【真題研析】?考法1 直接默寫型?考法2 理解型背誦默寫?考法3 運(yùn)用型默寫?考法4 主題歸類型默寫
【核心精講】?知識點(diǎn)一 古詩文默寫復(fù)習(xí)技巧?知識點(diǎn)二 古詩文背誦技巧?知識點(diǎn)三 古詩文默寫答題技巧【命題預(yù)測】
補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。①富貴不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富貴不能淫》）② ，講信修睦。（《禮記·大道之行也》）③我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）④沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）⑤ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑥ ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）⑦落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）大道之行也， 。（《大道之行也》）（3）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）（4） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》其一）（5）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理意味的詩句是：“ ， ?！?br/>根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識和古詩文名句。 文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。 先秦詩人以“① ，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，② ”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③ ”慨嘆時間綿長，④ （人名）以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔銓懶坌膲阎?。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達(dá)“⑤ ，⑥ ”的惆悵之感；元代馬致遠(yuǎn)借深秋晚景圖，抒發(fā)游子“⑦ ，⑧ ”的濃重鄉(xiāng)愁…… 中華文明史冊上的優(yōu)秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術(shù)享受。
蘇軾六十二歲，被貶海南。海南獨(dú)特的自然風(fēng)貌和地域文化使其心靈逐漸解脫枷鎖，達(dá)到沉穩(wěn)平和。船行海上，放眼望去，“ ，山島竦峙”（《觀滄?！罚┐藭r的他百感交集。停駐臨高，舉目四望，家鄉(xiāng)遙不可及，“ ， ”的思鄉(xiāng)情再次涌起。抵達(dá)儋州，他居無室、病無藥，更無“ ，悠然見南山”（《飲酒》）的閑適生活。他始終心系百姓，懷“ ， ”（《岳陽樓記》）之心，興修水利、修建學(xué)堂，為民造福；他登儋耳山，展“長風(fēng)破浪會有時， ”（《行路難》其一）之志；他吃生蠔、喝美酒、賞明月，抒“但愿人長久， ”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）之愿。正如他所言“海南萬里真吾鄉(xiāng)”！
夕陽西下 斷腸人在天涯
先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
1.熟練掌握統(tǒng)編教材課本中所有古詩文（尤其是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的7—9年級61篇古詩文）的背誦默寫和詩句內(nèi)容、主題的理解，寫法的掌握，哲理的分析，名句的賞析等。2.識記與理解相結(jié)合。要熟記詩文，理解文意。做到字字落實(shí)，不寫錯別字；句句理解，知曉含義。3.背誦與默寫相結(jié)合。要運(yùn)用各種方式背誦和默寫，做到手、腦、嘴的結(jié)合，即心里想得出，口里說得出，手里寫得準(zhǔn)。4.課內(nèi)積累與課外拓展相結(jié)合。在課內(nèi)詩文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。
5.詩文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。對默寫的考查注重所學(xué)詩文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，著眼于學(xué)過的古詩文名句在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。因此，學(xué)習(xí)古詩文，要與自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際相結(jié)合，找到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，在生活中靈活應(yīng)用。6.平時積累與考前強(qiáng)化相結(jié)合。平時的積累在扎實(shí)有效的前提下，要采取科學(xué)合理的積累方法。將同一題材的詩文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類……將同一主題的名句歸類積累：山、水、花、鳥……將同一作家的作品集中積累等?？记耙袕?qiáng)化訓(xùn)練，注意字形辨析，記誦準(zhǔn)確。避免機(jī)械重復(fù)，要有目的、有重點(diǎn)、有層次地高效訓(xùn)練。
