注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用
橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回
一、選擇題：本題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要
求。
1．下列現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象的是（
A．春華秋實(shí)
）
B．地動(dòng)山搖
D．火山爆發(fā)
C．潮起潮落
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生
物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．生命現(xiàn)象是指生物在生命過程中表現(xiàn)出的特有現(xiàn)象，如生長、發(fā)育、繁殖等?！按喝A秋實(shí)"指的是
植物從開花到結(jié)果的過程，體現(xiàn)了生物能生長和繁殖的特征，因此屬于生命現(xiàn)象，故 A 符合題意。
BCD．“地動(dòng)山搖”、“潮起潮落”和“火山爆發(fā)”分別描述的是地震、潮汐和地質(zhì)活動(dòng)等自然現(xiàn)象，均不屬于生命
現(xiàn)象，故 BCD 不符合題意。
故選 A。
2．“雜交水稻之父”袁隆平利用下列哪項(xiàng)培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種（
A．基因多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C．細(xì)胞多樣性 D．種類多樣性
【答案】A
）
【分析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的
多樣性。
【詳解】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差
別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。雜交水稻
之父培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫，A 符合題意，BCD
不符合題意。
1 / 18

故選 A。
3．動(dòng)物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（
）
A．細(xì)胞核
【答案】B
B．線粒體
C．液泡
D．葉綠體
【分析】動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，各有不同的功能。
【詳解】A．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫；細(xì)胞核控制著生物的發(fā)
育和遺傳，故 A 錯(cuò)誤。
B．線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為細(xì)
胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場所；因此，動(dòng)物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器
是線粒體，故 B 正確。
C．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等，故 C 錯(cuò)誤。
D．葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，利用無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，
是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器，故 D 錯(cuò)誤。
故選 B。
4．下表為某同學(xué)探究“濕度對黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對其修改錯(cuò)誤的是（
）
位置
黃粉蟲 光照 溫度 濕度
20 只
20 只
15℃
30℃
紙盒左半側(cè)
紙盒右半側(cè)
明亮
陰暗
適宜
適宜
A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量應(yīng)不同
C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中
【答案】A
B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持 30℃
D．左右兩側(cè)可以濕度不同
【分析】對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相
同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變
量進(jìn)行處理的就是對照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。
【詳解】本實(shí)驗(yàn)要探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”，唯一變量是溫度，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)左右兩側(cè)的溫度應(yīng)該不
同。對照試驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響。為了控制單一變量，除實(shí)驗(yàn)變量溫度外，其
他條件應(yīng)該相同且適宜，因此左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量應(yīng)相同、左右兩側(cè)都應(yīng)保持 30℃、左右兩側(cè)都應(yīng)保持
2 / 18

在陰暗環(huán)境中，A 錯(cuò)誤，BCD 正確。
故選 A。
5．某同學(xué)在使用顯微鏡觀察植物永久切片時(shí)，在低倍鏡視野下觀察的圖像如下圖所示，他想把物像移到視
野的正中央，應(yīng)將玻片向何方移動(dòng)
A．左下方
【答案】A
B．左上方
C．右下方
D．右上方
【分析】顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，解答即可。
【詳解】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正
好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以某
同學(xué)在使用顯微鏡觀察植物永久切片時(shí)，在低倍鏡視野下觀察的物像位于左下方，他想把物像移到視野的
正中央，應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)。
故選 A。
【點(diǎn)睛】對于玻片的移動(dòng)方向，可總結(jié)規(guī)律，即與物像的位置一致。
6．如圖是植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像，按發(fā)生分裂的先后排序，正確的是（
）
A．①→④→②→③
C．①→②→③→④
B．①→③→④→②
D．③→④→①→②
【答案】B
【分析】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增加 。在細(xì)胞分裂過程中，
染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含
的遺傳物質(zhì)相同。
【詳解】植物細(xì)胞分裂的正確順序是：細(xì)胞核先由①一個(gè)分成兩個(gè)③，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份④，每份各
含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁②，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
故 B 正確，ACD 錯(cuò)誤。
3 / 18

