
第1課 第二課時
教學目標:知識目標:認識自己的優(yōu)缺點,正確分析自我,相信自我,完善自我。能力目標:能夠正確認識自己的優(yōu)缺點,并改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。情感態(tài)度與價值觀目標:接納自己的缺點,發(fā)揚自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心和上進心。學習重難點:重點:認識自己的優(yōu)缺點。難點:做更好的自己。
我的舞跳得很好,可這次學校藝術節(jié)我的獨舞沒有獲獎,我真的很煩。
我想當班長,鍛煉自己的能力,可老師和同學們沒有選我,我覺得自己好差勁。
我語文和英語都學得非常好,可是一遇到數學問題就一籌莫展,為此特別著急難過。
我喜歡籃球,但我的個子不是特別高,力量也不夠大,在籃球場上總拿不到分。
我們每個人都有自己的特點,也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己,使自己變得更好。
你想知道小鍵的后續(xù)故事嗎?請繼續(xù)讀一 讀《其實,你也很棒》。
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我們應該正確對待自己的缺點,不要因為缺點而全盤否定自己,要相信自己可以變得更好。
請同學閱讀教材第9頁不倒翁爺爺的話。
我們總有這樣或那樣的缺點,但是,這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己,讓自己變得更好,我們就能做更好的自己……
如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”,你覺得他會對你說什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵,你能找到自己棒的地方嗎?
不倒翁先生,我這次演講比賽,沒有拿到獎,心情很低落,感覺很失敗……
如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”,你覺得他會對你說什么呢?
孩子,雖然你沒拿到獎,但是你能夠站上演講臺,已經表現得很勇敢了。為了這次演講,做了很多功課,花了許多時間練習,在大家心中,你就是特別努力的好孩子。
不倒翁先生,我前幾天在家學做清潔,卻把媽媽喜歡的花瓶打碎了,我感覺自己什么都干不好……
孩子,媽媽不會責怪你的,每個人都有失誤的時候。在家里你熱心做家務,媽媽要謝謝你。你是個懂得孝順的、勤勞的好孩子。
不倒翁先生,這次足球比賽賽,因為我鞋子跑掉了,使得班級失了球,感覺自己好沒用……
足球比賽作為體育運動,重在參與,而且你也努力為班級拼搏過,不倒翁爺爺覺得你是一個敢于挑戰(zhàn),樂于參與,關心集體的好孩子。
同學們,我們看過不倒翁先生對我們說的話后,都有一個共同的感受,就是我們和“不倒翁先生”看待自己的角度不同,感受也不同。多一些角度來認識自己,對自己的認識也就更加全面。
我們總有這樣或那樣的缺點,但是,這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己,讓自己變得更好,我們就能做更好的自己……
讓我們找到自己棒的地方,贊贊自己吧!
我學習很努力,大家都夸我呢!
我很尊敬他人,個個都說我有禮貌 。
我踢足球踢得很好,班上的同學們都來向我學習!
我學習跳舞學得好,大家都說我的舞姿好美啊!
我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,我們應該不斷地改進自己的缺點,發(fā)揚自己的優(yōu)點,讓自己變得更好。
第1課 我是獨特的第二課時 我能變得更好 活動一 : 我的煩心事 活動二:其實,你也很棒 活動三:我能變得更好
1、 小云說:“我考試成績不好,但唱歌很好聽。我會好好努力,提高學習成績,使自己變得更好?!毙≡频倪@種自我認識是( )。A.自高自大的表現,不利于全面認識自己B.缺乏追求美的意識的表現C.充滿自信、欣賞自己和接納自我的表現D.只看到自己的優(yōu)點,看不到缺點
2、 我們總有這樣或那樣的缺點,但是這些缺點都不足以完全否定自己。我們要做更好的自己就要( )。 ①學會改進自己 ②接納自己 ③爭當“不倒翁”先生 ④找到自己棒的地方 A.①④ B.②③ C.②④ D.①②
【詳解】每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中、我們都可以找到自己的特點。我們總有這樣或那樣的缺點,但是,這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己,讓自己變得更好,我們就能做更好的自己。故選:D
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