師：小朋友們，我們一起來欣賞一段視頻吧！課件1播放小樹生長視頻。
師：哇！多美的畫面??！讓我們感受到了，春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開了，我們的樹木呢發(fā)生了什么變化呢？它長出了嫩嫩的、綠綠的
生齊回答：葉子 （板書：葉子）
課前老師讓小朋友們收集落葉，下面請小朋友來分享下你收集到了什么形狀的葉子？
好！請你來說。
生1：心形 （老師貼出葉子的形狀；謝謝你的分享，送你一片葉子，請坐）
生2：手掌形、針形（也謝謝你的分享，送你一片葉子，請坐）
生3：橢圓形、圓形、扇形（老師貼出葉子的形狀；你一口氣跟我們分享了那么多葉子的形狀，真是了不起，老師送你兩片葉子貼畫）
師：聽了小朋友的分享，老師也忍不住也想來分享下，瞧，這是什么形狀的葉子？
生：
師：還有，這是什么形狀的葉子呢？
生：
師：哇，同學(xué)們想象力真豐富，李老師都沒想到。
師：除了我今天帶來的葉子，大自然中還有更多新奇的葉子讓我們一起看看吧?。ㄕn件2出示狐貍形、漂亮顏色，馬蹄形/牙齒形的，扇形）這片葉子什么形狀，像什么還像什么。（兔子）這片葉子除了形狀美，它的顏色也很美。這片葉子呢，像什么。（馬蹄，牙齒）
評：你的回答很特別，會從不同的角度去觀察。這是扇形的葉子。大家很熟悉的銀杏葉。
下面請小朋友觀察你收集的樹葉，仔細(xì)的看一看，摸一摸葉子的正面、反面。你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：有很多線條。
生2：有一些突起的線條，摸起來凹凸不平。
生3：有點(diǎn)粗糙。
師：這些細(xì)小的線條叫做葉脈，其實呀，樹葉和我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩?，樹葉上的葉脈就像人身體里的小血管一樣給大樹輸送水分和養(yǎng)分。（板書課題：上的小血管）
二、發(fā)展階段
下面我們就來了解下這些小血管吧?。ㄕn件3出示葉子結(jié)構(gòu)圖）
連接葉柄的這根最粗的這根叫做主葉脈，從主葉脈延伸出來的我們叫做側(cè)葉脈，還有里邊還有好多細(xì)小的葉脈我們把它叫做細(xì)葉脈
根據(jù)葉子種類的不同呢，其實葉脈也有很多種類，這種像蜘蛛網(wǎng)樣的葉脈，我們把它叫做網(wǎng)狀葉脈，這種葉脈呢，像面條一樣的排列的，這種葉脈不知道小朋友們見過沒，它出現(xiàn)在比較長形的葉脈中，比如說竹葉。我們叫做平行葉脈。還有這種葉脈呢，很特別，像雨傘的傘骨一樣，這樣子的葉脈我們把它叫做傘狀葉脈。
咱們看了那么多不同形狀的葉子，你們想把它畫出來嗎？那你想畫什么形狀的葉子呢！
生：
（評1：生說到楓葉，師說：老師和這位小朋友的想法不謀而同）
（評2：如果沒有學(xué)生說楓葉，我就說你們都說的很好，相信你們能畫好它們，老師也有自己想畫的葉子，我想畫一片楓葉）
老師是這樣畫的，先畫出葉子的外形，畫上葉柄。接下來咱們來畫葉脈，連接葉柄的這根主葉脈我們要畫粗一些，而側(cè)葉脈要稍微畫細(xì)一些，我們在畫的過程中可以變化下，比如說我把它畫成波浪形的，行嗎？
生：行。
我想讓我的葉子變漂亮些，小朋友你們有什么好辦法來裝飾葉子嗎？
生1：涂顏色。（這個方法可以，顏色會讓葉子的色彩更豐富。但不夠新穎，還有其他的辦法嗎？）
生2：畫圖案。（那你打算畫什么圖案呢？生：小動物 師：看來你非常喜歡小動物，你是一個有愛心的小朋友。）
每個人都有自己裝飾方法，今天，我們這節(jié)課就用一種新的方法——線描畫。線描畫是用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫方式。