故選 B。
7．陳皮是柑橘皮經(jīng)過特定環(huán)境自然陳化而成，具有理氣健脾，燥濕化痰的功效。下列結(jié)構(gòu)中與陳皮屬于同
一結(jié)構(gòu)層次的是（
A．鴨的血液
C．一株艾蒿
【答案】A
）
B．洋蔥鱗片葉
D．鴨的呼吸系統(tǒng)
【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到
大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
【詳解】A．陳皮和鴨的血液均屬于組織，組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)
胞群，A 符合題意。
B．洋蔥鱗片葉屬于器官，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，B
不符合題意。
C．一株艾蒿屬于植物體，由細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，再構(gòu)成植物體，C 不符合題意。
D．鴨的呼吸系統(tǒng)由氣管，肺和氣囊組成，有利于完成呼吸，屬于系統(tǒng)，D 不符合題意。
故選 A。
8．小林想把一個(gè)位于顯微鏡視野右上方的細(xì)胞移至視野中央，他移動(dòng)裝片的方向應(yīng)該是（
A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方
【答案】C
【分析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反。
）
【詳解】使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，物像位于視野右上方，要使物像處在視野的中央物像應(yīng)向左下方移動(dòng)，
因此玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方移動(dòng)。故 C 正確，ABD 錯(cuò)誤。
故選 C。
9．用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野內(nèi)分別觀察到了下列
圖像．其中視野最亮的是（
）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【詳解】試題分析：用顯微鏡觀察物體時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，單個(gè)細(xì)胞
的體積越大，視野越暗；顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野內(nèi)所觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多，單個(gè)細(xì)胞的體積越小，
視野越亮。選項(xiàng) D 中細(xì)胞數(shù)目最大，說明放大倍數(shù)最小，視野最亮。
4 / 18

考點(diǎn)：此題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對顯微鏡成像特點(diǎn)的理解能力和顯微鏡使用技能的掌握
能力。
10．無土栽培中培養(yǎng)液的配置是關(guān)鍵，植物從培養(yǎng)液中獲得的物質(zhì)主要是（
）
A．有機(jī)物和水
C．水和無機(jī)鹽
B．無機(jī)鹽和有機(jī)物
D．二氧化碳和水
【答案】C
【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一
定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。
【詳解】A．有機(jī)物是植物通過光合作用自己制造的，而不是從培養(yǎng)液中直接獲取的。水雖然是植物必需的，
但僅提供水并不足以滿足植物的生長需求，A 不符合題意。
B．有機(jī)物是植物通過光合作用自己制造的，而不是從培養(yǎng)液中直接獲取的，B 不符合題意。
C．無土栽培中，植物通過根部從培養(yǎng)液中吸收水分和無機(jī)鹽。水分是植物細(xì)胞的主要組成部分，也是進(jìn)行
光合作用和其他生理活動(dòng)的必要條件。無機(jī)鹽則是植物進(jìn)行正常生長發(fā)育所必需的，如氮、磷、鉀等，C 符
合題意。
D．雖然二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的重要原料，但在無土栽培中，二氧化碳通常不是通過培養(yǎng)液提供的，
而是通過空氣或?qū)ｉT的二氧化碳供應(yīng)系統(tǒng)提供的，D 不符合題意。
故選 C。
11．如圖表示某同學(xué)做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟，正確順序是（
）
A．①②③④⑤
C．⑤①③②④
B．①⑤②③④
D．⑤③④①②
【答案】C
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加
碘→觀察顏色。
【詳解】圖中的步驟①是把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分，移至光下照射幾個(gè)小時(shí)；步驟②是用清水漂洗
5 / 18

葉片后滴加碘液；步驟③是把遮光葉片摘下，去掉黑紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，
直到葉片變黃白色；步驟④是稍停片刻后，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生的變化；步驟⑤是把盆栽的天
竺葵放到黑暗處一晝夜，則結(jié)合分析可知，正確順序是⑤暗處理→①部分遮光，進(jìn)行光照→③摘下葉片后，
酒精脫色→②漂洗加碘→④觀察顏色，故 C 符合題意，ABD 不符合題意。
故選 C。
12．詩句“花褪殘紅青杏小”描述了從花到果實(shí)的變化。發(fā)育成果實(shí)杏的結(jié)構(gòu)是花的（
）
A．子房
B．子房壁
C．胚珠
D．受精卵
【答案】A
【分析】植物開花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢
慢膨大起來，具體發(fā)育情況為：
。
【詳解】杏屬于果實(shí)，由分析可知，發(fā)育成果實(shí)杏的結(jié)構(gòu)是花的子房，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，
受精卵發(fā)育成胚。
故選 A。
【點(diǎn)睛】明確子房各部分的發(fā)育情況，是解題的關(guān)鍵。
13．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則
能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率。這主要是因?yàn)楸∧ぃ?br>）
A．增強(qiáng)了植物的光合作用
B．增強(qiáng)了植物的吸收作用
C．減弱了植物的蒸騰作用
D．減弱了植物的呼吸作用
【答案】C
【分析】移栽植物的時(shí)候要想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率。
【詳解】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片
6 / 18

