安徽省黃山市八校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題（Word版附解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

滿分：150分考試時間：150分鐘
注意事項：
1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。
2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，字體工整、筆跡清晰。
3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。
4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
幾十年來，科學(xué)和科幻小說一直致力于將活體組織與非活體的功能性部件緊密結(jié)合。起搏器是一種人工制造的機器，可與人體內(nèi)的活體有機組織進(jìn)行溝通，并直接影響這些組織。由金屬和塑料制成的人工關(guān)節(jié)也是如此，它們經(jīng)常被植入衰老的人體，以取代其自身的天然（但失效的）關(guān)節(jié)，并與活體組織結(jié)合。但這一過程還能走多遠(yuǎn)呢？大腦能被會計算和學(xué)習(xí)的電腦所取代嗎？
目前還沒有一臺電腦具有像人腦那樣的處理能力，但腦電圖（EEG）技術(shù)已經(jīng)開發(fā)出來，它可以使大腦和電腦直接交互。該機器檢測大腦活動，并將其轉(zhuǎn)換為通過其他機器（例如電燈開關(guān)的控制器）執(zhí)行的外部動作。腦電圖技術(shù)也被用于在兩只或更多動物之間創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)化”大腦。在這樣的一項研究中，三只猴子的大腦連接在一起，通過集體決策，它們能夠執(zhí)行比單只猴子所能處理的更復(fù)雜的任務(wù)。
同樣的技術(shù)也被用來讓嚴(yán)重癱瘓的人更充分地與周圍的世界互動。2006年，一位脊髓麻痹患者安裝了一種植入物，它使他能夠用大腦控制電腦光標(biāo)。腦機接口工作的其他顯著成功案例包括在部分癱瘓患者身上安裝大腦植入物，使他們能夠僅僅通過思考來控制機械臂。用于這些系統(tǒng)的植入物最初具有很高的侵入性和潛在的危險性（隨著時間的推移，有時使腦組織受損和留下疤痕），現(xiàn)在侵入性較小的方法已經(jīng)得到了發(fā)展。
有遠(yuǎn)見的埃隆·馬斯克旗下的神經(jīng)鏈接公司繼續(xù)致力于改進(jìn)腦機接口的方法，使用比人類頭發(fā)細(xì)得多的線在大腦和機器之間傳輸電信號。這些細(xì)線不太可能對人體造成傷害，并能被更精確地放置。雖然開發(fā)這些類型的接口主要是為了幫助殘疾人，但這項技術(shù)在未來可能對健康人來說會有更廣泛的用途，并有助于激活或甚至潛在地替代阿爾茨海默病等疾病患者的腦組織。
探索這些想法的科幻小說在更廣闊的領(lǐng)域表明，在遙遠(yuǎn)的未來，人類可以將自己的思想和記憶直接下載到硬盤上，甚至可以將自己的整個意識轉(zhuǎn)移到新的宿主身上。這些想法很吸引人，值得深思，并引發(fā)了一些非常復(fù)雜的哲學(xué)難題。如果人類不能在垂死的太陽吞噬家園之前逃離地球，那么人類的本質(zhì)也許可以用“記憶驅(qū)動器”的形式保存下來，這種驅(qū)動器被加載到火箭上并被發(fā)送到遠(yuǎn)離地球軌道的地方。
（選自《鸚鵡螺與長頸鹿：10?章生命的故事》）
材料二：
身聯(lián)網(wǎng)與人體密切相關(guān)，通過整合人類自身相關(guān)數(shù)據(jù)以及非語言符號的多種生物特征，獲得使用者的感覺、情緒和心理等諸多方面的動態(tài)變化。人類可以通過該技術(shù)更好地掌握自身的生理數(shù)據(jù)，從而推動醫(yī)療與運動等領(lǐng)域的發(fā)展。作為信息科技領(lǐng)域的又一重大發(fā)展與變革，身聯(lián)網(wǎng)在推動社會發(fā)展的同時，也帶來了一些技術(shù)、數(shù)據(jù)及其他倫理道德方面的風(fēng)險挑戰(zhàn)。
