長時間在封閉的教室里學(xué)習(xí)，常常會感到頭暈，這是教室里氧氣的含量減少而二氧化碳的含量增多的緣故。為什么氣體成分會發(fā)生這樣的變化呢？
1.驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
實驗?zāi)繕?biāo)（1）說明人體呼出的氣體比吸入的空氣含有較多二氧化碳。2.嘗試用對比的方法分析實驗現(xiàn)象。（二氧化碳可以使澄清的石灰水變混濁。）（2）材料用具澄清石灰水，100毫升小燒杯2個，較大氣球2個，硬塑料吸管2根，打氣泵1個，細(xì)線若干條，記號筆1支
用嘴將一個氣球吹到一定大小，在離氣球口約2厘米的部位用細(xì)線扎緊，并打活結(jié)，用記號筆在吹起的氣球上標(biāo)注 A。用打氣泵向另一個氣球打人空氣，使其與氣球 A一樣大，同樣在離氣球口約2厘米的位置用細(xì)線扎緊，并打活結(jié)，標(biāo)注為氣球 B。將A、B兩個氣球口部余下的2厘米分別套在塑料吸管上，用細(xì)線固定。取兩個燒杯，分別倒入10毫升澄清石將套有氣球的吸管分別插到兩個燒杯底部，同時解開 扎緊的氣球，將球內(nèi)氣體通入澄清石灰水中。觀察兩燒杯內(nèi)石灰水的變化。
根據(jù)獲得的證據(jù)思考下列問題1.哪個燒杯中的澄清石灰水變得更混濁?2.呼出的氣體中多出的二氧化碳來自哪里?3.肺泡與血液是如何完成氣體交換的?
為什么廚房飯菜的香味會傳到客廳？為什么盛開的鮮花會引來蜜蜂和蝴蝶？
答：因為一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。
氣體可以從濃度高的地方向濃度低的地方運動，這就是氣體擴散。
肺內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換。
2.肺泡與血液的氣體交換
指肺泡擴散入血液的氧氣必須通過血液循環(huán)運送到各組織，從組織擴散入血液的二氧化碳也必須由血液循環(huán)送到肺泡的過程。
3.氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換是指組織處毛細(xì)血管與組織細(xì)胞之間進行氧氣和二氧化碳的交換。
進入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里用于細(xì)胞呼吸，分解有機物、釋放能量供各項生命活動利用。
1.菜窖中貯藏的蔬菜不停呼吸，使菜窖中的二氧化碳含量增加，氧氣含量減少，因此，人在下菜窖前應(yīng)先將菜窖蓋打開通風(fēng)或把點燃的蠟燭放入窖內(nèi)。若蠟燭熄滅，則不能下窖。為什么呢？
答：二氧化碳濃度太高，氧氣太少，人一旦進入，很容易發(fā)生窒息。
2.煤氣中毒：是由于人吸入一氧化碳造成的，一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大得多，一氧化碳進入血液后與血紅蛋白結(jié)合，使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，引起組織細(xì)胞缺氧?！?br/> 一旦發(fā)現(xiàn)煤氣中毒患者，應(yīng)迅速將患者轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方；如果患者已經(jīng)停止呼吸，要立即進行人工呼吸。
1.在下圖中用箭頭標(biāo)出氧和二氧化碳的運行路線，并在圖下面的括號內(nèi)注明呼吸過程各個環(huán)節(jié)的名稱。
2.長期生活在平原地區(qū)的人，進入高海拔地區(qū)后，常發(fā)生頭痛、惡心、嘔吐、心慌、氣短等癥狀，這就是高山反應(yīng)。利用所學(xué)知識，解釋發(fā)生高山反應(yīng)的原因。
答：高山反應(yīng)主要是因為高海拔地區(qū)空氣稀薄，氣壓低，氧分壓小，引起肺泡氧分壓減少，氣體交換受影響，擴散到血液中的氧減少，細(xì)胞得不到充足的氧，而出現(xiàn)頭痛、嘔吐等反應(yīng)。
3.關(guān)于人體呼吸的敘述錯誤的是（ ）A.呼吸道是氣體交換的場所，肺是人體呼吸系統(tǒng)的主要器官B.肺泡壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換C.呼吸的意義在于為組織細(xì)胞提供氧氣D.呼出氣體能讓澄清石灰水變渾濁

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二、體內(nèi)的氣體交換

版本： 冀少版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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