課題
譯林版七年級下冊英語 Unit 3 My Hmetwn-Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握不定冠詞 a 、 an 和定冠詞 the 的基本用法。
學(xué)生能夠正確使用常見的地點(diǎn)介詞，如 in 、 n 、 under 、 behind 等。
2. 能力目標(biāo)
學(xué)生能夠在書面和口語表達(dá)中正確運(yùn)用不定冠詞、定冠詞和地點(diǎn)介詞。
學(xué)生能夠通過閱讀和寫作練習(xí)，提高語言綜合運(yùn)用能力。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對英語語法學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
不定冠詞 a 、 an 和定冠詞 the 的用法規(guī)則。
常見地點(diǎn)介詞的用法及區(qū)別。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
定冠詞 the 在特指和第二次提及等情況下的用法。
地點(diǎn)介詞在復(fù)雜語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用。
三、教學(xué)方法
1. 講授法
講解不定冠詞、定冠詞和地點(diǎn)介詞的用法規(guī)則，使學(xué)生對語法知識有初步的理解。
2. 練習(xí)法
通過填空、造句等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語法知識，提高語言運(yùn)用能力。
3. 討論法
組織學(xué)生討論語法例句，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和總結(jié)語法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4. 情景教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高語言交際能力。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
1. 展示一些圖片，包括天安門廣場、頤和園、鳥巢等，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語描述這些圖片，如：“This is Tian'anmen Square. It is a famus place in Beijing.”
2. 提問學(xué)生在描述中使用了哪些冠詞和介詞，引出本節(jié)課的主題——不定冠詞、定冠詞和地點(diǎn)介詞的用法。
（二）不定冠詞 a 、 an 和定冠詞 the 的用法講解（10 分鐘）
1. 結(jié)合課文中的例句，講解不定冠詞 a 、 an 的用法：
當(dāng)我們第一次提到一個人或事物時，如果這個人或事物是可數(shù)名詞單數(shù)，且發(fā)音以輔音音素開頭，用 a ；發(fā)音以元音音素開頭，用 an 。
例如：“There is a bk n the desk.” “It is an apple.”
強(qiáng)調(diào)元音音素和輔音音素的區(qū)別，通過列舉一些常見的單詞幫助學(xué)生理解，如 a university （[ju?n?'v??s?t?] 以輔音音素開頭）， an hur （['a??(r)] 以元音音素開頭）。
2. 講解定冠詞 the 的用法：
當(dāng)我們談?wù)撘粋€特定的人或事物時，用 the 。
例如：“The bk n the desk is mine.”
當(dāng)我們第二次提到一個人或事物時，用 the 。
例如：“I saw a man. The man was wearing a black cat.”
在一些專有名詞前，用 the ，如 the Great Wall 。
當(dāng)某物只有一個時，用 the ，如 “the sun” “the mn”。
（三）地點(diǎn)介詞的用法講解（10 分鐘）
1. 結(jié)合課文中的例句和圖片，講解常見地點(diǎn)介詞的用法：
in 表示在……里面，如 “There is a pen in the bx.”
n 表示在……上面，與表面接觸，如 “The bk is n the table.”
under 表示在……下面，如 “The cat is under the chair.”
behind 表示在……后面，如 “The dg is behind the tree.”
in frnt f 表示在……前面，如 “The car is in frnt f the huse.”
依次講解其他地點(diǎn)介詞的用法，并通過圖片和例句進(jìn)行鞏固。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)圖片描述物體的位置關(guān)系，使用正確的地點(diǎn)介詞，如：“The ball is beside the bx.”
（四）練習(xí)鞏固（15 分鐘）
1. 讓學(xué)生完成課本上的練習(xí) A1 和 B1，填空并解釋使用某個冠詞或介詞的原因。
例如：“It is (a) mdern stadium in the nrth f Beijing. 此處用 a 是因?yàn)? mdern 發(fā)音以輔音音素開頭，且這是第一次提到這個體育場。”
巡視學(xué)生的完成情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。
2. 給出一些句子，讓學(xué)生判斷其中冠詞和地點(diǎn)介詞的使用是否正確，如果不正確，進(jìn)行改正。
例如：“I saw a elephant in the z. （錯誤，應(yīng)改為 an elephant ，因?yàn)? elephant 發(fā)音以元音音素開頭。）”
（五）課堂總結(jié)（5 分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧不定冠詞 a 、 an ，定冠詞 the 和地點(diǎn)介詞的用法規(guī)則。
2. 總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中的常見錯誤，強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。
（六）作業(yè)布置（2 分鐘）
1. 讓學(xué)生用所學(xué)的冠詞和地點(diǎn)介詞，寫一篇介紹自己房間或?qū)W校的短文，不少于 80 個單詞。
2. 完成課本上的剩余練習(xí)。

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版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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