的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，
吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，用科學(xué)家發(fā)明的這種無色透明塑料、低粘性蠟的物質(zhì)，將其噴到
葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原
料進(jìn)行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫
現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，因此 ABD 不符合題意，C 符合題意。
故選 C。
14．呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（
）
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量
B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
D．合成有機(jī)物，釋放能量
【答案】C
【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。
【詳解】ACD．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸
作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，AD 不符合題意，C 符合題意。
B．綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變
成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，B 不符合題意。
故選 C。
15．惠州許多景區(qū)都種植了黃花風(fēng)鈴木，此花盛開時(shí)“滿城盡帶黃金甲 ”。在風(fēng)鈴木花的結(jié)構(gòu)中，最主要的
部分是（
A．雌蕊和雄蕊
【答案】A
）
B．花萼
C．花瓣
D．花托
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
【詳解】雄蕊的花藥里含有花粉，花粉中含有精子；雌蕊的子房中具有胚珠，胚珠中含有卵細(xì)胞，經(jīng)過傳
粉和受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。所以，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形
成具有直接關(guān)系，是一朵花的主要結(jié)構(gòu)，故 BCD 錯(cuò)誤，A 正確。
故選 A。
16．園林工人在對行道樹進(jìn)行修剪時(shí)，往往要把植物枝條的頂端剪去，使這些枝條不能繼續(xù)往上生長。這
是因?yàn)槠茐牧耍?br>A．輸導(dǎo)組織
【答案】C
）
B．薄壁組織
C．分生組織
D．保護(hù)組織
【分析】植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)（薄壁）組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織。
7 / 18

【詳解】A．輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管
運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物，A 錯(cuò)誤。
B．薄壁組織，細(xì)胞壁薄、液泡較大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進(jìn)行光合作用，B 錯(cuò)誤。
C．分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力。能通過細(xì)胞的分裂和分化形
成其他組織。把植物枝條的頂端剪去，使這些枝條不能繼續(xù)往上生長，這是因?yàn)槠茐牧朔稚M織，C 正確。
D．保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，具有保護(hù)功能，D 錯(cuò)誤。
故選 C。
17．如圖所示是花生幼苗的幼根，其吸水的主要部位是（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】B
【分析】根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。圖中，①胚
軸、②成熟區(qū)、③伸長區(qū)、④分生區(qū)。
【詳解】成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，根
毛的大量存在增加了根的吸收面積，所以圖中②成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，故 ACD 錯(cuò)誤，B
正確。
故選 B。
18．在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（
）
A．胚根
B．種皮
C．胚乳
D．胚芽
【答案】C
【分析】玉米是單子葉植物 ，其種子的結(jié)構(gòu)由果皮(和種皮)、胚、胚乳三部分組成；玉米種子的胚由胚芽、
胚根、胚軸、子葉組成，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分；胚乳中儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)。
【詳解】A．胚根是種子植物胚的主要組成部分之一，是胚的下部未發(fā)育的根，遇碘液不變色，故 A 不符合
題意。
B．玉米種子的種皮和果皮黏在一起，種皮起保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，遇碘液不變色，故 B 不符合題意。
8 / 18

