2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：說(shuō)明文閱讀課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

冬眠,動(dòng)物御寒的“超能力”李天洋　?、俣靵?lái)臨,當(dāng)人們拿出棉衣御寒時(shí),自然界的動(dòng)植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過(guò)冬。冬眠,就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡(jiǎn)單的睡眠,它不僅創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡,也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。
挑戰(zhàn)生理極限的冬眠 ②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),哺乳動(dòng)物的冬眠歷時(shí)4至7個(gè)月。為保證冬眠期間能生存下來(lái),它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量:熊、睡鼠等動(dòng)物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪,倉(cāng)鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。
③哺乳動(dòng)物冬眠時(shí),生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……具體來(lái)說(shuō),冬眠時(shí),北極黃鼠體溫最低能降到-3℃,極地松鼠降到5℃,而熊的體溫僅降到30℃,睡鼠的體溫維持在20℃。這說(shuō)明,冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō),并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上,哺乳動(dòng)物冬眠期間降低幅度均較大,熊降低50%左右,小型哺乳動(dòng)物甚至降至1%。在心率和呼吸方面,熊的心率從每分鐘55次降到10次,呼吸從每分鐘8次降到一兩次;多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次,呼吸從每分鐘200次降到1次,可以說(shuō)是斷崖式下降。這對(duì)于一個(gè)生命有機(jī)體來(lái)說(shuō),能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng),是一個(gè)非常艱難又高級(jí)的系統(tǒng)工程。
④雖然在表象上,動(dòng)物的冬眠和睡眠差不多,不吃不喝不動(dòng),但實(shí)際區(qū)別很大。目前,世界范圍內(nèi),已有百余種動(dòng)物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象,包括哺乳類、鳥(niǎo)類、爬行類、兩棲類、魚(yú)類、無(wú)脊椎類動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠時(shí),代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低,但變化不大;而在冬眠時(shí),這些指標(biāo)則降幅很大,有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài),因?yàn)橹挥羞@樣,才可以大大減少它們維持生命所需的能量,幫助它們度過(guò)凜冽的冬季。冬眠可以說(shuō)是動(dòng)物通過(guò)節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效策略。
人類期待獲得冬眠“超能力” ⑤近些年,隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要,越來(lái)越多的科學(xué)家開(kāi)始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是哺乳動(dòng)物的冬眠開(kāi)展深入研究。人們想知道:為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿病?熊冬眠時(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰竭?極地松鼠在醒來(lái)后,為什么大腦沒(méi)受損傷,也沒(méi)有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松?科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些“超能力”,并應(yīng)用到人類身上。 ⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展,一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心:人類自身或許真的具備冬眠的潛力。
⑦2020年12月,西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)果,他們?cè)?3萬(wàn)年前的人類骨骸中,找到了人類冬眠的證據(jù),經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察,這些骨頭與冬眠動(dòng)物的骨頭有相似的病變和損傷,也就是說(shuō),遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來(lái)度過(guò)寒冬的。盡管這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)如同科幻小說(shuō),但科學(xué)家認(rèn)為,這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類是有冬眠的能力的,只不過(guò)后來(lái)自然環(huán)境變好,人類應(yīng)對(duì)極端氣候能力增強(qiáng),不再需要通過(guò)冬眠這種方式過(guò)冬了,這個(gè)能力也就退化了。
⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,“人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生,并率先在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們?cè)谀承┛苹秒娪爸锌梢钥吹?為了讓太空旅行者完成漫長(zhǎng)的星際航行,會(huì)把他們放進(jìn)太空冬眠艙,以冬眠的方式延長(zhǎng)他們的壽命。 ⑨為了讓夢(mèng)想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí),世界各國(guó)的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。
⑩受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié),心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止,幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟發(fā),科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”,即在-196℃的低溫下保存整個(gè)人體或頭部,以期未來(lái)的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資料記載,這種嘗試在20世紀(jì)60年代就開(kāi)始了。1967年,加州大學(xué)的一位心理學(xué)教授因癌癥身亡幾小時(shí)后,進(jìn)行了遺體的凍存處理,保存至今。但有研究者指出,通過(guò)這種方式冬眠復(fù)蘇后,無(wú)法證明儲(chǔ)存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好,因此,靠冷凍來(lái)實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。
考點(diǎn)一　說(shuō)明內(nèi)容　　　　技法點(diǎn)撥　
鏈接教材　(八年級(jí)上冊(cè)《蘇州園林》“思考探究”一)課文中哪一句話最能說(shuō)明蘇州園林的整體特征?作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)具體展開(kāi)說(shuō)明的?
教師專享答案:整體特征是“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”。課文主體部分先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn),又補(bǔ)充說(shuō)明了蘇州園林每一個(gè)角落的構(gòu)圖美,門窗的圖案美,建筑的色彩美,這些都與前面的總括句密切相關(guān)。
考點(diǎn)二　段落的作用技法點(diǎn)撥　
鏈接教材　(八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》“思考探究”二.1)第1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的?
