察總結(jié)。
8．（2024秋?江岸區(qū)期中）當(dāng)太陽位置發(fā)生變化時，如圖甲所示的熔鹽塔式光熱電站可以調(diào)整定日鏡的角度，將太陽光準(zhǔn)確地反射到吸熱塔的頂端，從而達(dá)到聚熱的效果，如圖乙所示。下列現(xiàn)象與應(yīng)用中，與定日鏡聚熱利用了相同的光學(xué)原理的是（ ）
A．通過圭表判斷節(jié)氣B．透過樹叢的光束
C．手影的形成D．看不見發(fā)光的物體
【考點(diǎn)】光的反射現(xiàn)象．
【專題】應(yīng)用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應(yīng)用能力．
【答案】D
【分析】光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：
（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體表面上時，有一部分光被反射回來，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實(shí)際位置淺等。
【解答】解：定日鏡是平面鏡，定日鏡聚熱利用了光的反射。
A、通過圭表判斷節(jié)氣利用的是光沿直線傳播，故A不符合題意；
B、透過樹叢的光束是因?yàn)楣庠谕N均勻物質(zhì)中沿直線傳播，故B不符合題意；
C、手影是光沿直線傳播形成的，故C不符合題意；
D、看不見發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光線射入人的眼睛，故D符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評】此題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的直線傳播、光的反射、光的折射的理解與掌握，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
9．（2023秋?江漢區(qū)期末）小李用透明塑料盒設(shè)計(jì)了一個昆蟲標(biāo)本觀察器，如圖所示。盒底上放標(biāo)本，盒蓋上嵌入一凸透鏡。有焦距為5cm和10cm的兩種凸透鏡，為了在盒蓋上方附近，通過凸透鏡觀察到標(biāo)本正立、放大的像，下列關(guān)于凸透鏡焦距f與盒高h(yuǎn)的組合合理的是（ ）
A．f＝5cm h＝10cmB．f＝5cm h＝5cm
C．f＝10cm h＝5cmD．f＝10cm h＝12cm
【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用．
【專題】透鏡及其應(yīng)用；理解能力．
【答案】C
【分析】把小的物體放大便于觀察，就是放大鏡，放大鏡實(shí)際上是一個凸透鏡，物體放在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像。
【解答】解：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，當(dāng)物距小于焦距時，成正立、放大的虛像。由題可知，盒底上放標(biāo)本，盒蓋上嵌入一凸透鏡，則盒高等于物距。若使用焦距f為5cm的凸透鏡時，盒高h(yuǎn)應(yīng)小于5cm；若使用焦距f為10cm的凸透鏡時，盒高h(yuǎn)應(yīng)小于10cm。故C正確，ABD錯誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】此題主要考查凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用，針對本類型的習(xí)題，首先明確是照相機(jī)、還是投影儀、還是放大鏡，然后根據(jù)物距和焦距的關(guān)系進(jìn)行判斷。
10．（2023秋?洪山區(qū)月考）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u＝12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u＝20cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
【考點(diǎn)】像距v和物距u之間的關(guān)系圖像．
【專題】實(shí)驗(yàn)題；透鏡及其應(yīng)用．
【答案】C
【分析】（1）根據(jù)凸透鏡成像的四種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，2f＞v＞f，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)。u＝2f，成倒立、等大的實(shí)像，v＝2f，一般用來求凸透鏡的焦距。2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，v＞2f，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀。u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡。
（2）當(dāng)物距大于焦距時，凸透鏡成實(shí)像。凸透鏡成實(shí)像時，物距增大，像距減小，像變小。