一.要理解背誦的內(nèi)容：在初中語文學(xué)習(xí)中，背誦和理解是相輔相成的兩個方面。背誦是通過反復(fù)閱讀和記憶，將課文內(nèi)容熟記于心；理解則是通過分析和思考，把握課文的內(nèi)涵和意義。 理解是背誦的基礎(chǔ)，如《岳陽樓記》中的“覽物而悲”一段，學(xué)生背誦較繞口，教師可引導(dǎo)學(xué)生先譯成現(xiàn)代漢語。悲者看到的景物由心情引起，所以滿目蕭然；由景入情，悲從心來。這樣，學(xué)生在背誦時就能更好地理解文章的含義，從而更加準(zhǔn)確地背誦相關(guān)內(nèi)容。 背誦有助于加深理解，例如，《岳陽樓記》中的經(jīng)典句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，通過背誦，不僅能夠記住這句話，還能夠理解其所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義，即作者對于國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。
二.要借用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?.嘗試背寫結(jié)合。會背誦不是終極目的，能一字不差地書寫，才算成功。背誦過程中，要養(yǎng)成目不離字、手不離筆的習(xí)慣，邊讀邊思（詞意、句意）、邊背邊寫，特別是涉及形似、音近（同）特易混字。2.掌握遺忘規(guī)律。遺忘規(guī)律是指人們在學(xué)習(xí)過程中，隨著時間的推移，對所學(xué)知識的遺忘速度逐漸加快，遺忘量逐漸增大。為了對抗這種遺忘，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，可以在學(xué)習(xí)后的第一天、第二天、一周后、一個月后等時間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以加強(qiáng)記憶。及時復(fù)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)（講解、討論）等方法都很有效。
3.借用思維導(dǎo)圖。在背誦古詩文時，可以使用思維導(dǎo)圖來梳理文章的結(jié)構(gòu)、主題、情感等信息，從而更好地理解和記憶文章的內(nèi)容。具體而言，思維導(dǎo)圖可以幫助我們梳理文章結(jié)構(gòu)、突出主題和關(guān)鍵詞、突出主題和關(guān)鍵詞、歸納總結(jié)和復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖只是一種輔助工具，背誦古詩文還需要結(jié)合反復(fù)朗讀、理解詩意、背誦技巧等多種方法。三.要善于歸納整理：通過條理清晰的歸納整理，形成較好的知識網(wǎng)絡(luò)體系，考試時才能快速準(zhǔn)確地提取背誦信息。
一.做題注意事項(xiàng)1.生僻字、難寫字掌握不準(zhǔn)。如將《湖心亭看雪》“余拏一小舟”中的“拏”寫成“挐”。對付生僻字jv和難寫字，最好的辦法就是多寫，通過多次書寫強(qiáng)化記憶。2.句子或詞語順序顛倒。如《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句為“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”?？忌跁鴮憰r極易把這兩個分句調(diào)換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。考生要想避免這類錯誤，就要特?？嫉木渥永斡浻谛?。3.虛詞用錯或漏掉。如將《醉翁亭記》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”中的“而”漏掉，或?qū)ⅰ耙病闭`寫 為“矣”?？忌粝氡苊膺@類錯誤，就要在復(fù)習(xí)時做到字字落實(shí)。4.同音異形字記錯。如將《岳陽樓記》“浮光躍金，靜影沉璧”中的“璧”寫成“壁”。這是因?yàn)榭忌焕斫膺@句話的意思，“靜影沉壁”的意思是“靜靜的月影像沉入水中的玉璧”，故而應(yīng)用“璧”。為避免這類錯誤，考生在復(fù)習(xí)時要注重理解背誦。
二.臨場解題方法1.認(rèn)真審讀題目。題目中會出現(xiàn)限制語和重要提示，所以考生一定要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握題目要求，切忌因題目“眼熟”而草率作答。2.正確理解向子含意。在平時的學(xué)習(xí)中，要能正確掌握古詩文句子的含意，特別是要對意思相近的句子進(jìn)行區(qū)分，以保證理解的準(zhǔn)確性。3.準(zhǔn)確識記，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查。平時背通古詩文時，一定要保證識記準(zhǔn)確，對句子中的易錯字要重點(diǎn)識記。4.答題時一定要認(rèn)真書寫，不寫錯別字、潦草字和不規(guī)范的簡化字。要仔細(xì)檢查，避免添字、漏字等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
山氣日夕佳 飛鳥相與還
苔痕上階綠 草色入簾青
蓬山此去無多路 青鳥殷勤為探看
惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁
學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎
海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

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