C．遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，玉米種子的胚乳中含有豐富的淀粉和營養(yǎng)物質(zhì)，因此變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是胚乳，
故 C 符合題意。
D．胚芽是植物胚的組成部分之一，與胚軸相連，它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖，遇碘液不變色，故 D 不
符合題意。
故選 C。
19．久保桃是黃河涯的特產(chǎn)之一，從美麗的桃花到甘甜多汁的大桃。必須經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是（
A．開花和傳粉 B．開花和受精 C．傳粉和受精 D．開花和結(jié)果
【答案】C
【分析】綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程。
）
【詳解】植物從開花到結(jié)果的基本過程。這個(gè)過程主要包括開花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)步驟。其中，開
花是植物生殖生長的開始，它使得植物的生殖器官（如花蕊）得以展現(xiàn)，為傳粉提供了可能。然而，僅僅
開花并不足以導(dǎo)致結(jié)果。傳粉是植物生殖過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程。
傳粉可以自花傳粉（即同一朵花的花粉傳到該花的雌蕊上），也可以異花傳粉（即一朵花的花粉傳到另一朵
花的雌蕊上）。無論是哪種方式，傳粉都是受精的前提。受精則是傳粉后的下一個(gè)關(guān)鍵步驟。在受精過程中，
花粉管會(huì)伸長并穿過花柱進(jìn)入子房，最終到達(dá)胚珠。在胚珠內(nèi)，花粉管會(huì)釋放出精子，這些精子會(huì)與卵細(xì)
胞結(jié)合形成受精卵。受精卵進(jìn)一步發(fā)育成胚，這是新植物體的起點(diǎn)。經(jīng)過傳粉和受精后，花的子房會(huì)發(fā)育
成果實(shí)，子房內(nèi)的胚珠會(huì)發(fā)育成種子。這樣，我們就得到了甘甜多汁的大桃，C 符合題意，ABD 不符合題意。
故選 C。
20．紅紅家的蘋果樹只開花不結(jié)果，有人建議她對果樹部分枝條進(jìn)行環(huán)割處理，以促使果實(shí)生長發(fā)育。下
圖是環(huán)割示意圖，“環(huán)割處理”的原理是樹皮環(huán)割阻止了（
）
A．有機(jī)物通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸
C．有機(jī)物通過篩管向上運(yùn)輸
B．有機(jī)物通過導(dǎo)管向下運(yùn)輸
D．有機(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸
【答案】D
【分析】（1）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)；篩管是
植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。
（2）木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。樹皮有周皮和韌皮部組成，韌皮部
9 / 18

內(nèi)有篩管和韌皮纖維組成；木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管。
【詳解】環(huán)割處理是通過環(huán)割樹皮，切斷篩管，以阻止有機(jī)物從葉子流向根部的輸送。這樣，光合作用產(chǎn)
生的有機(jī)物（如糖類）會(huì)集中在上部枝條和葉片，促進(jìn)花芽分化和果實(shí)發(fā)育。
故 D 符合題意，ABC 不符合題意。
故選 D。
21．植物的呼吸作用被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（
A．農(nóng)田排澇——促進(jìn)根的呼吸作用
）
B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C．晾曬糧食——促進(jìn)糧食的呼吸作用
D．田間松土——促進(jìn)根的呼吸作用
【答案】C
【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一
過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。
【詳解】A．植物的根也需要呼吸，農(nóng)田排澇，有利于根的呼吸，故 A 正確。
B．冷藏蔬果，原理是低溫抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，故 B 正確。
C．晾曬糧食可以減少水分，抑制糧食的呼吸作用，故 C 錯(cuò)誤。
D．植物的根也需要呼吸，田間松土可以使土壤疏松，使土壤中有充足的空氣，目的是促進(jìn)根部的呼吸，故
D 正確。
故選 C。
22．將下列實(shí)驗(yàn)裝置（左邊玻璃瓶底部有一臺(tái)抽氣泵）放在陽光下，你認(rèn)為此裝置研究了哪一項(xiàng)因素對植
物光合作用的影響？（
）
A．二氧化碳
【答案】A
B．水
C．光照
D．葉綠體
【詳解】考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．
分析：這一道題是考查的光合作用的原料，其中的原料之一是二氧化碳．
．
解答：解：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，進(jìn)入葉片所在玻璃瓶的空氣經(jīng)過氫氧化鈉溶液處理后，已經(jīng)沒
10 / 18