【解答】解：A、u＝v＝2f，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像，如圖，u＝v＝2f＝16cm 時，所以f＝8cm，故A錯誤。
B、當(dāng)u＝12cm時，2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，故B錯誤。
C、物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，凸透鏡的物距大于焦距，成實(shí)像，凸透鏡成實(shí)像時，物距增大，像距減小，像變小，故C正確。
D、當(dāng)u＝20cm時，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)，故D錯誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】凸透鏡成像的四種情況和應(yīng)用，以及凸透鏡成實(shí)像時，物距、像距、像之間的關(guān)系，是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握。
11．（2023秋?武漢期末）學(xué)習(xí)物理之后，小融對身邊的物理量進(jìn)行了估測，符合實(shí)際的是（ ）
A．人步行的速度大約是1.1dm/s
B．物理課本的長度大約是26dm
C．一位初中生的質(zhì)量大約是50g
D．人體的密度大約等于1.0g/cm3
【考點(diǎn)】質(zhì)量的估測；密度的估測；常見的長度及估測；速度的估測．
【專題】估算綜合應(yīng)用題；理解能力．
【答案】D
【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。
【解答】解：A．人步行的速度大約是1.1m/s，故A錯誤；
B．物理課本的長度大約是26cm＝2.6dm，故B錯誤；
C．一位初中生的質(zhì)量大約是50kg，故C錯誤；
D．人體的密度大約等于1.0g/cm3，與水的密度接近，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)。
12．（2023秋?武漢期末）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸減小。在此過程中，玻璃罩內(nèi)剩余的空氣（ ）
A．質(zhì)量減小，密度不變B．質(zhì)量減小，密度減小
C．質(zhì)量不變，密度減小D．質(zhì)量不變，密度不變
【考點(diǎn)】密度是物質(zhì)的特性；質(zhì)量的概念與特性．
【專題】質(zhì)量及其測量；密度及其應(yīng)用；分析、綜合能力．
【答案】B
【分析】（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置、狀態(tài)、形狀、溫度的改變而改變；
（2）氣態(tài)的密度變化情況需根據(jù)密度公式進(jìn)行判斷；
【解答】解：用抽氣機(jī)把罩內(nèi)部分空氣抽出，聽到聲音變小，這時罩內(nèi)剩余空氣的質(zhì)量減小，體積不變，根據(jù)可知，密度減小，故B正確。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題考查了質(zhì)量是物體本身的一種屬性，以及氣體密度的變化情況，屬于基礎(chǔ)題型。
二．填空題（共8小題）
13．（2023秋?新田縣期末）暖氣通常安置于房間的地面上，由于低處熱空氣密度比冷空氣密度 小 （選填“大”或“小”）而 上升 （選填“上升”或“下降”），周圍冷空氣就補(bǔ)充過來，形成冷、熱空氣的交互循環(huán)，更有利于整個房間變得溫暖。
【考點(diǎn)】密度與溫度的關(guān)系．
【專題】定性思想；密度及其應(yīng)用．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）密度大小的影響因素：物質(zhì)的種類、溫度、氣壓、狀態(tài)；
（2）在相同條件下，溫度越高，體積變大，密度變?。?﹣﹣4℃的水除外）；在相同條件下，針對氣體來講，氣壓越高，體積越小，密度越大。
【解答】解：暖氣通常安置于房間的地面上，由于低處空氣吸收熱量，溫度升高，體積膨脹，密度變小，密度小的熱空氣上升，周圍冷空氣就補(bǔ)充過來，形成冷、熱空氣的交互循環(huán)，更有利于整個房間變得溫暖。
故答案為：??；上升。
【點(diǎn)評】本題考查物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，氣體更為明顯，是一道基礎(chǔ)題。
14．（2023秋?江漢區(qū)期末）每年12月，松花江面上就會結(jié)一層厚厚的冰，這是凝固現(xiàn)象，需要 放熱 （填“吸熱”或“放熱”），1m3的水凝固成冰后，質(zhì)量是 103 kg，體積是 1.1 m3（保留一位小數(shù)）。哈爾濱冰雪大世界的冰就采自這里。
【考點(diǎn)】密度的簡單計(jì)算；凝固的概念及現(xiàn)象；凝固的放熱特點(diǎn)；質(zhì)量的概念與特性．
【專題】密度及其應(yīng)用；應(yīng)用能力．
【答案】放熱；103；1.1。
【分析】液態(tài)的水凝固成固態(tài)的冰，凝固需要放熱；
