1.下列科學家中，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表的是( )
A. 拉瓦錫B. 門捷列夫C. 道爾頓D. 阿伏加德羅
【答案】B
【解析】解：A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤。
B、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確。
C、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤。
D、阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說，故選項錯誤。
故選：B。
根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答。
本題難度不大，關(guān)注化學學科成就、了解化學的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關(guān)鍵。
2.下列變化屬于物理變化的是( )
A. 火藥爆炸B. 燒制陶瓷C. 高粱釀酒D. 磨制石器
【答案】D
【解析】解：A、火藥爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A錯誤；
B、燒制陶瓷，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯誤；
C、高粱釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學變化，故C錯誤；
D、磨制石器，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確；
故選：D。
有新物質(zhì)生成的變化為化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化，據(jù)此分析判斷。
本題考查了物質(zhì)的變化判斷，明確過程中是否有新物質(zhì)生成是解題關(guān)鍵，題目難度不大。
3.下列關(guān)于空氣的說法中正確的是( )
A. 醫(yī)療上可利用液氮進行冷凍治療
B. 氧氣化學性質(zhì)活潑，可與所有物質(zhì)反應
C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)值越大，空氣質(zhì)量越好
D. CO2會造成空氣污染
【答案】A
【解析】解：A、液氮在蒸發(fā)時能吸收大量的熱，醫(yī)療上可利用液氮進行冷凍治療，故A說法正確；
B、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應，但并不能與所有物質(zhì)反應，故B說法不正確；
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)值越大，空氣質(zhì)量越差，故C說法不正確；
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，故D說法不正確。
故選：A。
A、根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途分析；
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系分析；
D、根據(jù)二氧化碳不屬于空氣污染物分析。
本題的難度不大，里哦啊接空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途的知識即可分析解答。
4.進行化學實驗時安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是( )
A. 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精B. 將實驗后剩余的試劑放入指定容器內(nèi)
C. 給試管中的液體加熱時試管口對著他人D. 將廢液直接倒入水槽并沖進下水道
【答案】B
【解析】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，故操作錯誤。
B、實驗室做實驗剩余的藥品，“三不一要”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶，要放在指定的容器內(nèi)，故操作正確。
C、給試管里的液體加熱時，試管口不能對著自己或他人，以防液體沸出傷人，故操作錯誤。
D、將廢液應倒入廢液桶中，不能倒入水槽并沖進下水道，故操作錯誤。
故選：B。
根據(jù)常見實驗操作方法和注意事項進行分析判斷。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
5.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是( )
A. 讀取液體體積
B. 給固體加熱
C. 使用膠頭滴管攪拌
D. 加入固體粉末
【答案】D
【解析】解：A、讀取液體體積時，視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故選項圖示操作錯誤；
B、給固體加熱時，為防止試管口冷凝水倒流炸裂試管，試管口應略向下傾斜，故選項圖示操作錯誤；
C、膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體，不能用于攪拌，攪拌應選用玻璃棒，故選項圖示操作錯誤；
D、向試管中加入粉末狀固體時，先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故選項圖示操作正確。
故選：D。
A、根據(jù)量筒的選擇方法考慮；
B、根據(jù)加熱液體的注意事項考慮；
C、根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項考慮；
D、根據(jù)取用藥品的方法考慮。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
6.“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是( )
