大家知道華人在海外聚居的地方被稱做什么嗎？
知道唐朝建立及“貞觀之治”的基本史實。（時空觀念）
知道唐太宗、武則天的治國措施，分析唐朝前期興盛的原因。（史料實證、唯物史觀、歷史解釋）
認(rèn)識到民本思想的重要性，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用。(唯物史觀、家國情懷)
結(jié)合教材內(nèi)容思考，唐朝是怎樣建立并一步步走向興盛的？
武則天政啟開元治宏貞觀
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立
【時空觀念】任務(wù)一：結(jié)合地圖及教材P9，完成唐朝知識小卡片。
時 間：建立者：都 城：
（武德）九年，皇太子建成、齊王元吉謀害太宗。六月四日，太宗率長孫無忌、尉遲敬德、房玄齡、杜如晦于玄武門誅之?！杜f唐書·太宗本紀(jì)》
【史料實證】材料描述了哪一歷史事件？結(jié)果如何？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“貞觀之治”
往昔初年京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，逐致亡滅。此皆朕所目見。 ——《貞觀政要·政體》
【史料實證】根據(jù)材料思考，唐太宗吸取了哪一歷史教訓(xùn)？
隋朝暴政速亡的歷史教訓(xùn)
【歷史解釋】根據(jù)材料思考，在隋朝暴政速亡的歷史教訓(xùn)下，唐太宗提出了怎樣的治國理念？
太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來所重至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡?！薄敦懹^政要》
太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖[dàn]腹，腹飽而身斃?！薄敦懹^政要》
“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用，襄邑王神符是也；如其有才，雖仇不棄，魏征等是也?！薄顿Y治通鑒》
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
【歷史解釋】結(jié)合教材P10思考，在治國理念的指導(dǎo)下，唐太宗具體采取了哪些治國措施？
增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。
進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；嚴(yán)格考察各級官吏的政績；
減輕百姓田租和勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
分工合作，互相牽制，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)
結(jié)合所學(xué)知識及教材P10相關(guān)史事部分梳理三省六部制
中書省草擬，門下省審核，尚書省執(zhí)行。
唐太宗選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
材料 唐代科舉分為?？坪椭瓶?。常科每年舉行一次，科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書、明算等六科，應(yīng)舉者有館、學(xué)的生徒（大部分是皇親國成和高官子弟）和在州縣報名參加考試的鄉(xiāng)貢。制舉是由皇帝臨時確定的科目，名目頗多，如文辭雅麗科、能直言極諫科等，達(dá)幾十種。 ——據(jù)吳宗國《隋唐五代簡史》整理
天下英雄入吾彀（ɡòu）中矣（彀中：圈套、牢籠）
唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”
【史料實證】閱讀材料，結(jié)合教材P11，歸納唐太宗的治國效果。
材料三 “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一！故其種落皆依朕如父母?！? ——《資治通鑒》
材料二 唐代以來官學(xué)、私學(xué)教育的不斷昌盛，培養(yǎng)了大量具有較高文化素質(zhì)的人才。 ——《唐摭(zhí)言》
材料一 至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔（富足），米斗四五錢，馬牛布野，外戶動輒（動不動就）數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢。 ——杜佑《通典》
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武則天的統(tǒng)治
690年，武則天改國號為周，以洛陽為都城。她是我國歷史上唯一的女皇帝。
閱讀教材P11，梳理武則天的統(tǒng)治措施，并思考上述措施與唐太宗統(tǒng)治措施有何關(guān)系？
保持了唐太宗以來實施政策的延續(xù)性
整頓吏治，打擊敵對官僚貴族 。
繼續(xù)推行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)
大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才
經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
【唯物史觀】大多數(shù)人卻認(rèn)為“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。形成這一認(rèn)識的依據(jù)是什么？
武則天在位期間創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才；注重發(fā)展生產(chǎn)，推動社會經(jīng)濟(jì)文化持續(xù)發(fā)展。不僅延續(xù)了貞觀之治的盛世，也為后來的開元盛世奠定了堅實的基礎(chǔ)。
材料《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)），大多數(shù)人卻說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝?！?br/>是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展；是否符合人民利益；是否推動生產(chǎn)力發(fā)展。
根據(jù)表格信息歸納唐朝前期盛世局面形成的共同原因及歷史啟示？
國家統(tǒng)一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；統(tǒng)治者要心存百姓、勤政愛民；
要以民為本，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；
重視教育，注重人才的培養(yǎng)和選拔。
設(shè)置進(jìn)士科，科舉制創(chuàng)立
大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試、武舉
結(jié)合所學(xué)知識思考，下列皇帝為科舉制的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？
治國措施：經(jīng)濟(jì)上，繼續(xù)推行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)；用人上，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才。治國效果：經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
治國理念：勤于政事、虛心納諫；以民為本，與民休息；廣納賢才，知人善任。治國措施：政治上，進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；嚴(yán)格考察各級官吏的政績；經(jīng)濟(jì)上，減輕百姓田租和勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；用人上，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。治國效果：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”
618年，李淵建立唐朝，定都長安。
唐朝建立與“貞觀之治”
1．（2024·遼寧·中考真題）近期，國家典籍博物館舉辦了主題展覽，與以下展覽內(nèi)容有關(guān)的治世局面是（? ）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世
2．（2024·廣東·中考真題）唐朝在建立后，“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務(wù)在寬簡”。這反映了唐朝（??? ?）A．加強(qiáng)吏治整頓 B．吸取隋亡的教訓(xùn)C．注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．開創(chuàng)三省六部制

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第2課 唐朝建立與“貞觀之治”

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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