有二氧化碳了，因此葉片由于缺少原料二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成導(dǎo)致葉片不變藍(lán)色．因
此此裝置研究了二氧化碳對植物光合作用的影響．
故選 A．
點(diǎn)評：通過情景考查光合作用的原料，這就要求同學(xué)們要認(rèn)真審題，找出題目隱含的知識(shí)，才能正確解題
23．人們常用出自《詩經(jīng)》的祝詞“看此時(shí)桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜綿綿，爾熾爾昌”來表達(dá)對新人的
祝福。此句中的“桃花”和“瓜”分別屬于植物的（
）
A．營養(yǎng)器官;生殖器官
C．營養(yǎng)器官;營養(yǎng)器官
B．生殖器官;營養(yǎng)器官
D．生殖器官;生殖器官
【答案】D
【分析】綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。
【詳解】根據(jù)植物器官的功能可以分成營養(yǎng)器官和生殖器官；營養(yǎng)器官有根、莖、葉；生殖器官有花、果實(shí)、
種子。桃花屬于植物的生殖器官，瓜是植物的果實(shí)，屬于生殖器官，ABC 錯(cuò)誤，D 正確。
故選 D。
24．如圖是某興趣小組探究金魚藻光合作用的裝置，下列敘述不正確的是（
）
A．可觀察到裝置內(nèi)有氣泡產(chǎn)生
B．收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．本實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣
D．實(shí)驗(yàn)前需要對金魚藻進(jìn)行暗處理
【答案】D
【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的
過程，叫做光合作用。在“探究光合作用產(chǎn)生氧氣”實(shí)驗(yàn)中，氧氣有助燃的特性，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。
【詳解】裝置中的金魚藻在光下進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，所以可觀察到裝置內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。而氧氣能助燃，
能使帶火星的小木條復(fù)燃，所以本實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣，實(shí)驗(yàn)前無需對金魚藻進(jìn)行暗處理，因
此 ABC 正確，D 錯(cuò)誤。
故選 D。
11 / 18

25．“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！边@是描寫花生的謎語，其中“麻屋子”是由何種結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（
A．子房壁 B．胚珠 C．子房 D．珠被
【答案】A
）
【分析】傳粉、受精后，子房將進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，如圖：
可見受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。
【詳解】謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，
紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，由受精卵發(fā)育而來。
【點(diǎn)睛】關(guān)鍵明白謎語中的麻屋子指的是果皮，由子房壁發(fā)育而來。
二、非選擇題（共 5 題，每題 10 分，共 50 分）。
26．玉米是世界上重要的糧食作物，營養(yǎng)價(jià)值高，被譽(yù)為“黃金食品”。甲圖表示玉米種子結(jié)構(gòu)，乙圖表示玉
米葉芽的結(jié)構(gòu)，丙圖表示玉米植株，請據(jù)圖回答。（[ ]里填序號(hào)，______上填文字）
(1)甲圖玉米種子的結(jié)構(gòu)沿
（填“a”或“b”）剖開進(jìn)行觀察時(shí)，在其剖面可以看到[③]的數(shù)量是
子葉植物。
片，
所以在綠色開花植物中，玉米被稱為
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)閇②]
播種前，要先將種子充分浸泡，這說明玉米種子的萌發(fā)需要
12 / 18
內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)能保證種子正常萌發(fā)所需。
。萌發(fā)時(shí)，甲圖中[
]胚根最先突破種

皮，發(fā)育成根。發(fā)育成玉米植株的是甲圖種子中的[①]
(3)結(jié)合乙、丙圖分析，玉米的葉片⑩是由乙圖中的[⑦]
。
發(fā)育而來的，乙圖中的[
]發(fā)育成玉米的莖。
(4)在種植玉米時(shí)應(yīng)該合理灌溉，除此之外，請?jiān)僬f出一種提高玉米產(chǎn)量的方法：
。
【答案】（10 分,每空 1 分）(1)
a
一/1
單
(2)
(3)
胚乳
幼葉
水
⑧
⑥
胚
(4)延長光照時(shí)間，提高二氧化碳濃度
【分析】圖中：①胚，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根，⑦幼葉，⑧芽軸，⑨芽原基，⑩葉，
?莖，?根。
【詳解】（1）單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈，根為須根系，花基數(shù)多為 3 數(shù)或 3
的倍數(shù)。所以，甲圖玉米種子的結(jié)構(gòu)沿 a 縱向剖開進(jìn)行觀察時(shí)，在其剖面可以看到[③]子葉的數(shù)量是 1 片，
所以在綠色開花植物中，玉米被稱為單子葉植物。
（2）玉米種子屬于單子葉植物，有胚乳，在胚乳中貯藏著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、糖類（主要是淀粉）
等。所以，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)閇②]胚乳內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)能保證種子正常萌
發(fā)所需。播種前，要先將種子充分浸泡，有利于種子的萌發(fā)，這說明玉米種子的萌發(fā)需要水。玉米種子的[
⑥]胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。玉米花的子房中含有的卵細(xì)胞受精后形成受精卵，
受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。可見，發(fā)育成玉米
植株的是甲圖種子中的[①]胚。
（3）葉芽的基本結(jié)構(gòu)包括生長點(diǎn)、幼葉、芽軸、芽原基。葉芽的生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來
發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。所以，結(jié)合乙、丙圖分析，
玉米的葉片[⑩]葉是由乙圖中的[⑦]幼葉發(fā)育而來的，乙圖中的[⑧]芽軸發(fā)育成玉米的莖。
（4）在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光
照強(qiáng)度下，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用。因此，若想提高玉米的產(chǎn)量，可采取適當(dāng)
增強(qiáng)光照強(qiáng)度和提高二氧化碳濃度等措施。
27．小明準(zhǔn)備做“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答下列問題：
13 / 18

