少年·踏上逐夢(mèng)之旅
1.閱讀“少年·成長(zhǎng)”徽章設(shè)計(jì)稿，根據(jù)要求完成任務(wù)。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
勾（lè）______ （zī）______養(yǎng)
（2）請(qǐng)?jiān)诓ɡ司€上補(bǔ)充徽章背景的設(shè)計(jì)意圖。
徽章背景中，浪花翻滾，象征著______。
【答案】（1）①勒 ②滋
（2）示例1：少年在人生的大海上，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
示例2：少年成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)論面臨何種波折和起伏，都將披荊斬棘，勇敢面對(duì)。
【解析】
（1）本題考查字形。
勾勒：gōu lè，用線條畫(huà)出輪廓；用簡(jiǎn)單的筆墨描寫(xiě)事物的大致情況。
滋養(yǎng)：zī yǎng，供給養(yǎng)分。
（2）本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)。
做答此題，首先要理解整個(gè)徽章的主題是“少年·成長(zhǎng)”，徽章的各個(gè)元素都應(yīng)圍繞這個(gè)主題展開(kāi)，且相互之間要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；接著分析浪花這一元素的特點(diǎn)，浪花通常與大海相關(guān)，大海廣闊無(wú)垠且充滿(mǎn)變化，有波濤洶涌的時(shí)候，也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，這與少年成長(zhǎng)的歷程有相似之處；然后根據(jù)少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，如會(huì)遇到各種困難、挑戰(zhàn)，但也會(huì)不斷前進(jìn)、追求夢(mèng)想等，將浪花的象征意義與之結(jié)合起來(lái)，用簡(jiǎn)潔且富有深意的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
示例1：少年在成長(zhǎng)的道路上，如同在浩瀚的海洋中航行，那翻滾的浪花象征著他們會(huì)遭遇的種種艱難險(xiǎn)阻，但他們始終懷揣著勇氣和希望，在風(fēng)浪中砥礪前行。
示例2：少年成長(zhǎng)如同在大海中搏擊風(fēng)浪，每一朵浪花都是一次挑戰(zhàn)，而少年們憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)未來(lái)的憧憬，在這起伏的人生之海中不斷奮進(jìn)，駛向成長(zhǎng)的彼岸。
2.教室布置需要對(duì)聯(lián)，請(qǐng)為下面這副對(duì)聯(lián)選擇最合適的下聯(lián)（ ）。
上聯(lián)：少年當(dāng)立凌云志 下聯(lián)：____________
A.學(xué)子求知探奧秘B.筆耕不輟繪未來(lái)
C.青春不負(fù)攬?jiān)滦腄.盡書(shū)豪情于筆端
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對(duì)聯(lián)一般講究“仄起平收”。閱讀上聯(lián)可知“少年”是名詞，“當(dāng)”是副詞，“立”是動(dòng)詞，“凌云志”是偏正短語(yǔ)，且“凌云”一詞是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“志”是中心詞。
A.“秘”為仄聲，不符合“仄起平收”的規(guī)律；
B.“筆耕不輟”是主謂結(jié)構(gòu)，“繪未來(lái)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)的結(jié)構(gòu)不一致；
C.“青春”是名詞，“不負(fù)”是動(dòng)詞性的偏正短語(yǔ)，“攬?jiān)滦摹笔瞧陶Z(yǔ)，“攬?jiān)隆笔莿?dòng)賓結(jié)構(gòu)，“心”是中心詞，與上聯(lián)的結(jié)構(gòu)一致；“心”為平聲，符合“仄起平收”的規(guī)律；同時(shí)，從內(nèi)容上來(lái)看，是說(shuō)少年要有志向，青春要不辜負(fù)理想，內(nèi)容上也相關(guān)；
D.“盡書(shū)豪情”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“于筆端”是介賓短語(yǔ)后置，與上聯(lián)的結(jié)構(gòu)不一致。
3.少年在閱讀中成長(zhǎng)，小說(shuō)中鮮活的人物、詩(shī)歌里鮮明的意象，乃至作者自身，都能成為少年成長(zhǎng)的精神財(cái)富。請(qǐng)?jiān)谝韵旅腥芜x一部，結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你獲得的成長(zhǎng)啟示。
A.《水滸傳》 B.《世說(shuō)新語(yǔ)》 C.《艾青詩(shī)選》
我選______，_____________________________________________________________
【答案】示例1：A《水滸傳》中魯智深為救金氏父女路見(jiàn)不平拳打鎮(zhèn)關(guān)西，丟官逃亡也不退縮，俠肝義膽，粗中有細(xì)。啟示我們成長(zhǎng)中要勇敢捍衛(wèi)公平正義，同時(shí)告訴我們做事要熱忱與謀略兼具。
示例2：B《世說(shuō)新語(yǔ)》里的陳元方年僅七歲，面對(duì)父親朋友的失信無(wú)禮，條理清晰地反駁，既維護(hù)了父親的尊嚴(yán)又不失禮儀，堪稱(chēng)少年楷模。告訴了我們誠(chéng)信守時(shí)之重要，在人際交往中應(yīng)懂禮有節(jié)，遇冒犯時(shí)要冷靜應(yīng)對(duì)。
示例3：C《艾青詩(shī)選》的作者艾青愛(ài)國(guó)之心拳拳可昭，在《我愛(ài)這土地》中將自己化作一只至死仍在歌唱的鳥(niǎo)兒，他眼中的淚水令人動(dòng)容，激發(fā)我們熱愛(ài)并守護(hù)這片養(yǎng)育我們的土地。
【解析】本題考查名著內(nèi)容理解及感悟啟示。
《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，是第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書(shū)圍繞官逼民反這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。
《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。
《艾青詩(shī)選》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青所編著的一部詩(shī)歌選集，收錄了艾青在二十世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。該詩(shī)集涵蓋了艾青在不同時(shí)期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對(duì)土地、人民、自然、戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的描繪和思考。
作答此題，從三部名著中挑選，基于人物事跡、意象表達(dá)或作者情感，精準(zhǔn)提煉成長(zhǎng)啟示；詳盡闡述所選名著中對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容，將其與成長(zhǎng)啟示緊密相連；剖析具體情節(jié)如何引發(fā)成長(zhǎng)思考，呈現(xiàn)對(duì)少年成長(zhǎng)的積極意義。
示例一：我選 A《水滸傳》。武松在景陽(yáng)岡打虎的情節(jié)令人震撼。他明知山有虎，偏向虎山行，面對(duì)兇猛老虎，毫無(wú)懼色，憑借過(guò)人膽識(shí)與高強(qiáng)武藝，將其打死。這讓我明白，成長(zhǎng)途中會(huì)遇各種“攔路虎”，不能畏懼退縮，要勇敢直面。同時(shí)，武松打虎時(shí)巧妙周旋，并非一味蠻干，啟示我們做事還需講究方法策略，有勇有謀，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我突破。