A. 焚燒農(nóng)作物秸稈B. 開發(fā)利用清潔能源C. 加強植樹造林D. 垃圾分類回收
【答案】A
【解析】解：A、焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成環(huán)境污染，故A正確；
B、開發(fā)利用清潔能源，有利于保護環(huán)境，故B錯誤；
C、加強植樹造林，有利于保護環(huán)境，故C錯誤；
D、垃圾分類回收，有利于保護環(huán)境，故D錯誤；
故選：A。
根據(jù)環(huán)境污染的原因和保護措施分析。
本題不難，明確環(huán)境污染的原因和保護措施是解題的關(guān)鍵。
7.下列試劑瓶的標簽中，化學式書寫不正確的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：A、氫氧化鎂中鎂元素顯+2價，氫氧根離子顯-1價，其化學式為Mg(OH)2，故選項化學式書寫正確。
B、化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，四氧化三鐵的化學式為Fe3O4，故選項化學式書寫正確。
C、鈉屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Na，故選項化學式書寫錯誤。
D、碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳酸根顯-2價，其化學式為CaCO3，故選項化學式書寫正確。
故選：C。
金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字。
化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。
本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫的一般規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵。
8.用如圖裝置凈化河水，下列說法不正確的是 ( )
A. 該過程主要發(fā)生了物理變化B. 石英砂可以起過濾作用
C. 活性炭可以起吸附作用D. 裝置下端流出的液體為純凈物
【答案】D
【解析】解：A、該裝置中小卵石、石英砂、蓬松棉起過濾作用，活性炭起吸附作用，凈水過程沒有生成新物質(zhì)，主要發(fā)生物理變化，故A選項說法正確；
B、石英砂可以除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)，起過濾作用，故B選項說法正確；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和異味，故C選項說法正確；
D、該裝置不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，所得液體屬于混合物，故D選項說法錯誤。
故選：D。
根據(jù)簡易凈水器的組成、凈化水的方法與原理來分析。
解答此類題目，首先要明確水凈化的原理，其次要知道所加各種物質(zhì)的順序以及其作用。
9.制作景泰藍的釉料中常含鈷元素。鈷元素在元素周期表中的信息如圖。下列有關(guān)鈷元素的說法不正確的是( )
A. 原子序數(shù)是27B. 屬于非金屬元素
C. 元素符號是CD. 相對原子質(zhì)量為58.93
【答案】B
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為27，故選項說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈷，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，元素符號是C，故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量為58.93，故選項說法正確。
故選：B。
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。
本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)是正確解答本題的關(guān)鍵。
10.2022年6月5日神舟十四號載人飛船發(fā)射成功。太空艙里常用NiFe2O4作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知NiFe2O4中Ni為+2價，則Fe的化合價為( )
A. +3B. +2C. +1D. +4
【答案】A
【解析】解：設(shè)NiFe2O4中鐵元素的化合價為x，已知NiFe2O4中Ni為+2 價，在化合物中氧元素一般顯-2價，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則(+2)+2x+(-2)×4=0，x=+3。
故選：A。
根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答即可。
本題難度不大，掌握利用化合價的原則(化合物中正負化合價代數(shù)和為零)計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。
11.下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是( )
A. 2Mg+O22MgO
B. C2H5OH+3O22CO2+3H2O
C. CaO+H2O=Ca(OH)2
D. CO2+H2O=H2CO3
【答案】A
【解析】解：A、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應；是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確。
B、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤。
C、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應，但不是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。
