初中數(shù)學(xué)青島版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）7.2 數(shù)據(jù)的整理精品ppt課件

這是一份初中數(shù)學(xué)青島版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）7.2 數(shù)據(jù)的整理精品ppt課件，共1頁(yè)。PPT課件主要包含了基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，共出售課本200本，能力提升，各年級(jí)合格人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，全班課外活動(dòng)調(diào)查表，體育運(yùn)動(dòng)，解1如下表等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能從整理后的數(shù)據(jù)中獲取信息；
2. 能對(duì)實(shí)際事例中收集的數(shù)據(jù)找出合適的分組方法。
怎樣處理收集后的數(shù)據(jù)呢？
商場(chǎng)售貨員記錄了一天內(nèi)售出的20雙運(yùn)動(dòng)鞋的尺碼（單位：cm）： 24.5 27 23.5 24 24.5 25 26 26 24 24.5 23.5 25 24.5 25 24.5 24 25 27 26 24.5
(1)將不同號(hào)碼運(yùn)動(dòng)鞋的銷售量整理成如下統(tǒng)計(jì)表：
(2)從(1)的表格中，能得到哪些信息？
(3)除尺碼外，銷售員還可以按照運(yùn)動(dòng)鞋的哪些特征收集、整理數(shù)據(jù)?
對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，就是將收集到的所有數(shù)據(jù)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干組。
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理，可以比較清晰地了解數(shù)據(jù)的分布情況。
分組時(shí)，劃分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，且必須要保證原始資料中每個(gè)數(shù)據(jù)都分別屬于其中一組，既不能重復(fù)，也不能遺漏。
將數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列便于進(jìn)行分組整理。
例 在一次數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)中，學(xué)校從七年級(jí)400名學(xué)生中，隨機(jī)抽取了40名學(xué)生的素養(yǎng)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù) (單位：分):89 87 97 92 61 93 75 80 89 73 79 75 76 81 76 88 82 79 64 69 91 85 52 81 60 63 67 82 70 73 64 54 58 62 66 70 54 92 65 63將上述數(shù)據(jù)按下列要求分成五組：90～100，80～90，70～80，60～70，50～60。
設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表整理上面的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你從表中獲得了哪些信息。
解：根據(jù)題意，列表如下：
97 92 93 91 92
89 87 80 89 81 88 82 85 81 82
75 73 79 75 76 76 79 70 73 70
61 64 69 60 63 67 64 62 66 65 63
52 54 58 54
由上表可知，學(xué)生素養(yǎng)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)在60～70范圍內(nèi)的人數(shù)最多，有11人；在50～60范圍內(nèi)的人數(shù)最少，有4人；大部分在60～90之間。
1. 統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)的生日，并按出生月份整理數(shù)據(jù)。
解：按出生月份整理如下表：
2. 某班40名學(xué)生的英語(yǔ)測(cè)試等級(jí)如下：
將以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理。
3. 通常用空氣質(zhì)量指數(shù)表示空氣質(zhì)量狀況，對(duì)照表如下：
小瑩隨機(jī)抽取了某市一年中40天空氣質(zhì)量指數(shù)的數(shù)據(jù)：89 68 80 273 88 194 82 71 161 28 104 36 90 60 62 54 113 68 49 94 60 60 137 54 17 114 27 156 196 22 100 43 32 153 79 55 47 105 118 24
按空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別整理數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)從中能得到哪些信息。
解：按空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別整理數(shù)據(jù)如下表：
由上表可知，空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別為二級(jí)的人數(shù)最多，有18人；其次是一級(jí)，有10人；空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別為六級(jí)的人數(shù)最少，為0人。
1.會(huì)將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理。
2.能對(duì)實(shí)際事例中收集的數(shù)據(jù)找出合適的分組方法。
1．一名同學(xué)在調(diào)查50名同班同學(xué)的出生月份時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
則出生月份數(shù)量最多和最少的月份分別是（　?。〢．1月，12月 B．12月，1月C．1月，8月 D．8月，1月
2.學(xué)校閱覽室為了更好地為同學(xué)服務(wù)，管理員老師登記了兩周內(nèi)（每周5天）的讀者人次，并分別按天進(jìn)行了整理，得到如下的數(shù)據(jù)（單位：人次)：
183 209 195 178 204 197 191 208 167 215
可以看出，10 天中來(lái)閱覽室看書(shū)的人次，最多的一天為 人次，最少的一天為 人次。
3.某商店為了了解顧客對(duì)圖書(shū)的需求情況，對(duì)某天售出的圖書(shū)進(jìn)行了分類整理，結(jié)果如下表：
（1）補(bǔ)全上表，并求出當(dāng)天共售出多少本書(shū)；（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為該書(shū)店應(yīng)多進(jìn)一些哪一類的圖書(shū)？
解：由（1）得，教育教輔類售出最多，應(yīng)多進(jìn)此類書(shū)。
4．為了了解某校全體同學(xué)喜歡去本市游玩的特色景點(diǎn)的情況，小明抽取了七（3）班32名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得到最喜歡的特色景點(diǎn)的調(diào)查結(jié)果如下，其中A代表天井峽景區(qū)，B代表威遠(yuǎn)樓，C代表玉湖公園，D代表貴清山．A??A??B??C??D??A??B??A??A??C??B??A??A??C??B??C??A??A??B??C??A??A??B???A??C??D??B??
(1) 填表：（畫(huà)正字表示劃記）
(2) 解：由表格可得：該班同學(xué)喜歡去天井峽景區(qū)游玩的最多。
(2) 該班同學(xué)喜歡去哪里游玩的最多？
1．為了解學(xué)生心理健康情況，某學(xué)校在全校七、八、九三個(gè)年級(jí)共1000名學(xué)生中開(kāi)展心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)將各年級(jí)合格人數(shù)繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)表，則下列說(shuō)法正確的是（??? ?）
A．七年級(jí)學(xué)生的合格率最高B．九年級(jí)學(xué)生的合格人數(shù)最少C．八年級(jí)學(xué)生的人數(shù)為330人D．九年級(jí)學(xué)生的合格率為
2. 已知20個(gè)數(shù)據(jù)：68 69 70 66 68 65 64 65 69 62 67 66 65 67 63 65 64 61 65 66。其中落在64.5～66.5這一小組的數(shù)據(jù)有_____個(gè)。
3.某同學(xué)對(duì)全班50位同學(xué)最感興趣的課外活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查，繪制成下表：
(1)格中的橫線填________，x＝______；
(2)有了這個(gè)表，就很容易得知全班同學(xué)最感興趣的課外活動(dòng)項(xiàng)目是_________。
4.某七年級(jí)的同學(xué)就“別人幫助你時(shí)，你是否會(huì)道一聲謝謝”這個(gè)問(wèn)題對(duì)本班級(jí)66名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
（1）請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)表整理上述數(shù)據(jù)，百分比的結(jié)果精確到整數(shù).
是　 是　是　有時(shí) 是　 是　 是　 否　 是　 有時(shí)　有時(shí) 是　 是　 有時(shí)　有時(shí) 是 ? 是　有時(shí) ?是　 是　 有時(shí) 有時(shí) 是　 有時(shí) ? 是　 是　 有時(shí)　有時(shí)有時(shí) 是　是　是　 有時(shí) 有時(shí) 否　 否　 有時(shí) 有時(shí)　是　 是 ?? 否　 是　是　 是　否　是　 是　 是　 是　 是 ?? 是　 是　 是　 有時(shí) 是　 否　是　 是　是　是　 否　 否　 否　 是　 否　 是