1、人體的第一道防線主要由 等組成；2、人體的第二道防線主要由 等組成；3、人體的第三道防線主要由 等組成；4、 B 淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生 “作戰(zhàn)”， 稱為 免疫；而T 淋巴細(xì)胞 對抗被病原體感染的細(xì)胞，稱為 免疫。5、體液免疫和細(xì)胞免疫都屬于 免疫，是人出生以后，在生活過程中通過 或 等，受到有關(guān)病原體的刺激而產(chǎn)生的一種專門對這種病原體起作用的防御功能。
感染 預(yù)防接種
人體的免疫系統(tǒng)主要由免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)組成，人體的免疫功能是由非特異性免疫和特異性免疫相互配合、共同完成的。 免疫系統(tǒng)的功能是免疫監(jiān)視、防御、調(diào)控，可以有效地抵御病原體的對人體的攻擊，免疫系統(tǒng)的主要功能是作為人體的保護(hù)屏障，避免機(jī)體受到外界病原體、致病因子等一系列不利于人體健康的因子的入侵。
天花是一種烈性傳染病，患者死亡率很高。我國宋代時(shí)，有人把天花病人的痘痂經(jīng)過干燥減毒，吹進(jìn)小孩鼻孔，使之獲得對天花的抵抗力。這種方法后來傳到歐洲，在 18 世紀(jì)末由英國醫(yī)生琴納發(fā)展成為種牛痘。種牛痘預(yù)防天花取得輝煌成就，天花病毒已被人類消滅。 天花疫苗是人類發(fā)明的第一支疫苗。天花也是至今唯一一個(gè)被人類徹底消滅的傳染病。
1）小孩獲得對天花的抵抗力的原因是 ；2）病人的痘痂屬于 ；3）痘痂吹進(jìn)小孩的鼻孔的最目的是 。
一、特殊的防病措施：1、人工免疫：采用人工的方法將由病原微生物制成的疫苗或其他抗原物質(zhì)接種到人體，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體、獲得免疫的方法，叫做人工免疫。 種牛痘來防治天花，就是一種人工免疫的方法。2、預(yù)防接種：為了預(yù)防某種傳染病而進(jìn)行的接種，就叫預(yù)防接種。
3、人工免疫的應(yīng)用舉例：（1）救治毒蛇咬傷患者：如果將含有特異性抗體的血清或淋巴因子等免疫物質(zhì)注入人體，可使人體立即獲得免疫，這是人工免疫的一種方法。這種方法主要用于治療和應(yīng)急預(yù)防，如對被毒蛇咬傷的病人，可注射含有抗蛇毒抗體的血清。（2）救治狂犬病患者：狂犬病是一種死亡率極高的傳染病，一旦發(fā)病幾乎全部死亡。因此，對被狗咬傷的人，應(yīng)及時(shí)注射狂犬病疫苗，對咬傷嚴(yán)重者同時(shí)注射狂犬病血清，以提高療效。
預(yù)防接種的原理是什么？
預(yù)防接種是將人工培育的病菌、病毒等經(jīng)過處理后接種在健康人的身體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體獲。注意：預(yù)防接種不是直接消滅體內(nèi)病菌。
4、計(jì)劃免疫： 根據(jù)對傳染病流行情況的監(jiān)測和易感人群狀況的分析，衛(wèi)生防疫部門有計(jì)劃地對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，使他們獲得免疫，從而達(dá)到控制和消滅某種傳染病的目的，這種方法叫做計(jì)劃免疫。
列舉你曾經(jīng)接種過的疫苗，然后討論接種疫苗的目的是要預(yù)防哪種傳染病，該病的病原體是什么?
舉例：卡介苗：結(jié)核病桿菌麻疹疫苗：麻疹病毒乙腦疫苗：乙腦病毒新冠疫苗：新冠肺炎病毒……
二、人體免疫功能1、免疫：是一種生理功能，人體依靠這種功能識別體內(nèi)的“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，以便維持人體內(nèi)環(huán)境的相對恒定。2、人體免疫功能：抗感染功能、免疫監(jiān)視功能、自我穩(wěn)定功能。
（1）抗感染功能：當(dāng)人體受病原體侵襲時(shí)，人體通過非特異性免疫和特異性免疫保護(hù)自身。（2）免疫監(jiān)視功能：隨時(shí)識別和清除體內(nèi)突變產(chǎn)生的異常細(xì)胞，防止發(fā)生腫瘤。（3）自我穩(wěn)定功能：及時(shí)清除體內(nèi)衰老、死亡及損傷的細(xì)胞，維持機(jī)體的生理平衡，以保持自我穩(wěn)定。
3、免疫功能異常：當(dāng)免疫功能失調(diào)時(shí)，可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病等。①抗感染功能異常：抗感染功能發(fā)生異?？梢鸺膊?，如反應(yīng)過高可出現(xiàn)超敏反應(yīng)；反應(yīng)過低可導(dǎo)致免疫缺陷病。 ②自我穩(wěn)定功能異常：免疫穩(wěn)定功能失調(diào)可導(dǎo)致自身免疫病，如類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等。 ③免疫監(jiān)視功能異常：免疫監(jiān)視功能低下，易患惡性腫瘤。
4、過敏（1）過敏反應(yīng)：過敏是一種炎癥反應(yīng),是指當(dāng)一些外來物侵入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的過度反應(yīng)。這是免疫系統(tǒng)對抗原（該抗原稱為過敏原）的免疫反應(yīng)造成的，這種免疫反應(yīng)就是過敏反應(yīng)。（2）過敏反應(yīng)的機(jī)理：
你知道的過敏原有哪些？
常見的過敏原：花粉、粉塵、食物、藥物等多種。
5、艾滋?。海?）什么是艾滋?。喊滩。ˋIDS）是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的性傳播疾病。這種病有時(shí)被感染幾年后才發(fā)病。
1）感染了 HIV 后，是否就是艾滋病患者？
感染HIV初期，機(jī)體免疫功能基本維持正常，處于此階段的艾滋病感染者稱為艾滋病病毒攜帶者；但當(dāng)淋巴細(xì)胞被病毒持續(xù)破壞，機(jī)體免疫功能明顯降低或缺陷，出現(xiàn)各種機(jī)會(huì)性感染和腫瘤時(shí)，說明感染者已經(jīng)進(jìn)入艾滋病發(fā)病期，此時(shí)的艾滋病病毒感染者才可稱為艾滋病患者。
2）對于艾滋病患者，目前還沒有特別有效的藥物和治療措施。請你談?wù)勵(lì)A(yù)防艾滋病的措施有哪些？