D、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應，但不是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。
故選：A。
根據(jù)化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，進行分析判斷。
本題難度不大，了解化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關(guān)鍵。
12.分類是學習化學的一種重要科學方法。下列物質(zhì)分類正確的是( )
A. 水--單質(zhì)B. 冰水混合物--混合物
C. 空氣--化合物D. 五氧化二磷--氧化物
【答案】D
【解析】解：A、水是氧元素和氫元素組成的化合物，屬于氧化物，不是單質(zhì)，故 A 錯誤。
B、冰水混合物是水的固態(tài)和液態(tài)，只有一種物質(zhì)，屬于純凈物，不是混合物，故 B 錯誤。
C、空氣中含有多種物質(zhì)屬于混合物，不是化合物，故 C 錯誤。
D、五氧化二磷是氧元素和磷元素組成的化合物，屬于氧化物，故 D 正確。
故選：D。
根據(jù)單質(zhì)、混合物、化合物、氧化物的特點考慮。
本考點考查了元素和物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
13.下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是( )
A. ①③屬于不同種元素B. ④屬于離子，離子符號為Mg2-
C. ②③的化學性質(zhì)相似D. ①④均達到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
【答案】D
【解析】【分析】
了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關(guān)鍵。
【解答】
A、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，①③的質(zhì)子數(shù)都是17，所以兩者屬于同種元素，故A錯誤；
B、由于離子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不等，而④中質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多，是鎂離子，其符號應該是Mg2+，故B錯誤；
C、因為元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切，所以最外層電子數(shù)相同則化學性質(zhì)相似，②③的最外層電子數(shù)分別是1、7，故性質(zhì)不會相似，故C錯誤；
D、根據(jù)通常認為最外層有8個電子(最外層是第一電子層時有2個電子)的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而①④的最外層電子數(shù)都是8，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故D正確。
故選：D。
14.下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )
A. 紅磷在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B. 木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體
C. 硫在空氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，并生成二氧化硫
D. 氫氣在空氣中燃燒火焰為淡藍色，在燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
【答案】D
【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，故A不符合題意；
B、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B不符合題意；
C、硫在空氣中燃燒時生成二氧化硫，屬于結(jié)論而不是現(xiàn)象，故C不符合題意；
D、氫氣在空氣中燃燒火焰為淡藍色，在燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，故D符合題意。
故選：D。
根據(jù)物質(zhì)在氧氣中或在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。
15.“宏微結(jié)合”是化學學習的重要思想。下列事實的微觀解釋不正確的是( )
A. 夏天輪胎易爆胎一一輪胎內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多
B. 氫氣有可燃性，氧氣有助燃性一一構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C. 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL一一分子之間有一定的間隔
D. 一滴水中約含有1.67×1021個水分子一一分子的質(zhì)量和體積都很小
【答案】A
【解析】解：A、夏天輪胎易爆胎，是因為溫度升高分之間的間隔變大，不是輪胎內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多，故A說法錯誤；
B、氫氣有可燃性，氧氣有助燃性，是因為分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同，故B說法正確；
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，故C說法正確；
D、一滴水中約含有1.67×1021個水分子，是因為分子的質(zhì)量和體積都很小，故D說法正確。
故選：A。
根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
16.中藥“連花清瘟膠囊”在抗擊疫情中起到了重要作用，主要成分之一連翹甙化學式為C27H34O11，下列對連翹甙描述錯誤的是( )