與其他技術(shù)不同的是，身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備所收集到的數(shù)據(jù)不僅是用戶的照片、個人簡歷、家庭地址、愛好和生活習(xí)慣等個人基本信息，還進(jìn)一步涉及身體狀況、生命體征等更為私密的個人生理數(shù)據(jù)等信息。各類身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，可以隨時監(jiān)控與傳送用戶健康指標(biāo)等各種個人信息，其中就有數(shù)據(jù)泄露或黑客入侵盜取等風(fēng)險。身聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)用過程中一旦發(fā)生數(shù)據(jù)泄露，就意味著用戶的個人基本信息及各項生理數(shù)據(jù)都有可能成為不法分子的目標(biāo)，從而造成不良后果。
身聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以人體為中心，這項技術(shù)及相關(guān)設(shè)備正在越發(fā)靠近人體甚至是深入人體內(nèi)部，各種附著式、植入式和嵌入式設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，與環(huán)境中的傳感器交互作用，將各項人體數(shù)據(jù)輸送到用戶所持有的外部設(shè)備。與其他技術(shù)相比，身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備所收集到的更多是關(guān)于人類生命體征的數(shù)據(jù)。此外，隨著相關(guān)醫(yī)療設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)使用，部分植入式設(shè)備會完全放置于人類體內(nèi)，醫(yī)生也會直接通過此類設(shè)備進(jìn)行實時監(jiān)測，觀察患者的身體情況，從而調(diào)整診治方案。同時，相關(guān)專用藥物的傳輸應(yīng)用程序，也由嵌入式計算機控制和協(xié)調(diào)?？梢?，身聯(lián)網(wǎng)的安全問題不再局限于傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)安全問題，已升級到人類的生命健康問題。
身聯(lián)網(wǎng)作為一項技術(shù)，本身不具備思想和意識。所以，我們就要考慮在面對道德選擇、決策或碰到人類道德相關(guān)的倫理問題時，身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備能否作出恰當(dāng)選擇？是否會觸碰人類道德的底線？身聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展與應(yīng)用過程中暴露出的種種弊端，都在提醒我們時刻關(guān)注技術(shù)的倫理與道德問題。在身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備所帶來的一些問題或事故中，我們較難確定應(yīng)由設(shè)計者、生產(chǎn)者、醫(yī)生或用戶本人誰來承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任界限的模糊，