教師專享答案:文章先描繪四季變遷的景象,再指出諸如草木榮枯、候鳥(niǎo)遷徙等動(dòng)植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián),最后指出,這些“大自然的語(yǔ)言”就是物候。
3.第④段主要采用了　　　　的說(shuō)明方法,說(shuō)明了　　　　　　　　　?
考點(diǎn)三　說(shuō)明方法　　　　　技法點(diǎn)撥　
鏈接教材　(八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》“思考探究”三)說(shuō)明事理有許多方法,從課文中找出一個(gè)例子,說(shuō)說(shuō)其作用。
教師專享答案:(示例)列數(shù)字。如“早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐開(kāi)花只比北京早十天”,列舉二十、十兩個(gè)數(shù)字,具體形象、科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了“緯度是決定物候現(xiàn)象的重要原因”,使這個(gè)說(shuō)明更有說(shuō)服力。
考點(diǎn)四　說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)　　　　技法點(diǎn)撥　
教師專享答案:“大約”“可能”都表示不確定,“有記載的”表示范圍的限定。表明旅人橋建于公元282年只是作者的推測(cè)。最早的石拱橋也并不一定是旅人橋,旅人橋只是目前作者自己在文獻(xiàn)上找到的最早被記載的石拱橋。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
考點(diǎn)五　分析材料位置　　　　技法點(diǎn)撥　
鏈接教材　(八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》“積累拓展”五)這篇文章總結(jié)了物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)決定因素。課外查找資料,或根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn),為課文補(bǔ)充一些例證,并說(shuō)明放在文中什么地方合適。
教師專享答案:(示例)例如,濰坊、淄博等內(nèi)陸城市與沿海城市青島的緯度相差無(wú)幾,但夏季濰坊、淄博等城市在氣溫已超過(guò)35℃的時(shí)候,青島的氣溫則常在27℃、28℃一帶徘徊。這也說(shuō)明了經(jīng)度的差異是影響物候的重要因素。放在文中第⑧段中證明經(jīng)度是影響物候來(lái)臨的重要因素。
6.本文中有兩個(gè)小標(biāo)題《挑戰(zhàn)生理極限的冬眠》和《人類期待獲得冬眠“超能力”》,可不可以互換順序?
考點(diǎn)六　說(shuō)明順序　　　　技法點(diǎn)撥　
鏈接教材　(八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》“思考探究”二.2)課文第7—10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素,采用了怎樣的說(shuō)明順序?
教師專享答案:第7—10段說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素:緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。四個(gè)因素的影響程度大小不等,由大到小,依次排列,有條有理。前三者都是空間因素,最后一個(gè)則是時(shí)間因素,從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。
(一)(2024·龍東)閱讀《四季星空為何不同》一文,完成下面小題。四季星空為何不同　?、偬煳念A(yù)報(bào)顯示,木星合月、金星伴月、中秋滿月等天象將在9月“扎堆”亮相。神秘的星空,靜謐深邃又復(fù)雜多變——這其中,有“星垂平野闊,月涌大江流”的雄渾開(kāi)闊;亦有“醉后不知天在水,滿船清夢(mèng)壓星河”的柔美沉醉;還有“纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“靜止”的星空,為何如此“多變”?事實(shí)上,雖說(shuō)看上去“繁星滿天”,但我們能看到在夜空中閃耀的,大多數(shù)是恒星,少部分是地球所在的太陽(yáng)系中的行星。如果再細(xì)細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn),這些星星會(huì)隨著時(shí)間的推移自東向西發(fā)生“位移”,直至黎明時(shí)分,它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機(jī)來(lái)跟蹤拍攝,還可以描繪出星星運(yùn)行的軌跡。
④其實(shí),夜空中的星星是否能被看到,取決于兩個(gè)因素:一是星星本身的亮度,亮度較暗的星星,即便離得近,也看不到;二是星星離地球有多遠(yuǎn),離地球越遠(yuǎn),越難被看到。因此,地球上能看到的星星都是那些距離不太遠(yuǎn)的星星。什么時(shí)候可以看到更多的星星呢?除了要看當(dāng)天氣象方面的因素,最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時(shí)晚上位于地平線上的亮星有哪些。
⑤我們所處的銀河系,就像是一個(gè)巨大的“星盤”,太陽(yáng)系和周圍的星星都在這個(gè)“星盤”上,一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動(dòng),太陽(yáng)系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽(yáng),當(dāng)太陽(yáng)在天空中時(shí),陽(yáng)光會(huì)“遮蓋”住其他的星光,因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別,公轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地球上四季的變化,與星空變化相對(duì)應(yīng),便產(chǎn)生了四季星空的不同。
⑥春季星空有劃過(guò)天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”,還可以看到北半球唯一一個(gè)可以用肉眼看到的河外星座——仙女星座。仙女星座非常明亮,即使遠(yuǎn)在距地球254萬(wàn)光年之外,在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多,有顯著的“地標(biāo)”——“冬季大三角”,以及辨識(shí)度很高的獵戶座,因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。
⑦天空中除了眾多亮星,還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn),便是璀璨的銀河高掛天空,銀河系的“銀心”正位于人馬座方向,人馬座在夏夜空中逗留的時(shí)間最長(zhǎng)——此時(shí)的星空,正是“群星閃耀時(shí)”。 ⑧四季星空,各美其美——你更喜歡哪一種?(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
1.本文標(biāo)題有什么作用?
