課題
大家來(lái)合作【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
單元
我們一起長(zhǎng)大
課時(shí)
2
核心素養(yǎng)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互幫助、共同進(jìn)步，提升學(xué)生的道德意識(shí)和行為習(xí)慣?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生明白自己是集體的一員，積極參與合作是對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體貢獻(xiàn)力量。
法治觀念：在合作活動(dòng)和討論中，滲透規(guī)則意識(shí)教育，讓學(xué)生理解合作需要遵循一定的規(guī)則，如尊重他人意見(jiàn)、遵守游戲規(guī)則等，初步培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。
健全人格：通過(guò)合作游戲和分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生克服膽小、害羞等心理，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、自信的性格，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)健全人格的形成。
責(zé)任意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與合作，在合作中明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)合作的結(jié)果負(fù)責(zé)。
重點(diǎn)
1. 讓學(xué)生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。
2. 體會(huì)合作帶來(lái)的好處，如力量變大、收獲快樂(lè)、提高效率等?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)在不同場(chǎng)景下合作的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的合作能力?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含故事動(dòng)畫(huà)、相關(guān)圖片、視頻等資料?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
2. 準(zhǔn)備 “貼鼻子” 游戲道具，如蒙眼布、畫(huà)好的沒(méi)有鼻子的頭像等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
打開(kāi)精心制作的故事圖片，聲情并茂地講述小猴子和小鹿的故事，展示與故事情節(jié)緊密配合的精美圖片。故事講完后，用充滿引導(dǎo)性的語(yǔ)氣提問(wèn)：“小朋友們想一想，如果小猴子和小鹿不合作，它們能吃到桃子和樹(shù)葉嗎？它們是怎么合作的呀？大家和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的想法吧。” 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，巡視各小組，傾聽(tīng)學(xué)生的討論內(nèi)容，并適時(shí)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。
聽(tīng)故事，思考小猴子和小鹿的合作成果。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，引出合作主題。
講授新課
游戲體驗(yàn)：拿出準(zhǔn)備好的 “貼鼻子” 游戲道具，在黑板上貼好沒(méi)有鼻子的頭像。先邀請(qǐng)一名勇敢的學(xué)生上臺(tái)，溫柔地為他蒙上眼睛，鼓勵(lì)他嘗試獨(dú)自貼鼻子。在學(xué)生貼鼻子的過(guò)程中，其他同學(xué)保持安靜。貼完后，詢問(wèn)上臺(tái)的同學(xué)此時(shí)的感受。接著，再次邀請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)，讓其他同學(xué)一起為他出主意，如 “往左一點(diǎn)”“往上一點(diǎn)” 等，幫助他完成第二次貼鼻子。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分享兩次游戲的不同感受，重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)合作在游戲中的作用。
生活場(chǎng)景討論：在多媒體上展示一系列生活中的合作場(chǎng)景圖片，如教室打掃時(shí)同學(xué)們分工明確、小組畫(huà)畫(huà)時(shí)大家共同創(chuàng)作、運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力比賽時(shí)選手們默契配合等。指著圖片，親切地提問(wèn)：“在生活中，還有哪些場(chǎng)景是你和好朋友一起合作完成的呢？誰(shuí)來(lái)勇敢地分享一下自己的經(jīng)歷呀？” 邀請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的分享，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，如 “你說(shuō)得太棒了，原來(lái)你們一起合作做了這么有趣的事情”，并適時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和交流。
4觀看視頻：播放精心挑選的《小熊貝貝的大冒險(xiǎn)》視頻，視頻內(nèi)容圍繞小熊貝貝在冒險(xiǎn)過(guò)程中與小伙伴們合作克服困難展開(kāi)。視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論，用啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生：“從視頻中，你發(fā)現(xiàn)合作能帶來(lái)什么呢？大家仔細(xì)想一想，然后舉手告訴老師?！?邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合拔河比賽、一起背書(shū)等生活中常見(jiàn)的例子，詳細(xì)地總結(jié)合作的好處，如合作可以讓力量變大，一個(gè)人拉不動(dòng)重物，很多人一起就能拉動(dòng)；合作能收獲快樂(lè)，和小伙伴一起做游戲、玩耍時(shí)總是充滿歡笑；合作還能提高效率，一起背書(shū)時(shí)互相提問(wèn)、交流方法，能記得又快又準(zhǔn)?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
合作小游戲：通過(guò)多媒體展示 “兩人三足” 游戲規(guī)則的動(dòng)畫(huà)演示，同時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行講解：“小朋友們，接下來(lái)我們要玩一個(gè)很有趣的游戲，叫‘兩人三足’。游戲規(guī)則是這樣的，兩個(gè)同學(xué)一組，把相鄰的兩條腿綁在一起，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看哪一組走得又快又穩(wěn)。大家先認(rèn)真看視頻，記住游戲規(guī)則哦?！?播放完視頻后，再次強(qiáng)調(diào)游戲的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課下兩人組隊(duì)，利用體育課進(jìn)行正式比賽。
參與游戲，分享不同體驗(yàn)。
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觀察圖片，分享合作經(jīng)歷。
看視頻，理解合作好處，舉例說(shuō)明。
聽(tīng)規(guī)則，期待比賽?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
感受合作與不合作的差異。
聯(lián)系生活加深對(duì)合作的理解。
理解合作好處，聯(lián)系實(shí)際。
鞏固知識(shí)，培養(yǎng)合作能力。
課堂小結(jié)
1. 面帶微笑，用溫和的語(yǔ)氣和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了好多有趣的知識(shí)哦。我們聽(tīng)了小猴子和小鹿合作的故事，知道了合作可以讓它們都吃到喜歡的食物；還玩了‘貼鼻子’游戲，感受到了合作能讓游戲變得更簡(jiǎn)單；我們也一起討論了生活中的合作場(chǎng)景，知道了合作在生活中到處都有；還看了小熊貝貝的冒險(xiǎn)視頻，明白了合作能帶來(lái)力量、快樂(lè)和效率。最后，我們還知道了一個(gè)新的合作游戲 ——‘兩人三足’，大家課后可以和小伙伴一起玩哦?！?br>2. 用鼓勵(lì)的眼神看著學(xué)生，親切地說(shuō)：“希望在今后的生活中，小朋友們能多和小伙伴合作，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)進(jìn)步，好不好呀？”
傾聽(tīng)總結(jié)，樹(shù)立合作意識(shí)。
梳理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將合作意識(shí)用于生活。
板書(shū)
大家來(lái)合作
合作力量大
合作快樂(lè)多
合作效率高
合作···
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)故事和游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在討論合作方法和技巧時(shí)，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以深入思考。在今后的教學(xué)中，可以增加更多實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考合作問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與合作活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力和意識(shí)。

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第8課 大家來(lái)合作

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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