有可能使各個環(huán)節(jié)的不同主體互相推諉，不利于技術(shù)的規(guī)范管理。其次，身聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也會在一定程度上沖擊社會公平。身聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著強大的算法支持。設(shè)備在使用過程中會將用戶的大量數(shù)據(jù)記錄下來，并通過算法技術(shù)刻畫出一個生動的“人物形象”。由于設(shè)計者的個人偏好等原因，身聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也會存在一定的算法偏見，從而帶來一些社會不公平。因此，面對身聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們必須重視并采取應(yīng)對倫理道德風(fēng)險的必要規(guī)制。
（選自蘇令銀、王慧蓮《身聯(lián)網(wǎng)：新技術(shù)、新風(fēng)險、新思考》中國社會科學(xué)網(wǎng)-中國社會科學(xué)報）
1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 不論是起搏器還是人工關(guān)節(jié)，它們都需要與活體組織緊密結(jié)合且與其進(jìn)行溝通，并直接影響這些組織。
B. 在癱瘓患者身上安裝大腦植入物，使他們能通過思考控制機械臂，這是使用了與腦電圖一樣的技術(shù)。
C. 因為身聯(lián)網(wǎng)與人體密切相關(guān)，雖然通過它可以方便掌握人類自身的生理數(shù)據(jù)，但也帶來了風(fēng)險挑戰(zhàn)。
D. 身聯(lián)網(wǎng)設(shè)備帶來的問題或事故因責(zé)任界限比較模糊而無法確定責(zé)任方，這就更要關(guān)注倫理道德問題。
2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）
A. 腦機接口技術(shù)的新發(fā)展，使人類在未來下載自己思想和記憶的想法成為可能。
B. 既然腦機接口技術(shù)能替代阿爾茨海默病人的腦組織，就可以預(yù)期它的更大用途。
C. 材料一中改進(jìn)腦機接口的做法體現(xiàn)了材料二身聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以人體為中心的理念。
D. 正因為身聯(lián)網(wǎng)技術(shù)決定了人類生命健康等問題，它必須慎重發(fā)展，有效規(guī)制。
3. 下列選項中，對“身聯(lián)網(wǎng)”這一概念的理解不正確的一項是（）
A. 它是一種將人體連入信息網(wǎng)絡(luò)的可穿戴、可植入和可嵌入的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
B. 它可以采集人體生物特征數(shù)據(jù)、為患者檢測疾病并進(jìn)行精準(zhǔn)健康管理。
C. 人類可以通過身聯(lián)網(wǎng)即時而且直觀地掌握身體的生理數(shù)據(jù)和健康狀況。
D. 從發(fā)展前景看，“身聯(lián)網(wǎng)”將成為“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)的最高級應(yīng)用形式。
4. 材料一和材料二所論證的話題有哪些共同點？請結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容進(jìn)行概括。
5. 材料一在開頭和結(jié)尾兩次提到“科幻小說”，各有何作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
紅日（節(jié)選）
吳強
大地歡笑了。
麥苗興致勃勃地繁榮生長，遍野是綠油油的一片。草木吐出了青芽、綠葉，桃花接著杏花，在山谷
間、田陌上盛開怒放，噴著撲鼻的香氣。