A. 連翹甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B. 連翹甙由碳、氫、氧三種元素組成
C. 連翹甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是162：17：88
D. 連翹甙由27個碳原子、34個氫原子、11個氧原子構(gòu)成
【答案】D
【解析】解：A、連翹甙中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：(12×27)：(1×34)：(16×11)=324：34：176，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項說法正確；
B、連翹甙是由碳、氫、氧三種元素組成，選項說法正確；
C、連翹甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×27)：(1×34)：(16×11)=162：17：88，選項說法正確；
D、連翹甙是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，每個連翹甙分子是由27個碳原子、34個氫原子、11個氧原子構(gòu)成的，選項說法錯誤。
故選：D。
A、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比來分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析；
D、根據(jù)連翹甙是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的來分析。
本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。
17.研究鐵絲在氧氣中燃燒出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的影響因素。取粗細相同的鐵絲進行實驗，記錄如下。
下列分析不正確的是( )
A. 所用鐵絲均為混合物
B. 集氣瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
C. 火星四射可能與鐵絲中的碳和氧氣反應有關(guān)
D. 若鐵絲中碳含量為0.05%，則實驗現(xiàn)象為明顯的火星四射
【答案】D
【解析】解：A、所用鐵絲中含有碳，均為混合物，故A正確；
B、集氣瓶中放少量水的作用是防止其炸裂，故B正確；
C、火星四射可能與鐵絲中的碳和氧氣反應有關(guān)，即與反應生成的二氧化碳氣體有關(guān)，故C正確。
D、鐵絲中含碳量越低，火星四射現(xiàn)象越不明顯，若鐵絲中碳含量為0.05%，則實驗現(xiàn)象為少量的火星四射，故D錯誤。
故選：D。
鐵燃燒生成四氧化三鐵，過程中火星四射、放熱。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
18.我國科學家在甲烷(CH4)高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于分解反應B. 該反應前后分子個數(shù)沒有變化
C. 反應前后原子種類發(fā)生變化D. 單中心鐵催化劑在反應后質(zhì)量減小
【答案】A
【解析】解：根據(jù)圖示可以看出，該反應的反應物是CH4，生成物是C2H4和H2，反應的化學方程式為：2CH4- 單中心鐵催化劑 C2H4+2H2。
A、分解反應是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應。該反應屬于分解反應。故A正確。
B、該反應反應前2個分子，反應后3個分子。反應前后分子個數(shù)發(fā)生了變化。故B錯誤。
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類不發(fā)生變化。故C錯誤。
D、催化劑反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變。單中心鐵催化劑在反應后質(zhì)量不變。故D錯誤。
故選：A。
根據(jù)微觀示意圖確定物質(zhì)的化學式以及反應的化學方程式，然后結(jié)合已有的進行進行解答即可。
本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。
19.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下列實驗方案設(shè)計合理的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】解：A、分別伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，氮氣和空氣均不能使帶火星的木條復燃，無法區(qū)分空氣和氮氣，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
C、過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，吸附只能除去水中的色素和異味，不能除去海水中的可溶性雜質(zhì)，不能通過過濾和吸附將海水凈化為淡水，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
D、水中加入硫酸銅粉末，無氣泡產(chǎn)生，過氧化氫溶液中加入硫酸銅粉末，過氧化氫在硫酸銅的催化作用下分解生成水和氧氣，產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故選項實驗方案設(shè)計合理。
故選：D。
A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。
B、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒(只能與空氣中的氧氣反應)；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。
C、根據(jù)水的凈化原理，進行分析判斷。
D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