質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它的大小與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)，它的大小只與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)。
【解答】解：結(jié)冰是液態(tài)的水凝固成固態(tài)的冰，凝固需要放熱；
水的密度是1.0×103kg/m3，所以1m3的水的質(zhì)量：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×1m3＝103kg；
當(dāng)水結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，冰的質(zhì)量還是103kg，所以冰的體積V′＝＝≈1.1m3。
故答案為：放熱；103；1.1。
【點(diǎn)評】正確理解質(zhì)量的不變性、熟練掌握靈活運(yùn)用密度公式是解決此題的關(guān)鍵。
15．（2024秋?洪山區(qū)校級月考）小明從家出發(fā)去看奶奶，其中一半路程步行，一半路程騎自行車，路程與時間的圖像如圖所示，則步行的是圖中的 AB （選填“OA”或“AB”）段，他全程的平均速度是 2 m/s。騎行時以小明為參照物，道路旁邊的建筑物是 運(yùn)動 的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）。
【考點(diǎn)】平均速度；運(yùn)動和靜止的相對性．
【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力．
【答案】AB；2；運(yùn)動。
【分析】（1）該圖是路程﹣﹣時間圖像，由圖可看出：小明行駛的總路程為3600m；整個過程可分作兩個階段：①0～5min行駛的1800m，②5～25min行駛的1800m；然后結(jié)合速度公式來計(jì)算各段以及全程的平均速度，并分析比較得出結(jié)論；
（2）研究物體的運(yùn)動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。
【解答】解：（1）根據(jù)公式v＝可計(jì)算兩段路程的速度：
OA段：v1＝＝＝6m/s；
AB段：v2＝＝＝1.2m/s；
因?yàn)?m/s＞1.2m/s，
所以步行的是圖中AB段，騎車的是OA段；
合程的平均速度：v＝＝＝2m/s；
（2）騎行時以小明為參照物，跑道旁邊的建筑物位置變化，是運(yùn)動的。
故答案為：AB；2；運(yùn)動。
【點(diǎn)評】對于此類圖像題，一定要明確橫、縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清物理量之間的聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵線段結(jié)合相應(yīng)的物理知識進(jìn)行分析解答。
16．（2024秋?江漢區(qū)月考）我國有些地方修筑了“音樂公路”。當(dāng)汽車以一定速度勻速行駛時，就會奏出一段悅耳的樂曲。音樂公路的路面上分布著許多橫向凹槽，如圖所示。汽車每經(jīng)過一個凹槽，就會上下振動一次，使汽車底盤和路面之間的 空氣 振動產(chǎn)生聲音。路面上凹槽的分布比較密，汽車行進(jìn)時車速增大振動加快，音樂的 音調(diào)升高 （選填“音調(diào)升高”或“響度增大”）。假設(shè)某音樂公路規(guī)定的行駛速度是54km/h，設(shè)定樂曲為《歌唱祖國》，第一個音符“sl”的頻率為392Hz，汽車發(fā)出這個音時，所對應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離是 3.8 cm（結(jié)果保留一位小數(shù)）。
【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系；聲音產(chǎn)生的原因．
【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力．
【答案】空氣；音調(diào)升高；3.8
【分析】（1）聲音是物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低；
（2）首先根據(jù)聲音的頻率求出汽車通過兩凹槽之間的時間，根據(jù)s＝vt求出汽車發(fā)出這個音時，所對應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離。
【解答】解：汽車每經(jīng)過一個凹槽，就會上下振動一次，使汽車底盤和路面之間的振動產(chǎn)生聲音；
汽車行進(jìn)到路面凹槽分布比較密的地方時，振動較快，聲音的音調(diào)較高。
汽車通過兩凹槽之間的時間為：t＝s，
汽車的速度：v＝54km/h＝15m/s，
汽車發(fā)出這個音時，所對應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離為：
s＝vt＝15m/s×s≈0.038m＝3.8cm。
故答案為：空氣；音調(diào)升高；3.8。
【點(diǎn)評】本題考查了音調(diào)與頻率的關(guān)系、速度計(jì)算公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。