青年戰(zhàn)士楊軍的年輕的妻子錢阿菊，坐在村外山腳根的小溪邊，洗著楊軍的和她自己的衣裳，春風(fēng)吹動她的衣襟和垂在頰上的頭發(fā)，春陽沐浴著她的青春的臉，她的影子倒映在清澈透明的溪水里，潔凈的、柔和的而又健壯的身姿、面貌，在這個自然景色的畫圖里，顯得分外俊美。她手里搓揉著衣裳，水花飛濺，①嘴里哼唱著她的家鄉(xiāng)的江南山歌。
楊軍仿佛聽到了歌聲，輕腳細(xì)步地向溪邊走來。待他走近的時候，阿菊還在唱著。她聽到腳步聲，心一跳，截斷了歌聲，猛一抬頭，見是楊軍。
阿菊把指頭上的水珠，彈向楊軍的臉上，冷下臉來說：“你唱，我陪你！”
她收拾了洗好的衣裳，順便擦了擦臉，理順了頭發(fā)，坐到楊軍的身邊，把楊軍拿來的布包解開來，問道：
“做鞋子要這多布？”
“做四雙！”
“先做一雙兩雙，以后，我兩個月做一雙，帶給你，包你赤不了腳?！?br>“快點做！”楊軍說。
阿菊知道他天天吵著要到前方去，心里本就有點不安，現(xiàn)在，買來了鞋布，催著快做，像是就要動身的樣子，心就更是往下沉墜。②她把鞋布卷疊起來，沉默了一陣，細(xì)長濃黑的眉毛迅捷地動彈一下，說：
“來得及，半個月做一雙，兩個月一定做好四雙鞋?！?br>“要兩個月！”楊軍瞪著眼驚訝地說。
“手笨，有什么法子？”阿菊含笑地說。
“跟我賣關(guān)子！不高興做，拉倒！”楊軍把鞋布拿回到自己手里，惱悶悶地說。
“說走就走！”他從衣袋里摸出張華峰、秦守本的來信，接著說：
“你看！一個班捉四百多，一個班捉五百多，一個連總共捉了一兩千。真倒霉！這好的仗，沒參加得上！”
阿菊看著信，低聲地念著，楊軍的頭偎在她的肩膀，給她指認(rèn)著她認(rèn)不出的字。③仿佛信上的什么東西刺激了她，看完了信，亮起嗓子來說：“你走吧！鞋子我趕工做就是！”從楊軍手里拿過鞋布來。
“我走了，你……”
阿菊是個自尊心很強的女子，不是樂于在別人憐憫之下過生活的人，他沒有把替她擔(dān)心的話明白地表露出來。
阿菊早就知道楊軍要到前方去。萊蕪大捷的消息傳來之后，她看到楊軍那種歡天喜地的情緒，和因為沒有參加戰(zhàn)斗，跺腳懊喪，怨這恨那的樣子，她很同情他，樂于他很快就到前方去。但是，楊軍負(fù)過傷，
肩背上的疤痕，深刻地印在她的心眼里。楊軍這兩天只是催她縫呀洗的，今天又特地跑到五六里外的地方去趕集，買來了鞋料，叫她趕緊做鞋子，她的心又禁不住地慌亂起來，明亮的眸子便漸漸地模糊起來。
“我？你不要管！”她的話說得很響，但卻抑制不住地帶著顫聲，眼里跟著滲出了淚水。
“有什么困難？在這里生活過得來？”楊軍輕聲問道。
“有吃、有穿、有活做。過得來，沒困難?！彼f得很爽快。間隔了一下，她揩去眼淚，接著說：
“不要擔(dān)心我！好待多待幾天，不好待少待幾天。你走，我也走！”
“走？到哪里去？”楊軍驚異地問道。
“回天目山去！”
“反動派不害你？”
“我不怕！我當(dāng)游擊隊去！”
“游擊隊？我們的游擊隊？”
“說得活靈活現(xiàn)，一共八十三條好漢，里面有兩個女的，雙胞胎兩姐妹，十八歲，都能雙手開槍?！?br>“真的假的？”
“聽說打過反動派的汽車，繳了一門小鋼炮，捉了九個俘虜?！?br>“真想回去？”楊軍沉思了一陣，問道。
阿菊點點頭，微笑著說：
“真的！好不好？”
“真的也好，假的也好，我不管！”
“那我明天就走！”
“怎么走法？”
“我能來，就能去！凍不壞，餓不死！”
④阿菊說的玩笑話，但卻像是真的一樣。像是撒嬌，又像是逞性子。她在用心眼兒試探著楊軍，是不是舍得讓她走。楊軍仿佛沒有識破她的心眼兒，呆呆地看著她。在他的感覺里，她比過去堅強得多，她的身上增長了女丈夫的氣概。
“布給你，鞋子你自己做吧！”她把鞋布擲到他的面前，冷著臉說。
楊軍把鞋布又?jǐn)S還給她。
她又把鞋布擲到楊軍手里。
年輕的夫妻仿佛回到了初戀的時候，在山下竹林旁邊打鬧逗樂的生活情趣里，阿菊感到了溫暖，定下心來，微笑著。
楊軍告訴她，他在昨天晚上，把她要求參軍的事跟留守處主任談過，留守處主任已經(jīng)批準(zhǔn)她正式參
軍，她將和他一樣，成為解放軍的一個戰(zhàn)士。
“是嗎？”阿菊站起身來，興奮地問道。
“是的！主任要當(dāng)面跟你談?wù)??！?br>阿菊用力地把楊軍拉站起來，問道：