我在這塊面中我用直線來裝飾，注意排線要均勻，這樣會更美觀些。 這兒呢用直線和曲線相結(jié)合進(jìn)行裝飾，老師畫的這種曲線叫做彈簧線，快速的裝飾好，再用了直線中的折線來裝飾。這邊我將用全曲線裝飾波浪線，畫一條覺得不是很好看，我們可以添加很多這樣的線，我們叫做重復(fù)線，這樣豐富多了。在旁邊用螺紋線來點(diǎn)綴下。
我們還可以添畫一些自然形，比如云朵形，小草形，或是單色的點(diǎn)。李老師從葉子里的這些葉脈仿佛看到了一片森林，一個小小的世界。添加了自己的想象。瞧，用線描方法裝飾好的葉子是這樣的。
三、創(chuàng)作階段
老師現(xiàn)在啊，要把我剛剛裝飾好的葉子送給我的好朋友樹爺爺（把葉子貼上去），樹爺爺有點(diǎn)不高興，它說：春天都快過去了，眼看著夏天就要來，春姑娘還沒有給我這老頭穿上新衣服，怕是把我這老頭給忘了。
我把葉子剪下來，小朋友在剪的時候要注意安全，不要弄傷了小手，沿著外形剪平，剪順，同時要注意我們的教室衛(wèi)生，把不要的碎紙暫時放桌上。好現(xiàn)在我送給樹爺爺，小朋友們，你們愿不愿意幫幫這位樹爺爺呢？
生：愿意。
師：你們真是一群有愛心的，樂于助人的孩子或你們真有愛心。我們來看看新衣服的制作要求吧！
課件出示作業(yè)要求：
1、畫一片你喜歡的葉子，運(yùn)用線描方法來裝飾葉子。
2、把它剪下來。
我們抓緊時間吧，不要讓樹爺爺給等急了。待會我們還要評選出最佳外形獎，最佳裝飾獎，最佳創(chuàng)意獎。
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞與評價階段
師：好了，時間到了，小朋友們，把手中的筆放好了，都坐好了。還沒有畫完的小朋友，先暫時停下來，眼睛看著黑板。我們一起來看看我們的作品吧！
你最喜歡哪一片葉子？為什么？（請學(xué)生來上臺來說并在展示臺展示所說的葉子）
生1：我喜歡這片葉子，它的形狀特別，線條排列整齊。
老師也同意你的觀點(diǎn)，她畫的線條疏密有致，線條豐富多樣，運(yùn)用各種各樣的線條。確實很美。送你一片葉子。
生2：我喜歡我自己畫的樹葉，因為我在樹葉上畫了許多的小魚，這些小魚在小血管里游來游去。
師：你真是一個想象力豐富的孩子.
生3：我喜歡（某某）畫的這片樹葉，因為他把葉脈當(dāng)成了迷宮，迷宮彎彎曲曲的，小朋友在里面玩耍。
師：（某某）的畫想象力豐富，畫的迷宮和葉脈的形狀相符合，像真的一樣。看他還寫了一句祝福的話呢：祝樹爺爺長命萬歲！老師替樹爺爺謝謝你的祝福。來我們給（某某）掌聲。謝謝生3。
下面我們將評選出最佳外形獎，最佳裝飾獎，最佳創(chuàng)意獎。
總結(jié)：樹爺爺現(xiàn)在可高興了，看樹爺爺?shù)淖煨Φ暮喜粩n了。小朋友們在日常生活中不要亂采摘樹葉，保護(hù)好我們的樹木。
小朋友們課后可以用落葉做書簽，還有葉子貼畫裝飾我們的環(huán)境，還可以嘗試做一些葉雕作品，不要忘了跟老師分享哦！
今天我們這節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們再見！

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級下冊電子課本

第8課 葉子上的小“血管”

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

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