17．（2022秋?新洲區(qū)期末）我們知道液氮在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是﹣196℃。如圖所示是市場上一種液氮冰淇淋，制作時將液氮倒入盛有奶油及水果泥的紙碗中，可見水果泥（冰淇淋）周圍煙霧繚繞，液氮倒在水果泥上后會迅速 汽化 （填寫物態(tài)變化名稱），同時 吸收 （選填“吸收”或“放出”）熱量；煙霧繚繞的“白氣”實(shí)質(zhì)是 小水滴 （選填“空氣”、“小水滴”或“氮?dú)狻保?br>【考點(diǎn)】液化的概念及現(xiàn)象；汽化的概念及現(xiàn)象；汽化的吸熱特點(diǎn)．
【專題】汽化和液化、升華和凝華；理解能力．
【答案】汽化；吸收；小水滴。
【分析】汽化指物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變成氣態(tài)，汽化要吸熱；液化指物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，液化要放熱。
【解答】解：液氮倒在水果泥上后吸熱會迅速汽化成氣體；白氣是水蒸氣遇冷液化成小水珠。
故答案為：汽化；吸收；小水滴。
【點(diǎn)評】本題考查了汽化與液化的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題。
18．（2023秋?硚口區(qū)期末）地球上的水在不停地循環(huán)，陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中，當(dāng)水蒸氣上升到高空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣便 液化 成為小水滴，如果在高空遇到更加寒冷的氣流，小水滴就會 凝固 成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而 凝華 成微小的冰晶（以上3空均填物態(tài)變化），此過程 放熱 （選填“吸熱”或“放熱”），這些冰晶聚集起來變成雪花飄落大地，地上的積雪在陽光照射下 熔化 又變成水，匯入小溪，最終進(jìn)入江河，注入大海。
【考點(diǎn)】凝華的放熱特點(diǎn)；熔化的概念及現(xiàn)象；液化的概念及現(xiàn)象；液化的放熱特點(diǎn)；升華的概念及現(xiàn)象．
【專題】應(yīng)用題；溫度計(jì)、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華；應(yīng)用能力．
【答案】液化；凝固；凝華；放熱；熔化。
【分析】（1）物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程是凝固，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化，物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華；
（2）六種物體變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的；凝固、液化、凝華是放熱的。
【解答】解：當(dāng)水蒸氣上升到高空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣遇冷液化為小水珠；如果在高空遇到更加寒冷的氣流，小水滴就會凝固成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地面；
冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，凝華成小冰晶，凝華放熱；這些冰晶聚集起來變成雪花飄落大地，地上的積雪在陽光照射下會熔化成水，匯入小溪，最終進(jìn)入江河，注入大海。
故答案為：液化；凝固；凝華；放熱；熔化。
【點(diǎn)評】分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識。
19．（2023秋?江漢區(qū)期末）如圖是哈爾濱國際冰雪節(jié)開幕式中燈光秀表演的情景。燈光秀開啟后，奪目的光束照亮夜空，形成這種現(xiàn)象的原因光的 直線傳播 。（填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“色散”）
【考點(diǎn)】光沿直線傳播的現(xiàn)象．
【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；應(yīng)用能力．
【答案】直線傳播。
【分析】光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
【解答】解：燈光秀開啟后，奪目的光束照亮夜空，是由光的直線傳播形成的。
故答案為：直線傳播。
【點(diǎn)評】本題考查了光的直線傳播，聲音基礎(chǔ)知識。