“也發(fā)軍衣給我？也有這個？”她指著楊軍胸前“中國人民解放軍”的胸章問道。
“都要發(fā)的！”
阿菊樂得幾乎跳了起來，身子挺得很直，驕傲地笑著，和楊軍并立在一起。
時近中午，炊煙在山谷里向山頂攀緣而上，和乳白色的云漸漸地連結(jié)起來。
在溫暖的陽光下面，他們走回村子。在路上，楊軍說：“隔兩年，部隊打到江南，我們兩個不就一道回去了嗎？”
阿菊端著一盆洗好了的衣裳，腋下挾著鞋布，腳步輕快地走著，默默地笑著。
“四雙鞋子，包管在你動身以前做好！要多做，你再去買料子來！”在村子口頭，正要分手各回自己住處的時候，阿菊大聲地對楊軍這樣說。
（選自《紅日》第十章第三九節(jié)）
6. 下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）
A. 開篇以“大地歡笑了”這一獨句段引出下文，通過環(huán)境描寫為全文營造出積極歡快的情感氛圍。
B. 文章第三段以自然環(huán)境的優(yōu)美襯托人物的內(nèi)在美，而人物的青春活力又為自然環(huán)境增添了生氣。
C. 楊軍和阿菊在溪邊的嬉鬧，為下文他們得知可以參軍的消息后的興奮與驕傲做好了充分的鋪墊。
D. 從溪邊到村莊、從早晨到中午，文章在場景變化中來推動情節(jié)的發(fā)展，使得行文更加生動有趣。
7. 下列對文中畫線句的分析鑒賞，正確的一項是（）
A. 第①句通過對阿菊哼唱江南山歌的描寫，旨在表現(xiàn)出她對遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的深切思念之情。
B. 第②句刻畫錢阿菊卷疊鞋布的動作，她想借此掩飾自己對丈夫的埋怨和內(nèi)心的不安。
C. 第③句中的“亮起嗓子”，通過加大音量表現(xiàn)了阿菊對楊軍參加戰(zhàn)斗的支持和驕傲。
D. 第④句中寫阿菊的“玩笑話”和“像是真的一樣”，表現(xiàn)了她對楊軍缺乏足夠的信任。
8. 從一開始答應(yīng)“半個月做一雙，兩個月一定做好四雙鞋”，到最后答應(yīng)“四雙鞋子，包管在你動身以前做好！”，請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容概括錢阿菊承諾發(fā)生先后變化的原因。
9. 作為革命年代的女性，茹志鵑《百合花》中的“新媳婦”與本文中錢阿菊這兩位人物的形象塑造既有共性，也有不同，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
墨者，強本節(jié)用之術(shù)也。予嘗愛其“圣王作為宮室，便于主，不以為觀樂”之言，又嘗愛其“圣人為衣服，適身體，和肌膚，非榮耳目而觀愚民”之言，又嘗愛其“飲食增氣充虛，強體適腹”之言。墨子其甚儉者哉！“卑宮室，菲飲食，惡衣服”，大禹之薄于自奉者。孔子亦曰：“奢則不遜，儉則固?！比粍t儉固孔子之所不棄哉！或曰：“如子之言，則翟在所取，而孟子辭而辟之，何也？”曰：本二。
（選自宋濂《諸子辯》）
材料二：
非，韓之諸公子也，喜刑名法術(shù)之學(xué)，而歸其本于黃老。與李斯同事荀卿，以書干韓王不用，乃觀往者得失之變，作《孤憤》《五蠹》《內(nèi)外儲》《說林》《說難》五十五篇，計十余萬言。秦王見而悅之，急攻韓，得非。斯自以不如非忌之譖于秦王下吏使自殺。非，慘激人也。君臣父子夫婦之間，一任以法，其視仁義蔑如也。法之所及，雖刀鋸日加，不以為寡恩也。其無忌憚，至謂“孔子未知孝悌忠信之道”，謂“賢堯舜湯武乃天下亂術(shù)”，謂“父有賢子，君有賢臣，適足以為害”，謂“人君藏術(shù)胸中以倡眾端，而潛御群臣”。噫，是何言歟！是何言歟！是亦足以殺其身矣！
（選自宋濂《諸子辯》）
材料三：
孔子之郯，遭程子于涂，傾蓋而語終日。有間，顧子路曰：“取束帛一以贈先生?！弊勇凡粚ΑＳ虚g，又顧曰：“取束帛一以贈先生?！弊勇沸既粚υ唬骸坝陕勚?，士不中而見，女無媒而嫁，君子不行也?！笨鬃釉唬骸坝?，詩不云乎：‘野有蔓草，零露溥兮，有美一人，清揚婉兮，邂逅相遇，適我愿兮?！癯套犹煜轮t士也，于是不贈，終身不見。大德毋逾閑，小德出入可也?！?br>（選自劉向《說苑》卷八）
