一． 教材分析： 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。”編寫(xiě)本課的目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、探究，發(fā)現(xiàn)恐龍的特征，進(jìn)而發(fā)揮想象力，運(yùn)用繪畫(huà)的表現(xiàn)方法，在創(chuàng)作中自由表達(dá)個(gè)性與創(chuàng)意。 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，因此，為學(xué)生提供豐富的想象空間和探究空間就顯得格外重要。教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和觸摸實(shí)物模型、欣賞大量圖片、觀看模擬視頻等，為豐富學(xué)生的創(chuàng)作提供多種視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究熱情，使學(xué)生養(yǎng)成探究生命奧秘的意識(shí)，學(xué)會(huì)掌握用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍，在輕松、愉悅的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。
二．教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)恐龍，了解恐龍的種類(lèi)及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。2.學(xué)生在觀察、觸摸、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，了解恐龍的外形特點(diǎn)及生活環(huán)境。采用組合作探究分析恐龍的造型特點(diǎn)。結(jié)合圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。 3.學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性。培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情，同時(shí)樹(shù)立正確保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。 教學(xué)難點(diǎn)： 恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。
在很久很久以前，大約距離今天有2億到7千萬(wàn)年的時(shí)候，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋、陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無(wú)法和它們對(duì)抗，它們是名符其實(shí)的霸主，這就是恐龍。
在那個(gè)時(shí)候，地球氣候溫宜，物質(zhì)豐富。因?yàn)橛辛诉@么好的環(huán)境，恐龍們一般都長(zhǎng)得巨大。據(jù)推測(cè)，最大的恐龍有30米長(zhǎng)，體重達(dá)40到50噸，就是用現(xiàn)在最大的公共汽車(chē)也拉不動(dòng)它們呢。當(dāng)然，也有小一些的恐龍，像細(xì)腭龍全長(zhǎng)才60厘米，重3公斤，跟我們見(jiàn)到的雞差不多。
看看這些恐龍你認(rèn)識(shí)幾種？你喜歡哪些恐龍？對(duì)比一下它們的外形特征。
雷龍能發(fā)出如雷的聲音。它們伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，移動(dòng)著笨重的身體，一群一群地在草地上散步、游戲。高大樹(shù)木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹(shù)林是它們的睡床。
冠龍是位風(fēng)度翩翩的紳士。它的身體修長(zhǎng)，頭上有個(gè)半圓形的冠，像帶著一頂瓜皮小帽。它經(jīng)常漫步在長(zhǎng)滿花草的河湖岸邊，優(yōu)雅地吃著柔軟的植物。
暴龍是最貪心的獵人。它露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動(dòng)物。它一出現(xiàn)，許多小動(dòng)物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只怕一不小心，成了它的點(diǎn)心。
幾千萬(wàn)年后的今天，恐龍?jiān)缫褟牡厍蛏舷Я恕Ｎ覀冎荒芡ㄟ^(guò)它們的化石，想像那個(gè)遙遠(yuǎn)的恐龍世界。
以繪畫(huà)的形式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。

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