示例二：我選 B《世說(shuō)新語(yǔ)》。管寧和華歆同席讀書(shū)，看到有乘軒冕者過(guò)門(mén)，華歆放下書(shū)本去觀看，管寧便割席分坐，稱(chēng)其“子非吾友也”。管寧堅(jiān)守內(nèi)心純粹，不被外界虛榮干擾。這告誡我們，在成長(zhǎng)中要保持專(zhuān)注，堅(jiān)守自己的原則和底線，不被紛繁誘惑左右，專(zhuān)注于自身的品德修養(yǎng)和學(xué)業(yè)提升，才能在成長(zhǎng)路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
示例三：我選 C《艾青詩(shī)選》。在《向太陽(yáng)》中，艾青描繪了太陽(yáng)帶來(lái)光明與希望，“它以難遮掩的光芒，使生命呼吸，使高樹(shù)繁枝向它舞蹈”。太陽(yáng)象征著積極向上的力量。這讓我懂得，成長(zhǎng)中即便身處黑暗，也要心懷希望，像追逐太陽(yáng)般，不斷向著光明奮進(jìn)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在困境中汲取力量，努力綻放光彩。
少年·直面時(shí)代困惑
（一）文學(xué)作品閱讀（16分）
流量制造
張甫軍
①夜幕降臨，城邊的跳蚤市場(chǎng)依然熱鬧。
②“你這個(gè)老頭……”一個(gè)突兀的聲音在人群中炸開(kāi)。人們停下來(lái)，紛紛向聲音望去，有些已經(jīng)湊了過(guò)去。
③“你為啥要在我車(chē)的引擎蓋上吃飯？”說(shuō)話的是個(gè)年輕女人，綠色頭發(fā)，濃妝艷抹，一身豹紋緊身短裙。她正在一輛小轎車(chē)前數(shù)落一個(gè)駝背的老漢。
④老漢賠著笑，沒(méi)有吭聲，只是用手擦了擦嘴，把引擎蓋上的飯盒端起來(lái)，用袖子擦拭著引擎蓋。
⑤A“干嗎？毀滅證據(jù)??？”綠頭發(fā)女人并不買(mǎi)賬，“賠錢(qián)！”
⑥此時(shí)，圍觀的人群已經(jīng)形成了半圓的人墻，有的竊竊私語(yǔ)，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，有的搖頭鄙夷?？吹嚼蠞h不知所措的樣子，人群里一個(gè)婦女發(fā)話了：“小姑娘，你說(shuō)話別這么難聽(tīng)，這個(gè)大叔只是在上面吃了個(gè)飯，又沒(méi)……”
⑦“嘁，多管閑事！”綠頭發(fā)女人不容婦女說(shuō)下去，翻著白眼，又催老漢，“兩百塊，我要洗車(chē)！”
⑧那個(gè)婦女被戧得立在原地，不知說(shuō)什么好。
⑨“你這人咋說(shuō)話這么沖？”這時(shí)又從人群里走出一個(gè)小伙子，他端著手機(jī)，一邊錄著視頻一邊說(shuō)，“得饒人處且饒人……”
⑩“嘖，又來(lái)一個(gè)狗拿耗子的。”綠頭發(fā)女人一臉不屑，瞧見(jiàn)小伙子拿手機(jī)錄視頻，正色道，“瞎拍啥??？你再拍我就報(bào)警?！?br>?小伙子“哼”了一聲，便將手機(jī)放了下來(lái)，不過(guò)那手機(jī)的鏡頭卻悄悄對(duì)著綠頭發(fā)女人，視頻還在錄制，他說(shuō)：“你這樣對(duì)待一個(gè)老年人不好?！?br>?“這跟你有一毛錢(qián)關(guān)系？”綠頭發(fā)女人白了小伙子一眼，繼續(xù)向老漢發(fā)難，“賠錢(qián)，快點(diǎn)，別磨嘰！”
?“咋沒(méi)關(guān)系？天下事天下人管，你欺負(fù)老年人我就得管?！甭?tīng)小伙子這么一說(shuō)，圍觀的人群有了反應(yīng)，一邊倒地說(shuō)：“就是，就是?！?br>?“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，兩百塊你替他賠?！?br>?“不就兩百嘛，我還以為一萬(wàn)兩萬(wàn)呢?！?br>?綠頭發(fā)女人冷笑：“呵呵，那你拿錢(qián)啊?！?br>?“錢(qián)肯定賠的，但事情咱們得捋捋?！毙』镒诱f(shuō)著，走到老漢面前問(wèn)：“大爺，你咋在她的車(chē)蓋上吃飯??？”
?老漢啊啊啊地說(shuō)了一長(zhǎng)串，看來(lái)是個(gè)聾啞人。小伙子聽(tīng)不懂，犯起難來(lái)，問(wèn)圍觀的人群：“大家有會(huì)手語(yǔ)的嗎？”
?圍觀的人群都搖頭。
?老漢看小伙子聽(tīng)不懂，便將小伙子拉到綠頭發(fā)女人車(chē)的另一側(cè)，用手指了指車(chē)窗。那車(chē)窗開(kāi)著，老漢將手伸進(jìn)去，又拿出來(lái)，如此比畫(huà)了一番。
（21）小伙子明白了，老漢是看到車(chē)窗沒(méi)關(guān)，怕有人偷車(chē)?yán)锏臇|西，才一邊吃飯一邊守著。圍觀的人群也明白了，七嘴八舌地說(shuō)，“真是好心當(dāng)作驢肝肺……”
（22）B見(jiàn)此情景，小伙子趕緊調(diào)整手機(jī)，用鏡頭將人群的反應(yīng)錄下來(lái)，錄了一圈，又將鏡頭對(duì)準(zhǔn)綠頭發(fā)女人。
（23）綠頭發(fā)女人一臉尷尬，卻依然嘴硬：“幫我看車(chē)？哼，我才不信他有這么好心呢。要是我車(chē)?yán)锷倭藮|西……”說(shuō)著，她便上了車(chē)。
（24）圍觀的人群都以為綠頭發(fā)女人要檢查車(chē)?yán)锸遣皇巧倭耸裁礀|西，卻不知，綠頭發(fā)女人迅速啟動(dòng)車(chē)子，狂摁喇叭，一踩油門(mén)，跑了。
（25）這一切都被小伙子錄了下來(lái)，他沖狼狽逃跑的車(chē)子喊：“喂，開(kāi)慢點(diǎn)，別翻溝里去了！哈哈……”人群也跟著發(fā)出海嘯一樣的笑聲，并向小伙子投去佩服的目光。
（26）一件小事就這樣畫(huà)上了句號(hào)，圍觀的人群作鳥(niǎo)獸散。小伙子得意地從跳蚤市場(chǎng)出來(lái)。他走過(guò)一條街，在一個(gè)僻巷站住了。他拿出手機(jī)，將在跳蚤市場(chǎng)拍的視頻發(fā)到網(wǎng)上，還取了個(gè)吸睛的標(biāo)題：《街頭暗拍，現(xiàn)實(shí)版〈農(nóng)夫與蛇〉》
（27）視頻剛一發(fā)出，就獲得大量的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。
（28）“嘿，爽！”小伙子正高興，一輛轎車(chē)停在了他身邊，他看了看駕車(chē)的人，滿(mǎn)面春風(fēng)地坐進(jìn)副駕駛室。駕車(chē)的不是別人，正是綠頭發(fā)女人。她一把將頭上的假發(fā)扯下來(lái)，說(shuō)：“哼，要不是老娘跑得快，剛才就被市場(chǎng)上的人吃了?！?br>（29）“辛苦辛苦，”小伙子賠著笑說(shuō)，“這不是為了流量嗎？別生氣，回頭再策劃一個(gè)視頻，你演好人……”
（30）綠頭發(fā)女人將車(chē)靠邊停下，剛想說(shuō)什么，這時(shí)，車(chē)后排坐進(jìn)一個(gè)人，是之前那個(gè)駝背啞老漢，他一邊抽掉后背用來(lái)偽裝的抱枕，一邊興奮地問(wèn)小伙子：“這次點(diǎn)擊量咋樣？”
（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第8期）
【小說(shuō)·聚焦情節(jié)】
4.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖，體會(huì)情節(jié)的一波三折。
【小說(shuō)·品味語(yǔ)言】
5.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)提示，賞析畫(huà)線句子。（任選一句）
A“干嗎？毀滅證據(jù)??？”綠頭發(fā)女人并不買(mǎi)賬，“賠錢(qián)！”（關(guān)注句式的表達(dá)效果）
B見(jiàn)此情景，小伙子趕緊調(diào)整手機(jī)，用鏡頭將人群的反應(yīng)錄下來(lái)，錄了一圈，又將鏡頭對(duì)準(zhǔn)綠頭發(fā)女人。（關(guān)注加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）
我選______，___________________________________
【小說(shuō)·剖析人物】
6.綠頭發(fā)女人、駝背老漢和小伙子三個(gè)人物形象鮮明，他們身上存在著共性，請(qǐng)指出他們代表了社會(huì)中哪類(lèi)人？
【小說(shuō)·賞析手法】
7.作者在小說(shuō)中設(shè)計(jì)了兩次情節(jié)反轉(zhuǎn)，有人認(rèn)為，單次反轉(zhuǎn)已足夠震撼人心；有人認(rèn)為，第二次反轉(zhuǎn)的加入更是神來(lái)之筆。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)、人物、主旨等角度，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種寫(xiě)法。
【答案】4.①產(chǎn)生矛盾（制造矛盾）
②小伙出場(chǎng)錄制視頻，女人揚(yáng)言報(bào)警
③女人車(chē)窗未關(guān)，老漢幫忙看車(chē)