(1)上圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)①是
(2)上面屬于植物細(xì)胞的是
、③是
、⑤是
。
圖。細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[
]
，生命活動(dòng)的主要場所是
[
]
。
(3)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是
（填序號(hào)）。
(4)如果目鏡上標(biāo)有 10×，物鏡上標(biāo)有 40×，則顯微鏡觀察到的細(xì)胞被放大的倍數(shù)是
(5)假如小明已經(jīng)在視野中找到觀察物，為了使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的⑦
倍。
。
(6)水稻苗能吸收多種無機(jī)鹽，排除細(xì)胞內(nèi)有害物質(zhì)，主要是因?yàn)閇
【答案】（10 分，每空 1 分）(1)
目鏡 物鏡 反光鏡
]
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(2)
(3)③④②①
(4)
低倍
400
甲
④細(xì)胞核
⑥細(xì)胞質(zhì)
(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(6)②細(xì)胞膜
【分析】圖中①是目鏡，②是轉(zhuǎn)換器，③是物鏡，④是載物臺(tái)，⑤是反光鏡，⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑦是細(xì)準(zhǔn)
焦螺旋。圖甲、乙中①②③④⑤⑥分別表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)。
【詳解】（1）根據(jù)上述分析得知：上圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)①是目鏡、③是物鏡、⑤是反光鏡。
14 / 18

（2）植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。動(dòng)物
細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體。所以上面屬于植物細(xì)胞的是甲圖。細(xì)胞生命活動(dòng)
的控制中心是④細(xì)胞核，生命活動(dòng)的主要場所是⑥細(xì)胞質(zhì)。
（3）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：在干凈的載玻片上滴清水、撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放到
載玻片的水滴中并展平、蓋上蓋玻片、在顯微鏡下觀察。故正確順序?yàn)棰邰堍冖佟?br>（4）如果目鏡上標(biāo)有 10×，物鏡上標(biāo)有 40×，則顯微鏡觀察到的細(xì)胞被放大的倍數(shù)是 10×40=400（倍）。
（5）假如小明已經(jīng)在視野中已經(jīng)找到觀察物，想要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
（6）植物細(xì)胞的細(xì)胞壁位于細(xì)胞最外面，其支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。故水稻
苗能吸收多種無機(jī)鹽，排除細(xì)胞內(nèi)有害物質(zhì)，主要是因?yàn)棰诩?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
28．如圖一為綠色開花植物的傳粉方式示意圖，圖二為受精過程示意圖，圖三為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)
圖分析回答下列問題：
(1)圖一所示花的主要結(jié)構(gòu)是
，
其傳粉方式是
。
(2)圖二中的花粉落到柱頭上后，受黏液刺激，長出
，通過花柱到達(dá)胚珠，釋放出
，完成受精
作用。
(3)受精后，圖二中的[1]發(fā)育成
(4)圖三種子的胚由 （填序號(hào)）組成，結(jié)構(gòu) 5 能發(fā)育成
【答案】（10 分，除標(biāo)注外，每空 1 分
，[
]
發(fā)育成果實(shí)。
。
）
(1)
(2)
(3)
(4)
雄蕊和雌蕊（2 分）
異花傳粉
花粉管
胚
精子
3 子房
4、5、6、7
莖和葉（2 分）
【分析】（1）圖一是植物的異花傳粉過程。
（2）圖二中，3 是子房，2 是胚珠，1 是卵細(xì)胞。傳粉和受精完成以后，花的子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育
成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。
15 / 18

