第一單元整合過(guò)關(guān)一　生物與環(huán)境項(xiàng)目一：植物、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系在“生物與環(huán)境”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)及植物生長(zhǎng)需要的條件，知道了生物需要生活在一定的環(huán)境中，生物可以影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。1. 海洋深處沒(méi)有綠色植物的生存，是因?yàn)槟抢锶鄙伲ā?。〢2. 玻璃花房里的花能夠生長(zhǎng)，是因?yàn)椋ā?。?. 實(shí)驗(yàn)前，鈉鈉認(rèn)為“綠豆種子發(fā)芽需要土壤”，這屬于實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中的（　B?。〣B4. 將浸泡后的菜豆種子剝?nèi)シN皮，并做下圖所示的處理，在適宜種子萌發(fā)的條件下培養(yǎng)，其中不會(huì)發(fā)芽的是（　B?。〣5. 已知大豆發(fā)芽受水分、溫度和氧氣的影響，某同學(xué)為了研究溫度對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是（　C?。〤6. 冬季到了，下列不是蜜蜂適應(yīng)寒冷冬天所采取的辦法的是（　A?。?. 不同水分條件下的生命體為適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點(diǎn)，往往會(huì)形成特定的行為特點(diǎn)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列是由長(zhǎng)期生活在水分過(guò)多的環(huán)境而引起的是（　B?。〢B8. 下列動(dòng)物的行為具有季節(jié)性的是（　C?。?① 蛇的冬眠 ② 公雞的啼叫 ③ 蟬的鳴叫 ④ 企鵝游泳9. 冬眠的動(dòng)物不會(huì)出現(xiàn)（　A?。〤A10. 某農(nóng)科院為了研究影響長(zhǎng)絨棉種子出苗率的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選擇90粒品種、大小相同的飽滿長(zhǎng)絨棉種子，隨機(jī)均分成3組。經(jīng)過(guò)相應(yīng)處理后，在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行播種，觀察并記錄長(zhǎng)絨棉種子的出苗數(shù)量。實(shí)驗(yàn)記錄如表所示：（1） 分析上表可知，第3小組所設(shè)置的土壤干濕情況應(yīng)為?　濕潤(rùn)　。（2） 由?　1和3?。ㄌ罹幪?hào)）兩組實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：溫度是影響長(zhǎng)絨棉種子出苗率的因素。（3） 鈉鈉發(fā)現(xiàn)第3小組實(shí)驗(yàn)中有少量長(zhǎng)絨棉種子沒(méi)有出苗，其可能的原因是?　種子死了（或胚不完整；或種子在休眠期內(nèi)等合理答案均可）?。▽?xiě)出一點(diǎn)）。濕潤(rùn)　1和3　種子死了（或胚不完整；或種子在休眠期內(nèi)等合理答案均可）11. 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。在冰天雪地的南極中山站，科考隊(duì)員們建造溫室種植出蔬菜；2012年，神舟九號(hào)順利升空，太空艙內(nèi)，三名航天員攜帶的種子，在太空成功發(fā)芽；2016年，神舟十一號(hào)升空，航天員景海鵬在天宮二號(hào)空間站內(nèi)成功種出了生菜；2019年，嫦娥四號(hào)著陸月球，攜帶了棉花、馬鈴薯、油菜等種子，不久，棉花種子長(zhǎng)出了嫩芽，這也是月球上長(zhǎng)出的第一片嫩芽。（1） 鈉鈉在陽(yáng)臺(tái)上種植了幾棵小番茄，并每天記錄著小番茄的生長(zhǎng)情況。鈉鈉可以用來(lái)觀測(cè)番茄生長(zhǎng)情況的參數(shù)有?　C　。 ① 葉的數(shù)量 ② 莖的高度 ③ 莖的周長(zhǎng)（2） 為了“讓種子在太空中發(fā)芽”，下列物資中必須由航天員提前攜帶升空的是?　B　。C　B?。?） 大棚種植是一種常見(jiàn)的種植技術(shù)，它既能提高蔬菜產(chǎn)量，又能讓人們吃上反季節(jié)的蔬菜。如果在大棚內(nèi)安裝監(jiān)測(cè)環(huán)境的智能傳感器，下面最不可能被選用的是?　C　。（4） 在太空種植植物，也要滿足種子發(fā)芽的必要條件，它們是?　B　。C　B　項(xiàng)目二：食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)系統(tǒng)在“生物與環(huán)境”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了食物鏈和食物網(wǎng)，知道了如何制作生態(tài)瓶，認(rèn)識(shí)到生物與生物之間，生物與非生物之間是相互聯(lián)系和相互影響的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。