5.示例1：A這一句是對(duì)綠頭發(fā)女人的語(yǔ)言描寫(xiě)，運(yùn)用短句（或：反問(wèn)句、祈使句），表現(xiàn)了女人的氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人，也暗示了她演技的“高超”。
示例2：B加點(diǎn)詞是對(duì)小伙子的動(dòng)作描寫(xiě)，“趕緊調(diào)整”寫(xiě)出小伙子善于抓住時(shí)機(jī)，“錄了一圈”“又……對(duì)準(zhǔn)”體現(xiàn)其素材收集豐富，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
6.從小說(shuō)結(jié)尾看，不管是蠻橫無(wú)理的女人、“憨厚善良”的老漢還是“見(jiàn)義勇為”的小伙，都是高明的“演員”。他們?yōu)榱双@取流量而拋棄本真，弄虛作假，玩弄人心，代表著現(xiàn)實(shí)生活中為了追求名利而不擇手段的人。
7.示例1：我更喜歡兩次反轉(zhuǎn)，因?yàn)榈诙畏崔D(zhuǎn)讓故事更加跌宕起伏，本是好人的小伙、老漢也是騙人騙流量的，揭露了社會(huì)中存在的流量至上、利益驅(qū)動(dòng)等問(wèn)題，具有現(xiàn)實(shí)性和批判性。
示例2：我更喜歡單次反轉(zhuǎn)。老漢聾啞且因善意而守車(chē)的真相揭曉，為后文眾人紛紛譴責(zé)，綠頭發(fā)女人逃跑作鋪墊，讓故事充滿(mǎn)戲劇性和張力。單次反轉(zhuǎn)成功塑造了鮮明的人物形象：綠頭發(fā)女人的蠻橫無(wú)理、小伙子的正義感以及老漢的善良。而且這樣的反轉(zhuǎn)能夠深刻揭示出小說(shuō)的主旨，歌頌生活中弱者的善良、平凡人的俠義，也鞭撻了那些蠻橫無(wú)理、欺凌弱小的人。這種光明的結(jié)尾可以傳達(dá)人們懲惡揚(yáng)善、構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望。
示例3：我更喜歡兩次反轉(zhuǎn)。綠頭發(fā)女人、小伙子以及聾啞老漢的真實(shí)身份以及他們之間的合作關(guān)系被披露，使故事更加跌宕起伏。第二次反轉(zhuǎn)進(jìn)一步豐富人物形象，這三個(gè)不同形象的人瞬間成為同一類(lèi)人，代表了社會(huì)中那些善于偽裝，利用他人的善良和同情心，不擇手段來(lái)謀取利益的人。這一寫(xiě)法更具有現(xiàn)實(shí)性和批判性，它觸及了現(xiàn)代社會(huì)中流量至上、利益驅(qū)動(dòng)的社會(huì)問(wèn)題，批判了社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德滑坡、利益至上的現(xiàn)象。這種灰暗的結(jié)尾其實(shí)也是在呼喚誠(chéng)信和真實(shí)的回歸，倡導(dǎo)大家共同營(yíng)造一個(gè)健康、積極的社會(huì)環(huán)境。
【解析】
【4題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解與概括能力。
第一空：根據(jù)題干中“矛盾升級(jí)”和“出現(xiàn)反轉(zhuǎn)”可得知，綠發(fā)女人大聲數(shù)落老漢是這件事情的開(kāi)始環(huán)節(jié)，可概括為：出現(xiàn)矛盾；
第二空：根據(jù)第⑩段“‘嘖，又來(lái)一個(gè)狗拿耗子的?！G頭發(fā)女人一臉不屑，瞧見(jiàn)小伙子拿手機(jī)錄視頻，正色道，‘瞎拍啥??？你再拍我就報(bào)警?！保梢?jiàn)小伙為老漢打抱不平并錄制視頻，女子看到要報(bào)警，可概括為：小伙出場(chǎng)錄制視頻，女人揚(yáng)言報(bào)警；
第三空：根據(jù)第?段“老漢看小伙子聽(tīng)不懂，便將小伙子拉到綠頭發(fā)女人車(chē)的另一側(cè)，用手指了指車(chē)窗。那車(chē)窗開(kāi)著，老漢將手伸進(jìn)去，又拿出來(lái)，如此比畫(huà)了一番”和第?段“小伙子明白了，老漢是看到車(chē)窗沒(méi)關(guān)，怕有人偷車(chē)?yán)锏臇|西，才一邊吃飯一邊守著”，可知，事情出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，老人其實(shí)在做好事，可概括為：女人車(chē)窗未關(guān)，老漢幫忙看車(chē)。
【5題詳解】
本題考查對(duì)句子的賞析。
（1）根據(jù)“干嗎？”“毀滅證據(jù)?。俊薄百r錢(qián)！”，這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可得知，句式為反問(wèn)句和祈使句。女子得知老漢在自己車(chē)的引擎蓋上吃飯十分氣憤，盛氣凌人，帶有責(zé)備和懷疑的語(yǔ)氣。人物語(yǔ)言直接表達(dá)出一種急于索賠、不讓步的逼人姿態(tài)，使得對(duì)話緊張感和對(duì)峙的氛圍增強(qiáng)，突顯人物性格的強(qiáng)勢(shì)，同時(shí)也推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。后文揭示女子是由一男子假扮而成，可見(jiàn)她的演技逼真。
（2）根據(jù)“調(diào)整”“錄”“對(duì)準(zhǔn)”這些動(dòng)詞，可見(jiàn)這是動(dòng)作描寫(xiě)。事情在此時(shí)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，原本被當(dāng)做壞人的老漢卻是出于好心幫助女子看車(chē)，小伙子這時(shí)“趕緊調(diào)整”手機(jī)，抓緊時(shí)機(jī)，捕捉有效信息?！颁浟艘蝗Α?，為下文綠頭發(fā)女人、小伙子和駝背老漢三人精心設(shè)計(jì)劇本，演出假象的事實(shí)做鋪墊。
【6題詳解】
本題考查人物形象。
本文主要敘述了綠頭發(fā)女人、小伙子和駝背老漢三人為了為博眼球，獲得點(diǎn)擊量而制造一件虛假事件。綠發(fā)女人得知老漢在自己的車(chē)引擎蓋吃飯后大發(fā)雷霆，小伙為其打抱不平并記錄下來(lái)，后得知老漢是好心為女子看車(chē)。最后文章揭露真相此事只不過(guò)是三人自導(dǎo)自演的一場(chǎng)鬧劇。三人都是演員，且是演技“高超”的演員，為了獲取流量而欺騙大眾，他們?yōu)榱俗非竺ケ拘模且环N不道德的表現(xiàn)。他們代表著社會(huì)上為了利益而不擇手段的人。
【7題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解與分析。本題為開(kāi)放題，言之有理即可。
小說(shuō)情節(jié)通過(guò)一波三折的轉(zhuǎn)變，首先是綠色頭發(fā)女人因老漢在引擎蓋上吃飯而責(zé)罵他，接著矛盾升級(jí)，圍觀者介入幫助老漢，這時(shí)情節(jié)首次反轉(zhuǎn)，老漢因好心幫看車(chē)而被誤解，最后揭示老漢、小伙子和綠色頭發(fā)女人是為了制造流量而合謀，再次反轉(zhuǎn)，觸發(fā)讀者對(duì)流量制造的思考。選擇一次反轉(zhuǎn)，則要緊扣眼見(jiàn)不一定為實(shí)，一定要調(diào)查真相才能下結(jié)論，也能凸顯老漢所代表的底層人的善良美德，主旨則是歌頌善良的美德。 選擇兩次反轉(zhuǎn)，則要緊扣批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)中類(lèi)似的現(xiàn)象：為了謀利益而不擇手段，選擇欺騙大眾，沒(méi)有道德底線的社會(huì)現(xiàn)象。不論選擇哪種都有豐富人物形象的作用，相對(duì)于情節(jié)一波三折而言，第二次更具有代表性。言之有理即可。
示例：第二次反轉(zhuǎn)不僅揭示了人物真實(shí)意圖，使得故事出人意料地揭開(kāi)本質(zhì)問(wèn)題，強(qiáng)化了故事的嘲諷意味，也讓讀者反思現(xiàn)代社會(huì)中流量至上的現(xiàn)象。多次反轉(zhuǎn)使情節(jié)更富戲劇性，人物形象更加立體，主題更具深刻性，引發(fā)對(duì)道德觀和社會(huì)風(fēng)氣的深入思考。
（二）（16分）
網(wǎng)紅現(xiàn)象探究
材料一：
近日，“小英一家”“東北雨姐”等田園生活類(lèi)頭部博主相繼被質(zhì)疑人設(shè)造假，自導(dǎo)自演。他們記錄鄉(xiāng)村生活的視頻作品，曾引發(fā)千萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注并“追更”，現(xiàn)在卻越來(lái)越多地被認(rèn)為是“表演”而非真實(shí)生活。一句“這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)到底還有多少是真的”，一時(shí)間引發(fā)眾多網(wǎng)友共鳴，也帶給我們對(duì)短視頻“去偽存真”的思考。