（3）圖三是菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括 8 種皮和胚，胚包括 6 胚根、5 胚芽、4 胚軸、7 子葉。種皮起保護(hù)作用；
胚芽將來發(fā)育成莖和葉；子葉儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚根將來發(fā)育成根。
【詳解】（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。花粉從一朵
花的花藥中散發(fā)出來，落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做傳粉，分為自花傳粉和異花傳粉，圖一是異花
傳粉的過程。
（2）當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊柱頭分泌的粘液刺激下生出花粉管，花粉
管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠的珠孔。釋放出精子與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵，這個(gè)過
程就叫受精。
（3）當(dāng)植物完成傳粉和受精后，能夠發(fā)育成果實(shí)的是子房，發(fā)育成種子的是胚珠。故圖二中的 1 受精卵發(fā)
育成胚，3 子房發(fā)育成果實(shí)。
（4）圖三種子的胚由 5 胚芽、4 胚軸、6 胚根和 7 子葉組成，結(jié)構(gòu) 5 胚芽能發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根
發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)。
29．如圖所示，圖一表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次：圖二表示人體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次。據(jù)
圖回答下列問題：
(1)假設(shè)圖一所示是一株楊樹的發(fā)育過程，①代表細(xì)胞的
過程，該過程中細(xì)胞變化最明顯的結(jié)構(gòu)
是
。
(2)圖一中的②和圖二中的②代表細(xì)胞的
，在這個(gè)過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能出現(xiàn)了
差異，形成了不同的
。
(3)成熟的楊樹體內(nèi)，總保留著一部分不分化、終生保持分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織。屬于
組織，
這種組織的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
16 / 18

(4)圖一中的丁和圖二中的 D 從結(jié)構(gòu)層次上來說都屬于
；血液從結(jié)構(gòu)層次上來說屬于
。
(5)圖中植物體與人體相比，在結(jié)構(gòu)層次上缺少了[
【答案】（10 分，除標(biāo)注外，每空 1 分）(1)
]
。
分裂
染色體/細(xì)胞核（2 分）
(2)
分化
組織
(3)分生
(4)
器官
組織
(5)E 系統(tǒng)（2 分）
【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體或人體；
植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；
圖中①是細(xì)胞分裂，②是細(xì)胞分化。
【詳解】（1）圖一所示是一株楊樹的發(fā)育過程，那①代表的就是細(xì)胞的分裂過程。細(xì)胞分裂是生物體生長、
發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，它使得細(xì)胞數(shù)量得以增加。在這個(gè)過程中，細(xì)胞變化最明顯的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體
會(huì)在細(xì)胞分裂前進(jìn)行復(fù)制，然后隨細(xì)胞核分裂而平均分配，確保每個(gè)新細(xì)胞都能獲得完整的遺傳信息。
（2）圖一中的②和圖二中的②都代表細(xì)胞的分化過程。細(xì)胞分化是細(xì)胞在發(fā)育過程中逐漸產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)
和生理功能上的差異的過程，它使得細(xì)胞能夠特化成不同的細(xì)胞類型，從而執(zhí)行不同的生理功能。經(jīng)過細(xì)
胞分化，形成了不同的組織，這些組織在生物體內(nèi)執(zhí)行著各種復(fù)雜的生理功能。
（3）在成熟的楊樹體內(nèi)，總保留著一部分不分化、終生保持分裂能力的細(xì)胞群，這些細(xì)胞群構(gòu)成的組織被
稱為分生組織。分生組織的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，
為植物體的生長和發(fā)育提供源源不斷的細(xì)胞來源。
（4）圖一中的丁表示的是植物體的器官，它由多種組織構(gòu)成，能夠執(zhí)行特定的生理功能。圖二中的 D 表示
的是人體的系統(tǒng)，它是由多個(gè)器官按照一定的次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)。而血
液從結(jié)構(gòu)層次上來說屬于結(jié)締組織，它是人體內(nèi)的一種重要組織類型，主要由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，具有
支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
（5）圖中植物體與人體相比，在結(jié)構(gòu)層次上缺少了系統(tǒng)這一層次。植物體由細(xì)胞、組織、器官直接構(gòu)成個(gè)
體，而人體則是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次構(gòu)成個(gè)體。系統(tǒng)是人體內(nèi)多個(gè)器官按照一定的次序組
合起來，共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)，它使得人體內(nèi)的各種生理功能能夠更加協(xié)調(diào)、高效地進(jìn)行。
三、資料分析題
30．在實(shí)驗(yàn)室中“制造”淀粉一直是科學(xué)家的夢想，近期我國科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得重大突破性進(jìn)展，
首次在實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)器中實(shí)現(xiàn)人工合成淀粉。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的 8．5 倍，太陽能利用率
17 / 18

