
種子萌發(fā)后,根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。如果將幼苗橫過來,莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng),根則彎曲向下生長(zhǎng)。
莖和根的生長(zhǎng)是受哪種因素調(diào)節(jié)的?
如果將該幼苗橫放在太空中的“天宮二號(hào)”內(nèi),它的根、莖可能會(huì)怎樣生長(zhǎng)?為什么?
環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)
光、溫度、重力對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要。
光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)
對(duì)于植物來說,光只是起提供能量的作用嗎?
【思考·討論】光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用
【資料1】少數(shù)植物(如煙草和萵苣)的種子需要在有光的條件下才能萌發(fā),有些植物(如早熟禾、毛蕊花)的種子在有光條件下萌發(fā)得好一些,還有一些植物(如洋蔥、番茄)的種子萌發(fā),則受光的抑制。研究發(fā)現(xiàn),萌發(fā)需要光的種子一般較小,儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很少。【資料2】 豆芽是在黑暗的環(huán)境中培育的,它的細(xì)胞中不含葉綠素,莖(實(shí)際上很大一部分是下胚軸)比在光下要長(zhǎng)很多。豆芽一旦見光,就會(huì)發(fā)生形態(tài)變化并長(zhǎng)成豆苗?!举Y料3】很多植物的開花與晝夜長(zhǎng)短有關(guān)。例如,菠菜只有白天長(zhǎng)度超過13小時(shí)才開花;菊、水稻則要在白天短于一定的時(shí)長(zhǎng)才開花。當(dāng)然,也有不少植物的開花與晝夜長(zhǎng)短沒有關(guān)系,如黃瓜、棉花、向日葵等。
1. 那些需要光才能萌發(fā)的種子是需要光照給種子萌發(fā)提供能量嗎?
2. 從豆芽到豆苗,光對(duì)植物的顏色和形態(tài)有什么影響?
3. 有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開花,是哪種環(huán)境因素在起作用?這與植物激素的分泌有關(guān)系嗎?
4. 種子發(fā)芽,植株生長(zhǎng)、開花接受光的調(diào)控,是如何體現(xiàn)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的?
種子萌發(fā),植株生長(zhǎng)、開花、衰老,等等,都會(huì)受到光的調(diào)控。
植物的向光性生長(zhǎng)也是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)。
光作為一種信號(hào),影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過程。
植物是怎樣感受光照的呢?
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),植物具有接受光信號(hào)的分子,光敏色素就是其中的一種。
是一類蛋白質(zhì)(色素—蛋白復(fù)合體)
在植物的各個(gè)部位,其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。
光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光
受到光照射時(shí),光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化。這一變化的信息會(huì)經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)。影響特定基因的表達(dá)。表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。
植物體內(nèi)除了光敏色素,還有感受藍(lán)光的受體??梢哉J(rèn)為,環(huán)境中的紅光、藍(lán)光,對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育來說,是非常關(guān)鍵的。
【思考·討論】溫度參與植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)
【資料1】溫帶地區(qū),樹木年復(fù)一年地加粗,構(gòu)成一圈圈的年輪,表現(xiàn)出季節(jié)周期性變化。年輪形成的原因是:在春夏季細(xì)胞分裂快、細(xì)胞體積大,在樹干上形成顏色較淺的帶;在秋冬季細(xì)胞分裂慢、細(xì)胞體積較小,樹干上形成顏色較深的帶。
1. 樹木的年輪與季節(jié)的溫度變化有什么直接關(guān)系?
【資料2】有些植物在生長(zhǎng)期需要經(jīng)歷一段時(shí)期的低溫之后才能開花。這種經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用,稱為春化作用。冬小麥、冬大麥、蕙蘭等就是這樣。
2. 有的植物需要經(jīng)過春化作用才能開花,這對(duì)于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義?
3. 關(guān)于溫度參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的實(shí)例,你還能舉出一些嗎?
參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素
季節(jié)輪回、氣溫周期性變化,植物發(fā)芽、開花、落葉、休眠,生命活動(dòng)的節(jié)奏追隨著季節(jié)的步伐。隨著晝夜交替,氣溫午高夜低,植物的代謝也會(huì)有旺盛和緩慢之分。植物的所有生理活動(dòng)都是在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行,溫度通過影響種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng),參與調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。植物分布的地域性很大程度由溫度決定。
影響:重力是調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。舉例—植物根向地、莖背地生長(zhǎng):解釋:植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào),造成生長(zhǎng)素分布的不均衡,從而調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)方向。
調(diào)節(jié)機(jī)制—“淀粉—平衡石假說”:
植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控
生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠
【課外實(shí)踐】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證植物根向地性的感受部位在根冠
已有的研究表明,植物的根是靠根冠中的細(xì)胞感受重力,從而引起根的向地生長(zhǎng)。真的是這樣嗎?我們也可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)可以用剛剛萌發(fā)的玉米粒(實(shí)際上是穎果,農(nóng)業(yè)上稱為種子)為材料。為便于觀察,可在培養(yǎng)皿中鋪上濕棉花,將剛萌發(fā)的玉米粒放在其中培養(yǎng)。為驗(yàn)證到底是否是根冠感受重力,引起根的向地生長(zhǎng),應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組? 與同學(xué)討論,小組合作設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
這是一份生物第5章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)課件ppt,共28頁(yè)。PPT課件主要包含了課堂小結(jié),課堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中人教版 (2019)第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)說課課件ppt,共46頁(yè)。PPT課件主要包含了光合作用,光信號(hào),分生組織,紅光和遠(yuǎn)紅光,光敏色素,信息傳遞系統(tǒng),特定基因,溫度范圍,地域性,生長(zhǎng)發(fā)育等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中人教版 (2019)第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)優(yōu)秀ppt課件,共60頁(yè)。PPT課件主要包含了受重力因素調(diào)節(jié),會(huì)發(fā)芽,光信號(hào),化學(xué)信號(hào),以北半球?yàn)槔饷羯?,反?yīng)機(jī)制,感受信號(hào),傳導(dǎo)信號(hào),產(chǎn)生效應(yīng)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
高中生物人教版 (2019)選擇性必修1第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課文內(nèi)容ppt課件
高中生物人教版 (2019)選擇性必修1第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)一等獎(jiǎng)ppt課件
2020-2021學(xué)年第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)圖片ppt課件
高中生物人教版 (2019)選擇性必修1第4節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)圖片課件ppt
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功