對(duì)于把日常生活“搬”進(jìn)視頻、直播的創(chuàng)作者，粉絲關(guān)注他們，是源于對(duì)“真實(shí)”的好感和信任。從情感意義上看，創(chuàng)作者的人設(shè)反轉(zhuǎn)，會(huì)讓“走心”的觀眾倍覺(jué)受傷。很多人都從鄉(xiāng)村生活視頻中體會(huì)過(guò)獲得感和慰藉感：“小英”以記錄云南農(nóng)村生活艱辛而打動(dòng)人心，眾多網(wǎng)友都曾為這個(gè)身處困境仍堅(jiān)韌樂(lè)觀的女孩送上鼓勵(lì)；“雨姐”的視頻以東北鄉(xiāng)村為背景，通過(guò)干農(nóng)活、做農(nóng)家菜等展現(xiàn)遠(yuǎn)離城市喧囂的田園生活，很多觀眾表示，一聽(tīng)到那標(biāo)志性的背景音樂(lè)就“渾身充滿(mǎn)了干勁”。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的真情實(shí)意被當(dāng)作了“流量密碼”，觀眾很容易覺(jué)得真心被辜負(fù)。而從商業(yè)角度來(lái)說(shuō)，這類(lèi)短視頻往往從初期就有著明確的商業(yè)目標(biāo)，一個(gè)個(gè)引人入勝的劇本，帶貨訴求明確，牽動(dòng)觀眾情緒，吸引人們?yōu)槠潼c(diǎn)贊、打賞、購(gòu)買(mǎi)商品，有的甚至涉嫌虛假帶貨、引流傳銷(xiāo)。當(dāng)真實(shí)性成為可被隨意操控的變量，最終目的是轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)效益，又如何不讓觀眾懊惱“小丑竟是我自己”。
（摘編自吳雨陽(yáng)《靠“表演生活”賺流量走不遠(yuǎn)》，《新華日?qǐng)?bào)》，2024年12月2日第3版）
材料二：
消失1217天之后，李子柒回歸了，一出手便是“王炸”。她更新視頻《雕漆隱花》，以給奶奶做的紫漆柜為題，隱喻“紫漆柜，子柒歸”，5小時(shí)觀看量破億。網(wǎng)友感嘆：“斷更三年，李子柒將賽道拱手相讓三年，但依然只有一個(gè)李子柒。”
李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟隨爺爺奶奶長(zhǎng)大，在清貧的鄉(xiāng)村生活中，她學(xué)會(huì)了種地、縫衣、竹編、浣洗、放?！?004年李子柒進(jìn)城打工，最初在餐廳當(dāng)服務(wù)員，睡過(guò)公園長(zhǎng)椅，寄居過(guò)橋洞，后拜師學(xué)打碟，當(dāng)DJ，后來(lái)因奶奶生病需要照顧，決定回鄉(xiāng)發(fā)展，開(kāi)始學(xué)拍視頻。2016年3月25日，李子柒發(fā)布第一個(gè)視頻《桃花酒》，視頻雖然是用手機(jī)拍攝的，剪輯手法也粗糙，但古色古韻的基調(diào)，吸引了一大批“粉絲”，點(diǎn)贊量很快突破5萬(wàn)。11月14日，李子柒發(fā)布短視頻《蘭州牛肉面》。為制作視頻，她特意前往蘭州拜師學(xué)藝一個(gè)月，反復(fù)拍攝200多個(gè)鏡頭，拍了整整3天。5分鐘的視頻，8000多萬(wàn)的播放量，李子柒的“粉絲”一夜暴漲100萬(wàn)，每天都有廣告商尋求合作。誕生于流量時(shí)代的她，卻從未被流量裹挾，她不追求熱點(diǎn)，不造梗，沒(méi)有直播，也不帶貨，以月為維度更新視頻，堅(jiān)守自己的一方天地。
“沒(méi)有戲劇化的事情和紛爭(zhēng)，只有文化和寧?kù)o的生活方式?！痹谶@個(gè)被競(jìng)爭(zhēng)和效率充斥、不斷加速的世界里，李子柒視頻中展現(xiàn)的傳統(tǒng)田園生活，為身陷現(xiàn)代生活困境的大眾提供了一種出路、一個(gè)心向往之的烏托邦，幫助他們抵抗現(xiàn)代生活的焦慮。
央視新聞曾如此評(píng)價(jià)李子柒：“沒(méi)有一個(gè)字夸中國(guó)好，但她講好了中國(guó)文化，講好了中國(guó)故事?！彼囊曨l打開(kāi)了一個(gè)精巧別致的窗口，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界展現(xiàn)一個(gè)多元而美麗的當(dāng)代中國(guó)，也讓中華優(yōu)秀文化走向更遠(yuǎn)的地方，為文明交流互鑒提供了更多可能。
（整合自2024年第12期《金融博覽》和第33期《看天下》）
材料三：
網(wǎng)絡(luò)亂象頻發(fā)，沒(méi)有人可以真正置身事外。我們需要共同努力，維護(hù)一個(gè)健康有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓真正有價(jià)值的新聞得以傳播，讓良好社會(huì)秩序得以維護(hù)。近年，國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“清朗”系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，整頓“自媒體”亂象、網(wǎng)絡(luò)水軍操縱信息內(nèi)容等問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，主流媒體要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于澄清謬誤、激濁揚(yáng)清，破除輿論場(chǎng)中嘈雜之音。自媒體更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，流量造假不僅涉及民事責(zé)任，甚至?xí)莼癁樾淌仑?zé)任；可以傳播有價(jià)值的信息，不能成為制造混亂和誤導(dǎo)的源頭。而對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)，也要堅(jiān)持理性的思考和判斷，謹(jǐn)慎“吃瓜”，拒絕“奶頭樂(lè)”流量制造的信息繭房，理性地對(duì)待我們的每一次轉(zhuǎn)贊評(píng)。
（選自2024年4月13日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)·封面新聞》，有刪改）
【揭秘網(wǎng)紅造假】
8.結(jié)合材料一，概括網(wǎng)絡(luò)博主造假的原因及其危害。
【制定正能量網(wǎng)紅標(biāo)準(zhǔn)】
9.李子柒是被央視認(rèn)可的正能量網(wǎng)紅，請(qǐng)結(jié)合材料二，完成下表。
【整治網(wǎng)絡(luò)亂象】
10.結(jié)合材料三，針對(duì)“新聞鏈接”中網(wǎng)紅扎堆聯(lián)合國(guó)“開(kāi)會(huì)”亂象，思考國(guó)家、主流媒體、自媒體及受眾分別可以做些什么。請(qǐng)任選其中兩個(gè)角度作答。
【辯論網(wǎng)紅夢(mèng)想】
11.班級(jí)里也有同學(xué)想要成為網(wǎng)紅，針對(duì)此情況，班里組織一場(chǎng)辯論會(huì)。
正方觀點(diǎn)：“成為網(wǎng)紅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑?！?br>反方觀點(diǎn)：“成為網(wǎng)紅并非實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑?！?br>你支持哪一方觀點(diǎn)？結(jié)合上述三則材料，根據(jù)你的立場(chǎng)準(zhǔn)備150字左右的辯論稿。
【答案】8.原因：一味追求流量和經(jīng)濟(jì)效益；利用觀眾的好感和信任等，實(shí)現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)。
危害：傷害觀眾感情，辜負(fù)粉絲信任；涉嫌虛假帶貨、引流傳銷(xiāo)，損害消費(fèi)者權(quán)益；誠(chéng)信缺失，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。
9.①創(chuàng)作內(nèi)容 ②示例1：講究誠(chéng)信，堅(jiān)守原則；自強(qiáng)不息，不斷學(xué)習(xí)；追求夢(mèng)想，堅(jiān)韌不拔；有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。 ③社會(huì)影響 ④承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳遞正能量；為觀眾提供正面的情感價(jià)值和生活啟示，幫助觀眾抵抗現(xiàn)代生活的焦慮。文化傳承：積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中國(guó)文化的魅力。