20．（2023秋?江岸區(qū)校級月考）如圖所示，是一個自制照相機(jī)。紙筒A的一端蒙了一層半透明紙，紙筒B的一端嵌了一個凸透鏡。紙筒A能在紙筒B中前后移動。用該照相機(jī)觀察物體時，應(yīng)該使物體恰好處于透鏡的 兩倍焦距之外 （選填“兩倍焦距之外”“一倍焦距和兩倍焦距之間”或“一倍焦距以內(nèi)”）。把紙筒對著明亮的室外，半透明紙上恰能呈現(xiàn)清晰的像。若想看到更多的景物，應(yīng)該將照相機(jī) 遠(yuǎn)離 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）景物，同時 減小 （選填“增大”、“減小”或“不改變”）凸透鏡和半透明紙之間的距離，像會 變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【考點(diǎn)】照相機(jī)．
【專題】透鏡及其應(yīng)用；理解能力．
【答案】兩倍焦距之外；遠(yuǎn)離；減??；變小。
【分析】凸透鏡成像的規(guī)律中當(dāng)u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，其應(yīng)用是照相機(jī)；
凸透鏡成實(shí)像時，“物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小”。
【解答】解：照相機(jī)是利用凸透鏡u＞2f時，成倒立、縮小、實(shí)像的性質(zhì)制成的。
用照相機(jī)想看到更多的景物，需要減小像的大小，即減小像距，增大物距，所該將照相機(jī)遠(yuǎn)離景物，同時減小凸透鏡和半透明紙之間的距離，此時像會變小。
故答案為：兩倍焦距之外；遠(yuǎn)離；減??；變小。
【點(diǎn)評】此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律，一定熟練掌握成像規(guī)律的內(nèi)容，還考查了成像規(guī)律的應(yīng)用，要搞清像距和物距的關(guān)系。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）
21．（2024秋?漢陽區(qū)期中）物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開的幅度比音叉振動的幅度 大 （填“大”或“小”）；只敲音叉一下，能在較長的時間內(nèi)聽到音叉一直在響，其原因是 ③ （填序號）。
①發(fā)聲雖停止，聲音還在傳播
②兩個叉股之間的空氣還在振動
③音叉還在振動
④產(chǎn)生了回聲
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈開，該實(shí)驗(yàn)的目的主要是說明 空氣 可以傳聲；假設(shè)將上述甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)均移至月球上操作，能看到乒乓球被彈開的是 ① （填序號）。
①圖甲
②圖乙
③都可以
④都不可以
（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較發(fā)聲的不同，這是在探究聲音的 音調(diào) 與頻率的關(guān)系。
【考點(diǎn)】探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系；探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)；聲音的傳播條件．
【專題】聲現(xiàn)象；獲取知識解決問題能力．
【答案】（1）大；③；（2）空氣；①；（3）音調(diào)。
【分析】（1）用小球被彈開的幅度反映振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量；真空不能傳聲；
（3）音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的頻率有關(guān)。
【解答】解：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開的幅度比音叉振動的幅度大（起放大的作用）；只敲音叉一下，能在較長的時間內(nèi)聽到音叉一直在響，其原因是音叉還沒停止振動，故選③；
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈開，該實(shí)驗(yàn)的目的主要是說明空氣可以傳聲；假設(shè)將上述甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)均移至月球上操作，能看到乒乓球被彈開的是甲，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲，若把乙實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起，甲實(shí)驗(yàn)還能彈起，故選①；
（3）拿一張硬紙片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高，因?yàn)榈谝淮蔚念l率高，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。
故答案為：（1）大；③；（2）空氣；①；（3）音調(diào)。
【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的特性因素等方面的知識。注意轉(zhuǎn)換法是初中物理中經(jīng)常用到的一種研究物理問題的方法。
