模仿小動物目的：通過簡單的模仿游戲讓學(xué)生放松心情，同時(shí)引入本節(jié)課關(guān)于“生命”的主題。規(guī)則：教師隨機(jī)說出幾種動物的名字(如小狗、小貓、兔子)，學(xué)生根據(jù)聽到的動物名稱做出相應(yīng)的動作或者發(fā)出聲音來模仿這種動物。例如，當(dāng)老師說“小狗”時(shí)，學(xué)生們可以學(xué)著搖尾巴或汪汪叫。總結(jié)：簡短地討論一下大家剛才模仿了哪些可愛的生命體，以及這些生命給我們的生活帶來了怎樣的樂趣。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神秘的森林里，住著一位名叫莉莉的小女孩。她擁有一顆對世界充滿好奇的心。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透樹葉灑落大地之時(shí)，莉莉就會迫不及待地走出家門，去尋找森林中的新奇事物。有一天，她遇到了一只受傷的小鹿。盡管害怕，但莉莉還是決定幫助這只無助的小生物。經(jīng)過一番努力后，小鹿終于恢復(fù)了健康。從那以后，它們成為了好朋友，一起探險(xiǎn)，共同成長。莉莉也學(xué)會了更多關(guān)于自然界的寶貴知識。
問題如果你是莉莉，在遇到需要幫助的小動物時(shí)會怎么做？你認(rèn)為人與自然之間的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？總結(jié)通過這個(gè)故事，我們看到了人類與自然界和諧共處的美好畫面。當(dāng)我們對待每一個(gè)生命都懷有愛心與責(zé)任感時(shí)，這個(gè)世界將會變得更加美好。接下來，就讓我們一起來深入探討更多關(guān)于“生命”的話題吧！
活動一：生命之樹目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對各種生命形態(tài)的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對生命的尊重之情。材料：大張白色畫紙一張作為“大樹”，彩色便簽紙若干。步驟：將畫紙貼在黑板上，用記號筆畫出一棵大樹的樣子。每位同學(xué)領(lǐng)取一張便簽紙，在上面寫下自己知道的一種植物或動物的名字，并簡單描述其特點(diǎn)。大家輪流將寫好的便簽貼到“大樹”的枝葉上，形成一棵由多種生命組成的“生命之樹”。
總結(jié)：通過本次活動，我們不僅增加了對于自然界中多樣化的認(rèn)識，更重要的是學(xué)會了如何去欣賞和保護(hù)身邊的一切生命。
總結(jié)：這樣的體驗(yàn)讓我們更加深刻地理解了每種生命都有其存在的價(jià)值，它們之間存在著密切聯(lián)系，共同構(gòu)成了這個(gè)多彩的世界。
活動三：感恩日記目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生記錄下日常生活中觀察到的美好瞬間，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。材料：每人一本小筆記本。內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄一件讓自己感到幸福快樂的事情，可以是看到的一朵花開、聽到的一聲鳥鳴等任何細(xì)小而美好的事物?？偨Y(jié)：保持一顆感恩的心，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴之美，從而擁有更加豐富多彩的人生經(jīng)歷。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生命的知識，了解到了生命不僅是自然界中最寶貴的財(cái)富，也是構(gòu)成美麗世界的基石。方法講解：經(jīng)常觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄下那些令人感動的生命瞬間。對待所有生物都要抱有敬畏之心，無論是植物還是動物。積極參與保護(hù)環(huán)境的活動，為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨從自然界中尋找靈感，學(xué)習(xí)動植物面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。與家人朋友分享你的發(fā)現(xiàn)，讓愛傳遞開來。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，珍惜資源，減少浪費(fèi)。
拓展任務(wù)：邀請家長一同參與，周末前往公園或動物園實(shí)地考察，觀察不同的動植物，完成一份觀察報(bào)告。報(bào)告中需包含至少三種不同類型的生物介紹，以及自己對此行的感受體會。通過本次課程的學(xué)習(xí)，希望每位同學(xué)都能成為愛護(hù)生命、關(guān)愛自然的好少年！

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小學(xué)心理健康蘇科版（2016）一年級電子課本

第17課 生命真美好

版本： 蘇科版（2016）

年級： 一年級

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