課題
1.恐龍世界
單元
第一單元
學(xué)科
美術(shù)
年級(jí)
三年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2．能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察觸摸分析體驗(yàn)過(guò)程中了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境，采用小組合作探究的形式分析恐龍的造型特點(diǎn)，結(jié)合圖片視頻創(chuàng)設(shè)情景，利用繪畫(huà)制作泥塑等方法，表現(xiàn)恐龍或用手抄報(bào)形式介紹恐龍。
3．情意目標(biāo)：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性，養(yǎng)成善于搜集資料和使用資料的習(xí)慣，培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情，同時(shí)樹(shù)立正確保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)
運(yùn)用繪畫(huà)制作多種方法表現(xiàn)恐龍。
難點(diǎn)
恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理的組織畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、新知導(dǎo)入
出示圖片：棘龍大戰(zhàn)翼龍引入本課
問(wèn)：觀察視頻里表現(xiàn)的什么內(nèi)容？
多媒體出示課題，板書(shū)課題：恐龍世界
觀察欣賞回答

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望
講授新課
二、新知講解
1.引導(dǎo)啟發(fā)
出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？它們的外形、身體、頭和尾巴有什么區(qū)別？生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？（把搜集的資料介紹給大家）
恐龍生活環(huán)境的特點(diǎn)：氣溫溫潤(rùn)、侏羅紀(jì)晚期較為炎熱、干旱。比較現(xiàn)代氣候要溫暖和均勻。
2.欣賞解析
認(rèn)識(shí)恐龍世界三個(gè)時(shí)期：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)
板書(shū)：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)
三疊紀(jì)：板 龍、虛形龍、黑瑞龍……
侏羅紀(jì)：彎龍侏、五彩冠龍、云南龍……
白堊紀(jì)：慈母龍、牛 龍、恐爪龍、霸王龍……
說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些恐龍？對(duì)比一下它們體貌特征。
你認(rèn)識(shí)這兩只恐龍嗎？看看它們的嘴像什么？（出示鸚鵡嘴龍和鴨嘴龍）
盔龍和副櫛龍的頭冠你更喜歡哪一個(gè)？有什么不同？
說(shuō)霸王龍和鐮刀龍各自厲害武器是什么呢？
同學(xué)們對(duì)三角龍都比較熟悉了，我們來(lái)觀察戟龍的頭，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劍龍背上的骨板和豪勇龍背上的骨帆哪個(gè)顯得更威武？是什么形狀的？
3.恐龍圖片欣賞。
分別出示梁龍、翼龍、迅猛龍、三角龍、雙冠龍等恐龍進(jìn)行認(rèn)識(shí)
板書(shū)：食草性恐龍、食肉性恐龍、雜食性恐龍
4.學(xué)生作品欣賞。
說(shuō)一說(shuō)小朋友畫(huà)了什么恐龍？采用了什么繪畫(huà)方法？
三、合作探究
小組討論一下，馬門溪龍、甲龍的外形最大區(qū)別分別在那里？甲龍像不像披著一幅厚厚的鎧甲？
根據(jù)我們對(duì)恐龍的欣賞和你們對(duì)恐龍資料的和搜集小組說(shuō)一說(shuō)恐龍為什么會(huì)消失？現(xiàn)在的什么動(dòng)物可能是恐龍的后代？
同桌之間說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種恐龍？采用什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？
四、課堂練習(xí)：
（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：隨意畫(huà)一些線條，根據(jù)線條形成的圖形，展開(kāi)豐富的想象添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫(huà)。
教師指導(dǎo)制作
五、課堂總結(jié)：
自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品添畫(huà)了哪些形狀？運(yùn)用了那些顏色？
互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的作品更富有想象力？
教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。
學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？
教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
六、作業(yè)布置
利用廢舊毛線和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一幅繪畫(huà)游戲，進(jìn)行添加完成作品。
思考回答
學(xué)生觀看學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種恐龍
根據(jù)問(wèn)題回
欣賞回答
觀察回答
根據(jù)問(wèn)題回答
學(xué)習(xí)知識(shí)
欣賞作品
小組討論學(xué)習(xí)
根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作
組織語(yǔ)言介紹作品
評(píng)價(jià)同學(xué)作品
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
提高學(xué)生記憶力
提高學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)能力
提高學(xué)生對(duì)恐龍時(shí)期以及恐龍的簡(jiǎn)單了解
提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力
提高欣賞能力
提高學(xué)生觀察能力
提高學(xué)生審美能力和欣賞能力
提高小組合作學(xué)習(xí)
激發(fā)創(chuàng)作欲望，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣
提高語(yǔ)言組織、表達(dá)能力
提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力
提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解欣賞了各種恐龍，認(rèn)識(shí)了恐龍生存的三個(gè)時(shí)期，通過(guò)欣賞、對(duì)比、觀察和分析了解恐龍更多的知識(shí)，欣賞學(xué)生作品感受創(chuàng)作美感，能根據(jù)自己喜歡創(chuàng)作不同的恐龍作品。
板書(shū)
1.恐龍世界
定位置，畫(huà)環(huán)境，做裝飾

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1. 恐龍世界

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