22．（2024秋?武漢期中）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時，有以下操作：
（1）將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表 平面鏡 的位置；為了讓所成的像更清晰，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在 較暗 （選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進(jìn)行。
（2）如圖甲所示，將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前面，在玻璃板后面移動另一根蠟燭2，發(fā)現(xiàn)2與1的像能完全重合，說明像與物的 大小 相等。多次改變蠟燭1的位置，并在白紙上記錄每次蠟燭1和像的位置，圖乙是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，由此可得出的結(jié)論是： 像距等于物距 。
（3）當(dāng)蠟燭1從距玻璃板2cm處以5cm/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板時，它所成像的移動速度為 5cm/s ，運(yùn)動2s時蠟燭1與其像相距 24 cm。
【考點(diǎn)】探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
【專題】實(shí)驗(yàn)題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實(shí)驗(yàn)基本能力．
【答案】（1）平面鏡；較暗；（2）大?。幌窬嗟扔谖锞?；（3）5cm/s；24cm。
【分析】（1）將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置；
進(jìn)行平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時，物體和環(huán)境的對比度越大，物體越亮，物體在平面鏡中成像越清晰；
（2）（3）平面鏡所成的像與物體大小相等，物像關(guān)于鏡面對稱，像距等于物距。
【解答】解：（1）為了便于記錄平面鏡的位置，便于測量物距和像距，則沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置；點(diǎn)燃的蠟燭是成像物體，比較亮，環(huán)境越黑暗，蠟燭和環(huán)境的對比度越大，蠟燭成像越清晰；
（2）將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前面，在玻璃板后面移動另一根蠟燭2，發(fā)現(xiàn)2與1的像能完全重合，說明像與物的大小相等；
多次改變蠟燭1的位置，并在白紙上記錄每次蠟燭1和像的位置，觀察圖乙可知：像距等于物距；
（3）沿垂直板面方向?qū)⑾灎T1以5cm/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板，由于像距等于物距，所以它所成像的移動速度為5cm/s，可得蠟燭1移動的距離10cm，此時A蠟燭距平面鏡的距離s′＝2cm+10cm＝12cm，根據(jù)像與物體到平面鏡的距離相等可得：蠟燭2與蠟燭1相距12cm+12cm＝24cm。
故答案為：（1）平面鏡；較暗；（2）大小；像距等于物距；（3）5cm/s；24cm。
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn)，解答此類題目就很容易。
23．（2024?武昌區(qū)校級模擬）小翼和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測量某種油的密度。
（1）他們首先將天平放在水平平臺上，移動游碼到標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)（如圖甲），他應(yīng)該將平衡螺母向 左 移動，直至天平平衡；
（2）在量筒中裝入了適量的油，如圖乙所示，則油的體積為 30 cm3；接著他將空燒杯放在天平上測出其質(zhì)量為43.3g；然后將量筒中的油全部倒入燒杯中，用天平測量燒杯和油的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖丙所示，則燒杯中油的質(zhì)量為 23.9 g；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出油的密度為 0.80 g/cm3。這種方法測得油的密度會比真實(shí)值偏 小 （選填“大”或“小”）。
【考點(diǎn)】測量液體的密度．
【專題】實(shí)驗(yàn)題；密度及其應(yīng)用；應(yīng)用能力．
【答案】（1）左；（2）30；23.9；0.80；小。
【分析】（1）實(shí)驗(yàn)前，將天平放到水平臺上，游碼調(diào)到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；