治療艾滋病，目前還沒有特效藥；重在預(yù)防。預(yù)防措施：①管理好傳染源：對艾滋病人，進(jìn)行有效的醫(yī)學(xué)隔離。②切斷傳播途徑：遵守性道德；避免輸注來源不明的血液，避免各種消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療操作，避免共用注射器吸毒。③保護(hù)易感人群：加強(qiáng)鍛煉、潔身自好?！?br/>（2）關(guān)愛艾滋病患者：艾滋病主要通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播三種途徑傳播。所以，與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病。對于艾滋病患者，應(yīng)采取體諒、關(guān)懷的態(tài)度，切勿歧視他們。
1、為了進(jìn)一步控制新冠疫情，我國穩(wěn)步推進(jìn)新冠疫苗的注射工作。下列說法正確的是（　?。? A．從傳染病角度分析，新冠疫病毒屬于傳染源 B．注射新冠疫苗提高人體的免疫力，這屬于非特異性免疫 C．注射新冠疫苗，這屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的控制傳染源 D．新冠疫苗屬于抗原，能夠在人不生病的情況下產(chǎn)生抗體
2、埃博拉病毒（EBV）是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，該病毒通常通過血液和其他體液等途徑傳播，迄今尚未有確認(rèn)的通過空氣傳播的情形。下列敘述正確的是（　?。?A．埃博拉病毒沒有成型的細(xì)胞核B．侵入人體的埃博拉病毒會(huì)成為抗體，使人產(chǎn)生免疫反應(yīng)C．埃博拉病毒屬于生命系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)層次中的最小層次D．嚴(yán)格隔離和積極治療確診患者都屬于切斷傳播途徑
4、近日甲流等春季傳染病高發(fā)，學(xué)校高度重視，下列說法正確的是（ ） A．給健康人注射疫苗屬于控制傳染源B．注射流感疫苗獲得免疫屬于特異性免疫C．免疫學(xué)角度，甲流病毒屬于抗體D．流感病毒細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核
3、用經(jīng)過改造后無害的腺病毒作為載體，裝入新冠病毒的S蛋白基因，制成腺病毒載體疫苗，將疫苗注射入志愿者體內(nèi)，檢測疫苗對志愿者的免疫效果。下列敘述不正確的是（　　） A．注射新冠疫苗屬于保護(hù)易感人群B．腺病毒能激發(fā)紅細(xì)胞產(chǎn)生免疫記憶C．新冠疫苗激發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫D．免疫效果的檢測指標(biāo)是體內(nèi)是否有相應(yīng)的抗體
5、下列說法正確的是（　　） A．基因都是染色體上的一個(gè)DNA片段B．達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的核心是生存競爭，生存競爭的結(jié)果導(dǎo)致適者生存C．生物多樣性包括細(xì)胞多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次D．及時(shí)清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞是人體免疫的三大功能之一
6、春末夏初是流行性感冒易發(fā)時(shí)期。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，早期時(shí)被稱為豬流感，人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀有：發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛和疲勞等，最明顯的癥狀是體溫超過39℃，如果身體素質(zhì)差，免疫力低，一旦感染甲型H1N1流感病毒，可能直接引發(fā)多種并發(fā)癥，甚至還會(huì)危及生命。甲型H1N1流感是可防可控的，目前甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。（1）H1N1流感病毒在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)、植物細(xì)胞相比，最大的區(qū)別在于H1N1流感病毒沒有　 　結(jié)構(gòu)。（2）流感流行時(shí)期戴口罩出門，屬于預(yù)防傳染病措施中的　 。（3）預(yù)防甲型流感，提倡接種疫苗，疫苗可刺激人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，該過程屬于　 ?。ㄌ睢疤禺愋悦庖摺被颉胺翘禺愋悦庖摺保?。（4）從免疫學(xué)角度分析，疫苗屬于　 ?。ㄌ睢翱乖被颉翱贵w”）。
1、人體通過非特異性免疫和特異性免疫抵御病原體的入侵。2、采用人工的方法將由病原微生物制成的疫苗或其他抗原物質(zhì)接種到人體，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體、獲得免疫的方法，叫做人工免疫。這種為了預(yù)防某種傳染病而進(jìn)行的接種，就叫預(yù)防接種。3、免疫功能包括抗感染、免疫監(jiān)視和自我穩(wěn)定等功能。當(dāng)免疫功能失調(diào)時(shí)，會(huì)引起人體的過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病等。計(jì)劃免疫的實(shí)施提高了人的防御能力和健康水平。4、與艾滋病患者正常社交，關(guān)愛艾滋病患者。
1、特殊的防病措施： 人工免疫：人工方法→產(chǎn)生抗體→獲得免疫 預(yù)防接種：疫苗→產(chǎn)生抗體→獲得針對某種傳染病的免疫力 計(jì)劃免疫：計(jì)劃性接種→獲得免疫→控制、消滅某種傳染病2、人體免疫功能： 抗感染功能、免疫監(jiān)視功能、自我穩(wěn)定功能
1、復(fù)習(xí)本課時(shí)主要內(nèi)容；2、完成學(xué)案中的“課后練習(xí)”；3、完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)；4、預(yù)習(xí)下一課時(shí)主要內(nèi)容。