10. 材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
斯自以不如A非B忌之C譖于秦D王E下F吏G使自殺。
11. 下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）
A. 耳目，耳朵和眼睛，與成語“耳目一新”“掩人耳目”的“耳目”意思相同。
B. 二，兩樣、有區(qū)別，與《燭之武退秦師》“且貳于楚也”的“貳”意思不同。
C. “束帛一”的意思是一束帛，與《歸園田居》中“草屋八九間”的句式相同。
D. 有間，過了一會兒，與《庖丁解?！贰耙詿o厚入有間”的“有間”意思不同。
12. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）
A. 墨子認(rèn)為圣王建宮室是為了便于居住，不是為了觀賞游樂；圣人制作衣服，是為了適應(yīng)身體，不是為
了向愚民炫耀。宋濂對此也深表贊賞。
B. 在宋濂看來，墨家與儒家的主張明顯不同，因此認(rèn)為墨子對節(jié)儉的崇尚和追求與大禹宮室簡陋、飲食菲薄、衣服破舊粗糙的情況也有著實質(zhì)的不同。
C. 韓非個性殘忍偏激，喜好刑名法術(shù)之學(xué)，他肆無忌憚，認(rèn)為推崇堯、舜、湯、武是擾亂天下的學(xué)說，父親有賢能的兒子在他看來只會造成禍害。
D. 孔子引述《詩經(jīng)》中男子與姑娘不期而遇的故事，旨在告訴子路，雖然在大的德行上不能超越界限，但是在小的細(xì)節(jié)上有些出入是可以的。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）“奢則不遜，儉則固?！比粍t儉固孔子之所不棄哉！
（2）今程子天下之賢士也，于不贈，終身不見。
14. 墨子和韓非對待儒家的態(tài)度有何不同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對比分析。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
春日獨坐寄鄭明府
李白
燕麥青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。
長條一拂春風(fēng)去，盡日飄揚無定時。
我在河南別離久，那堪坐此對窗牖。
情人道來竟不來，何人共醉新豐酒。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A. 詩歌開篇以春日景象入題，在自然之色的真實寫照中隱喻了詩人的感慨。
B. 詩歌頷聯(lián)描繪春風(fēng)中柳枝搖曳生姿的景象，緊扣題目中的“春日”二字。
C. 詩人坐對窗牖，面對春日美景自然引發(fā)“虛室有余閑”一般的遁世情懷。
D. “情人”即“有情人”，實指其朋友，表現(xiàn)出詩人與鄭明府之間深厚的友誼。
16. 如何理解詩人的“游子”之“悲”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《〈論語〉十二章》中孔子教育學(xué)生要多讀《詩經(jīng)》，因為學(xué)詩不但可以激發(fā)熱情，提高觀察力，還“________________，________________”，即可以提高人際交往能力，諷刺時政。
（2）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，“________________，________________”兩句
看似夢境，實際是以閨房中一個常見的場景，表達(dá)妻子在自己心目中的永恒印象。
（3）孔子當(dāng)年曾站在河邊抒發(fā)感慨，“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睆拇酥?，像孔子這樣以“水”比喻時光流逝的詩句不勝枚舉，如“________________，________________”。
