金圣嘆說，《水滸傳》“看不厭”。今天，我們將參觀“水滸城”特色主題展館。為增加游客的體驗感，館內圍繞《林教頭風雪山神廟》設置了林沖的三大展牌，分別是林沖檔案展牌、性格發(fā)展圖展牌、細節(jié)品讀展牌。電子展牌的內容留給游客填寫。作為今天的游客，我們將共同探討該如何完成這三塊展牌。
作者簡介
施耐庵（1296年—1370年），祖籍蘇州，元末明初杰出的小說家。據傳施耐庵博古通今，才氣橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等無不精通。他35歲曾中進士，后與當道不合，棄官歸里，閉門著述。
與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最終寫成《水滸傳》。
作品簡介：《水滸傳》以農民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經歷，描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，再到發(fā)展為盛大的農民起義隊伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時代農民起義的必然規(guī)律，塑造了農民起義領袖的群體形象深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。
寫作背景：故事發(fā)生在宋徽宗時代，即宣和年間（1119—1125）。當時宋皇室衰頹、腐敗。宋徽宗貪圖享受，濫用奸臣蔡京為宰相，窮奢極侈，對人民橫征暴斂，弄得民不聊生，逼得許多人鋌而走險，盜賊四起。《水滸傳》所反映的就是當時的農民起義。被逼上梁山的起義軍聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富濟貧”的大旗，聚集了許多好漢，甚至一些小官吏和商人都加入了這個隊伍。
活動一：林沖檔案展牌，展示重要經歷
《水滸傳》人物的綽號往往體現(xiàn)人物的性格。林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個稱呼是同一個人，他們有什么區(qū)別？
“林教頭”是一個表明身份的稱呼?！氨宇^”，像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現(xiàn)了林沖的性格。
前情后事 四次逼迫
梳理情節(jié)
序幕（1段）林教頭滄州遇舊知
開端（2－5段）陸虞候密謀害林沖
發(fā)展（6－9段）林教頭接管草料場
高潮和結局（10－12段）風雪夜山神廟復仇
明線：林沖的行動 暗線：高俅一伙的謀害
活動二：繪制性格發(fā)展圖展牌
序幕：滄州遇舊知
本段中主要插敘回顧了林沖的哪兩件事？在文中有何作用？表現(xiàn)林沖怎樣的性格？
開端：陸虞候密謀害林沖
林沖從李小二那里得知情況之后，是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖什么性格？
發(fā)展：接管草料場
陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖正面臨危險步步逼近，他此刻是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么思想？
高潮、結局：山神廟殺敵
林沖夜宿山神廟的情節(jié)描寫中可以看出林沖怎樣的性格特征？通過什么手法表現(xiàn)？
什么原因讓林沖性格實現(xiàn)從 “忍”到 “狠”轉化？
師引導學生從不幸者、反抗者兩個角度進行分析，從而引出官逼民反的主題。
活動三：細節(jié)品讀展牌，讀懂英雄
細節(jié)品讀展牌：酒
小說以林沖喝盡冷酒的結局，追溯全文，酒以及喝酒的行為還出現(xiàn)在小說哪些情節(jié)中？
回答要求：小說在第___段，出現(xiàn)了酒，相關文字是___________（讀出來），這一段的主要情節(jié)是________（四字或五字概括）
教師引導學生對文中酒的相關情節(jié)的品讀：
1、當時管待林沖酒食，至晚送回天王堂。次日，又來相請。自此林沖得李小二家來往，不時間送湯送水來營里與林沖吃。
“小二招待林沖酒食”，從人物上看表現(xiàn)出他知恩圖報的性格，也側面襯托了林沖的豪爽俠義。
2、再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子戴上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。
“將冷酒都吃盡了”，從人物上看強烈地突出了林沖內心的決絕、憤怒與悲涼；而“丟掉葫蘆與被子”這重要的生活物品，表明林沖徹底和以前的生活說再見，此路一走，再不回頭，從主旨上看這暗示了小說“官逼民反”的主旨。
還有以下片段：
店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲相擾，便出籬笆門。
把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，往那廟里來。
林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開?！驯怀秮砩w了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
思考：小說情節(jié)反復出現(xiàn)“酒” 的描寫，分別有哪些不同的作用？
提示：從“對人物、對情節(jié)、對主旨”方面思考。
“酒”的作用：
“多次寫林沖喝酒”，首先突出天氣寒冷，林沖以此御寒；其次從人物上看，借酒消愁，烘托林沖此時孤獨愁緒；再者從情節(jié)上看“酒壯人膽”，林沖多次喝酒，使后文他一氣之下怒殺仇敵這一情節(jié)顯得更加合理?！岸啻尾煌坪J”，從人物上看既突出了他細心認真的性格，也側面反映出他對看管草料場的重視，他打算在這里暫時待下去，表現(xiàn)了他安分守己的性格；從情節(jié)上看為結尾寫扔掉酒葫蘆埋下伏筆。
細節(jié)品讀展牌：風雪
本文怎樣描寫風雪的？
（１）直接描寫風雪。
（２）用側面描寫襯托風雪。
對風雪的直接描寫和側面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫糅合在一起，使讀者感到，林沖時時處于風雪交加的環(huán)境之中。