20.利用圖甲所示裝置可以測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是 ( )
A. t1s-t2s壓強迅速升高到最高點，容器中溫度保持不變
B. t2s-t3s壓強迅速下降，只是瓶內(nèi)氧氣被消耗的過程
C. 根據(jù)t4s時瓶內(nèi)的氣壓值，能計算出氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一
D. t5s后的實驗操作是打開彈簧夾使水進入瓶內(nèi)的過程
【答案】D
【解析】解：A、t1s-t2s壓強迅速增大到最高點的原因是紅磷燃燒放熱，溫度升高，導致氣體膨脹，壓強增大，該選項分析不合理；
B、t2s-t3s壓強迅速下降，不只是因為瓶內(nèi)氧氣被消耗，還與溫度下降有關(guān)，該選項分析不合理；
C、t4s時壓強為80kPa，開始是100kPa，可以得出減少的體積為原來體積的五分之一，因此可計算出空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，而不是質(zhì)量分數(shù)，該選項分析不合理；
D、t5s后氣壓顯著增，是因為打開彈簧夾使水進入瓶內(nèi)，液體進入瓶內(nèi)后，氣壓顯著增大，該選項分析合理；
故選：D。
A、根據(jù)白磷燃燒放熱來分析；
B、根據(jù)白磷燃燒消耗了氧氣來分析；
C、根據(jù)空氣的組成來分析；
D、根據(jù)壓縮空氣，氣壓增大來分析。
合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好科學知識奠定基礎(chǔ)。
二、簡答題：本大題共3小題，共24分。
21.根據(jù)所學化學知識，回答下列問題。
(1)空氣主要由氮氣和氧氣組成，其中氮氣占總體積的 ______ ，氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，這是利用氮氣 ______ 的性質(zhì)(填字母)。
A.難溶于水 B.化學性質(zhì)穩(wěn)定 C.密度與空氣相近
(2)人們常將木炭用于燒烤，木炭燃燒的化學方程式為 ______ ，要檢驗生成的氣體，可以使用 ______ (填物質(zhì)名稱)。
(3)含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大盤繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指 ______ (填序號)。
A.元素
B.原子
C.離子
D.分子
(4)水銀溫度計是一種利用水銀的熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的設(shè)備，水銀是由 ______ (填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
(5)愛護水資源，人人有責，請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法 ______ 。
【答案】78% B 澄清石灰水 A 原子 洗菜水澆花等(合理即可)
【解析】解：(1)空氣主要由氮氣和氧氣組成，其中氮氣占總體積的78%，氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，這是利用氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，故選B；
(2)木炭和氧氣點燃生成二氧化碳和水，化學方程式為；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗生成的氣體，可以使用澄清石灰水；
(3)物質(zhì)是由元素組成的，這里的“氮”不是以分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氮”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選A；
(4)水銀是金屬汞的俗稱，是由原子構(gòu)成的；
(5)愛護水資源，人人有責，生活中節(jié)約用水的做法有洗菜水澆花等(合理即可)。
故答案為：
(1)78%；B；
(2)；澄清石灰水；
(3)A；
(4)原子；
(5)洗菜水澆花等(合理即可)。
(1)根據(jù)空氣的成分及氮氣的性質(zhì)進行分析；
(2)根據(jù)木炭燃燒的原理及二氧化碳氣體的檢驗方法進行分析；
(3)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成進行分析；
(4)根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的微粒進行分析；
(5)根據(jù)生活中節(jié)約用水的方法進行分析。
本題考查的知識較為基礎(chǔ)，掌握學科基礎(chǔ)知識即可解答。
22.化學不僅與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，更是人類進步的關(guān)鍵。
(1)請從選項中選擇適當物質(zhì)的字母序號填空：
A.氫氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.氦氣
①能支持燃燒的氣體是 ______ 。
②綠色植物光合作用吸收的氣體是 ______ 。
③可制成電光源的是 ______ 。
④可用作高能燃料的是 ______ 。
(2)工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成化學肥料——尿素。

①分離液態(tài)空氣法：氧氣沸點是-183℃，氮氣沸點是-196℃，則先從液態(tài)空氣中分離出來的氣體是 ______ 。
②500℃時，氮氣與氫氣在加壓的條件下反應生成氨氣，請寫出此反應的化學方程式 ______ ，其基本反應類型是 ______ 。
【答案】B C D A 氮氣 N2+3H22NH3 化合反應
【解析】解：(1)①氧氣具有助燃性，能支持燃燒，故能支持燃燒的氣體是B；
②綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳，故綠色植物光合作用吸收的氣體是C；
