浙教版九年級(jí)上冊(cè)第1章 物質(zhì)及其變化1.4.2 氫氧化鈉和氫氧化鈣1. 運(yùn)輸氫氧化鈉固體的包裝箱上應(yīng)張貼的標(biāo)識(shí)是(　　)A2. 下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱，與化學(xué)式不相符的是(　　)A. 熟石灰、消石灰、氫氧化鈣[Ca(OH)2]B. 火堿、碳酸鈉、蘇打(Na2CO3)C. 燒堿、苛性鈉、氫氧化鈉(NaOH)D. 生石灰、氧化鈣(CaO)B3. [2024·金華期末]下列四種物質(zhì)中，能和氫氧化鈉作用且表現(xiàn)出了“堿的通性”的組合是(　　)①二氧化碳　 ②酚酞試液 ③稀鹽酸　 ④硫酸銅溶液A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④【點(diǎn)撥】這四種物質(zhì)既能與氫氧化鈉反應(yīng)，又能與氫氧化鈣等其他可溶性堿反應(yīng)，表現(xiàn)出了“堿的通性”。D4. [2022·臺(tái)州月考]NaOH固體具有以下性質(zhì)：①白色片狀固體；②有腐蝕性；③易吸收水分而潮解；④能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的原因是(　　)A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③C5. [2023·金華]在以下探究氫氧化鈣溶液性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，需要借助酸堿指示劑證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是(　　)C【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，硫酸鐵與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和硫酸鈣，不符合題意；B項(xiàng)，氯化銅與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈣，不符合題意；C項(xiàng)，稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，沒有明顯現(xiàn)象，需要借助酸堿指示劑證明反應(yīng)的發(fā)生，符合題意；D項(xiàng)，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，不符合題意。6. [2023·臺(tái)州節(jié)選]如圖表示吸收工業(yè)尾氣中二氧化碳?xì)怏w的一種傳統(tǒng)方法。(1)生成的X固體是__________。CaCO3(2)反應(yīng)器中，將氫氧化鈉溶液噴成霧狀可以使反應(yīng)更充分。在科學(xué)中有很多通過增大表面積以提高物質(zhì)反應(yīng)或交換效率的例子，請(qǐng)你舉一個(gè)類似的例子(合理即可)： ________________________________________________________________________________________________。人體的小腸內(nèi)有數(shù)量眾多的小腸絨毛，可以提高吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的效率7. [2022·金華月考]為了證明長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉濃溶液已經(jīng)變質(zhì)，某同學(xué)先取2 mL試樣于試管中，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是(　　)A. 加入足量鹽酸，觀察現(xiàn)象 B. 加入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象 C. 加入氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象 D. 加入適量酚酞試液，觀察現(xiàn)象D【點(diǎn)撥】長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉濃溶液會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉。碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，也可與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，還可與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，現(xiàn)象明顯，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故A、B、C不符合題意；加入適量酚酞試液，氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故D符合題意。8. 造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，氫氧化鉀是造紙的重要原料。我國(guó)古代制造氫氧化鉀的主要流程如圖所示，其原理是將干燥的木料燒成灰(含K2CO3)，再向灰汁中加入石灰漿，充分反應(yīng)后，進(jìn)一步提純得到氫氧化鉀。(1)操作①的名稱 是________。過濾(2)制漿池中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________，從能量變化的角度分析，該反應(yīng)為_____ (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。(3)反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________?；戏磻?yīng)放熱Ca(OH)2＋K2CO3===CaCO3↓＋2KOH【點(diǎn)規(guī)律】初中常見的放熱反應(yīng)：①有關(guān)燃燒的反應(yīng)；②中和反應(yīng)；③生石灰和水的反應(yīng)；④活潑金屬與酸的反應(yīng)等。9. 實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體樣品，為探究樣品中的成分，小科進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)操作①是加水充分溶解，操作②的名稱是________。(2)沉淀B的化學(xué)式是________。過濾CaCO3(3)小科根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為樣品中一定含有氫氧化鈉。請(qǐng)你評(píng)價(jià)小科的判斷是否正確，并說明理由：______________________________________________________________________________________________________________。不正確，因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉，與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉可能全部是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的10. 某興趣小組的同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為甲中試管內(nèi)液面上升，乙中雞蛋掉入瓶?jī)?nèi)。(1)小王同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是_____________________________________________________________________________________。密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，證明氣體減少，說明CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(2)小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。小明同學(xué)針對(duì)小余的質(zhì)疑，利用甲裝置補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是__________________________________________________。將甲裝置中的NaOH溶液換為等體積的水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(3)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理來證明甲、乙裝置中的CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取少量甲或乙中反應(yīng)后的溶液于試管中，_____________________________________________________________________________________ (合理即可) (寫出實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，從而證明CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁

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