相關(guān)課件

初中科學(xué)浙教版（2024）九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)精品ppt課件：

這是一份初中科學(xué)浙教版（2024）九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)精品ppt課件，文件包含浙教版科學(xué)九下33《身體的防衛(wèi)》第1課時(shí)課件pptx、浙教版科學(xué)九下33《身體的防衛(wèi)》第1課時(shí)教案doc、浙教版科學(xué)九下33《身體的防衛(wèi)》第1課時(shí)學(xué)案doc、T淋巴細(xì)胞wmv、三大防線mp4、淋巴細(xì)胞mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共34頁， 歡迎下載使用。

初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)完美版ppt課件：

這是一份初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)完美版ppt課件，文件包含浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)課件pptx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)教案docx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)習(xí)題docx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)素材免疫的功能swf、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)素材天花的歷史wmv、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第2課時(shí)素材艾滋病wmv等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。

科學(xué)浙教版第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)公開課課件ppt：

這是一份科學(xué)浙教版第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)公開課課件ppt，文件包含浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第1課時(shí)課件pptx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第1課時(shí)習(xí)題docx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第1課時(shí)教案docx、浙教版九年科學(xué)下冊第3章第3節(jié)身體的防衛(wèi)第1課時(shí)素材免疫作用的過程swf等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)優(yōu)秀ppt課件

浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)優(yōu)秀ppt課件
初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)背景圖課件ppt

初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)背景圖課件ppt
初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)試講課課件ppt

初中科學(xué)浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)試講課課件ppt
浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)評優(yōu)課課件ppt

浙教版九年級下冊第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)評優(yōu)課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中科學(xué)浙教版（2024）九年級下冊電子課本 舊教材

第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)

版本： 浙教版（2024）

年級： 九年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部