直接描寫風雪：3次
1、林沖初到草料場時，寫風雪初起
“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！?br>解析：①為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景；②“卷”為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊。
2、林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大
“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！?br>解析：善抓特征，形容雪花是“碎瓊亂玉”，不僅寫出了行色，似乎還寫出了光影。不僅突出了風猛雪大的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻。
3、離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大
“看那雪，到晚越下得緊了?！?br>解析：通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕。
用側面描寫襯托風雪：
①通過環(huán)境描寫襯托風雪
草屋：“又被朔風吹撼，搖振得動”，
“那兩間草屋已被雪壓倒了”
火盆內火種都被雪水浸滅了。 （林沖沽酒回來）
——風很猛，雪很大
②通過人的動作、感覺襯托風雪
“向了一回火，覺得身上寒冷” （林沖在草屋內）
“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”
“上蓋白布衫也早有五分濕了” （到山神廟里）
“把被扯來蓋了半截下身”（吃酒時）
——描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪
“風雪”是怎樣推動小說情節(jié)一步步發(fā)展的？請簡要分析說明。
主題思想：整個故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，林沖的性格表現(xiàn)為由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上反抗道路的變化過程。有力地表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了官逼民反的深刻道理。
板書設計
對接高考，考點訓練
、
【2018江蘇卷】《小哥倆》分析畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。（4分）
①鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化作鋪墊；
②“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。
【2019全國卷3】《到梨花屯去》小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）
①到梨花屯去的沿途風景，為故事開展提供自然背景；
②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化；
③使小說具有清新的田園風格，流露出生機勃勃的時代氣息。
3、【2021·浙江卷】《麥子》第二自然段描寫環(huán)境有何用意？（6分）
①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護邊疆荒漠土地的艱難。
②襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土的頑強精神。
③暗示主題，通過寫整天亂跑的風“挨打”，揭示堅守邊疆土地的重要性。
課題
統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元
《林教頭風雪山神廟》
課 型
精品課
課 時
3課時
教材分析
《林教頭風雪山神廟》描述了林沖由一忍再忍到奮起抗爭的思想性格轉變過程，表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性，突出了封建社會官逼民反的深刻道理。此外，小說中的酒、風雪等細節(jié)反復出現(xiàn)，值得我們細細品味。
教學目標
1、梳理小說的情節(jié)結構，分析人物形象特點。
2、學習小說通過情節(jié)、環(huán)境及細節(jié)描寫刻畫人物的手法。
3、分析小說中細節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用。
4、認識封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。
教學重點
認識封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。
教學難點
學習小說通過情節(jié)、環(huán)境及細節(jié)描寫刻畫人物的手法。

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13.1 林教頭風雪山神廟

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