10.國(guó)家：國(guó)家網(wǎng)信辦應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，明確禁止網(wǎng)紅利用信息差進(jìn)行虛假宣傳等行為，并開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。
主流媒體：主流媒體應(yīng)迅速跟進(jìn)，發(fā)布揭露網(wǎng)紅虛假宣傳的報(bào)道，并通過(guò)多渠道進(jìn)行傳播，引導(dǎo)公眾理性看待這一現(xiàn)象。
自媒體：自媒體應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)刪除虛假宣傳的內(nèi)容，并公開(kāi)道歉，承諾未來(lái)遵守法律法規(guī)，傳播真實(shí)、有價(jià)值的信息。
受眾：受眾應(yīng)提高警惕，堅(jiān)持理性的思考和判斷，謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)紅的宣傳信息，拒絕信息繭房，理性轉(zhuǎn)贊評(píng)。
11.示例1：我支持正方觀點(diǎn)。首先，網(wǎng)紅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示才華與個(gè)性，獲得廣泛認(rèn)可與關(guān)注。其次，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，為有志者提供變現(xiàn)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立與財(cái)富積累。再者，網(wǎng)紅能傳遞正能量，影響社會(huì)風(fēng)氣，體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，例如李子柒就成為中華文化的符號(hào)?？傊?，網(wǎng)紅能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值的雙重提升，是當(dāng)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。
示例2：我支持反方觀點(diǎn)。首先，當(dāng)下部分網(wǎng)紅注重表面光鮮，忽視內(nèi)在修養(yǎng)與深度思考，甚至內(nèi)容低俗，易導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲。其次，網(wǎng)紅生涯短暫且競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以保證長(zhǎng)期穩(wěn)定的個(gè)人發(fā)展。再者，過(guò)度追求網(wǎng)紅效應(yīng)，可能犧牲個(gè)人隱私與生活質(zhì)量，得不償失。總之，個(gè)人價(jià)值應(yīng)通過(guò)提升內(nèi)在素質(zhì)、貢獻(xiàn)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而非依賴(lài)于成為網(wǎng)紅這一路徑。
【解析】
【8題詳解】
本題考查概括材料內(nèi)容。
結(jié)合材料一第二段“而從商業(yè)角度來(lái)說(shuō)，這類(lèi)短視頻往往從初期就有著明確的商業(yè)目標(biāo)，一個(gè)個(gè)引人入勝的劇本，帶貨訴求明確，牽動(dòng)觀眾情緒，吸引人們?yōu)槠潼c(diǎn)贊、打賞、購(gòu)買(mǎi)商品，有的甚至涉嫌虛假帶貨、引流傳銷(xiāo)”可知，網(wǎng)絡(luò)博主造假的原因：一味追求流量和經(jīng)濟(jì)效益；利用觀眾的好感和信任等，實(shí)現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)。
結(jié)合材料一第二段“很多觀眾表示，一聽(tīng)到那標(biāo)志性的背景音樂(lè)就‘渾身充滿(mǎn)了干勁’。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的真情實(shí)意被當(dāng)作了‘流量密碼’，觀眾很容易覺(jué)得真心被辜負(fù)”“當(dāng)真實(shí)性成為可被隨意操控的變量，最終目的是轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)效益，又如何不讓觀眾懊惱‘小丑竟是我自己’”可知，網(wǎng)絡(luò)博主造假的危害：傷害觀眾感情，辜負(fù)粉絲信任；涉嫌虛假帶貨、引流傳銷(xiāo)，損害消費(fèi)者權(quán)益；誠(chéng)信缺失，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。
【9題詳解】
①本題考查概括材料內(nèi)容。
根據(jù)材料二第二段“李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟隨爺爺奶奶長(zhǎng)大，在清貧的鄉(xiāng)村生活中，她學(xué)會(huì)了種地、縫衣、竹編、浣洗、放牛……”“11月14日，李子柒發(fā)布短視頻《蘭州牛肉面》。為制作視頻，她特意前往蘭州拜師學(xué)藝一個(gè)月，反復(fù)拍攝200多個(gè)鏡頭，拍了整整3天”可知，李子柒之所以被認(rèn)為是正能量網(wǎng)紅，是因?yàn)樗囊曨l真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村生活，既沒(méi)有戲劇化的爭(zhēng)端，又展現(xiàn)了一個(gè)寧?kù)o的生活方式。而她的視頻內(nèi)容不僅真實(shí)可信，還具有創(chuàng)意和吸引力，吸引了大量粉絲的關(guān)注。再結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“視頻、直播等內(nèi)容真實(shí)可信，具有創(chuàng)意和吸引力”可知，評(píng)價(jià)維度是創(chuàng)作內(nèi)容。
②本題考查分析人物形象。
結(jié)合第二段“誕生于流量時(shí)代的她，卻從未被流量裹挾，她不追求熱點(diǎn)，不造梗，沒(méi)有直播，也不帶貨，以月為維度更新視頻，堅(jiān)守自己的一方天地”可知，李子柒的經(jīng)歷體現(xiàn)了她的個(gè)人品質(zhì)，她不被流量裹挾，堅(jiān)持真實(shí)可信的創(chuàng)作，展現(xiàn)了誠(chéng)信和原則。
結(jié)合第二段“因父母婚姻破裂，自小跟隨爺爺奶奶長(zhǎng)大，在清貧的鄉(xiāng)村生活中，她學(xué)會(huì)了種地、縫衣、竹編、浣洗、放牛……2004年李子柒進(jìn)城打工，最初在餐廳當(dāng)服務(wù)員，睡過(guò)公園長(zhǎng)椅，寄居過(guò)橋洞，后拜師學(xué)打碟，當(dāng)DJ，后來(lái)因奶奶生病需要照顧，決定回鄉(xiāng)發(fā)展，開(kāi)始學(xué)拍視頻”可知，她通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，在傳統(tǒng)文化傳播上取得成就，說(shuō)明她自強(qiáng)不息，追求夢(mèng)想。
結(jié)合第二段“2016年3月25日，李子柒發(fā)布第一個(gè)視頻《桃花酒》”“李子柒發(fā)布短視頻《蘭州牛肉面》”，第四段“沒(méi)有一個(gè)字夸中國(guó)好，但她講好了中國(guó)文化，講好了中國(guó)故事”可知，從她的視頻內(nèi)容來(lái)看，她也關(guān)注社會(huì)價(jià)值，傳播中國(guó)文化，展現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。
③④本題考查概括材料內(nèi)容。
結(jié)合第三段“在這個(gè)被競(jìng)爭(zhēng)和效率充斥、不斷加速的世界里，李子柒視頻中展現(xiàn)的傳統(tǒng)田園生活，為身陷現(xiàn)代生活困境的大眾提供了一種出路、一個(gè)心向往之的烏托邦，幫助他們抵抗現(xiàn)代生活的焦慮”可知，這里寫(xiě)她的視頻對(duì)大眾精神上的影響，評(píng)價(jià)維度屬于社會(huì)影響。