1. 母雞能下蛋給人們吃，它屬于（　B?。〣2. 在生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到很多包含科學(xué)道理的諺語(yǔ)、名言、警句等，下列解釋錯(cuò)誤的是（　B?。?. 食物鏈反映的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間（　C?。〣C4. 如圖所示為風(fēng)景區(qū)內(nèi)某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系圖。下列說(shuō)法中，正確的是（　C?。〤5. 在一個(gè)由草、兔、狐組成的食物鏈中，假如把狐全部殺滅，下列可以正確表示兔數(shù)量變化趨勢(shì)的曲線是（　C?。〤6. 如圖所示為一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列敘述中，正確的是（　C?。〤7. 袁隆平院士被尊稱為“雜交水稻之父”，他生前所培育的高產(chǎn)水稻品種已在世界多地種植。下列敘述中，正確的是（　A?。?. 下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（　C?。〢C9. 鎂鎂在生態(tài)瓶中增加了幾倍數(shù)量的水草，其他生物、非生物的數(shù)量和種類(lèi)不變。這對(duì)生態(tài)瓶中魚(yú)的影響是（　C?。〤10. 鈉鎂科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了研究生物、非生物及它們之間的聯(lián)系，制作了4個(gè)生態(tài)瓶，分別編號(hào)為A、B、C、D。同學(xué)們?cè)谄恐蟹謩e加入適量的水、小魚(yú)、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，然后擺放在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。（1） 在生態(tài)瓶D中，非生物有?　水、空氣等　，消費(fèi)者有?　小蝦、螺螄、小魚(yú)　。（2） 生態(tài)瓶中的生物間存在著食物關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：?　水草→小蝦→小魚(yú)（合理答案均可）　。（3） 有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)越來(lái)越頻繁，下列操作可行的是?　B　。水、空氣等　小蝦、螺螄、小魚(yú)　水草→小蝦→小魚(yú)（合理答案均可）　B?。?） 若要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響，最好選擇?　A?。ㄌ钭帜?，下同）和?　B　兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察和比較。（5） 通過(guò)對(duì)四個(gè)生態(tài)瓶?jī)?nèi)生物的進(jìn)一步觀察，發(fā)現(xiàn)：D生態(tài)瓶中小蝦存活的數(shù)量不斷減少，你認(rèn)為其中的原因可能是?　小蝦被小魚(yú)捕食（合理答案均可）　。A　B　小蝦被小魚(yú)捕食（合理答案均可）　11. 濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水質(zhì)的作用，由于天然濕地的逐漸減少，人工濕地以其獨(dú)特的優(yōu)越性受到了越來(lái)越多的關(guān)注和發(fā)展，如圖所示為某一人工濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖。（1） 蘆葦、荷花等植物能在水中生活，是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔，這是生物對(duì)環(huán)境的?　適應(yīng)　。（2） 昆蟲(chóng)主要以植物為食，小魚(yú)主要以藻類(lèi)植物為食，鳥(niǎo)類(lèi)中的麻雀可以捕食昆蟲(chóng)，翠鳥(niǎo)可以捕食小魚(yú)。據(jù)此寫(xiě)出該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：?　藻類(lèi)植物→小魚(yú)→翠鳥(niǎo)（或植物→昆蟲(chóng)→麻雀）　。（3） 人工濕地生態(tài)系統(tǒng)雖可凈化污水，但對(duì)污水排放量還是要加以控制，原因是?　生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的　。適應(yīng)　藻類(lèi)植物→小魚(yú)→翠鳥(niǎo)（或植物→昆蟲(chóng)→麻雀）　生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的　

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