③氦氣通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源，故可制成電光源的是D；④氫氣具有可燃性，且燃燒值大，可用作高能燃料，故可用作高能燃料的是A；
(2)①氧氣沸點是-183℃，氮氣沸點是-196℃，氮氣的沸點低于氧氣，則先從液態(tài)空氣中分離出來的氣體是氮氣；
②500℃時，氮氣與氫氣在加壓的條件下反應生成氨氣，反應的化學方程式為N2+3H22NH3，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應。
故答案為：(1)①B；②C；
③D；
④A；
(2)①氮氣；
②N2+3H22NH3；化合反應。
(1)根據(jù)氧氣具有助燃性，能支持燃燒，綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳，氦氣通電時能發(fā)出不同顏色的光，氫氣具有可燃性來分析解答；
(2)根據(jù)氮氣的沸點低于氧氣，500℃時，氮氣與氫氣在加壓的條件下反應生成氨氣來分析解答。
在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學過的知識和題中的知識進行分析解答。
23.為了便于研究元素的性質(zhì)，科學家把所有的已知元素科學有序地排列起來，得到元素周期表。請閱讀下列元素周期表(部分)，并按要求作答。

(1)鈉原子的核電荷數(shù)為 ______ 。
(2)17號元素的原子在化學變化中比較容易 ______ (選填“得”或“失”)電子。
(3)He和Mg的化學性質(zhì) ______ (選填“相似”或“不相似”)；原子序數(shù)為8和13的元素組成的物質(zhì)化學式為 ______ 。
(4)一個OH-中含有 ______ 個電子，F(xiàn)e2+中數(shù)字“2”表示 ______ 。
(5)用化學用語填空：
①2個氮分子 ______ ；
②標出氯化鎂中鎂元素的化合價為 ______ 。
【答案】11 得 不相似 Al2O3 10 一個亞鐵離子帶2個單位正電荷 2N2 Mg+2Cl2
【解析】解：(1)根據(jù)元素周期表可知鈉原子的原子序數(shù)為11，由原子序數(shù)=核電荷數(shù)，所以鈉原子的核電荷數(shù)為11；
(2)17號元素的原子最外層電子數(shù)為7>4，在化學變化中比較容易得電子；
(3)He原子核外只有一個電子層，且電子數(shù)為2，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；Mg原子核外有3個電子層，最外層電子數(shù)為2，在化學反應中易失去電子，因此氦與鎂的化學性質(zhì)不相似；原子序數(shù)為8(屬于氧元素)和13(屬于鋁元素)元素組成的物質(zhì)為氧化鋁，鋁元素為+3價，氧元素為-2價，化學式為Al2O3；
(4)一個OH-中含有8+1+1=10個電子；標在元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中數(shù)字“2”表示一個亞鐵離子帶2個單位正電荷；
(5)①分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氮分子表示為2N2；
②元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，數(shù)值為1時，不能省略，所以氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價，表示為Mg+2Cl2。
故答案為：(1)11；
(2)得；
(3)不相似；Al2O3；
(4)10；一個亞鐵離子帶2個單位正電荷；
(5)①2N2；
②Mg+2Cl2。
本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。
三、實驗題：本大題共2小題，共18分。
24.下列幾個實驗是課本及其改進實驗，請回答問題：

(1)用如圖1裝置進行電解水的實驗，通常在水中加入硫酸鈉溶液，其作用是 ______ ，玻璃管b連接的是電源的 ______ 極；此實驗可以得出水是由 ______ 組成的。
(2)現(xiàn)有一份渾濁的河水樣品，要讓其變澄清，將靜置后的河水采用圖2裝置進行 ______ (填操作名稱)，進行該操作圖中還缺少的一種玻璃儀器是 ______ 。
(3)用如圖3所示實驗探究分子運動，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體能發(fā)生反應生成白色的氯化銨固體。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，觀察到先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個玻璃管。
①A處產(chǎn)生白煙的化學方程式為 ______ 。
②你認為先在A處產(chǎn)生白煙的原因是 ______ 。
【答案】增強水的導電性 負 氫元素和氧元素 過濾 玻璃棒 NH3+HCl=NH4Cl 氨氣分子運動速率比氯化氫分子運動速率快
【解析】解：(1)在電解水的實驗中，加入硫酸鈉溶液的作用是增強水的導電性。因為水的導電性很弱，加入硫酸鈉這種電解質(zhì)后，可以使溶液中自由移動的離子增多，從而增強導電性；電解水時，“正氧負氫，氫二氧一”，即與電源正極相連的玻璃管產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的玻璃管產(chǎn)生氫氣，氫氣的體積是氧氣體積的2倍，從圖中可以看出玻璃管b中產(chǎn)生的氣體體積較大，所以玻璃管b連接的是電源的負極；電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)化學反應前后元素的種類不變，此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的；故答案為：增強水的導電性；負；氫元素和氧元素。
(2)現(xiàn)有一份渾濁的河水樣品，要讓其變澄清，將靜置后的河水采用圖2裝置進行過濾，過濾可實現(xiàn)固液分離，除去難溶性雜質(zhì)；過濾所需的玻璃儀器是：燒杯、漏斗、玻璃棒，故進行該操作圖中還缺少的一種玻璃儀器是：玻璃棒；故答案為：過濾；玻璃棒。
