自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。
“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！薄蹙S “鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”——王灣
大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。
形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。
每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。
1、掌握重點(diǎn)字詞,了解大雁的生活習(xí)性。（重點(diǎn)）2、品味文章的生動語言。（重點(diǎn)）3、感受作者的愛鳥情懷。（難點(diǎn)）
利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。 “沙鄉(xiāng)” 是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會中的命運(yùn)的博愛之書。
霧 靄（ ） 窺 探（ ） 狩 獵（ ）沼 澤（ ） 蹼 鷸（ ）凋 零 ( ) 頸 雉（ ） 緘 默（ ）
解釋下列詞語。 凋零：凋謝零落。 遷徙：遷移。 緘默：閉口不說話。 窺探：暗中察看。 霧靄：霧氣。 狩獵：打獵。 顧忌：擔(dān)心對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。
請同學(xué)們用這樣看的句式說話：讀 句（段），我感受到 的大雁。
提示：（1）作者描寫了什么時間的大雁或者描寫了大雁的哪些活動？（2）文中大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法；（3）運(yùn)用對比的手法，突出大雁的特征。
從作者的描述中，我們看到這是一種怎樣的大雁？
1、我發(fā)現(xiàn)了大雁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)（生活習(xí)性）。2、這是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁。
閱讀引導(dǎo)：根據(jù)理解，完成填空。
我發(fā)現(xiàn)了大雁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。
●三月大雁歸來●飛行線路是直線●喜吃玉米，愛喧嚷●四月的夜間，陣陣喧鬧●六只或六只的倍數(shù)組成雁群 ……
這是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁。
●友好、熱情●樂于助人、無私●開朗、活潑、樂觀●注重親情，家庭觀念強(qiáng)●具有聯(lián)合觀念
第一部分：（1-4）大雁歸來的情景。第二部分：（5-12）大雁歸來的日常生活。第三部分：（13段）贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機(jī)和情趣。
一讀：快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)。。
作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？
二讀：速讀課文，整體感知內(nèi)容。
讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界，看看大雁的一舉一動。（1）大雁歸來的季節(jié)是_________。（2）大雁飛行的路線是_________。（3）三月的大雁一觸到水就________。（4）十一月份的大雁_____________。（5）大雁特喜歡尋食______________。（6）大雁常_____只列隊飛。（7）四月的夜間，大雁會在沼澤___________。（8）大雁被作者稱為________ ，他和學(xué)生自稱_________。
三讀：請同學(xué)們閱讀課本，找出文中描寫大雁的句子，看看作者筆下提到的大雁有哪些特點(diǎn)呢？
四讀：品味語言。 仔細(xì)體會下面的句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。 1、一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。
2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。
3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。
大雁在每年一度的遷徙中給人們的生活帶來了無窮的樂趣。
4、思考：是什么推動作者為大雁付出了那么多？作者為何將大雁寫得如此生動形象而感人至深？
是作者對大雁的熱愛。正因為他對大雁的熱愛，所以文章字里行間處處流露著他對大雁的深情，將大雁寫得生動形象，感人至深。
(1)11月南飛的大雁。(2)3月的大雁。(3)大雁歸來的情景。(4)春雁覓食。(5)孤雁。(6)4月夜間大雁的集會。
（1）作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團(tuán)結(jié)、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。(2)各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文，“愛”融化在字里行間。(3)大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，內(nèi)部友愛、無私、民主、團(tuán)結(jié)，重友情、有靈性、有聯(lián)合觀念。
大雁發(fā)現(xiàn)食物沒有獨(dú)享，而是喧嚷著發(fā)出邀請：
作者用怎樣的心情迎接大雁歸來？哪些句子可以看出來？
“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。大雁每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮?！薄跋蛎總€沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩！?br/>高聲而有趣的辯論，向久別的朋友低語，向水洼和池塘問好：
用擬人的修辭方法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、自在快樂的特點(diǎn)，”問好”仿佛是回到了闊別已久的故土，他們開始向自己的老朋友問好，向這片土地問好，富有情趣而又美好。
從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。 孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。
大雁都是以六的倍數(shù)組成雁隊，孤雁是傷心的單身：
注重親情，家庭觀念強(qiáng)?！皯n郁”“傷心的單身”寫雁群中孤雁的特點(diǎn)。
在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
詩歌：美好野性：自由自在 無拘無束
十一月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。
1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長時間了。每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。
你能說出哪些關(guān)于大雁的成語、俗語、詩詞或歌曲。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ——王維《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 ——王灣《北固山下》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 ——高適《別董大》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。 ——盧綸《塞下曲》
思考： 1、通過對大雁的細(xì)心觀察和描寫，作者在它身上找到了哪些我們?nèi)祟悺笆サ臇|西”？ 2、文章對我們有什么樣的啟示？
本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個信息：動物是我們的朋友，世界因它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們應(yīng)該與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧? 作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙。
一(盤點(diǎn)積累)１.注音或?qū)憹h字。 xǐ jiān ǎi 遷（ ）（ ）默 狩獵（ ） 霧（ ） diā沼澤（ ） （ ）零2.請寫出關(guān)于大雁的成語、俗語、詩句、歌曲。（每項至少一個）二(知識拓展)1、以大雁為話題寫一段課后隨感。（30字左右即可）
徙 緘 shòu 靄
zhǎ 凋

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7 *大雁歸來/利奧波德

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 八年級下冊（2018）

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