第三段“在這個(gè)被競(jìng)爭(zhēng)和效率充斥、不斷加速的世界里，李子柒視頻中展現(xiàn)的傳統(tǒng)田園生活，為身陷現(xiàn)代生活困境的大眾提供了一種出路、一個(gè)心向往之的烏托邦，幫助他們抵抗現(xiàn)代生活的焦慮”和第四段“她的視頻打開(kāi)了一個(gè)精巧別致的窗口，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界展現(xiàn)一個(gè)多元而美麗的當(dāng)代中國(guó)，也讓中華優(yōu)秀文化走向更遠(yuǎn)的地方，為文明交流互鑒提供了更多可能”寫(xiě)她的社會(huì)影響體現(xiàn)在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和傳遞正能量，為觀眾帶來(lái)情感價(jià)值并緩解現(xiàn)代生活焦慮，還積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中國(guó)文化的魅力。
【10題詳解】
本題考查概括材料內(nèi)容。
國(guó)家：結(jié)合“近年，國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展‘清朗’系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，整頓‘自媒體’亂象、網(wǎng)絡(luò)水軍操縱信息內(nèi)容等問(wèn)題”可知，國(guó)家可以通過(guò)加強(qiáng)法律和政策方面的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)紅利用信息差誤導(dǎo)公眾的行為。通過(guò)制定相關(guān)的法規(guī)限制虛假宣傳、夸大事實(shí)等行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和公正性。同時(shí)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度，引導(dǎo)平臺(tái)加強(qiáng)自律和對(duì)不實(shí)信息的篩查與懲戒，以此來(lái)維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
主流媒體：結(jié)合“面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，主流媒體要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于澄清謬誤、激濁揚(yáng)清，破除輿論場(chǎng)中嘈雜之音”可知，提高新聞報(bào)道的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，及時(shí)對(duì)虛假信息進(jìn)行辟謠，澄清事實(shí)；營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，推動(dòng)傳播真實(shí)、有價(jià)值的信息，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)紅內(nèi)容的監(jiān)督和引導(dǎo)。
自媒體：結(jié)合“自媒體更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，流量造假不僅涉及民事責(zé)任，甚至?xí)莼癁樾淌仑?zé)任；可以傳播有價(jià)值的信息，不能成為制造混亂和誤導(dǎo)的源頭”可知，應(yīng)提高自身的法律和道德意識(shí)，不制作、傳播虛假信息，秉持真實(shí)性原則，發(fā)布有價(jià)值的內(nèi)容，為營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
受眾：結(jié)合“而對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)，也要堅(jiān)持理性的思考和判斷，謹(jǐn)慎‘吃瓜’，拒絕‘奶頭樂(lè)’流量制造的信息繭房，理性地對(duì)待我們的每一次轉(zhuǎn)贊評(píng)”可知，提高自身信息鑒別能力，理性看待各類(lèi)信息，不被表象迷惑，避免盲目追隨，加強(qiáng)對(duì)信息來(lái)源的判斷。
【11題詳解】
本題考查辯論詞。要結(jié)合材料內(nèi)容闡述自己的觀點(diǎn)。
示例1：我支持正方觀點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)性化的表達(dá)和多元化的內(nèi)容創(chuàng)作豐富著人們的視野，通過(guò)展示才華和思想可以得到廣泛認(rèn)可。同時(shí)，網(wǎng)紅具備巨大的影響力，他們不僅能夠獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，還能通過(guò)自身的影響力傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)良性?xún)r(jià)值觀的傳播。正如李子柒以其視頻內(nèi)容傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，并為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
示例2：我支持反方觀點(diǎn)。在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，過(guò)度追求流量常導(dǎo)致失去自我，甚至失去誠(chéng)信，滋生虛假的現(xiàn)象。在不少案例中，網(wǎng)紅為利益所誘，忽略真正的社會(huì)責(zé)任感和內(nèi)容價(jià)值。而真正的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)于堅(jiān)持內(nèi)心熱愛(ài)的事業(yè)，通過(guò)不懈努力和創(chuàng)新展示獨(dú)特的才能，而非單一的被流量和關(guān)注度定義。因此，成為網(wǎng)紅雖能帶來(lái)短期利益，卻未必能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的個(gè)人價(jià)值。
少年·汲取先賢力量
（一）重溫經(jīng)典名句
12.根據(jù)提示，完成下表。
【答案】（1）肯將衰朽惜殘年 （2）人有悲歡離合 （3）醉能同其樂(lè) （4）后天下之樂(lè)而樂(lè) （5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （6）直掛云帆濟(jì)滄海 （7）春蠶到死絲方盡 （8）蠟炬成灰淚始干
（二）古詩(shī)文聯(lián)讀（17分）
【甲】
劉禹錫集序（節(jié)選）
禹錫，字夢(mèng)得，中山人，貞元九年進(jìn)士及第。工為文章，才力雄大，與柳宗元友善，齊名，時(shí)稱(chēng)“劉柳”。宗元善為文，禹錫尤精詩(shī)。既謫沅、湘間，為江山風(fēng)物所蕩，往往指事象形，托于諷詠，以譎諫①時(shí)病，雖云謫居，而談笑自若，不改其樂(lè)天易直之性。
是集也，編次其詩(shī)文，得若干卷，而為之序曰：禹錫之詩(shī)，如高山之巔，峻拔壯麗，不可逼視；如長(zhǎng)江之水，浩渺無(wú)涯，不可涯涘②。其文則汪洋恣肆，變化無(wú)端，如風(fēng)云之出沒(méi)，不可捉摸。
禹錫之為人，亦自有其不可及者。其志節(jié)之高，行誼之篤，足以勵(lì)世而垂后。故其詩(shī)文之傳于世者，亦足以見(jiàn)其為人之大概矣。后之學(xué)者，讀其詩(shī)文，而想見(jiàn)其人，亦足以興其志節(jié)，而勉其行誼也。
嗚呼！禹錫沒(méi)已久，而其詩(shī)文猶傳于世，亦足以慰其地下之靈矣。然吾輩讀其詩(shī)文者，當(dāng)知其人，而勉學(xué)其志節(jié)行誼，以繼其遺風(fēng)，庶幾不負(fù)其詩(shī)文之所傳也。
【乙】
酬元九侍御贈(zèng)璧竹鞭長(zhǎng)句③
〔唐〕劉禹錫
碧玉孤根生在林，美人相贈(zèng)比雙金。
初開(kāi)郢客④緘封⑤后，想見(jiàn)巴山冰雪深。
多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。
何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹(shù)扶疏敲鐙吟⑥。
【注】①譎（jué）諫：委婉地規(guī)諫。②涯涘：本意指水邊或岸邊，后引申為邊際、盡頭。③劉禹錫謫居朗州5年后，收到元稹贈(zèng)送的一根璧州竹鞭，寫(xiě)詩(shī)酬贈(zèng)。④郢（yīng）客：這里借指元稹。⑤緘封：這里指包裹。⑥敲鐙吟：敲擊馬鐙，邊走邊吟詩(shī)。
【疏通文意，明大略】
13.閱讀【甲】文，解釋下面的加點(diǎn)詞。
【正確朗讀，聞情思】
14.請(qǐng)從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音等角度為【甲】文中畫(huà)線句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)述理由。
句子：?jiǎn)韬?！禹錫沒(méi)已久，而其詩(shī)文猶傳于世，亦足以慰其地下之靈矣。