(3)①A處產(chǎn)生白煙的反應為氯化氫和氨氣反應生成氯化銨，該反應的化學方程式為：NH3+HCl=NH4Cl；故答案為：NH3+HCl=NH4Cl。
②該實驗中濃氨水和濃鹽酸沒有直接接觸，一段時間后，產(chǎn)生白煙，說明分子在不斷運動，先在A處產(chǎn)生白煙，說明氨分子比氯化氫分子運動速率快；故答案為：氨氣分子運動速率比氯化氫分子運動速率快。
(1)對于電解水實驗，加入硫酸鈉溶液的主要作用是增強水的導電性，使得電解過程能夠更順利地進行。
(2)對于渾濁的河水樣品，要讓其變澄清，可以采用過濾的方法；過濾是一種將不溶性固體與液體分離的操作。
(3)在探究分子運動的實驗中，濃氨水和濃鹽酸分別揮發(fā)出來的氨氣和氯化氫氣體能發(fā)生反應生成白色的氯化銨固體。
本題難度適中，通過電解水實驗、水的凈化、分子的運動等實驗，綜合考察了學生對化學基本知識和基本技能的掌握情況，在解答這類問題時，學生需要準確理解實驗原理和操作過程，以及實驗現(xiàn)象和結(jié)論之間的邏輯關(guān)系，同時，學生還需要具備將實驗現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為化學知識和化學語言的能力，以便更好地理解和解答問題。
25.如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

(1)寫出標有編號的儀器名稱：① ______ ，② ______ 。
(2)若選用圖中A～E裝置來加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，所選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 ______ (填字母序號)，當觀察到 ______ 時開始收集氧氣，寫出該反應的化學方程式 ______ ，如果用裝置F來收集氧氣，驗滿的方法是 ______ 。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。若要嚴格控制加水速度，可以把B裝置中的長頸漏斗換成 ______ 。
(4)已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應生成亞硫酸，亞硫酸有酸性，能使紫色石蕊溶液變成紅色。實驗室常用亞硫酸鈉固體與硫酸在常溫下反應制取SO2。實驗室若選用圖中A～E裝置制取SO2，所選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ______ (填字母序號)，把充滿SO2的試管倒立在滴有紫色石蕊的水中(如圖)，可看到的現(xiàn)象是試管內(nèi) ______ 。
【答案】試管 錐形瓶 AE 氣泡均勻連續(xù)排出 將帶火星的木條放在a管口，木條燃燒 分液漏斗 BC 液面上升，溶液變成紅色
【解析】解：(1)由圖知，儀器①是試管，儀器②是錐形瓶；
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，用排水法收集的氣體比較純凈選擇裝置E；加熱時，剛排出的氣體中含有空氣，當觀察到氣泡均勻連續(xù)排出時開始收集氧氣；高錳酸鉀加熱時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：，若用裝置F來收集氧氣，氧氣從b管口進入，瓶內(nèi)空氣從a管口排出，則驗滿的方法是將帶火星的木條放在a管口，木條燃燒；
(3)分液漏斗可以控制滴入液體的速率，來控制反應的速率，若要嚴格控制加水速度，可以把B裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗；
(4)實驗室常用亞硫酸鈉與硫酸在常溫下反應制取，發(fā)生裝置為固液常溫型裝置，故選B為發(fā)生裝置，由于二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，故選D為收集裝置，則選擇的發(fā)生和收集裝置是BD，把充滿二氧化硫的試管倒立在滴有紫色石蕊的水中，二氧化硫能溶于水，且與水反應生成亞硫酸，試管內(nèi)壓強減小，且亞硫酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故可看到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色。
故答案為：
(1)試管；錐形瓶；
(2)AE；氣泡均勻連續(xù)排出；；將帶火星的木條放在a管口，木條燃燒；
(3)分液漏斗；
(4)BC；液面上升，溶液變成紅色。
(1)根據(jù)儀器的名稱和用途進行分析；
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項進行分析；根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；根據(jù)氧氣的性質(zhì)和裝置的特點進行分析；
(3)根據(jù)分液漏斗能控制液體的滴加速率從而控制反應的速率進行分析；
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)二氧化硫能溶于水，且生成的水溶液呈酸性能使紫色石蕊溶液變紅色進行分析。
本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
四、探究題：本大題共1小題，共7分。
26.小焦同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)沖洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。小焦與實驗小組的同學們針對該現(xiàn)象進行了如下探究：
【查閱資料】氯化鐵是水泥中常用的一種防水劑。
【提出問題】過氧化氫溶液接觸到地板為什么會產(chǎn)生氣泡？
【做出猜想】水泥中的氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑。
【實驗驗證】
【交流討論】
(1)小芳同學認為：僅憑上述實驗不能證明氯化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要證明氯化鐵在化學反應前后質(zhì)量和 ______ 不變。