答案:標(biāo)題《四季星空為何不同》以疑問(wèn)句的形式,交代了本文的說(shuō)明對(duì)象即“四季星空不同的原因”,同時(shí)引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.第③段中的加點(diǎn)字“約”能否刪去,為什么?
答案:不能刪去。“約”的意思是大約,即地球圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),一年要走過(guò)的路程大概有9.4億千米,并非精確數(shù)據(jù),倘若去掉,就變成精確的9.4億千米,與事實(shí)不一致,顯示了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
3.第⑤段中的畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
答案:此句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,將“銀河系”比作一個(gè)巨大的“星盤”,說(shuō)明了銀河系的形態(tài),進(jìn)一步說(shuō)明了太陽(yáng)系、星星和銀河系之間的關(guān)系,使得說(shuō)明更加生動(dòng)形象。
4.“四季星空,各美其美”,你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的星空?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明喜歡的理由。
答案:(示例)我喜歡秋季的星空,因?yàn)榍锛疚铱梢钥吹健扒锛舅倪呅巍焙兔髁恋南膳亲?它們是那么燦爛奪目,令人神往。
(二)(2024·吉林改編)不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者　　①甲烷做能源雖好,卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過(guò)高的話,會(huì)讓地球平均氣溫劇烈上升,我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海城市都會(huì)被洶涌的海水淹沒(méi)。 ②遍布亞洲東部的水稻田,現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對(duì)象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷,盡管總量還不能完全確定,但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10。這樣一來(lái),吃一口米飯簡(jiǎn)直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣!
③不過(guò),水稻可能會(huì)覺(jué)得自己比愛(ài)吃大米的人還冤枉,因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的,絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí),水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣,都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候,不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi),再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同,稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙,水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境,正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道,氧氣對(duì)它們來(lái)說(shuō)完全是一種可怕的毒藥),導(dǎo)致水稻田成為甲烷的重要排放源。
④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡(jiǎn)單分成動(dòng)物和植物兩大類。據(jù)此,基本上所有看上去不像動(dòng)物的生物都被劃入了植物之列。于是,海帶是“植物”,蘑菇是“植物”,細(xì)菌是“植物”,古菌自然也成了“植物”。面對(duì)這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過(guò)時(shí)分類體系,不光是水稻,所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上,古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系,比植物與動(dòng)物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了!
⑤如今,最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域(病毒之類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)。盡管在最新證據(jù)面前,這個(gè)劃分也有點(diǎn)陳舊了,但至少比“不是動(dòng)物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后,真核生物再分成許多支派,在其家譜樹(shù)上,動(dòng)物與真菌(蘑菇之類)的關(guān)系非常密切,可以說(shuō)情同姐妹。能夠稱得上植物的生物,只剩下陸生植物(苔蘚、蕨類、種子植物等)、綠藻、紅藻等幾類。褐藻(海帶之類)也要自立門戶,不再頂著“植物”的頭銜招搖過(guò)市了。
⑥產(chǎn)生甲烷的古菌(微生物學(xué)上稱為“產(chǎn)甲烷菌”),以二氧化碳為助燃劑,以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料,最后生成水和甲烷。 ⑦產(chǎn)甲烷菌還會(huì)利用乙酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對(duì)了——甲烷。與此相似,植物和同屬真核生物的人類一樣,也能通過(guò)有氧呼吸獲得能量。在這個(gè)過(guò)程中,糖類等養(yǎng)分不會(huì)與氧氣結(jié)合,而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì))。
⑧總之,從生命活動(dòng)的基本化學(xué)反應(yīng)來(lái)看,產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來(lái)說(shuō),它們是一類非常獨(dú)特的化工廠,拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱,又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。(選自《植物的經(jīng)營(yíng)之道》,有刪改)
1.請(qǐng)寫出本文的說(shuō)明內(nèi)容。
答案:“古菌”或“產(chǎn)甲烷菌”是稻田甲烷的真正制造者。
2.請(qǐng)結(jié)合文中畫線語(yǔ)句體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
答案:運(yùn)用擬人手法,將褐藻不屬于植物這一知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)形象、淺顯易懂,增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的可讀性。
3.文中大量使用補(bǔ)充說(shuō)明文字(即括號(hào)里的文字),請(qǐng)概括其作用。
答案:化高深的概念為淺顯易懂的知識(shí);用簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言將知識(shí)說(shuō)得清楚明白;將說(shuō)明對(duì)象解釋得翔實(shí)具體。
4.請(qǐng)你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識(shí),為“背鍋”的水稻寫一段“申冤”文字。
答案:(示例)從文中生物學(xué)分類知識(shí)可知水稻和古菌屬于不同“域”。水稻田里產(chǎn)生甲烷的是古菌而不是水稻,因古菌和水稻生長(zhǎng)在同一環(huán)境下,致使水稻受到牽連,為其“背鍋”。

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