（2）由圖甲可知，量筒的分度值是2mL，可以得油的體積；根據(jù)物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的示數(shù)，由圖乙可知，燒杯和油的總質(zhì)量，可以求得燒杯中油的質(zhì)量，根據(jù)公式可以求出油的密度，將量筒中的油全部倒入燒杯中時，量筒中殘留部分油，使得油的質(zhì)量測量值偏小，由公式可知，這種方法測量的油的密度會比真實(shí)值小。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前，將天平放到水平臺上，游碼調(diào)到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡。
（2）由圖甲可知，量筒的分度值是2mL，油的體積是：
V＝30mL＝30cm3，
由圖乙可知，燒杯和油的總質(zhì)量為：
m總＝50g+10g+5g+2.2g＝67.2g，
燒杯中油的質(zhì)量：
m＝67.2g﹣43.3g＝23.9g，
油的密度：，
將量筒中的油全部倒入燒杯中時，量筒中殘留部分油，使得油的質(zhì)量測量值偏小，由公式可知，這種方法測量的油的密度會比真實(shí)值小。
故答案為：（1）左；（2）30；23.9；0.80；小。
【點(diǎn)評】本題考查液體密度的測量，密度計(jì)算公式的應(yīng)用，難度不大。
四．計(jì)算題（共2小題）
24．（2024秋?洪山區(qū)校級月考）為了有效遏制超速行為，保障高速公路的行車安全，交通管理部門加大了道路限速監(jiān)控管理，其中一種方式是采用“區(qū)間測速”?！皡^(qū)間測速”就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該區(qū)間的最高限速，即被判為超速。如圖所示是某高速公路上的一個區(qū)間測速的相關(guān)標(biāo)識，某汽車以70km/h的速度進(jìn)入該區(qū)間測速路段（全長為39km）勻速行駛了一段距離后又以100km/h的速度勻速行駛了15min，然后再以70km/h的速度繼續(xù)勻速行駛直至離開該區(qū)間測速路段。
（1）求汽車以100km/h的速度行駛的路程。
（2）請通過計(jì)算說明，該車通過該測速區(qū)間會不合被判超速？
【考點(diǎn)】速度公式的應(yīng)用；交通標(biāo)志牌、速度儀盤表問題．
【專題】長度、時間、速度；理解能力．
【答案】（1）汽車以100km/h的速度行駛的路程為25km；
（2）請通過計(jì)算說明，該車通過該測速區(qū)間會被判超速。
【分析】（1）已知汽車以100km/h的速度行駛的時間，利用v＝可求出汽車行駛的路程；
（2）已知測速路段全長和以100km/h的速度行駛的路程，由此可求出汽車以70km/h的速度行駛的路程，再根據(jù)v＝可求出汽車以70km/h的速度行駛的時間；由此求出整個過程中所用的總時間，最后根據(jù)v＝可求出全程的平均速度；由圖可知該路段最大限速，全程的平均速度與最大限速比較即可知道是否超速。
【解答】解：（1）已知以100km/h的速度行駛的時間t1＝15min＝0.25h，
由v＝可知汽車行駛的路程為：s1＝v1t1＝100km/h×0.25h＝25km；
（2）已知測速路段全長s＝39km，則汽車以70km/h的速度行駛的路程為：s2＝s﹣s1＝39km﹣25km＝14km，
由v＝可知汽車以70km/h的速度行駛的時間為：t2＝＝＝0.2h，
則整個過程中所用的總時間為：t＝t1+t2＝0.25h+0.2h＝0.45h，
則該車通過測速區(qū)間的平均速度為：v＝＝≈86.7km/h，
由圖可知，該路段允許行駛的最大速度為80km/h，則v＞80km/h，
因此該車通過該測速區(qū)間會被判超速。
答：（1）汽車以100km/h的速度行駛的路程為25km；
（2）請通過計(jì)算說明，該車通過該測速區(qū)間會被判超速。
【點(diǎn)評】本題考查了對速度公式的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是要注意全程的平均速度等于全程的路程與總時間的比值。
25．（2023秋?東西湖區(qū)期末）如圖甲為金銀湖環(huán)湖綠道，綠道總長為42km，如圖乙為某騎手正在綠道上騎行。
（1）該騎手騎行的平均速度約為30km/h，繞綠道騎行一圈大約需要多少h？
（2）已知該自行車中橡膠的質(zhì)量為1.8kg，所用橡膠的體積為2×10﹣3m3，求橡膠的密度為多少kg/m3？
【考點(diǎn)】密度公式的變形運(yùn)用計(jì)算質(zhì)量和體積；速度公式的應(yīng)用；密度的簡單計(jì)算．
【專題】應(yīng)用題；密度及其應(yīng)用；長度、時間、速度；應(yīng)用能力．
【答案】（1）繞綠道騎行一圈大約需要1.4h；
（2）橡膠的密度為0.9×103kg/m3。
【分析】（1）知道路程和速度，根據(jù)速度公式可求出時間；
（2）根據(jù)密度公式可求出橡膠的密度。
【解答】解：（1）由v＝可得，繞綠道騎行一圈大約需要的時間：t1＝＝1.4h；
（2）橡膠的密度：ρ橡膠＝＝0.9×103kg/m3。
答：（1）繞綠道騎行一圈大約需要1.4h；
（2）橡膠的密度為0.9×103kg/m3。
【點(diǎn)評】本題考查了速度公式、密度公式的應(yīng)用，是基礎(chǔ)性題目。

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