一、擂臺(tái)初賽：李淵破局定大唐
貴族世家——隴西李氏家族
唐太祖李虎之孫，唐世祖李昞之子
陸續(xù)消滅了各支起義軍和割據(jù)勢(shì)力，基本統(tǒng)一全國
617年李淵進(jìn)長安，618年李淵即皇位，定國號(hào)唐
620年，李世民率先擊潰王世充、竇建德兩大勢(shì)力，奠定了統(tǒng)一全國的基礎(chǔ)
618年，隋煬帝在江都被部下絞殺，隋朝亡
結(jié)合教材，完成空白信息。
思考1;如何評(píng)價(jià)李淵在建立唐朝過程中的作用？
卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和政治智慧，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)
戰(zhàn)略上，李淵制定先取長安，以關(guān)中為根據(jù)地正確決策
善于用人，團(tuán)結(jié)各方力量，共同為建立唐朝而努力
思考2：李淵建立唐朝對(duì)中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？
①結(jié)束了隋末的戰(zhàn)亂和分裂局面，實(shí)現(xiàn)了全國的統(tǒng)一
②唐朝建立后，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都取得了輝煌成就，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
二、擂臺(tái)爭霸：世民貞觀展宏圖
李淵有眾多的皇子，為何偏偏是李世民能接棒呢？李世民又是何時(shí)接棒的呢？
?指出墓志銘拓片記錄了什么信息？
李建成與李玄霸被殺都是與哪一事件有關(guān)？
（16歲）615年，參與營救隋煬帝
（18歲）617年，勸諫李淵晉陽起兵
（19歲）618年，唐朝建立，晉為秦王
（27歲）626年，發(fā)動(dòng)玄武門之變，晉為秦王
627年，改年號(hào)為“貞觀”
年號(hào)：帝王用以紀(jì)年的號(hào)稱
“朕見隋煬帝篡業(yè)之初，天下隆盛。棄德窮兵，以取顛覆……朕不能遠(yuǎn)慕堯舜禹湯之德，目睹此輩何得不戒懼乎？”——《貞觀政要·政體第二》
貞觀(guàn）政要書影
“致安之本，惟在得人”?！敦懹^政要·卷三》
魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他說:夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防已過。今魏征殂(cú)逝，遂亡一鏡矣!-《舊唐書·魏征傳》為什么在魏征去世后，唐太宗說他痛失了一面鏡子?
一是因?yàn)槲赫鞲矣谥毖赃M(jìn)諫，能幫唐太宗發(fā)現(xiàn)并改正自身過錯(cuò)和不足，使其明得失
二是魏征善于以史為鑒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，助唐太宗知興替，避免重蹈覆轍。
①進(jìn)一步完善三省六部制
②嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績，尤為重視對(duì)地方官的考核
關(guān)注民間疾苦，減輕百姓的田租和勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目
唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”。
三、巾幗挑戰(zhàn)：武周稱制顯崢嶸
公元637年，初入深宮，侍奉太宗
公元655年，聯(lián)合高宗廢后廢妃，掃除阻礙
公元690年，改國號(hào)為周，以洛陽為都城
公元705年，退位，同年去世。以皇后身份與高宗合葬于乾陵。
大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，親自面試考生
殿試：科舉考試中的最高一段，由皇帝親自命題并主持之考試
鼓勵(lì)舉薦與自薦，不拘一格選拔人才
推行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。
武舉：由兵部主持考試，唐代的武舉主要考舉重、騎射、步射、馬槍等技術(shù)。
“夫欲構(gòu)大廈者，必藉眾材，為國者亦猶是焉”。——《臣軌》
唐玄宗開元時(shí)期的賢相良臣
材料可以看出武則天對(duì)人才的態(tài)度？
作用：不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，也使賢能之士脫穎而出。
武則天參與執(zhí)政和在位的時(shí)間累計(jì)50年。這期間，經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，社會(huì)相對(duì)安定，人口不斷增長，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
唐高宗與武則天合葬于乾陵，墓前樹立有兩塊碑，一塊是唐高宗碑，由武則天親自題寫碑文，盛贊他的功績；另一塊是武則天碑，卻不著一字，被稱為“無字碑”。
想一想：為什么武則天的碑上沒有碑文？
武則天立無字碑，原因眾說紛紜。一說她認(rèn)為自己功過是非，應(yīng)由后人評(píng)判 ，此舉彰顯其對(duì)歷史公正的信任。另一說，她自感在位時(shí)政績斐然，難以用文字盡述，干脆留白。還有觀點(diǎn)稱，因繼位者對(duì)她態(tài)度復(fù)雜，難以定碑文，最終擱置成無字碑。
唐朝長期保持繁榮的原因？
國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，為發(fā)展提供良好環(huán)境。統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)，推行有利的經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮?？婆e制度選拔人才，政治較為清明。開明的民族政策促進(jìn)民族融合、交流，有利于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。開放的對(duì)外政策加強(qiáng)對(duì)外交往，吸取外來文化。
穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境是發(fā)展前提，要重視經(jīng)濟(jì)
注重人才選拔能讓政治清明
開放包容的對(duì)外和民族政策，能夠促進(jìn)文化交流與經(jīng)濟(jì)繁榮，激發(fā)社會(huì)活力
在這場(chǎng)“唐朝風(fēng)云”打擂臺(tái)游戲中，我們見證了唐朝建立，群雄逐鹿終定乾坤。體驗(yàn)貞觀之治，李世民開啟大唐盛世。還領(lǐng)略了武則天統(tǒng)治風(fēng)采，巾幗不讓須眉。唐朝在他們的接力下，如旭日東升，散發(fā)璀璨光芒。

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第2課 唐朝建立與“貞觀之治”

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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