朗讀設(shè)計(jì)：_____________________________________
【關(guān)聯(lián)比較，知其人】
15.“巴山”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，讀李商隱的《夜雨寄北》，我們可以從“巴山”中讀到詩(shī)人在巴蜀羈旅中、“夜雨漲秋池”時(shí)的孤獨(dú)凄涼，進(jìn)而感受詩(shī)人對(duì)家人的深切思念；讀【乙】詩(shī)，你又能從“巴山”這一意象中讀出詩(shī)人怎樣的思想情感？
16.如果要選擇一種顏色來(lái)代表劉禹錫，你會(huì)選什么顏色？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓜t材料，闡述你的理由。
【答案】13.（1）擅長(zhǎng)，精通 （2）被罰流放或貶職，貶謫 （3）堅(jiān)定，堅(jiān)固 （4）B
14.“嗚呼！禹錫沒(méi)已久”“地下之靈”等詞句，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，表達(dá)作者為劉禹錫去世而悲傷，以及對(duì)劉禹錫的深切懷念?！岸湓?shī)文”“亦足以”后可稍作停頓，以示強(qiáng)調(diào)；“猶傳于世”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)或作重音處理，表達(dá)作者對(duì)劉禹錫的真摯贊美。
15.乙詩(shī)的巴山“冰雪深”，描寫(xiě)了制鞭之竹險(xiǎn)惡的生長(zhǎng)環(huán)境，贊美了竹子堅(jiān)韌不拔、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。詩(shī)人托物言志，表達(dá)了自己雖身處逆境，仍能保持高潔品格、不屈不撓的堅(jiān)定信念。
16.示例：我選擇用綠色來(lái)代表劉禹錫。因?yàn)榫G色往往象征著生機(jī)、希望與未來(lái)。在《酬元九侍御贈(zèng)璧州竹鞭長(zhǎng)句》中，劉禹錫巧妙地借竹鞭之綠，寓意自己在逆境中的堅(jiān)韌與正直，便身處困境，亦能如竹般節(jié)節(jié)高升。在《劉禹錫集序》中，劉禹錫即便謫居他鄉(xiāng)，仍能談笑自若、不改其樂(lè)天易直之性，這份樂(lè)觀與豁達(dá)，正是綠色生命力的完美體現(xiàn)。
【解析】
【13題詳解】
本題考查文言實(shí)詞。
（1）工于心計(jì)：擅長(zhǎng)用心謀劃。工：擅長(zhǎng)，精通。根據(jù)聯(lián)系成語(yǔ)的方法可知，“工為文章”的“工”意思是：擅長(zhǎng)，精通。工為文章：擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。
（2）滕子京謫守巴陵郡：滕子京被降職到巴陵郡做太守。謫：被罰流放或貶職，貶謫。根據(jù)關(guān)聯(lián)課內(nèi)法，“既謫沅、湘間”的“謫”意思是：被罰流放或貶職，貶謫。既謫沅、湘間：被貶到沅水、湘水一帶之后。
（3）根據(jù)結(jié)合語(yǔ)境的方法，其志節(jié)之高，行誼之篤，足以勵(lì)世而垂后：他志向氣節(jié)的高尚，品行道義的堅(jiān)定，足夠激勵(lì)當(dāng)世并且流傳后世。“篤”形容其“行誼（品行）”，突出其對(duì)品行道義的追求是堅(jiān)定的，不輕易改變的，故可知，篤，堅(jiān)定。
（4）亦足以興其志節(jié)：也足以激發(fā)自己的志向氣節(jié)。這里“興”做動(dòng)詞支配“其志節(jié)”這個(gè)名詞性短語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境可知，“B.激發(fā)；振奮”代入語(yǔ)境，句意流暢。故選B。
【14題詳解】
本題考查朗讀設(shè)計(jì)。
句意：唉！劉禹錫離世已經(jīng)很久了，然而他的詩(shī)文仍然在世間流傳，這也足以告慰他在地下的靈魂了。
這段文字表達(dá)了作者對(duì)劉禹錫離世已久但詩(shī)文仍流傳于世的感慨，情感較為深沉復(fù)雜，既有對(duì)逝者的緬懷，又有對(duì)其詩(shī)文傳世的欣慰與贊嘆。
“嗚呼”作為感嘆詞，開(kāi)篇便奠定了一種沉痛的基調(diào)，應(yīng)讀得深沉、悠長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，仿佛是作者忍不住發(fā)出的一聲長(zhǎng)嘆，飽含對(duì)劉禹錫離世的悲痛之情?！坝礤a沒(méi)已久”同樣以緩慢、低沉的語(yǔ)調(diào)讀出，著重突出劉禹錫已經(jīng)去世很久這一事實(shí)，加深讀者對(duì)時(shí)光流逝、斯人已逝的感慨，強(qiáng)化懷念之情?！岸湓?shī)文”后停頓，引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)劉禹錫詩(shī)文的關(guān)注，暗示下文將闡述其詩(shī)文的重要意義；“亦足以”后停頓，則突出作者對(duì)劉禹錫詩(shī)文價(jià)值的肯定，讓聽(tīng)眾更加留意接下來(lái)要表達(dá)的內(nèi)容?！蔼q傳于世”此處語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)或作重音處理，“猶”字強(qiáng)調(diào)了即便劉禹錫離世已久，他的詩(shī)文卻依然能夠在世間流傳，展現(xiàn)出詩(shī)文強(qiáng)大的生命力。上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)或重音處理，能將作者對(duì)劉禹錫詩(shī)文能夠傳世的驚喜、贊嘆之情表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾深刻感受到作者對(duì)劉禹錫詩(shī)文的高度認(rèn)可與贊美?！耙嘧阋晕科涞叵轮`矣”此句整體語(yǔ)調(diào)回歸低沉、舒緩，仿佛作者在輕聲安慰劉禹錫的在天之靈，傳達(dá)出一種欣慰與告慰的情感，給人一種平和、溫暖的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾感受到作者對(duì)劉禹錫的深情厚誼以及對(duì)其一生的尊重。
【15題詳解】
本題考查意象賞析。
對(duì)巴山意象的理解：在《酬元九侍御贈(zèng)璧竹鞭長(zhǎng)句》中，“巴山冰雪深”描繪了“巴山”處于冰雪覆蓋的惡劣環(huán)境。“巴山”在此不僅是一個(gè)地理位置的指代，更成為了一種象征。
結(jié)合詩(shī)歌背景及托物言志手法分析情感：劉禹錫當(dāng)時(shí)正謫居朗州，生活處于困境之中。詩(shī)中寫(xiě)“巴山”的竹子生長(zhǎng)于如此冰天雪地的艱難環(huán)境，卻依然堅(jiān)韌。詩(shī)人借“巴山”所孕育的這一堅(jiān)韌之竹，托物言志。一方面，通過(guò)對(duì)竹子生長(zhǎng)環(huán)境的描述，暗示自己如同這巴山之竹，身處逆境；另一方面，以竹子不畏冰雪嚴(yán)寒的特性，表達(dá)自己即便遭遇貶謫困境，也不會(huì)改變高潔的品格，始終保持不屈不撓的堅(jiān)定信念。這種情感的表達(dá)，既展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身處境的清醒認(rèn)識(shí)，又凸顯了他在逆境中堅(jiān)守自我的高尚情操和強(qiáng)大精神力量。
【16題詳解】
本題考查人物形象。
選擇一種顏色來(lái)代表劉禹錫，其實(shí)就是用這種顏色來(lái)暗示劉禹錫的人物形象，每種顏色都有自己獨(dú)特的寓意，用帶有獨(dú)特寓意的顏色來(lái)代表劉禹錫，就是在展現(xiàn)劉禹錫不同的形象。注意要結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容來(lái)陳述理由。
仔細(xì)閱讀【甲】文，重點(diǎn)關(guān)注劉禹錫的為人品性，如第三段“其志節(jié)之高，行誼之篤”體現(xiàn)他的高尚氣節(jié)與篤厚品行；第一段“談笑自若，不改其樂(lè)天易直之性”展現(xiàn)他樂(lè)觀豁達(dá)的性格。還有對(duì)他詩(shī)文風(fēng)格的描述，第二段“如高山之巔，峻拔壯麗”“汪洋恣肆，變化無(wú)端”凸顯豪邁大氣、雄渾奔放。剖析【乙】詩(shī)，從“多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”領(lǐng)會(huì)詩(shī)人借竹鞭托物言志，表達(dá)自身堅(jiān)守正直、不懼困境的意志；“巴山冰雪深”暗示成長(zhǎng)環(huán)境艱難，襯托出堅(jiān)韌品質(zhì)。