是玉米植株的 3.5 倍，有望實(shí)現(xiàn)淀粉生產(chǎn)模式從農(nóng)業(yè)向工業(yè)的突破，未來有可能大大解決糧食和耕地短缺問
題。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
(1)自然界中，淀粉主要由綠色植物通過
(2)人工合成淀粉的反應(yīng)器相當(dāng)于綠色植物細(xì)胞的
(3)人工合成淀粉比綠色植物合成有機(jī)物有許多優(yōu)勢，其合成速率
(4)如果淀粉可以人工合成，不再依賴自然界中的綠色植物合成，那么人類生命活動(dòng)是否還需要依賴植物？
請判斷并說明理由：
【答案】（10 分，每空 2 分）(1)光合作用
（填生理過程）合成。
（填結(jié)構(gòu)名稱），合成原料必須有水和
（填“更快”或“更慢”）。
。
。
(2)
葉綠體
二氧化碳
(3)更快
(4)需要，因?yàn)榫G色植物還為人類提供氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡（合理即可）
【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光
合作用。
【詳解】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能
轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。因此淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
（2）葉綠體是光合作用的場所，相當(dāng)于人工合成淀粉的反應(yīng)器，二氧化碳和水是合成淀粉的原料。
（3）人工合成淀粉比自然光合固碳系統(tǒng)合成有機(jī)物有許多優(yōu)勢，其反應(yīng)的速度和效率快，對于人工合成淀
粉技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有利于解決我國人多地少的資源不足，有效緩解糧食供給的問題。
（4）如果淀粉可以人工合成，不再依賴植物的光合作用合成，那么人類生命活動(dòng)是還需要依賴植物，因?yàn)?br>綠色植物不僅為人類提供食物，還為人類提供必須的氧氣，維持生物圈中的碳—氧平衡。
18 / 18

相關(guān)試卷

七年級生物開學(xué)摸底考（廣東專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip：

這是一份七年級生物開學(xué)摸底考（廣東專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip，文件包含七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用答題卡docx、七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用答題卡pdf、七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用全解全析docx、七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用考試版docx、七年級生物開學(xué)摸底考廣東專用參考答案docx等5份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共34頁， 歡迎下載使用。

七年級生物開學(xué)摸底考（北師大版2024）-2024-2025學(xué)年七年級生物下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip：

這是一份七年級生物開學(xué)摸底考（北師大版2024）-2024-2025學(xué)年七年級生物下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip，文件包含七年級生物開學(xué)摸底考北師大版2024全解全析docx、七年級生物開學(xué)摸底考北師大版2024考試版docx、七年級生物開學(xué)摸底考北師大版2024參考答案docx、七年級生物開學(xué)摸底考北師大版2024答題卡docx、七年級生物開學(xué)摸底考北師大版2024答題卡pdf等5份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共31頁， 歡迎下載使用。

七年級生物開學(xué)摸底考（深圳專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip：

這是一份七年級生物開學(xué)摸底考（深圳專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip，文件包含七年級生物開學(xué)摸底考深圳專用全解全析docx、七年級生物開學(xué)摸底考深圳專用考試版docx、七年級生物開學(xué)摸底考深圳專用參考答案docx、七年級生物開學(xué)摸底考深圳專用答題卡docx、七年級生物開學(xué)摸底考深圳專用答題卡pdf等5份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共31頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

七年級生物開學(xué)摸底考（武漢專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip

七年級生物開學(xué)摸底考（武漢專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip
七年級生物開學(xué)摸底考（徐州專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip

七年級生物開學(xué)摸底考（徐州專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip
七年級生物開學(xué)摸底考（廣州專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip

七年級生物開學(xué)摸底考（廣州專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip
七年級生物開學(xué)摸底考（北京專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip

七年級生物開學(xué)摸底考（北京專用）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
開學(xué)考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部