(2)經(jīng)過進一步實驗證明：氯化鐵能夠做為過氧化氫溶液分解的催化劑，寫出該反應的化學方程式 ______ 。
【實驗拓展】
過氧化氫溶液分解速率還與哪些因素有關(guān)？實驗小組同學利用如圖1、2連接所示實驗裝置探究過氧化氫溶液的濃度和催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響。

(3)實驗1中應加入過氧化氫溶液的體積x是 ______ mL。
(4)通過實驗2、3對比可知，可以得出 ______ ，過氧化氫溶液的分解速率越快。
(5)若要比較不同種類的催化劑對過氧化氫溶液分解速率的影響，可以選擇對比的實驗序號是 ______ 。
(6)你認為過氧化氫溶液的分解速率還可能與哪些因素有關(guān) ______ (填一種即可)。
【答案】化學性質(zhì) 2H2O22H2O+O2↑ 6 過氧化氫溶液濃度越大 3、4 溫度
【解析】解：(1)催化劑是指能改變反應速率，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的物質(zhì)，而上述實驗只證明了氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率，但還需要證明氧化鐵在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
(2)過氧化氫在氯化鐵催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；
(3)對比實驗中，要控制變量的唯一性，則x為6mL；
(4)與實驗3相比，實驗2中過氧化氫溶液濃度更大，其他條件均相同，收集等體積的氧氣所需時間更短，則說明過氧化氫溶液濃度越大，過氧化氫分解速率越快；
(5)實驗3、4中，催化劑種類不同，其他條件均相同，可比較不同種類的催化劑對過氧化氫溶液分解速率的影響；
(6)溫度也會影響反應速率，且催化劑的質(zhì)量也可能會影響反應速率。
故答案為：(1)化學性質(zhì)；
(2)2H2O22H2O+O2↑；
(3)6；
(4)過氧化氫溶液濃度越大；
(5)3、4；
(6)溫度(合理即可)。
(1)根據(jù)催化劑是指能改變反應速率，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的物質(zhì)來分析解答；
(2)根據(jù)過氧化氫在氯化鐵催化作用下生成水和氧氣來分析解答；
(3)根據(jù)對比實驗中，要控制變量的唯一性來分析解答；
(4)根據(jù)過氧化氫溶液濃度更大，其他條件均相同，收集等體積的氧氣所需時間更短來分析解答；
(5)根據(jù)實驗3、4中，催化劑種類不同，其他條件均相同來分析解答；
(6)根據(jù)溫度也會影響反應速率來分析解答。
合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。
五、計算題：本大題共1小題，共6分。
27.搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。該火箭的推進劑是偏二甲肼，其化學式為C2H8N2。
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為 ______ 。
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為 ______ (填最簡整數(shù)比)。
(3) ______ g偏二甲肼中含氮元素的質(zhì)量是42g。
【答案】60 6：2：7 90
【解析】解：(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60；
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×8)：(14×2)=6：2：7；
(3)含氮元素的質(zhì)量是42g的偏二甲肼的質(zhì)量為：42g÷(14×212×2+1×8+14×2×100%)=90g。
故答案為：(1)60；
(2)6：2：7；
(3)90。
(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量等于相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)的乘積之和進行分析；
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)的乘積之比進行分析；
(3)根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分數(shù)進行分析。
本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力。編號
實驗裝置
鐵絲種類
燃燒現(xiàn)象
①
含碳0.03%的鐵絲
極少火星
②
含碳0.08%的鐵絲
少量火星
③
含碳0.15%的鐵絲
明顯火星四射
選項
實驗目的
實驗方案
A
鑒別氮氣和氧氣和空氣
分別伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象
B
燃燒法測定空氣中氧氣的含量
用木炭代替紅磷進行實驗
C
將海水凈化為淡水
先過濾再吸附
D
鑒別水和5%過氧化氫溶液
加入硫酸銅粉末，觀察現(xiàn)象
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條
木條不復燃
氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑
②向裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氯化鐵，再伸入帶火星的木條
產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃
實驗序號
過氧化氫溶液的濃度/%
過氧化氫溶液的體積/mL
水槽中水的溫度/℃
催化劑的種類
收集40mL氧氣所用時間/s
1
5
x
20
無
時間較長
2
15
6
20
0.5g二氧化錳
12
3
5
6
20
0.5g二氧化錳
20
4
5
6
20
0.5g氯化鐵
28

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