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
向日葵因為形似太陽，被稱為“太陽花”。它們向日而生，晨朝東，暮向西，因而得了一個 A 的中文名：“向日葵”。向日葵為何會隨著太陽轉(zhuǎn)向？現(xiàn)代科學(xué)對向日葵擺頭機制的解釋是由植物生物鐘調(diào)節(jié)生長激素導(dǎo)致的。
當(dāng)太陽升起時，生長素就向莖的背光一側(cè)集中，導(dǎo)致莖的兩側(cè)生長速度不同，一側(cè)長得快，一側(cè)長得慢，從外觀上看就成了“歪脖子”。白天，（甲），向日葵就追著太陽跑；到了夜間，西側(cè)的增長更快，向日葵便擺動回來了。
如果沒有太陽，（乙）？
為了回答這個問題，生物學(xué)家將一些向日葵放到室內(nèi)培育，在它們的上方放置了固定的光源。結(jié)果是，這些花兒仿佛能感應(yīng)到太陽的移動，依然會繼續(xù)來回地擺動幾天。由此揭示出，向日葵的擺頭并不是單純地向光，而是內(nèi)部的生物鐘在“操控”著它的 B 。
那么，如果人工設(shè)定一個晝夜時長，讓光源模擬太陽移動，向日葵能不能實現(xiàn)準(zhǔn)確“追蹤”呢？
在一定范圍內(nèi)，向日葵確實可以做到追蹤光源，當(dāng)人工晝夜節(jié)律接近24小時的時候，向日葵仍舊追著人造太陽擺頭。但是，當(dāng)人工晝夜接近30小時，追上“太陽”就是奢談了。
①向日葵之所以逐日，②是因為兩種生長機制的作用使然。③一是根據(jù)可獲得的光，④可以設(shè)置基本的生長率；⑤二是靠著生物鐘的控制或光的方向影響，⑥莖在一個方向會比另一方向長得更多。⑦但這種節(jié)律并不會持續(xù)一輩子。⑧等到向日葵成熟，⑨生長減緩，⑩它就變成始終面朝東方的“面癱”了。
這是為了迎合采花的蜜蜂。如果早上面向東，向日葵的升溫會更迅速，因而朝東的花盤更能吸引喜歡暖花的蜜蜂。當(dāng)擺頭不能再帶來好處時，向日葵也就懶得繼續(xù)奉獻(xiàn)每日的表演了。
18. 請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19. 下列句子中的“仿佛”與文中加點的“仿佛”，意義和用法都相同的一項是（）
A. 昆明這都市，罩著淡黃的斜陽，伏在峰巒圍繞的平原里，仿佛發(fā)著寂寞的微笑。
B. 那封信恐怕沒有被郁達(dá)夫先生保留，但寫信心境直到現(xiàn)在都還有些仿佛。
C. 文章只是敘述蔡文姬在匈奴時情況的一些仿佛而已，并沒有敘述她歸漢后的經(jīng)歷。
D. 他停住腳回過頭來，看見一個和他年歲仿佛的男子，正從一輛嶄新的雪佛蘭車?yán)镒叱鰜怼?br>20. 請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個
字。
21. 文中第七段標(biāo)序號部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。
22. 文中最后一段畫波浪線的句子使用擬人修辭進(jìn)行了形象化的表達(dá)，請你去掉修辭，用說明的表達(dá)方式重新組織這句話。要求：語意清楚、完整，表達(dá)流暢。
四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
白居易雖非諫官，卻因在宰相武元衡被殺一案上大膽直言，結(jié)果被貶為江州司馬；司馬遷雖可置身事外，卻為李陵辯護(hù)而慘遭宮刑……孔子曾說：“君子欲訥于言而敏于行”，于是“言多必失，沉默是金”成了一些人奉為圭臬的處世信條。
以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請你依此展開立論，寫一篇駁論文。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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