基于提取的關(guān)鍵信息，思考不同顏色所蘊(yùn)含的象征意義。比如紅色常象征熱情活力、革命斗志；藍(lán)色可代表深邃寧?kù)o、理智沉穩(wěn)；綠色寓意生機(jī)希望、自然平和等。將劉禹錫的性格、品質(zhì)、詩(shī)文風(fēng)格與顏色寓意逐一匹配，判斷哪種顏色能最全面、精準(zhǔn)地反映其特質(zhì)。例如若選紅色，需論證劉禹錫的熱情似火體現(xiàn)在何處，其斗志昂揚(yáng)與人生經(jīng)歷如何關(guān)聯(lián)；若選藍(lán)色，要闡述他的深邃思想如何通過(guò)詩(shī)文展現(xiàn)，面對(duì)困境時(shí)理智沉穩(wěn)的表現(xiàn)等。
示例：我選擇青色代表劉禹錫。一方面，他氣節(jié)高尚，被貶沅、湘仍“談笑自若”，堅(jiān)守自我。正如【乙】詩(shī)“多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”以竹自比，展現(xiàn)正直堅(jiān)韌，傳統(tǒng)中青色與竹子特性相符，契合其品格。另一方面，其詩(shī)文風(fēng)格豪邁奔放，【甲】文稱(chēng)詩(shī)如高山、長(zhǎng)江般壯闊，文如風(fēng)云變幻難測(cè)，青色可呈現(xiàn)高山的蒼茫、長(zhǎng)江的深邃，與詩(shī)文磅礴大氣呼應(yīng)。再者，劉禹錫雖屢遭貶謫卻樂(lè)觀豁達(dá)，如春日青色蘊(yùn)含的蓬勃朝氣，能在困境發(fā)現(xiàn)美好、積極創(chuàng)作，所以青色能全方位展現(xiàn)他的魅力與風(fēng)骨。
參考譯文：
【甲】劉禹錫，字夢(mèng)得，中山人，貞元九年考中進(jìn)士，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，才思能力雄渾博大，與柳宗元交情深厚，聲名相當(dāng)，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)之為 “劉柳”。柳宗元擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，劉禹錫尤其精通詩(shī)歌。被貶到沅水、湘水一帶之后，他被江山的風(fēng)光景物所觸動(dòng)，常常描繪事物、刻畫(huà)形象，寄托在諷喻歌詠之中，以委婉的方式勸諫當(dāng)時(shí)的弊病。雖然說(shuō)是被貶謫居住，卻談笑自如，沒(méi)有改變他豁達(dá)樂(lè)觀、平易正直的本性。
這部文集，編排整理他的詩(shī)文，得到若干卷，為此作序說(shuō)：劉禹錫的詩(shī)，如同在高山的頂峰，高峻挺拔、壯麗雄偉，讓人不敢靠近直視；又像長(zhǎng)江的水，浩浩蕩蕩、無(wú)邊無(wú)際，看不到邊際。他的文章則氣勢(shì)磅礴、豪放自如，變化沒(méi)有固定的形態(tài)，如同風(fēng)云的出現(xiàn)與隱沒(méi)，難以捉摸。
劉禹錫的為人，也自有旁人難以企及之處。他志向氣節(jié)的高尚，品行道義的堅(jiān)定，足夠激勵(lì)當(dāng)世并且流傳后世。所以他流傳在世間的詩(shī)文，也足以讓人看出他為人的大致風(fēng)貌。后世求學(xué)的人，讀他的詩(shī)文，進(jìn)而想象他的為人，也足以激發(fā)自己的志向氣節(jié)，勉勵(lì)自己的品行道義。
唉！劉禹錫離世已經(jīng)很久了，然而他的詩(shī)文仍然在世間流傳，這也足以告慰他在地下的靈魂了。然而我們這些讀他詩(shī)文的人，應(yīng)當(dāng)了解他的為人，并且努力學(xué)習(xí)他的志向氣節(jié)和品行道義，來(lái)傳承他遺留的風(fēng)范，希望不辜負(fù)他詩(shī)文所傳達(dá)的精神。
少年·抒發(fā)心之所感
17.活動(dòng)結(jié)束，老師布置了以下寫(xiě)作任務(wù)，請(qǐng)從中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一篇文章，完成表達(dá)交流任務(wù)。
【任務(wù)一】結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章。圍繞你成長(zhǎng)過(guò)程中的某個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)或重要事件展開(kāi)，講述其對(duì)你的影響。
【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于成長(zhǎng)的小說(shuō)?？梢栽O(shè)定一個(gè)或多個(gè)角色，在虛構(gòu)的情境中展現(xiàn)他們?cè)诿鎸?duì)生活困境、內(nèi)心掙扎時(shí)的選擇與成長(zhǎng)。
【任務(wù)三】提煉你對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)到見(jiàn)解，撰寫(xiě)一篇議論性文章。文章需明確觀點(diǎn)，圍繞成長(zhǎng)的意義、方法、影響因素等展開(kāi)論述。可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、名人案例等。
要求：（1）任務(wù)自選，角度自定，題目自擬；
（2）除詩(shī)歌外，文體自選；
（3）不少于600字；
（4）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。
【答案】略。在這枚徽章中，我們精心勾（lè）______了一幅少年成長(zhǎng)的畫(huà)卷?；照碌闹行模槐緯?shū)悠然鋪展。書(shū)是智慧的源泉，（zī）______養(yǎng)著少年求知若渴的心田。書(shū)頁(yè)上方，一只蝴蝶振翅欲飛，就像少年汲取知識(shí)后即將展翅翱翔，擁抱廣闊天地?；照卤尘爸校嘶ǚ瓭L，象征著 。整個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔而有深意，展現(xiàn)了少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的求知與探索、堅(jiān)韌與勇氣。這枚徽章，是對(duì)少年成長(zhǎng)之旅的致敬，也是對(duì)少年未來(lái)無(wú)限可能的期許。
正能量網(wǎng)紅標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)維度
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
①______
視頻、直播等內(nèi)容真實(shí)可信，具有創(chuàng)意和吸引力。
個(gè)人品質(zhì)
②______
③______
④______
……
……
新聞鏈接
近日，某社交媒體上，突然冒出不少在聯(lián)合國(guó)總部“開(kāi)會(huì)”的網(wǎng)紅博主，拉滿(mǎn)“成功人士”“青年精英”造型。然而隨著媒體深挖，真相卻令人啼笑皆非。其實(shí)聯(lián)合國(guó)總部可以買(mǎi)門(mén)票進(jìn)入?yún)⒂^，并不值得炒作，網(wǎng)紅純粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈錢(qián)。
精神品質(zhì)
古詩(shī)文名句
出處
忠君愛(ài)國(guó)
（1）欲為圣明除弊事，______。
韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
樂(lè)觀曠達(dá)
（2）______，月有陰晴圓缺，此事古難全。
蘇軾《水調(diào)歌頭》
與民同樂(lè)
（3）______，醒能述以文者，太守也。
歐陽(yáng)修《醉翁亭記》
心懷天下
（4）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，______。
范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
堅(jiān)定信念
（5）______，（6）______。
李白《行路難》
無(wú)私奉獻(xiàn)
（7）______，（8）______。
李商隱《無(wú)題》
詞句
方法
釋義
（1）工為文章
聯(lián)系成語(yǔ)：工于心計(jì)
______
（2）既謫沅、湘間
關(guān)聯(lián)課內(nèi)：滕子京謫守巴陵郡
______
（3）其志節(jié)之高，行誼之篤，足以勵(lì)世而垂后
結(jié)合語(yǔ)境
______
（4）亦足以興其志節(jié)
查閱詞典：A.興致；興趣 B.激發(fā)；振奮 C.昌盛：旺盛 D.發(fā)動(dòng)：創(chuàng)辦
______（填選項(xiàng)）

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